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Service Cyberécole - octobre 2010
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QUE FAITES-VOUS?
Vous donnez le code de votre carte bancaire à vos amis Vous confiez la clé de votre maison à un inconnu Vous signez un chèque en blanc pour un achat Vous laissez trainer sur une table de café des
documents confidentiels Vous accompagnez un inconnu en pleine nuit dans une
maison isolée Vous croyez les prédictions des extralucides dans la
presse
Alors, pourquoi le faire quand vous surfez sur Internet?
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CONTEXTE
Médiatisation extrême des "dangers de l'Internet": Facebook, pédopornographie en ligne...
Peur des éducateurs
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POSITION DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE
Éduquer plutôt qu'interdire parce que
les TIC offrent de nombreuses opportunités sociales et éducatives
interdire est contre-productif
les TIC sont incontournables, l'important est de savoir les utiliser
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Vos références en Communauté française Conseil supérieur de
l’Éducation aux Médias (Csem): http://www.csem.cfwb.be/
Site enseignement.be – Service Cyberécole: http://www.enseignement.be
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Le courrier électronique correspondance "formelle" communication de documents
La messagerie instantanée conversation amicale chat
Les réseaux sociaux groupes d'amis: échanges de photos, vidéos, rendez-
vous... groupes d'intérêt: veille, création d'évènements... mise à disposition d'informations, par exemple
commerciales Un blog ou un site
développement de projets volonté de diffuser largement hors du cercle des familiers
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Des précautions générales doivent être prises: les mêmes que celles qu'on applique pour sa carte de banque, sa correspondance privée...ne donner ses mots de passe à personnechoisir un mot de passe difficile à devinerpas d'informations permettant de récupérer les données de connexionne pas ouvrir des pièces jointes d’un expéditeur inconnune pas relayer n'importe quel message d'alerte (hoax)ne pas croire au Père Noël venant par spamêtre attentif à l'adresse du site, surtout si de l'argent est en jeu (phising)
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Bien comprendre le fonctionnement du mode de communication utilisé
savoir distinguer ce qu'on veut rendre public de ce qu'on réserve à un cercle restreintne pas oublier que ce qui est en ligne un jour est en ligne toujours
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La question de l'adresse et du pseudoadresse claire (prenom.nom@...): pour la communication scolaire et/ou professionnelleadresse "masquée" pour s'inscrire à des jeux, sites... elle permet de ne pas deviner l'âge et le sexe mais donne l’opportunité de l’anonymat aux
ados qui souhaitent contourner les règles: cyberharcèlement, chargements illégaux...
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Configurer correctement le logiciel ou la plateforme: ne pas se contenter des paramètres par défaut
paramètrer les permissions pour l'ensemble et/ou chaque nouveau message posté
retourner régulièrement vérifier la page des paramètres car les changements sont fréquents
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Respecter la loi
respecter la protection de la vie privée
respecter la propriété intellectuelle
ne pas diffuser de message à caractère illégal
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Fiches Dossier Tice
« Messagerie » : http://www.enseignement.be/index.php?page=25756&navi=2052
« Des blogs et des sites en classe » : http://www.enseignement.be/index.php?page=25495&navi=2055
« Réseaux sociaux » : http://www.enseignement.be/index.php?page=25499&navi=2464
« Tic, éthique et droit »
une série de ressources de différents organismes et différents pays : http://www.internet-observatory.be/internet_observatory/home_fr.htm
Guide « Jeunes et Internet »
"Guide juridique destiné aux enseignants": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
"Guide juridique destiné aux élèves": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
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Fiches Passeport TIC Primaire (plusieurs activités) : http://
www.enseignement.be/index.php?page=26091&navi=3003
Secondaire « Communiquer au moyen de la messagerie électronique
» : http://www.enseignement.be/index.php?page=24183&navi=932
Adopter une attitude citoyenne sur Internet : http://www.enseignement.be/index.php?page=24184&navi=933
Guide « Jeunes et Internet »(recherche soutenue par la Communauté française et
réalisée par les FUNPF) « Les messageries », « Les blogs », « Les réseaux sociaux » : http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
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QUELLES PRÉCAUTIONS PRENDRE?
Formuler correctement sa recherche en ciblant les mots clés
Savoir quels sont les critères de classement des sites
Vérifier la validité des informations, par exemple en recoupant les données avec d'autres sources
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Fiches Dossier Tice « Comment bien chercher sur Internet » :
http://www.enseignement.be/index.php?page=25494&navi=2053
Guide « Jeunes et Internet » "Guide juridique destiné aux enseignants":
http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
"Guide juridique destiné aux élèves": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
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Fiches Passeport TIC Primaire (plusieurs activités) : http://
www.enseignement.be/index.php?page=26091&navi=3003
Secondaire « Adopter une attitude citoyenne sur Internet » (s’assurer
de la validité des sources) : http://www.enseignement.be/index.php?page=24184&navi=933
« Exploiter des sources d’information numériques » : http://www.enseignement.be/index.php?page=24181&navi=931
Guide « Jeunes et Internet »« Recherche d’informations » : http://
www.enseignement.be/index.php?page=26149
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QUELLES PRÉCAUTIONS PRENDRE?
S'assurer de la légalité des sites de téléchargement: un site payant n'est pas toujours légal!
Etre conscient des couts, spécialement des sonneries de GSM, ...
En tant que parents, contrôler si les dispositions légales, notamment en matière d'âge des acheteurs, sont respectées par le site de vente
Savoir qu'il n'y a pas de "petite" fraude et que les poursuites sont menées quelle qu'en soit l'échelle
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Guide « Jeunes et Internet »
"Guide juridique destiné aux enseignants": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
"Guide juridique destiné aux élèves": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
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Guide « Jeunes et Internet »
« Transactions sur Internet » : http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
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QUELLES PRÉCAUTIONS PRENDRE?
Être attentif à l'âge des destinataires des jeux
Discuter des contenus et être attentif, en particulier, à la violence, à l’incitation à des comportements délictueux…
Ne pas hésiter à dénoncer les contenus illicites
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Fiches Dossier TICE Fiches « Jeux en ligne » :
http://www.enseignement.be/index.php?page=26026&navi=2901
Guide « Jeunes et Internet » "Guide juridique destiné aux enseignants":
http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
"Guide juridique destiné aux élèves": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
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Guide « Jeunes et Internet »
« Jeux en ligne » : http://www.enseignement.be/index.php?page=26149
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QUELLES PRÉCAUTIONS PRENDRE?
Il est préférable que l'ordinateur soit dans un espace commun; cela diminue les comportements à risque
Une information des éducateurs est souhaitable pour pouvoir aider les jeunes en cas de besoin
Comme pour tous les sujets, la discussion, l'échange, le dialogue permettent de résoudre bien des difficultés
Dans tous les cas, dénoncer les contenus illicites, les comportements douteux, les pratiques commerciales illégales
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