Service Cyberécole - octobre 2010 1. QUE FAITES-VOUS? Vous donnez le code de votre carte bancaire...

Service Cyberécole - octobre 2010

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QUE FAITES-VOUS?

Vous donnez le code de votre carte bancaire à vos amis Vous confiez la clé de votre maison à un inconnu Vous signez un chèque en blanc pour un achat Vous laissez trainer sur une table de café des

documents confidentiels Vous accompagnez un inconnu en pleine nuit dans une

maison isolée Vous croyez les prédictions des extralucides dans la

presse

Alors, pourquoi le faire quand vous surfez sur Internet?


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CONTEXTE

Médiatisation extrême des "dangers de l'Internet": Facebook, pédopornographie en ligne...

Peur des éducateurs


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POSITION DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE

Éduquer plutôt qu'interdire parce que

les TIC offrent de nombreuses opportunités sociales et éducatives

interdire est contre-productif

les TIC sont incontournables, l'important est de savoir les utiliser


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Vos références en Communauté française Conseil supérieur de

l’Éducation aux Médias (Csem): http://www.csem.cfwb.be/

Site enseignement.be – Service Cyberécole: http://www.enseignement.be


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Le courrier électronique correspondance "formelle" communication de documents

La messagerie instantanée conversation amicale chat

Les réseaux sociaux groupes d'amis: échanges de photos, vidéos, rendez-

vous... groupes d'intérêt: veille, création d'évènements... mise à disposition d'informations, par exemple

commerciales Un blog ou un site

développement de projets volonté de diffuser largement hors du cercle des familiers


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Des précautions générales doivent être prises: les mêmes que celles qu'on applique pour sa carte de banque, sa correspondance privée...ne donner ses mots de passe à personnechoisir un mot de passe difficile à devinerpas d'informations permettant de récupérer les données de connexionne pas ouvrir des pièces jointes d’un expéditeur inconnune pas relayer n'importe quel message d'alerte (hoax)ne pas croire au Père Noël venant par spamêtre attentif à l'adresse du site, surtout si de l'argent est en jeu (phising)


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Bien comprendre le fonctionnement du mode de communication utilisé

savoir distinguer ce qu'on veut rendre public de ce qu'on réserve à un cercle restreintne pas oublier que ce qui est en ligne un jour est en ligne toujours


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La question de l'adresse et du pseudoadresse claire (prenom.nom@...): pour la communication scolaire et/ou professionnelleadresse "masquée" pour s'inscrire à des jeux, sites... elle permet de ne pas deviner l'âge et le sexe mais donne l’opportunité de l’anonymat aux

ados qui souhaitent contourner les règles: cyberharcèlement, chargements illégaux...


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Configurer correctement le logiciel ou la plateforme: ne pas se contenter des paramètres par défaut

paramètrer les permissions pour l'ensemble et/ou chaque nouveau message posté

retourner régulièrement vérifier la page des paramètres car les changements sont fréquents


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Respecter la loi

respecter la protection de la vie privée

respecter la propriété intellectuelle

ne pas diffuser de message à caractère illégal


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Fiches Dossier Tice

« Messagerie » : http://www.enseignement.be/index.php?page=25756&navi=2052

« Des blogs et des sites en classe » : http://www.enseignement.be/index.php?page=25495&navi=2055

« Réseaux sociaux » : http://www.enseignement.be/index.php?page=25499&navi=2464

« Tic, éthique et droit »

une série de ressources de différents organismes et différents pays : http://www.internet-observatory.be/internet_observatory/home_fr.htm

Guide « Jeunes et Internet »

"Guide juridique destiné aux enseignants": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149

"Guide juridique destiné aux élèves": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149


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Fiches Passeport TIC Primaire (plusieurs activités) : http://

www.enseignement.be/index.php?page=26091&navi=3003

Secondaire « Communiquer au moyen de la messagerie électronique

» : http://www.enseignement.be/index.php?page=24183&navi=932

Adopter une attitude citoyenne sur Internet : http://www.enseignement.be/index.php?page=24184&navi=933

Guide « Jeunes et Internet »(recherche soutenue par la Communauté française et

réalisée par les FUNPF) « Les messageries », « Les blogs », « Les réseaux sociaux » : http://www.enseignement.be/index.php?page=26149


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QUELLES PRÉCAUTIONS PRENDRE?

Formuler correctement sa recherche en ciblant les mots clés

Savoir quels sont les critères de classement des sites

Vérifier la validité des informations, par exemple en recoupant les données avec d'autres sources


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Fiches Dossier Tice « Comment bien chercher sur Internet » :

http://www.enseignement.be/index.php?page=25494&navi=2053

Guide « Jeunes et Internet » "Guide juridique destiné aux enseignants":

http://www.enseignement.be/index.php?page=26149



18

Fiches Passeport TIC Primaire (plusieurs activités) : http://

www.enseignement.be/index.php?page=26091&navi=3003

Secondaire « Adopter une attitude citoyenne sur Internet » (s’assurer

de la validité des sources) : http://www.enseignement.be/index.php?page=24184&navi=933

« Exploiter des sources d’information numériques » : http://www.enseignement.be/index.php?page=24181&navi=931

Guide « Jeunes et Internet »« Recherche d’informations » : http://

www.enseignement.be/index.php?page=26149


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S'assurer de la légalité des sites de téléchargement: un site payant n'est pas toujours légal!

Etre conscient des couts, spécialement des sonneries de GSM, ...

En tant que parents, contrôler si les dispositions légales, notamment en matière d'âge des acheteurs, sont respectées par le site de vente

Savoir qu'il n'y a pas de "petite" fraude et que les poursuites sont menées quelle qu'en soit l'échelle


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"Guide juridique destiné aux enseignants": http://www.enseignement.be/index.php?page=26149



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« Transactions sur Internet » : http://www.enseignement.be/index.php?page=26149


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Être attentif à l'âge des destinataires des jeux

Discuter des contenus et être attentif, en particulier, à la violence, à l’incitation à des comportements délictueux…

Ne pas hésiter à dénoncer les contenus illicites


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Fiches Dossier TICE Fiches « Jeux en ligne » :

http://www.enseignement.be/index.php?page=26026&navi=2901

Guide « Jeunes et Internet » "Guide juridique destiné aux enseignants":

http://www.enseignement.be/index.php?page=26149



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« Jeux en ligne » : http://www.enseignement.be/index.php?page=26149


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Il est préférable que l'ordinateur soit dans un espace commun; cela diminue les comportements à risque

Une information des éducateurs est souhaitable pour pouvoir aider les jeunes en cas de besoin

Comme pour tous les sujets, la discussion, l'échange, le dialogue permettent de résoudre bien des difficultés

Dans tous les cas, dénoncer les contenus illicites, les comportements douteux, les pratiques commerciales illégales


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