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I.E.S. ÁNGEL GANIVET - GRANADA. Curso 2016-2017.

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. - FRANÇAIS LV2.

2º de Bachillerato Adultos.

UNITÉ 3.

- Les pronoms de C.O.D.

- Les pronoms de COI.

1.- Compréhension. Lisez le dialogue suivant, puis composez un commentaire à partir

des questions posées. 30 points.

Jean, Jacques, Albert et Marine, quatre amis, sont réunis dans la bibliothèque de la faculté.

Ils veulent organiser un voyage et ils sont en train de préparer le programme d’activités.

Jean : Salut les gars. Excusez-moi, je suis en retard. Le bus vient d’arriver, avec

beaucoup de retard.

Marine : Ne t’en fais pas. Prends une chaise et assieds-toi. Nous allons finir d’élaborer

le programme de notre voyage. Tu as apporté les renseignements sur les

moyens de transport?

Jean : Oui. Je les ai donnés aussi à Jacques.

Marine : Bien. Nous allons voir ça. Jacques, qu’est-ce que tu as trouvé sur les

monuments?

Jacques : La ville que nous allons visiter est très grande. Il faut faire une sélection, car

nous ne serons là-bas qu’une semaine. Alors, je propose de visiter le musée du

Louvre, la Tour Eiffel, le musée Grévin, la cathédrale de Notre-Dame, et il

faudrait faire aussi une escapade au château de Versailles. Regardez.Voici les

horaires, les tarifs et les conditions de la visite.

Marine : Vous êtes d’accord?

Tous : Oui, oui, nous sommes d’accord!

Jean : Est-ce que nous allons visiter aussi la Basilique du Sacré Cœur?

Jacques : Bien sûr! Tiens, jette un coup d’œil aux propositions que j’ai faites.

Marine : Albert, quelles propositions tu fais pour le logement?

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Albert : Tenez, lisez la description de cet hôtel. Il se trouve dans le Quartier Latin, et

le rapport qualité-prix ne me semble pas scandaleux.

Jean : Moi, je viens de trouver une offre très bonne dans une auberge de jeunesse,

près du musée de Louvre. C’est beaucoup moins cher que cet hôtel, et les

conditions semblent meilleures. Qu'est-ce que vous pensez?

Tous : Nous sommes d’accord!!

Une fois leur réunion terminée, les quatre amis se lèvent et vont à leur cours.

Rédigez un commentaire à partir des questions posées ci-dessous. Pour composer un

commentaire correctement, n'oubliez pas de suivre les règles exposées ci-dessous!:

Un commentaire doit avoir une forme de texte. Les parties du commentaire

doivent être parfaitement connectées entre elles de façon que le commentaire soit

parfaitement compréhensible. Pour rédiger un commentaire en dûe forme, il faut respecter les

règles suivantes:

1.- Ne pas répondre aux questions séparément. Une question peut être répondue en plusieurs

phrases, de même d'un groupe de questions peut être répondu en une seule phrase.

2.- Ne pas répondre laconiquement (par exemple, un seul mot, sans verbe). Rédigez des

phrases complètes avec la structure suivante: SUJET + VERBE + COMPLÉMENTS.

3.- Rédigez les réponses toujours à la troisième personne (singulier ou pluriel, dépendant du

cas). Rappelez-vous que vous ne faites pas partie de l'histoire qu'il faut raconter. Vous êtes un

observateur EXTERNE qui raconte une histoire de laquelle il ne fait pas partie. Ne jamais

utiliser les pronoms 'je', 'tu', 'nous', 'vous'. Exprimez-vous à la première personne du singulier

('je') seulement si vous devez donner votre avis personnel sur un sujet.

4.- Ne jamais répondre par 'oui', 'non', 'si'. Donnez directement la réponse.

5.- Pour que votre commentaire soit mieux articulé et pour rendre plus facile sa

compréhension, unissez les réponses au moyen de connecteurs ('en premier lieu', 'ensuite',

'puis', 'donc', 'étant donné que', alors', finalement'...)

6.- Limitez-vous à apporter l'information qu'on vous demande. Ne donnez pas d'information

non demandée. Si vous ne le faites pas, aucun problème. Si vous le faites, vous n'aurez pas de

points supplémentaires et vous risquez de vous tromper ou de commettre des erreurs, et donc

de perdre des points à cause de ces erreurs.

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Questions: Quel type de document est-ce? Combien de personnages y a-t-il? Qui sont-ils?

Où a lieu l'action? Que veulent-ils organiser? Où vont-ils voyager? Que vont-ils visiter

dans cette ville? Quel logement propose Jean? Ses amis sont-ils d'accord?

2.- Vocabulaire. Cherchez les mots suivants dans le dictionnaire bilingue, traduisez-les

en espagnol, puis indiquez leur définition courte en français.

2.1.- Mots.

activité (f)

amener (1)

apporter (1)

auberge de jeunesse (f)

autobus (m)

autocar (m)

basilique (f)

bibliothèque (f)

bon marché (adj. inv.)

bon, bonne (adj.)

bus (m)

car (conn.)

car (m)

cathédrale (f)

château (m)

cher, chère (adj.)

condition (f)

coup d'œil (m)

cours (m)

description (f)

donner (1)

église (f)

élaborer (1)

emploi du temps (m)

escapade (f)

être en retard

gars (m)

horaire (m)

hôtel (m)

hôtel (m)

jeter (1)

logement (m)

meilleur, meilleure (adj.)

monument (m)

moyen de transport (m)

musée (m)

offre (f)

organiser (1)

penser (1)

prendre (3)

préparer (1)

près de (prép.)

prix (m)

programme (m)

proposer (1)

proposition (f)

qualité (f)

rapport (m)

renseignement (m)

retard (m)

réuni, réunie (adj.)

réunir (2)

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s'asseoir (3)

scandaleux, scandaleuse (adj.)

se lever (1)

sélection (f)

sembler (1)

tarif (m)

tenir (3)

tour (f)

trouver (1)

ville (f)

visiter (1)

voici (prés.)

voilà (prés.)

voir (3)

vouloir (3)

voyage (m)

voyager (1)

2.2.- Expressions / structures

venir de + infinitif

être en train de + infinitif

aller + infinitif

il faut + infinitif, il faudrait + infinitif

ne + verbe conjugué + que...

jeter un coup d'œil

ne t'en fais pas, ne vous en faites pas

3.- Conjugaisons. Verbes irréguliers.

tenir voir vouloir

je tiens je vois je veux

tu tiens [tj ] tu vois [vwa] tu veux [vø]

il/elle tient il/elle voit il/elle veut

nous tenons [tən ] nous voyons [vwaj ] nous voulons [vul ]

vous tenez [təne] vous voyez [vwaje] vous voulez [vule]

ils tiennent [tj n] ils/eles voient [vwa] ils/elles veulent [vœl]

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s'asseoir

je m'asseois je m'assieds

tu t'asseois [aswa] tu t'assieds [asje]

il/elle s'asseoit il/elle s'assied

nous nous assoyons [aswaj ] nous nous asseyons [asej ]

vous vous assoyez [aswaje] vous vous asseyez [aseje]

ils s'asseoient [aswa] ils s'asseyent [asje]

Nota:

El verbo 's'asseoir' tiene dos conjugaciones. La conjugación en '-oi' es una conjugación

antigua, y la conjugación en '-e' es una conjugación moderna. Las dos conjugaciones son

igual de correctas, tanto en lengua hablada como en lengua escrita. Sin embargo, unas formas

con más usuales que otras.

- forma en '-oi': las tres personas del singular y la 3ª del plural, en todos los tiempos, salvo en

imperativo.

- forma en '-ie': la primera y segunda persona del plural en todos los tiempos. En imperativo

con pronombre de CI (assieds-toi, asseyons-nous, asseyez-vous).

4.- Grammaire.

4.1.- Les pronoms de Complément d'Objet Direct (C.O.D.).

4.1.1.- Los pronombres personales de objeto directo.

me

te

le, la, l', en

nous

vous

les, en

Estos pronombres personales de objeto directo se utilizan para sustituir los

respectivos complementos directos con el fin de evitar repeticiones inútiles. Todos estos

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pronombres se traducen por sus correspondientes españoles, con la excepción del pronombre

en, que no se traduce. Notemos que los pronombres más usuales son los de tercera persona,

singular y plural: le, la, l', en, les.

Veamos unos ejemplos:

- Jean fait le ménage. -----> Jean le fait.

- Marie fait la vaisselle. -----> Marie la fait.

- Nous achetons les légumes. -----> Nous les achetons.

- Vous faites les courses? -----> Vous les faites?

4.1.1.1.- Los pronombres "le, la, l', les".

Los pronombres le, la, l', les, se utilizan cuando el complemento de objeto directo

va en las siguientes condiciones:

- c.o.d. precedido de un artículo determinado.

- c.o.d. precedido de un adjetivo demostrativo.

- c.o.d. precedido de un adjetivo posesivo.

- c.o.d. compuesto de un nombre propio.

Además, el uso de uno u otro pronombre depende del número y género del complemento de

objeto directo, así como de si el verbo empieza por consonante o vocal (en singular).

Ejemplos:

- Nous voulons le poisson. -----> Nous le voulons.

- Vous préférez la viande? -----> Vous la préférez?

- J'aime cette tarte aux fraises. -----> Je l' aime.

- Vous aimez ce vin? -----> Vous l'aimez?

- Je veux ces fruits. -----> Je les veux.

- André achète les légumes. -----> André les achète.

- Je vois Jean tous les jours. -----> Je les vois.

- Tu aimes ma montre? -----> Tu l'aimes?

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4.1.1.2.- El pronombre en:

Este pronombre, sin equivalente en lengua española, se utiliza en tercera persona de singular

y plural, para sustituir un pronombre personal de objeto directo que vaya en las siguientes

condiciones:

- precedido de un artículo indeterminado.

- precedido de un artículo partitivo.

- un adjetivo numeral (número cardinal).

- un adjetivo indeterminado de cantidad.

Ejemplos:

- Vous voulez des légumes? -----> Vous en voulez?

- Je prèfére des fruits. -----> J'en préfère.

- André mange de la viande? -----> André en mange?

- François boit du vin. -----> François en boit.

Cuando el complemento de objeto directo va precedido de un adjetivo numeral o de un

adjetivo indeterminado de cantidad, en la transformación, se habrá de retomar, detrás del

verbo, el correspondiente numeral o adjetivo indefinido. Obsérvese los siguientes ejemplos:

- Je veux un café. -----> J'en veux un.

- Nous avons beaucoup de fleurs. -----> Nous en avons beaucoup.

- Je mange peu de riz. -----> J'en mange peu.

- Moi, j'ai quatre enfants. -----> J'en ai quatre.

Nótese que el pronombre en se utiliza tanto en singular como en plural, en masculino como

en femenino.

Activités.

1.- Répondez aux questions posées affirmativement puis négativement, en évitant les

répétitions inutiles.

- Vous prenez du whisky?

----->

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----->

- Antoine travaille à la banque?

----->

----->

- Vous avez fini vos examens de mathématiques?

----->

----->

- Tu ne manges pas de viande?

----->

----->

- Vous avez lu le livre de poésies?

----->

----->

- Albert a vu Marianne à la place de l’église?

----->

----->

- Vous n’êtes pas allés à la plage avec vos amis?

----->

----->

- Est-ce que vous avez remis (=entregado) la fiche de lecture au professeur?

----->

----->

- Tu as de l’argent?

----->

----->

2.- Réécrivez le texte suivant en évitant les répétitions inutiles.

Antoine est facteur. Il travaille dans un bureau de Poste. A la Poste, il traite le courrier. Il

reçoit les lettres dans de grands sacs. Il trie les lettres et il distribue les lettres selon les

destinations. Il traite aussi les colis postaux. Il reçoit beaucoup de colis postaux tous les jours.

Aujourd’hui, il a reçu seize colis postaux. Il distribue les colis postaux selon les destinations.

Il remplit les avis de réception pour les clients et il distribue les avis de réception chez les

clients. Un jour, Martin, un client, arrive avec son avis de réception. Il donne l’avis de

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réception à Antoine, et il reçoit un grand colis postal. Il prend son colis postal, il signe l’avis

de réception,il remet l’avis de réception à Antoine, et il rentre chez lui.

Tel est le travail d’Antoine. Il aime beacoup son travail.

----->

4.2.- Les pronoms de Complément d'Objet Indirect (C.O.I.).

Estos pronombres se utilizan para sustituir el complemento de objeto indirecto,

evitando así repeticiones inútiles del mismo. Al igual que los pronombres de objeto directo,

éstos se situarán delante del verbo. Son los siguientes:

serie 1 serie 2 serie 3

me moi

te toi

lui en, y

nous

vous

leur en, y

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4.2.1.- Los pronombres de la serie 1.

Los pronombres de la serie primera se utilizarán en las siguientes condiciones:

- el C.I. se refiere a una o varias personas.

- verbo conjugado en cualquier tiempo, salvo en imperativo.

- pronombre colocado delante del verbo.

Veamos los siguientes ejemplos:

- Je donne des biscuits à Jean. -----> Je lui donne des biscuits.

- Nous parlons à Marie. -----> Nous lui parlons.

- Vous donnez des gâteaux à Jean et Marie. -----> Vous leur donnez des

gâteaux.

- Il offre du café à ses invités. -----> Il leur offre du café.

En cuanto a los pronombres de primera y segunda persona, se utilizan

directamente, sin necesidad de transformación, evitando así la formulación de una oración

incorrecta:

- Jean me donne un gâteau. (en vez de *Jean donne un gâteau à moi)

- François t'offre un café. (en vez de *François offre à toi un café)

- Adrien nous prépare un thé. (en vez de * Adrien prépare à nous un thé)

- Je vous donne ce livre. (en vez de * Je donne à vous ce livre)

4.2.2.- Los pronombres de la serie 2.

Los pronombres de la serie segunda se utilizarán en las siguientes condiciones:

- el C.I. se refiere a una o varias personas.

- verbo de la oración conjugado en imperativo.

- pronombre situado detrás del verbo, y separado de éste por un guión ortográfico.

Veamos los ejemplos siguientes:

- * Donne des biscuits à moi. -----> Donne-moi des biscuits.

- Donne des biscuits à Jean. -----> Donne-lui des biscuits.

- * Donne des biscuits à nous. -----> Donne-nous des biscuits.

- Prépare un café à tes invités. -----> Prépare-leur un café.

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4.2.3.- Los pronombres de la serie 3.

Los pronombres de la serie tercera son completamente diferentes de los de las dos

series anteriores. Se utilizarán en las siguientes condiciones:

- para sustituir como un C.I. referente a un concepto más o menos abstracto (p.e.:

temas de conversación, participación en actividades diversas...)

- el verbo de la oración deberá ir seguido de las presposiciones à / de. Los verbos

deberán expresar las ideas de conversación, de opinión, de participación en una actividad...

Estos verbos son del tipo de: parler de, douter de..., así como penser à, participer à, réfléchir

à, ...

- pronombre situado delante del verbo (verbo conjugado en cualquier tiempo

salvo el imperativo) o detrás del verbo (verbo en imperativo).

- estos pronombres no se traducen en español.

Cuando el verbo en cuestión vaya seguido de preposición à, el complemento indirecto se

sustituirá por el pronombre y. Veamos los ejemplos siguientes:

- Je pense à ce que tu m'as dit. -----> J'y pense.

- Je participe à un congrès. -----> J'y participe.

- Nous assistons à une réunion très importante. -----> Nous y participons.

Cuando el verbo vaya seguido de preposición de, el complemento indirecto se sustituirá por el

pronombre en. Veamos los ejemplos siguientes:

- Nous parlons de politique. -----> Nous en parlons.

- Je doute fort de ce que tu dis. -----> J'en doute fort.

- Ils parlent de choses sans importance. -----> Ils en parlent.

Activités:

1.- Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant les éléments soulignés avec le pronom de

C.O.I. correspondant.

- François prête son livre à son camarade de classe.

----->

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- Vous devez donner una réponse définitive à vos professeurs demain matin.

----->

- *Je vais donner à toi un livre très intéressant.

----->

- * Parle à moi de ton voyage.

----->

- Elle parle à sa mère de ses problèmes.

----->

2.- Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant les éléments soulignés avec le pronom de

C.O.I. correspondant.

- Le professeur parle d'un sujet très intéressant.

----->

- Nous participons à un concours de gastronomie.

----->

- Je pense à cette possibilité.

----->

- Nous allons réfléchir à cette solution.

----->

- Je songe à faire un voyage au Tibet.

----->

3.- Réécrivez les phrases suivantes en évitant les répétitions inutiles.

- J'ai vu mon ami à la bibliothèque et j'ai parlé à mon ami de mes problèmes.

----->

- Le professeur a parlé à ses élèves du voyage scolaire. Il a dit à ses élèves qu'ils doivent payer

un premier accompte de cent euros dans une semaine.

----->

- Vous avez parlé d'un sujet très important. Les élèves devront penser à ce sujet pour élaborer

un dossier.

----->

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- Nous participons à un concours de gastronomie. Nous parlons de ce concours depuis une

semaine.

----->

- Qui a donné ces bonbons aux enfants? Il faut donner aux enfants des fruits, pas des bonbons!

----->

5.- Exercices.

5.1.- Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant le C.O.D. par son pronom

correspondant.

- Nous faisons les exercices de mathématiques.

----->

- Vous avez les nouveaux livres de chimie?

----->

- Je mets le sucre dans le café.

----->

- Nous effaçons le tableau.

----->

- Albert corrige les exercices.

----->

- Prends cette chaise.

----->

- Faites vos devoirs.

----->

- Prépare tes affaires pour demain.

----->

5.2.- Répondez aux questions suivantes en évitant la répétition inutile du C.O.D.

- Alphonse lit le journal?

----->

- Vous avez pris le sucre?

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----->

- Les élèves font l'examen d'Education Physique?

----->

- Antoine conduit la voiture blanche?

----->

- Je peux effacer le tableau?

----->

- Élène a fini ses exercices?

----->

- Vous avez compris ces explications?

----->

5.3.- Répondez aux questions posées affirmativement en évitant les répétitions inutiles.

- Adrien a la clé de cette pièce?

----->

- Vous avez goûté ce gâteau?

----->

- Elle a mangé les fruits?

----->

- Tu as le livre de français?

----->

- Vous avez lu ce texte?

----->

- Tu me prêtes ton stylo?

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- Les élèves font cette épreuve?

----->

- Tu as fini cet exercice?

----->

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5.4.- Réécrivez le texte suivant en évitant les répétitions inutiles.

Françoise est bibliothécaire. Françoise travaille dans une bibliothèque. Tous les

matins, Françoise commence le travail à huit heures. Françoise allume les ordinateurs et

Françoise prépare les tables de travail. À huit heures et demie, les gens commencent à arriver.

Ils entrent, ils disent "bonjour" à Françoise et les gens s'installent aux tables de travail. Les

gens prennent les livres des étagères et les gens consultent les livres. Quand les gens ont fini

de lire les livres, les gens mettent les livres à leur place. En revanche, les gens mettent les

livres anciens dans un petit charriot pour que Françoise mette les livres anciens à leur place.

5.5.- Réécrivez le texte suivant en évitant les répétitions inutiles.

Un après-midi, François va au supermarché faire ses courses. Il doit acheter des

fruits, des légumes, de la viande, du fromage et du lait.

D'abord, il va au rayon des fruits. Il veut des fruits parce qu'il aime beaucoup les

fruits. Il achète trois kilos de fruits.

Ensuite, il va au rayon des légumes. Il veut des légumes parce qu'il veut faire

régime. Il achète cinq kilos de légumes.

Après, il va au rayon de la viande. Il va acheter trois kilos de viande parce qu'il

veut manger de la viande tous les jours.

Finalement, il va au rayon des produits laitiers. Il va à section du lait et il prend

cinq bricks de lait. Pour finir, il va à la section des fromages. Il prend trois types de fromage

parce qu'il aime beaucoup ces trois types de fromage.

Après avoir pris les articles qu'il lui faut, il passe par la caisse et il paie.

5.6.- Réécrivez le dialogue suivant en évitant les répétitions inutiles.

Madame Annie va à la boulangerie. Ele doit acheter du pain et des viennoiseries

pour la famille.

- Bonjour madame la boulangère.

- Bonjour madame Annie. Vous désirez?

- Oui. Je voudrais trois baguettes de pain.

- Comment vous voulez les baguettes de pain?

- Je veux les baguettes de pain pas trop cuites.

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- D'accord. Voilà les trois baguettes de pain.

- Merci beaucoup. Maintenant, je voudrais des petits pains au chocolat.

- Combien de petits pains au chocolat vous voulez?

- Je veux trois petits pains au chocolat.

- Très bien! Voilà vos petits pains au chocolat.

- Maintenant, je voudrais des croissants.

- D'accord. Combien de croissants vous voulez?

- Je veux cinq croissants.

- Voilà les croissants. Vous voulez quelque chose d'autre?

- Non, c'est tout pour aujourd'hui. C'est combien?

- Alors c'est onze euros.

- Voilà.

- Merci beaucoup madame Annie.

- De rien madame la boulangère. Au revoir.

- Au revoir.

5.7.- Réécrivez les phrases suivants en remplaçant le C.O.I. par son pronom

correspondant.

- Jean parle à son ami Jacques.

----->

- Vous laissez vos affaires à vos amis?

----->

- Adrien prête son livre à son camarade.

----->

- J'aime parler à mes amis.

----->

- Notre professeur dit aux élèves qu'ils doivent travailler davantage.

----->

- Vous devez dire aux élèves de venir.

----->

- Tu peux venir, *s'il plaît à toi?

----->

- Vous pouvez dire *à nous quels exercices il faut faire, *s'il plaît à vous?

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----->

- Je dois cinquant euros à mon ami Jean.

----->

5.8.- Répondez aux questions suivants en évitant les répétitions inutiles du C.O.I.

- Tu as parlé à ton professeur?

----->

- Vous avez remis vos devoirs au professeur?

----->

- Tu as demandé la permission à tes parents pour participer à l'excursion?

----->

- Ils ont demandé *à vous de venir à la fête?

----->

- Vous avez prêté vos livres à vos camarades?

----->

- Albert a écrit sa lettre à son correspondant?

----->

- Tu veux écrire une lettre à tes amis?

----->

- Le professeur a envoyé les lettres aux correspondants français?

----->

- Vous avez offert du café à vos invités?

----->

- Tu as servi du café à tes invités?

----->

5.9.- Réécrivez les phrases suivantes en évitant les répétitions inutiles.

- François parle toujours de politique.

----->

- Tu as participé à ce concours?

----->

- Vous avez participé à ces compétitions?

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----->

- Je pense à ce problème.

----->

- Nous songeons à faite un voyage en Turquie.

----->

- L'avocat pense à changer de stratégie de la défense.

----->

- Le professeur parle en cours d'un sujet très intéressant.

----->

- Aujourd'hui nous parlons de sport.

----->

- Nous reparlerons de cette affaire la semaine prochaine.

----->

- Tu penses au travail qu'il faut faire pour demain?

----->

5.10.- Répondez aux questions suivantes en évitant les répétitions inutiles des parties

soulignées.

- Tu as parlé de l'examen à ton professeur?

----->

- Vous avez participé à ce concours télévisé?

----->

- Tu as songé à ce grave problème?

----->

- Vous avez réfléchi à votre situation?

----->

- Tu as discuté de ce projet avec le directeur?

----->

- Vous parlez toujours de politique?

----->

- Vous songez à réaliser ce projet?

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- Vous discutez des affaires de l'école tous les jours?

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----->

- Tu aimes parler de sport?

----->

- Vous n'aimez pas participer aux compétitions sportives?

----->

5.11.- Réécrivez le texte suivant en évitant les répétitions inutiles.

Albert et Jacques sont deux amis, et le dimanche ils vont au café pour jouer au

tiercé et pour prendre l'apéritif.

Quand Albert et Jacques arrivent, Albert et Jacques disent "bonjour" à la patronne

et Albert et Jacques demandent à la patronne de servir à Albert et à Jacques un ricart. Ensuite,

Albert et Jacques demandent à la patronne de donner à Albert et à Jacques deux billets pour

jouer au tiercé. Albert et Jacques remplissent les billets et ils les donnent à la patronne. La

patronne met les billets dans la machine et la patronne donne à Albert et à Jacques leur

exemplaire.

Ensuite, Jacques et Albert regardent les courses de chevaux à la télévision du café

pendant qu'ils boivent leur ricart. Mais, tout à coup, que se passe-t-il? Albert et Jacques voient

que les trois premiers chevaux correspondent à la combinaison qu'ils ont mis dans leurs

billets!! Ils ont gagné!! Alors, Albert et Jacques se lèvent, très contents, et ils vont voir la

patronne. Ils disent à la patronne qu'ils ont gagné. Alors, la patronne leur prend leurs billets et

la patronne met les billets dans la machine. Albert et Jacques ont gagné cinq mille euros

chacun. La patronne ouvre la caisse et la patronne donne à Albert et à Jacques cinq mille

euros à chacun. Mais dans le café il y a d'autres clients. Alors, Jacques et Albert paient une

tournée à tous les clients.

Après avoir reçu leur argent et après avoir payé une tournée aux autres clients,

Albert et Jacques rentrent chez eux, Albert et Jacques disent à leurs femmes qu'ils ont gagné

au tiercé et Albert et Jacques donnent à leurs femmes l'argent qu'ils ont gagné.

Tout le monde est très content ce jour-là.

5.12.- Production écrite.

Composez une rédaction sur le sujet suivant: vous êtes allé avec une amie visiter un

monument. Racontez ce que vous avez fait et comment vous vous trouvez à la fin de

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l'action. Évitez les répétitions inutiles au moyen des pronoms de COD/COI

correspondants.

Votre rédaction doit avoir au moins 150 mots et il doit y avoir au moins dix répétitions

inutiles. Vous pouvez prendre comme modèle un des exercices de reconstruction de

textes proposés dans la série d'exercice précédents.