Planification et programmation d’un geste

Boire un verre d’eau

1 – La vision

On voit le verre d’eauNotre vision s’ajuste pour voir le verre mis à notre disposition.

2 – La perception visuelle

Il faut avoir une bonne acuité visuelle : - Avoir une bonne image (une bonne vision)- Estimer la distance par rapport à nous.- Estimer la taille de l’objet (par rapport aux autres, chose que

nous mémorisons par accumulation depuis notre naissance) => apprentissage.

Ces éléments nous permettent d’estimer la distance de ce verre.

3 – Prendre le verre

1 – Mettre sa main sur le verre2 – Soulever le verre3 – Porter le verre à sa bouche

Contractions musculairesForce

Précision Gestion du temps

Ajustement…

Faire des gestes précis

BoireMais là encore, il y a toute une planification et

une programmation pour boire !!

Poser le verre

Contractions musculairesForce

PrécisionAjustement…

Perception visuelle

Prendre

Poser

Et faire tout ça proprement, s’il vous plait !

Que c’est « dysfficile » pour les dyspraxiques.

Ces gestes simples se planifient et se programment par apprentissage (essais, erreurs…).

Chez les dyspraxiques, cela n’est pas le cas ou alors le temps d’apprentissage (de programmation) est nettement plus long que pour la moyenne des enfants.

Il y aura donc encore grands nombres de non-réussite longtemps.