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1 Les projets Pépite et Lingot M2-IFL, DU-TICE, 12-11-2010 [email protected] Diagnostic cognitif et EIAH

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Les projets Pépite et Lingot

M2-IFL, DU-TICE, [email protected]

Diagnostic cognitif et EIAH

mailto:[email protected]
http://www.lar.univ-paris-diderot.fr/
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Pépites ? Lingot ? Dans la boue des productions des

élèves… x + 8 = 8x Il ne faut pas additionner les

puissants

… trouver les granules de connaissances pour forger

… des connaissances conformes au référentiel des programmes

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http://orpailleur.free.fr/pepita.pdf
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Projet pluridisciplinaire

IA

Didactique des Mathématiques

Environnements Informatiques

d’Apprentissage Humain

Psychologie et Ergonomie Cognitive

IHM

GL IA

EnseignantsFormateursAssociation

ACA

Informatique

http://www.lar.univ-paris-diderot.fr/
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Différents cycles


Introduction eiah, cours Haîti

Introduction eiah, cours Haîti

Les projets Pépite et Lingot

Les projets Pépite et Lingot

EIAH, les mots pour la recherche

EIAH, les mots pour la recherche

1 IHM M2-IFL/DU-TICE, UPMC Elisabeth.Delozanne@upmc.fr Faciliter la tâche Exemple : Les formulaires Cours 4 bis.

1 IHM M2-IFL/DU-TICE, UPMC [email protected] Faciliter la tâche Exemple : Les formulaires Cours 4 bis.

1 IHM M2-IFL/DU-TICE, UPMC Elisabeth.Delozanne@upmc.fr Découvrir les utilisateurs et leur activité Cours 2.

1 IHM M2-IFL/DU-TICE, UPMC [email protected] Découvrir les utilisateurs et leur activité Cours 2.

1 Méthodologie scientifique M2-IFL/DU-TICE, UPMC Elisabeth.Delozanne@upmc.fr Cours.

1 Méthodologie scientifique M2-IFL/DU-TICE, UPMC [email protected] Cours.

1 IHM M2-EIAH/DU-TICE, Paris 6 Elisabeth.Delozanne@upmc.fr Accueil.htm 1-Interaction Humains-Machines.

1 IHM M2-EIAH/DU-TICE, Paris 6 [email protected] Accueil.htm 1-Interaction Humains-Machines.

Les projets Pépite et Lingot Équipe MOCAH Université Pierre et Marie Curie, Sorbonne-Universités Elisabeth.Delozanne@lip6.fr Diagnostic cognitif pour un.

Les projets Pépite et Lingot Équipe MOCAH Université Pierre et Marie Curie, Sorbonne-Universités [email protected] Diagnostic cognitif pour un.

1 Évaluation des logiciels interactifs É. Delozanne, Paris 5, 2005-06 Elisabeth.Delozanne@math-info.univ-paris5.fr delozanne.

1 Évaluation des logiciels interactifs É. Delozanne, Paris 5, 2005-06 [email protected] delozanne.

1 IHM : Les clés du succès M2-EIAH, Paris 6 Elisabeth.Delozanne@upmc.fr Révision.

1 IHM : Les clés du succès M2-EIAH, Paris 6 [email protected] Révision.

Atelier Jeux Sérieux, Conférence EIAH, Le Mans 2009

Atelier Jeux Sérieux, Conférence EIAH, Le Mans 2009

1 Évaluation des logiciels interactifs (2) M2-EIAH/DU-TICE, Paris 6 Elisabeth.Delozanne@upmc.fr .

1 Évaluation des logiciels interactifs (2) M2-EIAH/DU-TICE, Paris 6 [email protected] .

1 Les projets Pépite et Lingot M2-IFL, DU-TICE, 31-10-2013 Elisabeth.Delozanne@lip6.fr Équipe Mocah du LIP6 Diagnostic cognitif et EIAH De la recherche.

1 Les projets Pépite et Lingot M2-IFL, DU-TICE, 31-10-2013 [email protected] Équipe Mocah du LIP6 Diagnostic cognitif et EIAH De la recherche.

Une présentation des principales méthodes d'évaluation des EIAH ...

Une présentation des principales méthodes d'évaluation des EIAH ...

1 Le projet Lingot Master EIAH, Novembre 2008 Elisabeth.Delozanne@upmc.fr Diagnostic de compétences et apprentissage en algèbre.

1 Le projet Lingot Master EIAH, Novembre 2008 [email protected] Diagnostic de compétences et apprentissage en algèbre.

Lingot mildiou vigne - agro.basf.fr

Lingot mildiou vigne - agro.basf.fr

1 IHM de demain ? É. Delozanne, M1-IHM, Paris 5 Elisabeth.Delozanne@math-info.univ-paris5.fr delozanne Interfaces.

1 IHM de demain ? É. Delozanne, M1-IHM, Paris 5 [email protected] delozanne Interfaces.

1 Conception des logiciels interactifs M2-EIAH/DU-TICE, Paris 6 Elisabeth.Delozanne@upmc.fr .

1 Conception des logiciels interactifs M2-EIAH/DU-TICE, Paris 6 [email protected] .

1 IHM-Web M2-IFL/DU-TICE, UPMC Elisabeth.Delozanne@upmc.fr Accueil.htm 1-Interaction Humains-Machines.

1 IHM-Web M2-IFL/DU-TICE, UPMC [email protected] Accueil.htm 1-Interaction Humains-Machines.

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