22 mai 2018

“Réforme de la formation ou révolution copernicienne ?”

“liberté de choisir son avenir professionnel” à l’ère numérique

CAP DIGITAL & EDFAB

Le plus grand COLLECTIF

D’INNOVATEURS

CONNAISSANCE PROFONDE CONNEXION ENTREPRISE / RECHERCHE

INTELLIGENCE COLLECTIVE

A EdFab, l’écosystème s’informe, se rencontre, apprend et expérimente les

dernières innovations sur ces sujets.

Avec EdFab, Cap Digital crée le lieu dédié à l’éducation, la formation et à la

transformation des métiers.

EdFab adresse le continuum éducation, orientation, formation & emploi, depuis le

lycée et tout au long de la vie

Grâce à EdFab, les entreprises qui ont des besoins de formation trouveront parmi les membres de Cap Digital celles qui

ont les compétences pour les aider

EDFAB

EdFab se situe à la Maison des Sciences de l’Homme

20 avenue George Sand 93 210 Saint-Denis

Métro Front Populaire

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EDFAB - OFFRES DE SERVICES

EDFAB - LES EVENEMENTS

EDFAB MEETUPS NOUVEAUX

METIERS

Rencontrez les personnes qui exercent

aujourd’hui les métiers de demain !

★ 26 mai 2018

« Les nouveaux métiers de la RH et de

l’EdTech » à Viva Technology

★ 19 juin 2018

« Les nouveaux métiers de la Smart

City et du BTP » à Léonard

FUTUR.E.S in Paris

★ 21 au 23 juin 2018

Entièrement gratuit et ouvert à

tous, Futur.e.s in Paris réunira

dans la Grande Halle de la

Villette les acteurs de

l’innovation, autour de

conférences, masterclasses,

labs, …

PETIT DEJEUNER DE

L’OBSERVATOIRE DES EDTECH

★ 12 juin 2018

« Les EdTech qui réinventent

l’évaluation et la certification » au

Ministère de l’Education Nationale

EDFAB - ACCULTURATION & FORMATION

★ 06/06 “Quelle approche juridique pour les projets d’Open Innovation ?” - Walter billet Avocats

★ 13/06 “Développer sa stratégie data” – SideTrade

★ 28/06 « Intégrer la réalité virtuelle et la réalité augmentée dans sa stratégie » - 3DEXPERIENCE Lab

ACCULTURATION à L’INNOVATION & au NUMÉRIQUE

Des modules thématiques d’1/2 journée pour comprendre & expérimenter le

numérique

FORMATIONS & CHALLENGES FABLAB

Des modules de formation d’½ journée à 3 jours pour tout savoir sur le

mouvement maker, l'univers des fablabs et s’initier à la fabrication

numérique

★ Modules de formation sur étagère et sur-mesure, de l’initiation à l’accompagner de la création d’un

makerspace

★ Challenges de co-making en Fablab adaptés à vos enjeux et à vos objectifs

EDFAB - L’EQUIPE

www.edfab.fr contact@edfab.fr

@CapEdfab facebook.com/EdFabCapDigital

CONTACT

01 72 59 34 58

Benjamin Gans

Directeur

Aurite Kouts Chargée de mission

Emploi RH

Lola Laurent Chargée de mission

formation Responsable du Fablab

Bastien Litzler Chargé de mission

Evénementiel

Newsletter

22 mai 2018

“Réforme de la formation ou révolution copernicienne ?”

“liberté de choisir son avenir professionnel” à l’ère numérique

ans d’existence du réseau APP

• APP - label pédagogique et label qualité reconnu inscrit sur la liste du CNEFOP

Ouvert à tout organisme de formation, une marque sur la base d’un cahier des charges déposé à l’INPI

• APapp - propriétaire du label APP et le cahier des charges associé

Garant du label qualité, de sa gestion et de sa promotion, en charge du développement du réseau, de l’animation nationale et de la professionnalisation des équipes du réseau

• En 2017 - 115 organismes de formation labellisés APP, près de 200 points d’accès à la formation en France métropolitaine et Outre mer

Démarche spécifique dans la maîtrise du socle de connaissances et de compétences professionnelles, des compétences fondamentales et des compétences clés européennes

plus de 33.000 personnes accueillies en 2017

2.900.000 heures de formation

Le label qualité APP

Avec l’inscription dans la liste du CNEFOP* (Conseil National de l'Emploi, de la Formation et de l'Orientation Professionnelles), le label APP devient une référence « qualité », reconnu pour cette singularité.

Double dimension :

un label QUALITÉ qui répond aux critères qualités définis dans la loi

un label PÉDAGOGIQUE fondé sur 7 fondamentaux

Le label pédagogique APP

▶ Les 7 fondamentaux du label APP

La personnalisation de la formation

L’accompagnement de l’apprenant

L’ancrage territorial

La diversité des publics accueillis en flux

Les domaines de formation référés aux 8 compétences clés européennes

Les sources diversifiées de financement

Le fonctionnement en réseau à dimension régionale et nationale

L’accès aux compétences clés, un principe fondamental de la démarche APP

▶ Depuis 30 ans : mise en œuvre de la pédagogie personnalisée pour favoriser l’engagement, accélérer les acquisitions, dynamiser, responsabiliser et rendre plus autonome

▶ Depuis 10 ans : intégration dans le cahier des charges de labellisation APP des domaines de formation référés aux 8 compétences clés européennes (principes fondamentaux)

▶ Janvier 2015: démarrage du projet CCE pour la reconnaissance, la valorisation et la validation des acquis d’apprentissage formels et informels, dans le cadre des 8 CCE

La volonté de contribuer avec les autres acteurs à la démocratisation

de l’accès aux compétences clés européennes

▶ 26 mai 2015: 1er réseau à être habilité CléA

▶ Manifeste 2014: « Manifeste pour l’action » / quel rôle pour les APP dans le paysage de l’accompagnement et de la formation ?

▶ Depuis mai 2016: participation de l’APapp à un projet piloté par le Cnam visant à produire un Mémorandum européen pour la validation, la reconnaissance et la certification des 8 Compétences Clés Européennes.

▶ Manifeste 2017: « Alerte sociale : agir pour un accès à la formation tout au long de la vie pour tous, partout, à tout moment » / rééquilibrer éducation permanente et formation professionnelle

▶ La Charte aujourd’hui

Agir ensemble pour l’accès de tous aux compétences clés

. Initiée en novembre 2017

. 4 coporteurs : APapp, Copanef, CCI France, CMA (Comité Mondial des Apprentissages)

. Avec le soutien officiel de la Commission Européenne : https://youtu.be/GDhybgj62d4

Plus de 70 signataires à ce jour

Une nouvelle société de compétences

▶ DANS QUEL BUT ?

▶ Acquérir des compétences clés et transversales nécessaires à l’autonomie des individus dans leur parcours de formation.

▶ POUR QUI ? ▶ des publics prioritaires identifiés par les Régions et l’Etat,

▶ des personnes invisibles, et/ou démobilisés,

▶ des personnes en situation d’handicap,

▶ et tous les actifs…

▶ AVEC QUELS OBJECTIFS? ▶ Détecter les demandes en lien avec l’emploi durable

▶ Accompagner selon leurs besoins les différents publics.

▶ Professionnaliser tous les acteurs dans leurs nouvelles interventions.

▶ AVEC QUI?

▶ Des services de proximité pour garantir l’accessibilité au droit à se former pour tous (CEP / OPCO – opérateurs de compétence)

Libérer et sécuriser les investissements

▶ De nouveaux droits aux individus pour leur permettre de choisir leur vie professionnelle.

monétisation du CPF pour simplifier son usage.

fin de l’intermédiation.

mêmes droits pour les temps partiels.

▶ Un souci constant d’inclusion sociale.

1M de jeunes

1M de demandeurs d’emploi.

▶ Une volonté de renforcer l’investissement des entreprises dans les compétences.

Modification de la définition de l’action de formation dans le CT.

Mutualisation des fonds pour les entreprises de moins de 50 salariés

Le CPF et sa monétisation

▶ Il devrait être plus lisible, plus parlant , pour tous.

▶ Le CPF passe d'heures en euros, 500€/an plafond 5 000€.

▶ Plus important pour les moins qualifiés, 800€/an plafond 8 000€.

Et pourtant, des risques peuvent être identifiés:

▶ Une inégalité d’accès à la formation en fonction du statut social et de l’appartenance ou non à une branche.

▶ Une approche « consumériste » des OF vis-à-vis des plus fragiles.

▶ Le risque d'un différentiel important entre le coût de la formation et la capacité financière du demandeur.

▶ Une question se pose : quelle politique d’abondement des branches et des entreprises ?

Service dématérialisé gratuit, juillet 2019

▶ Plus d'intermédiaire obligatoire pour mobiliser son CPF, salariés et DE.

▶ Un accès direct aux droits.

▶ Une base de données exhaustive avec :

▶ Les formations "qualifiantes" financées par "les pouvoirs publics"

▶ Les taux d'insertion et les avis

▶ Les date de sessions et les places disponibles

▶ Le règlement depuis l'application par la CDC du CPF mobilisé.

Une proposition intéressante mais des limites certaines :

▶ Certains individus n’ont pas les bases requises pour accéder à l'outil.

▶ Les plus éloignés n’auront peut être pas envie de l’utiliser.

Le CPF de transition professionnelle

▶ Suppression du Congé individuel de formation au 31/12/2018.

▶ Il s’agit de projets à destination des salariés dont l’emploi est menacé au regard des mutations techniques, organisationnelles et professionnelles.

▶ Le projet est construit avec le conseiller-référent de l’organisme retenu au titre du conseil en évolution professionnelle.

▶ Une décision motivée est prise par une commission du CREFOP.

▶ L'opérateur de compétences décide de la prise en charge en fonction des disponibilités financières et de la pertinence.

Des interrogations :

▶ Comment le CPF de transition va-t-il pouvoir répondre aux besoins de formations longues ?

▶ Aura-t-il une portée aussi large pour les initiatives strictement personnelles ?

Le CPF aux mains de l'individu ?

▶ Le Ministère insiste beaucoup sur la dimension personnelle du projet.

▶ D’expérience (DIF/CPF), il est difficile pour les individus de « défendre » leurs droits à se former.

On peut retenir que c’est bien souvent un tiers (Pôle Emploi ou entreprise…) qui provoque la mobilisation du CPF.

▶ Des causes : l’ignorance, le lien de subordination , …

▶ Un paradoxe…

Le compte personnel est mobilisé pour les formations proposées aux demandeurs d’emploi. Et pour autant, il va être sollicité dans le cadre du plan de compétences de l'entreprise.

On pourrait en conclure que le CPF n’est plus la propriété de l'individu mais sera mobilisé pour suivre toute action de formation qualifiante.

Le Conseil d’Evolution Professionnelle (CEP)

▶ La proximité et l'accessibilité au centre des attentes.

▶ Maintien des 4 opérateurs historiques mais disparition des OPACIF.

▶ Appel à projet pour de nouveaux opérateurs de compétences par région.

▶ Une nécessité de poursuivre la professionnalisation des conseillers pour :

▶ Repérer les personnes en difficulté avec les compétences clés.

▶ S’assurer que la personne possède bien les prérequis nécessaires à la mise en œuvre de son projet de formation et à l’atteinte de ses objectifs ?

▶ Accompagner la personne dans la réussite de son projet tout en répondant aux besoins identifiés sur le marché du travail dans un environnement soumis à de constantes mutations ?

▶ Quels partenariats construire avec ces acteurs, experts de l’accompagnement et de la formation, dans les territoires ?

Zoom sur le PIC

▶ Le diagnostic des compétences a vocation à être intégré à tout parcours

▶ le financement du parcours de formation et non plus de l’action de formation

▶ Le parcours intègre par définition la dimension accès aux compétences clés

▶ Le souhait de limiter les « stop and go », de limiter les temps entre les différentes étapes du parcours

▶ Appels à projets innovation

▶ Tester de nouveaux outils et de nouvelles approches

▶ S’ouvrir à des expérimentations au-delà su strict champ formatif

▶ Pilotage Etat/Région, 15 milliards sur 5 ans.

▶ Les premiers effets en IDF septembre 2018

De nouvelles instances, partenariats

▶ Création de France Compétence en 2018

▶ Un nouvel acteur: URSSAF, en 2021, la cotisation unique.

▶ Rôle stratégique de la CDC pour la gestion du CPF.

▶ Réduction des OPCA et création des OPCO, territorialisés.

▶ Intégration du COPAREF au CREFOP.

Les enjeux phares : la Certification

Un système en plein développement qui exigera une montée en gamme.

▶ Une nouvelle gouvernance : de la CNCP à FRANCE COMPÉTENCES avec une nouvelle commission recentrée sur un paritarisme entre l’Etat et les partenaires sociaux.

▶ Elargissement par décret des critères de sélection qui seront utilisés par la commission en charge de la certification professionnelle. et en même temps plus de réactivité et de souplesse du système de certification.

▶ Evaluation plus aboutie de la procédure qualité au sens strict avec système d’assurance qualité des procédures internes du certificateur.

▶ Révision dans la construction des blocs de compétences

▶ Un objectif d’articulation entre la classification des certifications professionnelles par niveau et les certifications des pays membres de l’Union Européenne.

Les enjeux phares : la Certification Le RNCP L’inventaire (Répertoire spécifique)

10864 certifications au 31/12/2017 1608 certifications au 31/12/2017

Certifications publiques enregistrées de droit

Certifications enregistrées sur demande

(CQP - Titres professionnels - Titres privés)

Certifications offrant des blocs de compétences

Constat :

• Système peu réactif

• Système peu lisible

• Offres souvent pléthoriques sur un même métier

Mais cela a permis d’instaurer une logique de certification et de

qualité dans le dialogue entre acteurs de la formation.

Certifications et habilitations correspondant à des compétences

transversales (Catégories A – B – C)

En prévision :

• Une nouvelle gouvernance (De la CNCP à FRANCE

COMPÉTENCES)

• Fin des listes éligibles au CPF

• Révision des critères pour une meilleure régulation de l’offre

au niveau des certifications et des blocs de compétences en

lien avec les besoins du marché de l’emploi.

Mais un système assoupli pour les compétences nouvelles ou

en évolution.

Les enjeux phares : la démarche Qualité

75000 OF ayant déclaré une activité en 2016. (Donnée issue du BPF)

- DATADOCK sur 6 critères de qualité et 21 indicateurs.

- Certification ou label inscrit sur la liste publiée par le CNEFOP

- D’autres financeurs qui n’ont pas choisi le DATADOCK, présentent leur propre procédure de vérification à la qualité des actions.

En prévision: avec une entrée en vigueur au 1er janvier 2021

- Création d’un RÉFÉRENTIEL NATIONAL UNIQUE DE LA QUALITÉ pour tous les OF désirant accéder à la commande publique ou aux fonds mutualisés. Cette certification se basera sur les 6 critères déjà fixés mais qui seront éventuellement complétés ou renforcés.

- Une accréditation obligatoire des certificateurs.

Impacts Economiques et financiers pour les OF

Impacts sur les particuliers qui auront beaucoup plus de garantie sur la qualité et les bénéfices de la formation.

Les enjeux phares : la digitalisation des OF

Toute l’organisation est concernée par la transformation digitale, notamment :

- Le marketing et le commercial

- La relation client et apprenant

- Les processus de gestion des activités et de suivi de la qualité

- Les supports de formations

- Les modalités pédagogiques

Et de nombreux sujets s’imposent, notamment :

- Le RGPD

- La E-réputation

REPOUSSEZ LES FRONTIÈRES DU NUMÉRIQUE

29 AGEFOS PME

www.agefos-pme.com

START ambitionne de mobiliser les dirigeants des TPE-PME qui ne sont pas issues de la filière numérique, afin de limiter le risque de décrochage et de valoriser les opportunités opérationnelles du numérique pour les entreprises.

FORUMS

VIDEOS

PRE-DIAGNOSTIC

UN 1ER NIVEAU D’ACCOMPAGNEMENT POUR

REPÉRER ET MOBILISER LES ENTREPRISES

CONSEILLER SMART

30 AGEFOS PME

www.agefos-pme.com

SMART Transition s’adresse aux entreprises dans lesquelles est engagé un processus d’adaptation aux mutations numériques. Il ambitionne, après un diagnostic renforcé, d’adapter le plan de formation au plus près des besoins de l’entreprises et de la transformation des métiers.

PLAN DE FORMATION LIÉ AUX FONDAMENTAUX DE LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE

DIAGNOSTIC DE LA MATURITÉ DIGITALE DE L’ORGANISATION

FORMATION DES SALARIÉS AU SEIN DE PARCOURS COURTS

UN 2ÈME NIVEAU D’ACCOMPAGNEMENT POUR FORMALISER UN PLAN D’ACTION FORMATION

31 AGEFOS PME

www.agefos-pme.com

SMART Transformation s’adresse aux entreprises engagées dans une démarche structurée de transformation numérique. Grâce au concours d’un consultant externe, il ambitionne de formaliser un plan de transformation numérique détaillé de l’entreprise intégrant un volet formation.

APPUI-CONSEIL PERMETTANT

L’ACCOMPAGNEMENT DU PLAN DE

TRANSFORMATION NUMÉRIQUE

MISE EN ŒUVRE

ÉLABORATION D’UN PLAN DE FORMATION PERSONNALISÉ ET DE STRATÉGIES D’ACCULTURATION DIGITALE

UN 3ÈME NIVEAU D’ACCOMPAGNEMENT POUR ENGAGER LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE

32 AGEFOS PME

www.agefos-pme.com

CRÉATION DU LABEL SMARTPME POUR SOUTENIR LES ENTREPRISES DANS LEUR EFFORT DE TRANSFORMATION

L’objectif de la labellisation est d’encourager la mobilisation

des TPE-PME autour de ce projet ambitieux, fédérateur et

structurant pour leur organisation comme pour leurs salariés.

Une entreprise labellisée est donc d’abord une entreprise qui

a intégré la transformation numérique au cœur de sa politique

emploi-formation, la mobilisation de tous les acteurs -

dirigeants et salariés, financeurs, organismes de formation -

étant un facteur clé.

LITZ FORMATION & CONSEIL

ORGANISMES DE FORMATION

➢ CERTIFICATION

Accompagnement à la certification des compétences (Inventaire) et des métiers (RNCP)

Accompagnement aux démarches Qualité

( DATADOCK - liste CNEFOP)

➢ INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE

Définition des Blocs de compétence pour les titres inscrits au RNCP

Transformation d’une ingénierie de formation à une ingénierie de compétences.

ACCOMPAGNEMENT A LA TRANSFORMATION DIGITALE DES OF.

ENTREPRISES

➢ MISE EN ŒUVRE DE LA DÉMARCHE RH

Entretiens professionnels, suivi de l’employabilité des collaborateurs, démarches de recrutement, GPEC,

➢ GESTION RH OPÉRATIONNELLE (outils, services)

Accompagnement au changement, développement des capacités managériales,

➢ CONCEPTION ET MISE EN ŒUVRE D’UN SERVICE DE

FORMATION INTERNE

➢ ACCOMPAGNEMENT A LA TRANSFORMATION

DIGITALE DES ENTREPRISES

Visualisation des enjeux phares de la réforme

RENOVATION DU CPF

ET CPF DE TRANSITION

DEVELOPPEMENT DU CEP

REDEFINITION DE L’ACTION

DE FORMATION

NOUVEAUX MECANISMES

DE FINANCEMENT

QUALITE DES ACTIONS DE

FORMATION

REFONDATION DU

SYSTÈME DE CERTIFICATION DES

COMPETENCES

TRANSFORMATION

DIGITALE DES OF

NOUVEAU MARKETING

CLIENT (CDC – OPCO – URSSAF)

TRANSFORMATION DU

PLAN DE FORMATION EN PLAN DE DEVELOPPEMENT

DES COMPETENCES

SIMPLIFICATION DE LA

GOUVERNANCE

ENTREE DE NOUVEAUX

ACTEURS OU EVOLUTIONS FONCTIONNELLES

RENFORCEMENT

ALTERNANCE

Transition énergétique

Tra

ns

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Tra

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mé

riqu

e

OF

Transition économique

Transition Qualité

Les enjeux phares des organismes de formation face à un marché en transformation

Merci pour votre participation !

22 mai 2018