Planification et programmation d’un geste
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Planification et programmation d’un geste
Boire un verre d’eau
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1 – La vision
On voit le verre d’eauNotre vision s’ajuste pour voir le verre mis à notre disposition.
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2 – La perception visuelle
Il faut avoir une bonne acuité visuelle : - Avoir une bonne image (une bonne vision)- Estimer la distance par rapport à nous.- Estimer la taille de l’objet (par rapport aux autres, chose que
nous mémorisons par accumulation depuis notre naissance) => apprentissage.
Ces éléments nous permettent d’estimer la distance de ce verre.
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3 – Prendre le verre
1 – Mettre sa main sur le verre2 – Soulever le verre3 – Porter le verre à sa bouche
Contractions musculairesForce
Précision Gestion du temps
Ajustement…
Faire des gestes précis
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BoireMais là encore, il y a toute une planification et
une programmation pour boire !!
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Poser le verre
Contractions musculairesForce
PrécisionAjustement…
Perception visuelle
Prendre
Poser
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Et faire tout ça proprement, s’il vous plait !
Que c’est « dysfficile » pour les dyspraxiques.
Ces gestes simples se planifient et se programment par apprentissage (essais, erreurs…).
Chez les dyspraxiques, cela n’est pas le cas ou alors le temps d’apprentissage (de programmation) est nettement plus long que pour la moyenne des enfants.
Il y aura donc encore grands nombres de non-réussite longtemps.