AXE IV DU PROJET D’ETABLISSEMENT€¦ · college turenne projet d’etablissement 2018/2022 3...

COLLEGE TURENNE PROJET D’ETABLISSEMENT 2018/2022

1

AXE 1 DU PROJET ACADEMIQUE 2018/2021

ASSURER LES CONDITIONS D’UNE ECOLE ACCUEILLANTE

OBJECTIF ACADEMIQUE 1

Accueillir tous les élèves avec bienveillance et porter une attention

particulière à ceux qui en ont le plus besoin

OBJECTIFS OPERATIONNELS DU PROJET D’ETABLISSEMENT:

ACCOMPAGNER LES PREMIERS PAS AU COLLEGE

CONNAITRE NOS ELEVES, PRENDRE EN COMPTE L’INDIVIDU

COMMUNIQUER ET COLLABORER AVEC LES FAMILLES


2

ACCOMPAGNER LES PREMIERS PAS AU COLLEGE

- Portes ouvertes

- Commissions d’harmonisation CM2/6èmes

- Rentrée scolaire décalée : une journée uniquement consacrée aux 6èmes

- Dépistage infirmier (vue, audition …)

- Test ROC

- PPRE Natation

CONNAITRE NOS ELEVES, PRENDRE EN COMPTE L’INDIVIDU

- Accès aux PAI et PAP sur Pronote

- Ateliers Confiance en soi, expression libre …

- Clubs pendant la pause méridienne

- AESH

- Cellule de veille, GPDS

- Dispositif « Devoirs faits »

- Aménagement des horaires EPS et entraînements sportifs

COMMUNIQUER ET COLLABORER AVEC LES FAMILLES

- Etendre des interventions aux familles : harcèlement, cybercriminalité …

- Mener des actions avec les familles hors du cadre « punitions »

- Ne recevoir les familles que sur rendez-vous

- Réunions parents/professeurs

- Intervention des médiateurs de la ville

Fréquentation des journées Portes ouvertes

Suivi infirmier suite aux dépistages

Brevets Natation

Fréquentation des familles vis-à-vis des

diverses actions proposées

Agressivité des familles à l’encontre des

personnels

Nombre de plaintes et motifs

Diminution des punitions pendant la pause

méridienne et l’après-midi

Fréquentation des divers clubs

Solutions adaptées aux élèves très en

difficulté ou en décrochage scolaire

Diminution des punitions pour le motif « travail

non fait », résultat des élèves …


3


Installer un environnement scolaire serein

OBJECTIFS OPERATIONNELS DU PROJET D’ETABLISSEMENT :

FAIRE PARTAGER AUX ELEVES LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE

FAIRE VIVRE AU QUOTIDIEN LES VALEURS D’ECOUTE, D’ACCUEIL DE L’AUTRE

ET DE SOLIDARITE

SENSIBILISER A L’EGALITE FILLES / GARCONS, A LA LUTTE CONTRE TOUTES

FORMES DE DISCRIMINATION ET AU RESPECT DES DROITS DE CHACUN

PRESERVER AU SEIN DE LA CLASSE UNE ATMOSPHERE DE VIE ET DE

TRAVAIL APAISEE

GARANTIR LE BIEN-ETRE AU TRAVAIL DE TOUS LES PERSONNELS ET

TROUVER DES REPONSES ADAPTEES AUX SITUATIONS DE CHACUN


4

AXE PRIVILEGIE :

SENSIBILISER A L’EGALITE FILLES / GARCONS ET LUTTER CONTRE LES DISCRIMINATIONS EN GENERAL

- Actions déjà promues par les CPE en vie de classe, autour de la laïcité et de ses implications sur les rapports filles/garçons

- Sensibiliser filles et garçons à la lutte contre les discriminations basées sur le genre. Par exemple, lorsque doivent être constitués des

groupes en sport, et plus généralement dans d’autres matières, la mixité n’est pas évidente. Filles et garçons ont tendance à reconstituer

des groupes en fonction du genre. La mixité est à promouvoir et à provoquer par les enseignants.

- Susciter une prise de conscience quand des propos à connotation raciste ou discriminatoire sont tenus par des élèves

- Promouvoir une perception positive des différentes cultures au long des enseignements et en fonction des thèmes abordés (mots ou

pratiques scientifiques issus d’autres cultures …)

- Etre attentif aux discriminations liées à l’apparence physique ou aux conditions d’hygiène

AXE PRIVILEGIE :

PRESERVER AU SEIN DE LA CLASSE UNE ATMOSPHERE DE VIE ET DE TRAVAIL APAISEE

- Accueillir les parents d’élèves qui le souhaitent lors de certains cours, sur la base du volontariat des enseignants et à certains moments de

l’année, afin de manifester l’ouverture concrète aux parents. Contribuer ainsi à une prise de conscience de la part des parents de la réalité

du milieu d’étude de leurs enfants (périodicité et modalités à définir).

- Donner des objectifs communs à une classe, sur une période définie, et pas seulement des objectifs personnels. Favoriser l’émulation par le

biais de défis de classe, avec un objectif motivant (sorties, voyages …)

- « Actions Coup de poing » sur certains thèmes précis (politesse, ponctualité …) où l’on fait l’effort de reprendre systématiquement les

manquements divers. Actions favorisant une grande entente équipe pédagogique /vie scolaire

- Poursuivre la réflexion sur la place du téléphone portable dans le collège et son implication dans la vie en classe

Nombre de

sanctions pour

ce type

d’incidents

Type et

nombre d’actions

menées

Baisse des

punitions

données en cours

Type et

nombre d’actions

menées


5


Adapter les parcours pour que chacun y trouve ou retrouve sa place


VALORISATION DES ELEVES

IMPLICATION DES PARENTS

REUSSITE DE CHACUN

INNOVATION


6

VALORISATION DES ELEVES

- Cérémonies (élèves méritants, DNB, AS, Concours …)

- Création d’un espace d’exposition des réalisations des élèves

- Sites Internet à nourrir : collège, arts plastiques, EPS, CDI …

- Clubs et productions

- Tableau d’honneur ou nombre d’élèves félicités et encouragés

IMPLICATION DES PARENTS

- Réunions parents / professeurs

- Accueil des parents des futurs élèves de 6ème

- Réunion d’information en début d’année

REUSSITE DE CHACUN

- Action « Devoirs faits », ATP, Dispositif Non nageurs, soutien des AP

- Poursuite des EPI

- Dispositif de veille et GPDS

- Orientation, parcours Avenir, heures de vie de classe

- Demande de classement en REP pour 2019

INNOVATION

- Equipement en matériel mobile (tablettes, appareils photo …)

- Utilisation de « Folio »

- Semaine(s) « Actions personnalisées » avec projets par groupe de besoins

- Développement de l’usage du numérique

Nombre de parents participant

aux diverses réunions

Nombre d’élèves participant aux

divers dispositifs de soutien, suivis

par le DV

Suivi de l’orientation


7

AXE 2 DU PROJET ACADEMIQUE

FAIRE REUSSIR TOUS LES ELEVES EN RECONNAISSANT

LA DIVERSITE DES EXCELLENCES


Permettre à chaque élève d’accéder à la maîtrise des savoirs garantissant

la réussite de sa scolarité tout au long de son parcours


MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE/ SAVOIRS FONDAMENTAUX EN

MATHEMATIQUES/DEVELOPPEMENT DU PLURILINGUISME

CONSTRUCTION DE L’AUTONOMIE DES ELEVES

COOPERATION ET INITIATIVE


8

MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE / SAVOIRS FONDAMENTAUX EN MATHEMATIQUES /

DEVELOPPEMENT DU PLURILINGUISME

- Classes dédoublées pour les heures d’AP

- Travail sur la compréhension des consignes

- Apprendre à utiliser un dictionnaire

- Dispositif « Devoirs faits »

- Clubs Animath et EPS en anglais (partenariat avec une école américaine)

- EPI « Chanson engagée »

- Apprentissage de la programmation (Scratch, Géogébra, Excel)

CONSTRUCTION DE L’AUTONOMIE

- Stage professionnel en classe de 3ème

Avec un constat : trop peu d’actions pour rendre l’élève autonome – aider les élèves peut

Devenir contre-productif en termes d’autonomie. Que faire ?

COOPERATION ET INITIATIVE

- Travaux de groupes dans diverses disciplines, clubs et actions

- Classe en îlots

- Exposés

QUELQUES IDEES A CREUSER

- Revoir les règles basiques du bien vivre ensemble

- Tutorat d’élèves

- Permanence : surveillance en autonomie

- Classes à profil : critères à définir, enseignants volontaires … pour nos futures 5èmes

Fréquentation des divers clubs

Fréquentation du dispositif

« Devoirs faits »

Diminution des punitions pour

motif « travail non fait »

Suivi des résultats des élèves


9


Construire des modalités pédagogiques adaptées aux besoins des élèves


PROMOUVOIR DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES METTANT EN ŒUVRE UNE APPROCHE

ADAPTEE AUX BESOINS DES ELEVES

TIRER PROFIT DES POTENTIALITES OFFERTES PAR LE NUMERIQUE

FAIRE DE L’EVALUATION UN OUTIL AU SERVICE DES APPRENTISSAGES

COMMUNIQUER AVEC LES FAMILLES SUR LES ACQUIS ET LES PROGRES

DE LEUR ENFANT

ACCOMPAGNER LE TRAVAIL DE L’ELEVE DANS ET HORS LA CLASSE

ENCOURAGER LA COOPERATION ET/OU LE TUTORAT ENTRE PAIRS


10

PROMOUVOIR DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES METTANT EN ŒUVRE

UNE APPROCHE ADAPTEE AUX BESOINS DES ELEVES

- Développer l’AP en classe dédoublée, les clubs, les ateliers (atelier théâtre), les EPI, les PAG,

encourager une démarche de projets

- Travailler en lien autant que faire se peut avec les documentalistes (lecture, méthodologie)

- Développer la co-intervention pour les EPI

- Travailler en groupe de besoins après diagnostic

TIRER PROFIT DES POTENTIALITES OFFERTES PAR LE NUMERIQUE

- Favoriser l’accès aux salles numériques (nécessité d’une maintenance efficace)

- Garder les traces d’un travail au-delà d’une année scolaire : exemple de bookcreator

- Retrouver les possibilités d’échanges informatiques avec les élèves, avec la souplesse

qui existait par exemple avec le module IACA (ENT pas terrible, trop « technique »)

FAIRE DE L’EVALUATION UN OUTIL AU SERVICE DES APPRENTISSAGES

- Discussion partagée, quant à la nécessité de plus travailler en matière de compétences.

- Questionnement sur les évaluations sommatives.

- Sortir la moyenne générale du bulletin.

COMMUNIQUER AVEC LES FAMILLES SUR LES ACQUIS ET

LES PROGRES DE LEUR ENFANT

- Pronote

- Réunion parents profs : réflexions sur le nombre de collègues, la période de l’année

(importance que les réunions du premier trimestre aient lieu le premier trimestre),

le nombre de classes par soir

% de parents présents pour les

réunions

% des élèves concernés

% de connections à PRONOTE

Nombre d’élèves inscrits en

dispositif d’aide aux devoirs et étude

d’impact

Absentéisme

Retards

Indicateurs quantitatifs et

qualitatifs sur chaque dispositif

Progression

Acquisition de compétences

Comportement


11

- Possibilité de rajouter les parcours sur Pronote

- Harmonisation du bulletin

- Avancer la date des portes ouvertes (avant les distributions de fiche dans le primaire)

- Bilan chiffré des réunions parents profs

- Formule alternative pour des réunions de second trimestre ? : parents qui veulent voir

tel enseignant et professeurs qui veulent voir tel élève

ACCOMPAGNER LE TRAVAIL DE L’ELEVE DANS ET HORS LA CLASSE

- Aide aux devoirs

- Problème des PJ sur Pronote (2 Mo) ; l’alternative sur l’ENT pas simple d’utilisation

- Rôle du CDI

- ATP : développer la co-intervention, travail en équipe à encourager

-

ENCOURAGER LA COOPERATION ET/OU LE TUTORAT ENTRE PAIRS

- Aide aux devoirs, ATP

- Développement du tutorat lors des séances d’ATP.

- Pour les élèves décrocheurs, faire choisir un professeur référent et fiche de suivi


12


Valoriser les talents et répondre aux aspirations des élèves

par la diversité des parcours


ACCOMPAGNER LES ELEVES DANS LA CONSTRUCTION

DE LEUR PROJET PERSONNEL

ASSURER LA CONTINUITE PEDAGOGIQUE

DES PARCOURS (CYCLE 3 ET LIAISON COLLEGE/LYCEE)


13

ACCOMPAGNER LES ELEVES DANS LA CONSTRUCTION DE LEUR PROJET PERSONNEL

- Forum de l’Orientation

- Stages en entreprise

- Réunion pour la 3ème prépa-pro

- Mini-stages en 3ème

- RDV Professeurs principaux 3ème

- RDV CPE

- RDV Psychologue EN

- Dispositif de veille

- GPDS

- MLDS

- Travail sur la personnalité en 6ème ?

- Fiches métiers en 4ème avec intervention des PP ou

des AP

- Travail sur des fiches métiers dans chaque

discipline en fonction des thèmes abordés

- Un temps par trimestre consacré à chaque filière

(générale, technologique et professionnelle)

- Mise en place d’indicateurs visuels sur le bulletin

alertant les familles sur les difficultés de leur

enfant

- Poursuite des fiches de liaison 3ème / seconde

- Remise en ordre des modalités du stage en 3ème

(visite, questionnaire tuteur, rapport de stage, lieux

de stage …)

- Réunion d’explication sur les différentes voies

d’orientation en direction des parents

- Travail arts plastiques en lien avec la manière de

travailler en lycée

- Diaporama plus concis pour présenter le collège aux

écoles du secteur

- Nombre d’élèves sans solution en

fin de 3ème

- Nombre de redoublants en 3ème

- Nombre de réorientation en fin

de seconde

- Indicateurs de décrochage

scolaire

- Taux de présence des familles

aux réunions d’information


14

ASSURER LA CONTINUITE PEDAGOGIQUE DES PARCOURS (CYCLE 3 ET LIAISON COLLEGE/LYCEE)

- Conseil Ecole/Collège

- Commission d’harmonisation

- Fiches de liaison Collège/Lycée

- Cérémonie de remise des diplômes du DNB

- Journée d’accueil des élèves de 6ème

- Interventions dans les écoles primaires du secteur

Suivi du recrutement sur les

écoles du secteur

Taux de participation des

parents de CM2


15

AXE 3 DU PROJET ACADEMIQUE

PROMOUVOIR L’ACTION COLLECTIVE PAR LA FORMATION,

L’INNOVATION ET LA COOPERATION


Renforcer la professionnalisation, valoriser les compétences et

faire confiance aux acteurs


ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS DANS LEUR PARCOURS PROFESSIONNEL (PPCR)

RENFORCER L’ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS NON TITULAIRES ET DES

PERSONNELS RENCONTRANT DES DIFFICULTES

PERMETTRE AUX PERSONNELS DE VALORISER LEURS COMPETENCES DANS LE CADRE

DE LEURS ACTIVITES


16

ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS DANS LEUR PARCOURS PROFESSIONNEL - Information à la pré-rentrée

- Rencontre avec l’équipe de direction

RENFORCER L’ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS NON TITULAIRES ET DES PERSONNELS

RENCONTRANT DES DIFFICULTES - Accueil des nouveaux personnels par l’équipe de direction : présentation et visite du collège, des différents services et du rôle

de chacun, de PRONOTE et du site du collège

- Incitation à participer à différentes réunions –conseils pédagogiques, échanges sur des projets …, possibilité d’assister à des

conseils d’administration

- Pour les personnels rencontrant des difficultés pouvoir les orienter vers des personnes ressources dans le collège ou hors du

collège

- Présentation du Registre de Santé et Sécurité au Travail et de son utilisation

PERMETTRE AUX PERSONNELS DE VALORISER LEURS COMPETENCES DANS LE CADRE DE LEURS

ACTIVITES - Présentation du PAF et de la formation tout au long de la vie

- Renforcer l’implication des assistants d’éducation et des assistantes pédagogiques dans les projets

- Organiser des formations à l’interne


17


Encourager l’innovation et la créativité pédagogiques


ENCOURAGER L’INITIATIVE ET LA CREATIVITE DANS LE COLLEGE ET AU SEIN DE

LA CLASSE

LANCER DES APPELS A PROJETS

PROMOUVOIR ET DIFFUSER LES PRATIQUES INNOVANTES, NOTAMMENT PAR ET

AVEC LE NUMERIQUE


18

- Taux de fréquentation dans les clubs et les projets

- Nombre de connexions sur les différents médias

- Mise en place d’une webradio sur la vie du collège (interviews, actualités …). Dans un premier temps il s’agit de mettre en place l’outil,

puis de le développer progressivement (de pastilles enregistrées et montées jusqu’à des émissions en direct).

- Mettre une TV dans un espace sécurisé pour mettre en avant les productions de nos élèves (montages vidéo, photos des productions

artistiques, reportages photos sur les sorties …)

- Alimenter les différents médias pour communiquer avec les familles et valoriser les productions de nos élèves (site eb du collège, classe

inversée sur PRONOTE)

- Mettre en avant les pratiques pédagogiques et les innovations lors des journées d’accueil des futurs sixièmes. Proposer aux élèves

impliqués dans les projets de les expliquer aux parents.

- Développer le lien avec l’EMI (Education aux Médias et à l’Information) notamment lors de la semaine de la presse.

- Utiliser l’enregistrement audio et/ou vidéo pour développer l’autonomie / l’auto-évaluation en classe

- Développer un projet STEP/NUTRITION avec des représentations au cours de l’année

- Créer des livres numériques en français : projet NUMOOK.

- Mise en place d’un club informatique pour communiquer pour communiquer sur la vie sportive du collège (réalisation d’un site web,

réalisation de montages vidéo, web TV …)

- Participation à des événements festifs et sportifs pour accompagner les projets de nos partenaires (Urban Tracks MJC Calonne, tournoi

football des Marcassins avec le CD des Ardennes, concours Quinzaine du foot, journée olympique et journée nationale du sport scolaire

en UNSS …)

- Valoriser les sites de notre département en réalisant des vidéos avec des drones. Préparation des vols avec les élèves, prise de vue en

respectant la réglementation. Renforcer notre partenariat avec Ardenne Métropole pour donner une image positive de la ville de Sedan

et de notre département


19

OBJECTIF 9

Favoriser les coopérations internes et externes

OBJECTIFS OPERATIONNELS:

INTERNES AU COLLEGE

FAVORISER LES ECHANGES INTERCATEGORIELS

AVEC LES PARTENAIRES

DEVELOPPER LES PARTENARIATS CULTURELS ET ASSOCIATIFS

CONSTRUIRE DES PARTENARIATS AVEC LE MONDE DU TRAVAIL

ET DES ENTREPRISES


20

EN INTERNE

- « Aides aux devoirs »: coopération entre collègues notamment entre différentes disciplines

- TIG (élèves /agents)

- Commission Menu

- Journée « portes ouvertes »

- Détection Foot (jury scolaire + volet sportif)

- Cellule de veille / ESS / Médiateurs / Éducateurs / ACPS0

- Ateliers « confiance en soi » et « expression libre »

PARTENARIAT AVEC LE MONDE DU TRAVAIL

- Stage de découverte professionnelle en 3ème :

évaluation du tuteur, invitation des acteurs extérieurs lors des restitutions orales

- GPDS : stages pendant l'année pour s'orienter vers le professionnel

- Interventions extérieures : armée, compagnons du devoir, entreprise (TARKETT)

- Forum d'orientation, mini-stages en lycée

Oraux de stage

- Choix de l'orientation

- Restitutions sous

plusieurs formes :

spectacles, exposés,

bilans chiffrés …

Taux de fréquentations

- Restitutions


21

PARTENARIATS CULTURELS ET ASSOCIATIFS

- EHPAD de Glaire

- PAG Danse

- Chorale

- Lunettes pour le Bénin

- Tri : bouchons, cartouches, piles

- Sorties Médiathèque, cinéma, musée

- UNSS, AS, Compétitions, Championnats, Arbitrage, CSSA ...

- Intervention « Maison des ados »

AXE IV DU PROJET D’ETABLISSEMENT€¦ · college turenne projet d’etablissement 2018/2022 3...

Documents

Transcript of AXE IV DU PROJET D’ETABLISSEMENT€¦ · college turenne projet d’etablissement 2018/2022 3...