DANS CE NUMÉR O : Gérard‐Filion, un milieu solidaire et engagé! 

2 

Concert d’harmonie pour Haïti 

2 

Ressources communautaires 

3 

Paniers de Noël  3 

Deux participants à Secondaire en spectacle 

3 

Florès remet une bourse de 750 $ 

4 

Projet éducatif en bref  4 

Projet de réussite éducative 

5 

Vaccination contre la grippe : un succès! 

5 

Semaine des enseignants et du personnel 

5 

Félicitations à nos Stentors! 

6 

Sudoku  7 

Conseil d’établissement  7 

À inscrire au calendrier  8 

Chroniqueurs recherchés 

8 

École en forme et en santé 

7 

L’activité physique et le rendement scolaire vont de pair 

6 

Quille‐O‐Thon  6 

   

F É V R I E R 2 0 1 0 É D I T I O N 4 , N U M É R O 2

Pour les Pour les ÉCOLESÉCOLES  ::  

• Valoriser l’engagement personnel des enseignants; 

• Favoriser l’engagement de la famille et de la communauté dans la vie scolaire; 

• Rehausser le sentiment d’appartenance des jeunes à l’école; 

• Prendre des mesures pour aider les élèves à risque. 

Être un Être un FACTEURFACTEUR  de de persévérance, c’est se dire :persévérance, c’est se dire :  

• Mes études d’abord, mon travail ensuite. 

• J’ai du plaisir à apprendre • J’accumule les petites 

victoires. • Je visualise mes rêves. • J’adopte de saines habitudes 

de vie. • Je découvre mes forces. • Je m’engage dans les 

activités de mon école. • Je choisis bien mes amis. • Je fais confiance aux gens 

qui croient en moi. • Ma réussite m’appartient. 

Continuons de croire en nos jeunes, même quand ils doutent d’eux‐mêmes. Il faut trouver la corde sensible et savoir que toutes les raisons sont bonnes pour motiver nos jeunes à poursuivre leurs études. Nos encouragements sont importants. 

« JE suis un facteur de persévérance… et toi? »  Du 15 au 19 février se dérouleront les Journées montérégiennes de la persévérance scolaire à l’école. 

Avez‐vous déjà couru un marathon? C’est essoufflant, c’est exigeant. On a le goût d’arrêter 1 000 fois. Arrive un moment dans la course où toutes les raisons sont bonnes pour ne plus courir. On se concentre sur ce qui fait mal, on met en doute ses capacités, on se dit que, finalement ce n’est pas si important que cela d’atteindre notre objectif. Certains lâchent seulement quelques mètres avant le fil d’arrivée. 

Cette image ou une autre expérience vécue par vous peut vous servir d’expliquer à votre ado que malgré les difficultés scolaires, malgré les problèmes personnels ou le manque de temps, il faut persévérer jusqu’au diplôme qualifiant, quel qu’il soit. 

Au‐delà de nos rôles professionnels, c’est dans notre réalité de parent et comme membre d’une communauté engagée que les conséquences du décrochage scolaire nous interpellent. Les jeunes sont les premiers responsables de leur réussite, mais certains facteurs de protection permettent d’améliorer le sort des jeunes prédisposés à l’inadaptation sociale. Êtes‐vous un FACTEUR de persévérance dans votre environnement immédiat? 

Voici quelques exemples de ce que c’est d’être un facteur de persévérance. 

Pour une Pour une FAMILLEFAMILLE  ::  

• S’engager dans sa vie scolaire et collaborer étroitement avec l’école; 

• Favoriser l’autonomie, sans délaisser la supervision parentale; 

• Avoir des attentes élevées, mais à la mesure des capacités du jeune; 

• Donner le goût de lire et d’apprendre à votre jeune. 

Pour une Pour une COMMUNAUTÉCOMMUNAUTÉ  ::  

• Valoriser l’éducation et l’obtention d’un diplôme; 

• Encourager l’effort et l’atteinte d’objectifs; 

• Croire que tous les élèves sont capables de réussir; 

• Comme employeur, favoriser la conciliation études‐travail. 

Pour les Pour les ENSEIGNANTSENSEIGNANTS  ::  

• Connaître les forces et les défis de ses élèves; 

• Amener l’élève à avoir des buts; 

• Lui faire découvrir de nouvelles passions; 

• Démontrer l’utilité des choses apprises. 

Prenons le temps de les écouter et de les guider

vers un projet de vie stimulant.

Prêt pour un Prêt pour un 

autre sudoku?

autre sudoku?  

SOMMAI RESOMMAI RE ::

• Semaine de la persévérance scolaire 

• Un milieu scolaire engagé 

• Si vous cherchez de l’aide 

• Projet éducatif • Semaine de reconnaissance 

• En forme et en santé 

P A G E 2

adultes ont encore une fois ouvert leur bourse et donné généreusement afin de venir en aide aux sinistrés. Plusieurs collectes se sont combinées et ont permis d'amasser 588,72 $. Tous les dons ont été ensuite remis à la Croix‐Rouge au nom de notre école. 

Franchement, nous pouvons être fiers de dire qu'ici les élèves sont de grands parleurs, grands faiseurs!   

Lyne Marcheterre Animatrice de vie spirituelle et d'engagement communautaire 

Gérard-Filion, un milieu solidaire et engagé!

G l'inFo Parents+ 

Canadien servent une grande cause! ». Pour l'occasion, tous les élèves qui remettaient 1 $ aux paniers de Noël pouvaient se procurer des permis de circuler qui leur donnaient le droit de porter les couleurs du Canadien toute la journée. Pour encourager les élèves à y participer, un tirage a été organisé à la fin des deux journées. Trois élèves se sont partagé les prix suivants : un t‐shirt autographié par Mike Cammalleri, une casquette aux couleurs du Club de hockey Canadien ainsi que des timbres de collection pour le centième anniversaire. Ceux‐ci étaient une gracieuseté de la Fondation du Canadien ainsi que d'un enseignant de l'école. Plusieurs membres du personnel ont aussi participé à cette journée. 

Autre belle preuve de solidarité, la situation exceptionnelle et catastrophique d'Haïti a mobilisé tous les membres de notre communauté‐école qui se sont sentis interpelés par ce désastre. Ainsi, jeunes et 

Il existe un proverbe qui dit : Grand parleur, petit faiseur! À Gérard‐Filion, on dit plutôt : Grands parleurs, grands faiseurs! En effet, les élèves ne font pas que crier haut et fort qu'il faut enrayer la misère (Debout et agissez! du 16 octobre dernier), ils s'impliquent concrètement à différentes activités de solidarité organisées par notre milieu scolaire. 

Par exemple, à l'occasion de notre campagne annuelle des paniers de Noël, les élèves de 3e secondaire ont choisi de payer leur billet, du traditionnel diner de Noël, un peu plus cher afin de pouvoir remettre une partie des fonds aux paniers de Noël. 

Les 16 et 17 décembre dernier a eu lieu le projet « Les fans du 

Concert d’harmonie pour Haïti La musique

adoucit

les mœurs...

2 000 $ qu’ils remettront à la Croix‐Rouge canadienne. 

Les gens sont invités à leur prochain spectacle qui aura lieu le 20 juin prochain. 

D’autres collectes ont été organisées à l’école au cours de la semaine du 18 janvier. 

Bravo pour cette belle initiative! 

Lors de leur concert du 20 janvier dernier, les élèves de la 1re à la 5e secondaire du programme d’harmonie ont donné une performance magnifique. 

Ils ont également profité de l’occasion pour faire une collecte pour aider les victimes du tremblement de terre d’Haïti. Grâce à la générosité des gens, ils ont pu amasser environ 

17 décembre 2009 – élèves de la classe de Madame Anie Nicole 

16 octobre 2009 — Debout et agissez! Un élève crie sa solidarité envers le peuple haïtien (photo Jean‐Marc Laurin) 

Ressources communautaires P A G E 3 É D I T I O N 4 , N U M É R O 2

Deux participants à Secondaire en spectacle

De plus, la Fondation des Canadiens a fait don d’une casquette, d’un chandail (Michael Cammalleri no13) et de timbres. Des billets de tirage pour ces objets ont permis d’amasser une somme d’argent qui a bonifié l’opération Paniers de Noël de l’école Gérard‐Filion. 

Félicitations à René Asselin et à ses collaborateurs qui ont réussi à offrir cette année 150 paniers de Noël à des familles défavorisées de Longueuil. Grâce à leur contribution exceptionnelle, le personnel et les élèves de l’école ont récolté près de 19 000 $ de dons en denrées alimentaires et en argent. 

Félicitations à Maude Boucher‐Lachance (gr. 145) qui est l’heureuse gagnante du chandail. 

Merci à tous ceux qui ont fait de l’opération Paniers de Noël un 

succès!  

Paniers de Noël

La finale régionale aura lieu à l’école secondaire Mgr‑Parent le 17 avril prochain. 

Nous souhaitons bonne chance aux participants! 

Prochainement à notre école, aura lieu une audition pour déterminer qui représentera Gérard‐Filion lors de la finale montérégienne de Secondaire en spectacle édition 2009‐2010. 

Carrefour le MoutierCarrefour le Moutier  

Organisme communautaire de première ligne qui, par ses différents services, contribue à l’insertion sociale des personnes. 

100, Place Charles‐Lemoyne, bureau 121‐A Station de métro Longueuil, Longueuil Tél. : 450 679‐7111 

info@carrefourmoutier.org www.carrefourmoutier.org 

Centre montérégien de réadaptation (CMR)Centre montérégien de réadaptation (CMR)  

Adaptation, réadaptation et intégration sociale pour personnes ayant une déficience motrice, auditive ou du langage, accompagnement et soutien à l’entourage. 

5300, chemin de Chambly, Saint‐Hubert Tél. : 450 676‐7447 

16cmr@rrsss.gouv.qc.ca www.cmrmonteregie.ca 

HyperHyper‐‐LuneLune 

Organisme d’aide pour parents d’enfants ayant un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). 

5675, chemin de Chambly, local 50, Longueuil Tél. : 450 678‐8434 

www.hyper‐lune.org 

Plusieurs parents d’enfants aux prises avec des difficultés d’apprentissage se sentent souvent impuissants et démunis face aux problèmes que vivent leurs enfants dans leur développement. Voici donc quelques adresses qui pourront vous aider. 

Association régionale Autisme et TEDAssociation régionale Autisme et TED‐‐MontérégieMontérégie  

Répit pour les parents grâce à des activités adaptées aux jeunes en difficulté (déficience intellectuelle, hyperactivité, autisme). Soutien téléphonique, soirées d’information, groupe d’entraide, session de formation, bulletin d’information. 

360, rue Cherbourg, Longueuil Tél. : 450 679‐9310 

autisme@arated‐m.org 

Centre de réadaptation en déficience Centre de réadaptation en déficience intellectuelle (CRDI) Montérégieintellectuelle (CRDI) Montérégie‐‐EstEst  

Adaptation, réadaptation et intégration sociale pour personnes présentant une déficience intellectuelle ou des troubles envahissants du développement (TED), dont l’autisme, ou des troubles graves du comportement (TGC). 

1255, rue Beauregard, suite 2201, Longueuil Tél. : 450 679‐6511 

16_crdime_information@ssss.gouv.qc.ca www.crdime.qc.ca 

Parce qu’il arrive que nous ayons besoin

d’aide...

P A G E 4

G l'inFo Parents+ 

Florès remet une bourse de 750 $ à la maison des jeunes

réalisées, ils ont choisi d’offrir la bourse de 750 $ à la maison des jeunes La porte ouverte de Saint‐Hubert. La remise a eu lieu le 17 décembre dernier à l’école. 

L’histoire de FlorèsL’histoire de Florès  

En septembre 1999, l'école Gérard‐Filion innovait en offrant un programme s'adressant aux élèves qui, 

pour diverses raisons, décrochaient malgré les ressources que le régulier offrait. 

Depuis, plusieurs d'entre eux ont poursuivi leurs études soit en réintégrant le régulier, soit en s'inscrivant à un DEP, soit en fréquentant l'éducation aux adultes. 

Pour une neuvième année consécutive, les élèves du programme Florès de l’école secondaire Gérard‐Filion ont participé à une campagne de financement dans le cadre du volet communautaire. 

Après avoir rencontré divers organismes communautaires à but non lucratif lors d’entrevues qu’ils ont 

Le projet éducatif est élaboré en

collaboration avec les différentes

instances scolaires

SOCIALISERSOCIALISER 

Orientation : 

Développer la qualité de la relation des élèves avec le personnel de l’école. 

Objectifs : 

• Augmenter le taux de participation des élèves aux activités parascolaires 

• Développer le sentiment d’appartenance des élèves envers leur école 

• Augmenter la reconnaissance mutuelle du personnel de l’école et des élèves quant à leurs compétences 

QUALIFIERQUALIFIER 

Orientation : 

Qualifier le plus grand nombre d’élèves. 

Objectifs : 

• Augmenter le taux de sortie avec diplôme • Hausser le taux d’assiduité • Hausser le taux de persévérance scolaire 

PROJET : AGIR PROJET : AGIR AUTREMENTAUTREMENT  

Orientation : 

Rapprocher la famille et l’école. 

Objectifs : 

• Améliorer la relation « école‐famille » • Augmenter la collaboration des parents et 

des autres partenaires avec le personnel de l’école 

Voici un résumé du projet éducatif de l’école Gérard‐Filion. Pour chacune des orientations, des objectifs sont établis et réévalués périodiquement. Le projet éducatif sert ensuite à l’élaboration du plan de réussite de l’école. 

INSTRUIRE/INSTRUIRE/QUALIFIERQUALIFIER  

Orientation : 

Conduire à la réussite le plus grand nombre d’élèves. 

Objectifs : 

• Augmenter le taux de réussite en lecture • Augmenter le taux de réussite en 

mathématique • Augmenter le taux de réussite des élèves 

ayant des besoins spécifiques 

INSTRUIRE/INSTRUIRE/SOCIALISERSOCIALISER  

Orientation : 

Responsabiliser les élèves par rapport à leurs apprentissages et à leurs comportements. 

Objectifs : 

• Augmenter la participation des élèves à leur évaluation 

• Réduire le nombre d’incidents violents 

• Augmenter le développement d’habiletés sociales 

• Augmenter l’estime de soi 

Projet éducatif en bref

P A G E 5 É D I T I O N 4 , N U M É R O 2

Projet de réussite éducative Dans le cadre du projet « Prends ton avenir en main! » favorisant la réussite éducative pour les élèves du secteur adaptation scolaire de l’école secondaire Gérard‐Filion, le Club Optimiste de Longueuil inc. a généreusement offert 4 chèques‐cadeaux de 50 $ en guise d’implication auprès de la jeunesse. Ce projet de réussite éducative a pour but d’inciter les élèves à assumer adéquatement leur rôle d’étudiant et de valoriser leurs attitudes, au dire de Pierre Côté, enseignant responsable du projet. 

À noter que le projet se poursuit jusqu’à la fin de l’année scolaire 2009‐2010 et les élèves auront droit à un autre grand tirage de 3 vélos de montagne offerts également par le Club Optimiste de Longueuil inc. en juin prochain. 

Félicitations aux gagnants!   

de la CSMV puissent être vaccinés avant la fin du mois.  

25 novembre 200925 novembre 2009  

Certains élèves de Gérard‐Filion sont transportés dans un centre de vaccination pour recevoir leur dose de vaccin. 

Début novembre 2009Début novembre 2009  

La grippe touche de plus en plus de gens dans la grande région de Montréal. La panique est pratiquement installée au sein de la population et les centres de vaccination sont débordés. 

Pendant ce temps, à la CSMV, les préparatifs d’une campagne de vaccination massive pour nos élèves s’amorcent. Des journées sont organisées pour que tous les élèves 

Bilan très positifBilan très positif  

Nous désirons offrir nos félicitations à tous les intervenants de la CSMV pour le bon déroulement de la campagne de vaccination contre la grippe A (H1N1). 

Grâce à leur participation efficace, le tout s’est déroulé dans le calme et l’ordre. 

Merci à tous les intervenants! 

Vaccination contre la grippe : un succès!

Marie‐Pier Cournoyer (directrice adjointe du secteur adaptation scolaire),  Laurent Masse (gr. 11), Andy Luong (gr. 12), Virginie Poirier (gr. 17), 

Olivier Roy‐Duchesne (gr. 901) absent sur la photo et Pierre Côté (responsable du projet). 

Semaine des enseignants et du personnel leur talent et leur personnalité.  On ne peut que s’imaginer les efforts que cela peut susciter.   

Nous profitons également de cette semaine pour souligner notre appréciation face aux enseignants qui se démarquent par leur enthousiasme à préparer des activités scolaires ou parascolaires pour nos jeunes, ce qui contribue à encourager le sentiment d’appartenance de nos élèves. 

Nous savons que la réussite des élèves vous tient à cœur et que vous leur souhaitez un avenir prometteur et nous vous en remercions chaleureusement. 

Merci à tous pour votre dévouement! 

Du 8 au 12 février dernier, se tenait la semaine des enseignants à Gérard‐Filion. 

En cette semaine de reconnaissance des enseignants et enseignantes, nous profitons de l’occasion pour remercier et souligner le travail exceptionnel de tout le personnel de l’école. 

Notre journal a la chance de pouvoir compter sur un personnel dévoué et de grande qualité.  

Nous sommes fiers d’eux, qui au quotidien, nous démontrent leur professionnalisme, leur disponibilité et leur savoir à motiver nos élèves à se démarquer selon 

P A G E 6

G l'inFo Parents+ 

Californie et au Grand Canyon. Les élèves seront au chaud du 14 au 21 février. 

Merci d’avoir participé en si grand nombre et bon voyage! 

Le 16 janvier dernier se déroulait un quille‐o‐thon au Salon de quilles Champion situé sur le boulevard Taschereau en face de l’Hôpital Charles LeMoyne. Tous les profits tirés de la vente des billets ont servi aux élèves de 3e secondaire du PEI à financer leur voyage en 

Quille-O-Thon

Selon Jeunes en forme Canada

L’activité physique et le rendement scolaire vont de pair Par Alexandre Lampron 

Les enfants qui font de l’activité physique ont un meilleur rendement scolaire que ceux qui n’en font pas. 

Selon le Bulletin 2009 de l’activité physique chez les jeunes de Jeunes en forme Canada, l’activité physique comporte un effet positif sur les mathématiques, la lecture, les notes, l’aptitude perceptive et sur la préparation scolaire en général. 

Pour le conseiller scientifique en chef de Jeunes en forme Canada, qui est également le directeur du Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO), le Dr Mark Tremblay, « les écoles et les parents qui remplacent le temps d’activité physique par l’étude pour améliorer le rendement scolaire feraient bien d’y repenser. Le temps qui est passé à être actif à l’école, au terrain de jeux ou bien au parc peut même améliorer l’apprentissage en classe », ajoute‐t‐il. 

Des chiffres 

Une action de promotion de la santé en milieu scolaire qui a été effectuée en Ontario, dont l’activité physique était l’élément principal, montre que les notes ont augmenté de 36 % en 

lecture et de 24 % en mathématiques sur une période de deux ans, selon une étude réalisée en 2007. 

Différentes études effectuées au niveau régional, national et international ont donné des résultats similaires. 

D’autre part, l’activité physique augmente significativement la confiance en soi, l’estime de soi ainsi que l’image de soi des enfants de même que le sentiment d’appartenance à l’école. 

Des bémols 

Par contre, le Bulletin 2009 attribue pour une troisième année consécutive la note F pour les niveaux d’activité physique puisqu’à peine un jeune canadien sur 10 (13 %) répond aux normes minimales recommandées en matière d’activité physique qui sont de 90 minutes par jour. 

De plus, la note F a également été attribuée pour le temps passé devant l’écran donné que 90 % des jeunes canadiens passent beaucoup trop de temps devant la télévision, l’ordinateur et les jeux vidéo. 

Source : 24 heures • 10 juin 2009 

 

de soccer juvénile masculin A et de badminton juvénile qui sont tous en deuxième position au classement dans leur catégorie respective. 

Nous sommes fiers de vous! 

Nous tenons à féliciter l’équipe de basketball cadet féminin AA pour leur première position au classement. 

Nous continuons d’offrir nos encouragements aux équipes de basketball juvénile masculin AA, 

Félicitations à nos Stentors!

P A G E 7 É D I T I O N 4 , N U M É R O 2

Personnel non enseignant : 

• Mme Diane Jacques • Mme Lyne Marcheterre 

Élèves : 

• M. Kenny Daraîche‐Doiron • M. Frédéric Emond‐Tremblay 

Secrétaire : 

• Mme Nancy Brault 

Direction : 

• M. Christian Lacourse • Mme Pierrette Fortin 

Rencontres du conseil d’établissement* 

Les rencontres du CE ont lieu les mardis à la salle de conférence C‐119 à compter de 19 heures. 

 

Voici les membres de votre conseil d’établissement 

Parents : 

• Mme Christine Boisvert • Mme Manon D’Astous • M. Ulysse Dubuc (président) • M. Ronald Laplante • Mme Danielle Lefevre • Mme Édith Morin • Mme Claudinette St‐Jean • Mme Élyse Tousignant 

Enseignants(es) : 

• M. Gaétan Boulay • Mme Caroline Charest • Mme Valérie Hayoun • Mme Carole Legault • Mme Marie‐Claude Messier Beaulieu • Mme Caroline Paquette • Mme Lyne Perras 

Prochaines rencontres : 

• 16 février 2010 • 16 mars 2010 • 20 avril 2010 • 18 mai 2010 • 15 juin 2010 

En tant que parent, vous avez le droit d’assister aux rencontres du CE. Toutefois, vous devez en informer le directeur de l’école, M. Christian Lacourse, de votre présence en communiquant au 450 679‐9100. 

* Dates modifiables sans préavis. 

Conseil d’établissement de Gérard-Filion

Sudoku (difficile) 2        4         

8    7    5  3  9  2   

  3  5  9  8         

          5      9 

    1  8  6  9  3     

9      1           

        1  7  4  6   

  7  4  2  9    5    3 

        3        7 

École en forme et en santé L'Association régionale du sport étudiant du Richelieu (ARSER) poursuit son programme original de valorisation des écoles « ISO‐ACTIF » pour stimuler le niveau d'engagement des écoles dans la lutte contre le tabagisme et pour la prévention d'une vie saine et active chez les jeunes. 

Saviez‐vous qu’à l’automne 2005, l’école Gérard‐Filion s’est vu décerner la certification « argent » du programme ISO‐ACTIF? Que pendant deux années consécutives, elle a remporté le gala d’excellence du sport étudiant Richelieu? La participation de plus de 300 élèves lors de compétitions sportives interscolaires et dans le cadre du programme intramural a d’ailleurs permis à Gérard‐Filion d’obtenir sa certification. L’école a également obtenu la mention « École secondaire ayant le plus contribué au développement du sport étudiant ». 

Plusieurs critères sont considérés afin de déterminer le niveau « ISO‐ACTIF », la pratique du sport, la promotion d’une alimentation saine et la lutte contre le tabagisme. 

Nous continuons à investir du temps et de l’énergie pour s’améliorer sans cesse afin de continuer notre démarche d’école en forme et en santé. 

 « De Facto » est un projet novateur de lutte contre le tabac mis en place par le sport étudiant Richelieu. « De Facto » utilise le sport comme moyen privilégié pour accroître sa visibilité et nous contribuons à ce projet à la rentrée scolaire pour qu’il y ait une entrée active (activités physiques). 

De plus, un cours sur « Comment intervenir pour sauver la vie des autres » d’une durée de 4 heures a été d’abord offert à 150 élèves de troisième secondaire qui ont reçu leur certification. 

Solution 

2 9 6 7 4 1 8 3 5 

8 4 7 6 5 3 9 2 1 

1 3 5 9 8 2 6 7 4 

4 6 2 3 7 5 1 8 9 

7 5 1 8 6 9 3 4 2 

9 8 3 1 2 4 7 5 6 

3 2 9 5 1 7 4 6 8 

6 7 4 2 9 8 5 1 3 

5 1 8 4 3 6 2 9 7 

JOURNAL PUBLIÉ PAR L'ORGANISME DE PARTICIPATION DES PARENTS (OPP) :

Parents : Manon D'Astous, Jocelyne Guay, et Chantal Magnan 

Directeur adjoint : Jean‐Paul Parent 

Avec la collaboration de : Martine Rochon, secrétaire, secondaire IV et V 

POUR SOUMETTRE UN ARTICLE OU UN COMMENTAIRE :

  jeanpaul_parent@csmv.qc.ca 

G l'inFo Parents+   a/s Madame Martine Rochon   1330, boulevard Curé‐Poirier Ouest   Longueuil (Québec)  J4K 2G8 

PROCHAINE DATE DE TOMBÉE POUR REMETTRE UN ARTICLE :

31 MARS 2010 

FÉVRIER 2010 ÉDITION 4, NUMÉRO 2 

À inscrire au calendrier En février • Jeudi 18 février : rencontre des parents • Vendredi 19 février : journée pédagogique ☺ Activités scolaires : centre sportif de Longueuil, ski 

de fond (base de plein air), voyage en Californie, glissades sur tubes, Électrium, pentathlon des neiges, sortie neige à St‐Jean de Matha ou Saint‐Bruno et sortie Plein air 

En mars • Du 1er au 5 mars : semaine de relâche • Vendredi 19 mars : journée mobile ☺ Activités scolaires : pièce de théâtre « La Souricière », cabane à 

sucre, IMAX Centre des sciences de Montréal, voyage échange‐étudiants YMCA, Biodôme « Projet Nature » 

En avril • Jeudi 1er avril : journée pédagogique • Vendredi 2 et lundi 5 avril : congés de Pâques • Vendredi 16 avril : fin de l’étape ☺ Activités scolaires : rencontre avec l’écrivain Laurent Chabin, Fort 

Angrignon, Musée de la guerre à Ottawa, Mr. Papillon, Théâtre de la Ville, financement de la dictée PGL 

C H R O N I Q U E U R S R E C H E R C H É S ÉLÈVES — MEMBRES DU PERSONNEL — PARENTS 

VOUS AVEZ UNE EXPÉRIENCE À PARTAGER? UNE RÉUSSITE À SOULIGNER? UN PROJET QUI VOUS TIENT À COEUR? 

EXPRIMEZ‐VOUS PAR LE BIAIS DU JOURNAL DE VOTRE ÉCOLE! Transmettez vos textes à Jean‐Paul Parent (jeanpaul_parent@csmv.qc.ca) 

et c’est avec plaisir que nous vous ferons une place. 

Au plaisir de vous lire! 

L’équipe du journal G l'inFo Parents+

CONSULTEZ LES ANCIENS NUMÉROS SUR LE SITE INTERNET DE L’ÉCOLE — SECTION OPP 

http://educ.csmv.qc.ca/gerard_filion/index2.html 

Après m’avoir lu, S.V.P. pensez à l’environnement et recyclez‐moi!