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Formation des Formateurs sur la Prévention des Abus et Exploitation Sexuels

“Défendre la dignité. Lutte contre la pauvreté”

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Introductions

• Nom

• Pays

• Titre du poste

• L’attente que vous avez pour cette formation

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Objectifs

• Acquérir les connaissances et les compétences pour faciliter la PAES– Examiner comment les adultes apprennent

– Pratiquer les techniques de facilitation

• Préparer et pratiquer la facilitation d’un petit segment de formation sur la PAES– Examiner et adapter le Guide du Facilitateur

• Développer un plan d’action pour la formation– Discuter/planifier une stratégie de suivi continu

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Programme

Journée 1:

• Formation du Personnel sur la PAES (demi-journée)

• FDF – Cycle de Formation et Cycle d’Apprentissage– Méthodologies de Formation

• Examiner/Revoir la conception de la formation

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Programme

Journée 2

• Facilitation Tips• Demo/Exercice• Co-Facilitation• Sessions de

formation pratique

Journée 3

• Préparation de la formation finale

• Stratégies de suivi post-formation

• Plans d’Action pour l’expansion de la formation

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Règles de base

• Commencer à temps, terminer à temps• Ecouter et respecter les autres• Participer activement – partager votre sagesse• Garder un esprit ouvert• Enregistrer les idées pour une future mise en

oeuvre• Etre entièrement présent• Eteindre les téléphones cellulaires/ou garder la

sonnerie en mode silencieux• S’amuser!

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Cycle de formation

Evaluer les besoins

Concevoir la formation

Faciliter la formation

Evaluer & Appuyer

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Principes d’Apprentissage pour Adultes

Instructions:

• Choisir un principe sur lequel vous aimeriez vous concentrer pendant les trois prochaines journées

• Ecrire l’objectif au début de votre Guide du Participant .

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Exercice de l’Enseignant Préféré

1. Qui était votre enseignant préféré?

2. Que vous- rappelez-vous de cet enseignant?

3. Quelle était la plus grande réalisation de l’enseignant et pourquoi?

• Y a-t-il une chose que votre enseignant a fait que vous pourrez utiliser dans votre rôle en tant que facilitateur?

 

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Expérience

Réfléchir

Penser

Appliquer

Cycle d’Apprentissage vs. Styles d’Apprentissage

Quelque chose se passe

Qu’ est-ce qui s’est passé?

Pourquoi cela s’est-il passé?

Comment cela fonctionne-t-il?

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Review TOT Training Agenda/Outline:

1. Décider ce qui reste inchangé et ce qui change pour répondre aux besoins de vos participants/pays pour les Cadres Supérieurs.

2. Décider ce qui reste inchangé et ce qui change pour répondre aux besoins de vos participants/pays pour le Personnel

Plan de Formation Spécifique au pays

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Evaluation – Quatre Niveaux

1. Réaction 2. Apprentissage

4. Résultats

• Engagement• Pertinence• Satisfaction

3. Comportement

•Transfert d’apprentissage• Apprentissage sur le tas• Rétroaction

Suivre Renforcer

Reconnaitre Encourager

• Connaissances• Compétences• Attitude• Confiance• Engagement

• Résultats souhaités• Indicators principaux

Mesures pour le succès