Autodétermination et citoyenneté

Comment former à la gouvernance de soi et à la responsabilité communautaire?

Barbara Zbinden

Séminaire HES-SO Valais, FOVAHM et ACERISH2

15.10.07

Itinéraire

• Angle d’approche• Pré-requis actuels et fil rouge• Changements de paradigmes

et corrections de lunettes • Rôles et compétences à

revisiter

Questions issues d’une pratique

Aspect social du handicap: Rôles et statuts des personnes en situation de handicap

Liens entre des expériences de terrain et des modèles théoriques actuels

Le pouvoir comme grille de lecture du processus d’intégration

Angle d’approche

Qu’est-ce qu’un handicap?

Comment se positionnent les personnes qui sont rangées dans cette catégorie sociale?

A quels types de demandes les professionnels doivent-ils répondre?

Quel est l’intérêt des nouvelles visions environnementales?

Notions de base actuelles

UN HANDICAP:

La perte ou la limitation des possibilités de participer sur un pied d’égalité avec les autres individus, à la vie de la communauté.

(Julia Kristeva)

UN CITOYEN :

Un individu qui appartient à une cité, en reconnaît la juridiction, est habilité à jouir sur son territoire, du droit de cité et est astreint aux devoirs correspondants.

Interactions

Habitudes de vie

Environnement

Facteurs personnels

Enjeux de pouvoir dans la relation individualisé aidant-aidé

Constantes d’un processus de rétablissement, modèle de H. Provencher

La sociocratie, outil méthodologique de gestion du pouvoir.

Réactualisation des notions de besoins et de projet

Nouveaux paradigmes et corrections de lunettes

AutonomiePouvoirSavoir

AutonomiePouvoirSavoir

DépendanceImpuissanceQuestions

DépendanceImpuissanceQuestions

Aidant Aidé

Conscience

Inconscience

Moi L’AutreNous

Self-

help Entraide

RôleProf.,Assoc.,…

Reconnaissance politique

Processus de deuil

Changement de paradigme No 1:

D’abord protéger et entraîner pour ensuite intégrer

Niveau Intra-psychique

Niveau Micro-social

Niveau méso-social

Niveau macro-social

Intégrer permet de protéger et d’entraîner

Pouvoir

Impuissance

Soi

Moi passé(Vécu de victime, malade,incapable, inutile)

Moi futur(Vision d’autres facettes de soi-même)

Pouvoir négatif

Pouvoir d’acceptation

Pouvoir d’analyse

Pouvoir de transformation

Pouvoir d’agir

Moi choisi(Clarification, Inventaire des forces, faiblesses,stratégies…)

Moi animé( Essais, risques,évaluations,…)

Moi acteur social(Utilisation et reconnaissance des compétences par la communauté)

Changement de paradigme No 2:On ne peut pas satisfaire les besoins secondaires avant d’avoir répondu aux besoins primaires.

Nouveau paradigme:

Vision multidimensionnelle et multifocale des besoins

Des réponses singulières et signifiantes à des besoins universels

Le modèle sociocratiquePrincipes de base

Pas de contrôle des uns sur les autres

Toute problématique individuelle est aussi celle d’un groupe

La quête de sens met en mouvement la personnalité et libère le potentiel créatif

Séparation des pouvoirs de décision et d’exécution.Le cercle décide. Le chef dirige l’exécution.Le chef maintient ensemble des forces opposées.

Le début de la violence est toujours un problème de vocabulaire

Un

bu

t, u

ne v

isio

n

Des liens significatifs

Ingénierie des lieux de pouvoirLe modèle sociocratique

méth

odologie

• Création de cercles de décision• Recherche du consentement • Deuxièmes liens• Délégation des tâches

Accompagner

« Se joindre à qqn pour aller où il va en même temps que lui »

• Une relation comprise comme une présence offerte à la personne qui peut s’en servir pour retisser une reliance avec elle-même et avec son environnement.

• Un mouvement qui prend naissance au cœur d’une impulsion de la personne aidée. Sans cette impulsion, il n’y a ni projet ni changement de direction.

• Un espace-temps qui induit la compréhension des notions d’environnement, de processus, de cycles et de phases.

Administrer

• « Gérer un bien en le faisant valoir et en défendant des intérêts »….

• Le travail administratif complète et enrichit le travail relationnel et psychologique en le rendant visible, mesurable et justifié.

• Il contribue à objectiver des actes professionnels, à évaluer, décrire, rendre compte, analyser, mémoriser, classer, communiquer, …..

Projet

Communication

Nous

Une bonne décision:Tient compte d’une intention communeTient compte des limites de ceux qui vont vivre avec les conséquences de la décision

Un projet:Se décide avec le cœur et s’exécute avec la tête.

Identité et image du travailleur social

Correction no 1:Le travailleur social n’est pas une personne gentille et naïve.

• Fonction: médiation entre des processus individuels et collectifs d’intégration.

• Mission: utopie par auto-critique et confiance.

• Contribution: création de liens.

• Principaux outils: conscience et gestion de paradoxes.

Se risquer dans de nouveaux rôles

Communiquer largement• Travail avec les médias dans les deux sens, en tant

qu’auteur et en tant que partenaire. • L’engagement associatif et la mobilisation politique.• Le travail d’enquête pour affûter le regard

Partager l’information• Chercher, traduire, synthétiser, vulgariser…

Partager la formation• Eveiller des potentiels endormis et renforcer des

compétences dans tous les domaines.

Coordonner le contre-pouvoir

• Encourager l’entraide;• Encourager l’inter-handicaps;• Intégrer les bénéficiaires de prestations

dans toutes les étapes de la création des structures leur étant destinées;

• Elargir les partenariats possibles;

• Aller chercher l’argent là où il est….

L’intégration commence par soi-mêmeDenis Maret

C’est la foi de l’aidé et non celle de l’aidant qui opère 

Dialogues avec l’Ange

Le 9ème jour…pour se donner l’espace et le temps nécessaire à une formation continue qui va aider les personnes en situation de handicap à se réapproprier leur pouvoir.

Forces et opportunités de l’autodétermination

Forces émanant d’aptitudes personnelles

Comprendre que l’intégration commence par soi-même.

Etre capable d’introspection et disposer d’outils de connaissance de soi pour identifier ses capacités et ses difficultés afin de s’en servir comme leviers.

Mettre des mots sur les difficultés et les problèmes. Savoir demander de l’aide. Savoir rire de sa situation. Savoir tirer profit de la difficulté et même de l’injustice, ne

pas fuir le handicap mais composer avec lui. Avoir un projet de formation et/ou de réalisation

professionnelle, avoir l’envie et l’espoir de le réussir. Oser être soi avec sa singularité et ses faiblesses.

Forces et opportunités de l’autodétermination (2)

Forces émanant des aptitudes de l’entourage proche

Pouvoir évoluer dans une absence de préjugés. Etre écouté, non jugé, aiguillé…Etre accepté et reconnu avec sa singularité par ses proches et par l’environnement en général.

Percevoir l’humilité, l’authenticité et la présence réelle de l’autre en face de soi. (moins celui-ci se positionne comme qqn. qui sait, plus la personne se sent exister et capable).

Etre aidé quand c’est nécessaire et être bousculé quand c’est opportun.

Etre considéré comme une personne dans sa globalité tout en ayant la possibilité d’être compris avec ses besoins spécifiques. ( Dépasser les clivages entre les diverses « catégories » de p.h. tout en ayant un bonne conaissance des diverses formes de déficiences)

La compagnie d’un animal.

Forces et opportunités de l’autodétermination

Forces émanant de l’aménagement environnemental

Etre relié à son milieu, à sa famille, son village, sa géographie… Bénéficier d’un environnement accessible matériellement, psychologiquement et intellectuellement (suppression de toute une panoplie de barrières).

Accéder à l’information et à la formation.

Disposer d’espaces pour expérimenter pratiquement certaines habiletés, pouvoir échouer…réussir autant de fois que nécessaire.

Pouvoir se retrouver entre personnes ayant les mêmes difficultés et les mêmes perspectives. L’aide entre pairs est extrêmement puissante parce que « je peux dire mes faiblesses car les autres disent les leurs… ».

Pouvoir rendre service, être utile à la collectivité, aider les autres, prendre d’un soin de quelqu’un. Pouvoir s’engager socialement (vie associative, sport, etc…)

Etre intégré dans des processus politiques et dans la gestion des services d’aide et de soins à tous les niveaux pour y faire comprendre et admettre ses besoins spécifiques et les aménagements que cela nécessite dans la gestion d’une communauté.