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Thèmes des formations du Cher (18) Pages
ACONFÉRENCE HISTOIRE DES ARTS 45
NOUVEAUX NOMMÉS EN ASH 26
FORMATION D'UN RESEAU ACADEMIQUE DE MAITRES D'ACCUEIL TEMPORAIRE POUR L'ASH 21
BMAITRISER L'APPLICATION BASE ELEVES 29
LA BALADODIFFUSION À L'ÉCOLE 59
CLA COMPRÉHENSION EN CYCLE 2 13
LA COMPRÉHENSION EN CYCLE 3 30
PRÉPARATION AU CAFIPEMF 8
PRÉPARATION AU CAPA-SH OPTION D 23
ENSEIGNER EN CLIS1 25
EEGALITÉ FILLES / GARÇONS À L'ECOLE MATERNELLE 35
ACCUEILLIR ET SCOLARISER UN ÉLÈVE ALLOPHONE NOUVELLEMENT ARRIVE 36
ACCUEILLIR ET SCOLARISER UN ENFANT DU VOYAGE 37
ENSEIGNER L'EPS 49 -50
APPRENTISSAGES EN ETABLISSEMENT SPECIALISE 24
FFORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS 38 - 39
FORMATION DES FAISANT FONCTION DE DIRECTEUR 41
FORMATION INITIALE DES DIRECTEURS 44
DEVENIR "E- FORMATEUR" 40
FORMATION DES ENSEIGNANTS REFERENTS 20
ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES 42 - 43
FORMATION DES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES 17
ILA PLACE DES APPRENTISSAGES EN ITEP 22
LLANGUES VIVANTES 6 -7 -46à48
LANGUES VIVANTES : LIAISON INTERDEGRÉ 15
LECTURE ET LITTERATURE COMPREHENSION AU CYCLE 2 14
MLIER MAITRISE DE LA LANGUE, LECTURE ET ÉCRITURE 5
LA MÉTÉOROLOGIE À L'ÉCOLE 52
UNE CLASSE AU MUSEUM 53 - 54
NACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER NÉO-TITULAIRES 1ÈRE ANNÉE 28
FORMATION DES NÉO-TITULAIRES 1ÈRE ANNÉE 27
PPARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DES ELEVES 51
RACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DE LA RÉFORME 31 -32
REUSSIR EN SIXIEME - LIAISON INTERDEGRES 18
SASSURER LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN 16
DAFOP
3
SCIENCES À L'ECOLE 55-57
FORMATION, DES ENSEIGNANTS DE SEGPA 58
FORMATION PREMIERS SECOURS 10
SEJOUR CULTUREL ET LINGUISTIQUE EN PAYS ANGLOPHONE 12
ACCUEIL ET SCOLARISATION DES MOINS DE TROIS ANS 11
TTICE ESPACE DE PUBLICATION NUMÉRIQUE DOTCLEAR 33 -34
UENSEIGNER EN UNITE LOCALISEE POUR L’INCLUSION SCOLAIRE 19
VLA VOIX DE L'ENSEIGNANT 9
Candidatures individuelles pages 5 à 13
Public désigné pages 14 à 59
DAFOP
4
Dispositif : 13D0181562LIER MAITRISE DE LA LANGUE, LECTURE ET ECRITURE
Objectif de formation Faire de l'étude de la langue un champ disciplinaire au service de la lecture et de l'écriture.
Priorités - Les savoirs fondamentaux (Maîtrise de la langue, Enseignement des mathématiques) et l’acquisition des compétences du Socle- Nationale : Maîtrise des fondamentaux à l'école : lire, écrire, communiquer,
compterThématique Enseignement du français (école)
Module :LIER LES APPRENTISSAGES DE LA MAITRISE DE LA LANGUE, DE LA
COMPREHENSION ET DE L'ECRITURE LITTERAIRE EN CYCLE 3
Objectifs pédagogiques
1. Revenir sur des notions fondamentales de la didactique de la maîtrise de la langue.2. Mettre en lien des notions grammaticales ou orthographiques et des textes de littérature jeunesse de différents genres.3. Échanger des pratiques, des outils.
Contenu de la formation
- Apports théoriques fondés sur les travaux de Danièle Cogis et Renée Léon (les stratégies et représentations des élèves en cours d'acquisition de l'orthographe ; programmation et progression des apprentissages des notions grammaticales; l'évaluation de la maîtrise de la langue dans les productions de textes des élèves).- Présentation de scénarios pédagogiques.- Mises en situation et ateliers de travail à partir d'albums et de textes de littérature jeunesse récents.
Public Enseignants du cycle 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
Du lundi 24 mars au vendredi 28 mars 2014, à Bourges – ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
*
DAFOP
5
Candidature individuelle
ETUDE DE LA LANGUE FRANCAISE
Dispositif : 13D0181554ENSEIGNER L'ANGLAIS AU CYCLE 2
Objectif de formation - Améliorer ses compétences didactiques pour enseigner les langues vivantes notamment dès le cycle 2.- Enrichir les démarches pédagogiques d’enseignement des langues vivantes à l’école par une meilleure connaissance du cadre européen commun de référence et des programmes spécifiques qui en découlent.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Développement des langues à l'école et au collège
Module :ENSEIGNER L'ANGLAIS AU CYCLE 2
Objectifs pédagogiques
1. Acquérir les compétences nécessaires en compréhension et en expression orale afin de pouvoir enseigner l'anglais.2. Développer des activités de communication en privilégiant une entrée par le culturel.3. Constituer une banque de ressources.
Contenu de la formation
- Activités d'écoute (phonologie par le biais de ressources utilisables avec les élèves... virelangues, comptines, chants, albums enregistrés...).- Activités d'expression (utiliser des consignes simples, travailler les structures interrogatives et idiomatiques...).- Elaboration d'une séance type à partir de ressources de type différent et notamment culturelles.- Présentation d'outils pour le cycle 2.
Public Enseignants de grande section, CP ou CE1
Date(s) et lieu(x) de la formation
Lundi 12 mai au vendredi 16 mai 2014, à Bourges -ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
*
DAFOP
6
Candidature individuelle
LANGUES VIVANTES
Dispositif : 13D0181555ENSEIGNER L'ANGLAIS AU CYCLE 3
Objectif de formation - Améliorer ses compétences didactiques pour enseigner les langues vivantes notamment dès le cycle 2.- Enrichir les démarches pédagogiques d’enseignement des langues vivantes à l’école par une meilleure connaissance du cadre européen commun de référence et des programmes spécifiques qui en découlent.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Développement des langues à l'école et au collège
Module :ENSEIGNER L'ANGLAIS AU CYCLE 3
Objectifs pédagogiques
1. Acquérir les compétences nécessaires en compréhension et en expression orale afin de pouvoir enseigner l'anglais.2. Développer des activités de communication en privilégiant l'entrée par le culturel.3. Constituer une banque de ressources.
Contenu de la formation
- Activités d'écoute (phonologie par le biais de ressources utilisables avec les élèves, virelangues, chants, albums enregistrés...).- Activités d'expression (utiliser des consignes simples, travailler les structures interrogatives et idiomatiques...).- Elaboration d'une séance type à partir de ressources de type différent et notamment culturelles.- Présentation d'outils pour le cycle 3.
Public Enseignants de cycle 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
Lundi 19 mai au vendredi 23 mai 2014, à Bourges -ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
*
DAFOP
7
Candidature individuelle
LANGUES VIVANTES
Dispositif : 13D0181427PREPARATION AU CAFIPEMF
Objectif de formation Réussir aux épreuves du CAFIPEMF.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :PREPARATION AU CAFIPEMF
Objectifs pédagogiques Se préparer aux épreuves d'admission du CAFIPEMF : mémoire et critique de leçon.
Contenu de la formation
- Analyses collectives puis individuelles de séances observées en classe : méthodologie de la critique de leçon.- Mémoire : aide à la construction et à l'entraînement à la soutenance.
Public Candidats au CAFIPEMF
Date(s) et lieu(x) de la formation
8 séances de 3 heures à répartir sur l'année scolaire 2013-2014, à Bourges-ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
DAFOP
8
Candidature individuelle
PREPARATION DU CAFIPEMF
Dispositif : 13D0181589LA VOIX DE L'ENSEIGNANT
Objectif de formation - Connaître le fonctionnement de l'appareil phonatoire. - Apprendre à utiliser et préserver sa voix dans un contexte professionnel.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :LA VOIX : UN OUTIL A PRESERVER
Objectifs pédagogiques 1. Connaître le fonctionnement de la voix.2. Apprendre à utiliser sa voix dans un cadre professionnel.
Contenu de la formation Conférence : informations théoriques par un professionnel de la voix
Public Enseignants de tous cycles
Date(s) et lieu(x) de la formation
Mercredi 11 décembre 2013, à Bourges - DSDEN avenue du 95ème de Ligne
DAFOP
9
Candidature individuelle
PREVENTION DES TROUBLES DE LA VOIX
Dispositif : 13D0181424FORMATION PREMIERS SECOURS
Objectif de formation Faire face à l'urgence conformément aux mesures prévues par le BO hors-série n 1 du 6 janvier 2000.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :FORMATION PREMIERS SECOURS CIVIQUES DE NIVEAU 1
Objectifs pédagogiques 1. Apprendre les gestes de premiers secours.2. S'adapter aux risques présents dans les écoles.3. Obtenir le PSC1.
Contenu de la formation
- Enseignement des gestes de premiers secours conformément auguide national de référence.- Adaptation et réponses aux risques rencontrés dans les écoles.- Programme du PSC1.
Public Enseignants des cycles 1, 2 et 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
Jeudi 5 et vendredi 6 Juin 2014, à Bourges-ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
DAFOP
10
Candidature individuelle
PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES
Dispositif : 13D0181588ACCUEIL ET SCOLARISATION DES MOINS DE 3 ANS
Objectif de formation - Connaître le développement psychologique et moteur de l'enfant de deux à trois ans.- Organiser la classe pour l'accueillir.- Mettre en place une pédagogie adaptée qui prenne en comptela spécificité du public.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de tois ans
Thématique Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation
Module :ACCUEIL ET SCOLARISATION DES ENFANTS DE MOINS DE TROIS ANS
Objectifs pédagogiques
1. Actualiser ses connaissances sur le développement de l'enfant.2. Aménager l'espace.3. Organiser le temps.4. Proposer des activités adaptées.
Contenu de la formation - Apports théoriques.- Construction d'outils.
Public
1.Enseignants en charge des classes expérimentales "scolarisation des enfants de moins de trois ans" ;2.Enseignants qui accueillent dans leur classe des enfants dedeux à trois ans.
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Jeudi 10 octobre 2013-Mardi 19 novembre au vendredi 22 novembre 2013-Mardi 26 novembre au vendredi 29 novembre 2013 à Bourges-ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
DAFOP
11
Candidature individuelle
SCOLARISER LES ENFANTS DE DEUX ANS
Dispositif : 13D0181447SEJOUR CULTUREL ET LINGUISTIQUE EN ANGLETERRE
Objectif de formation Intégrer les compétences linguistiques et culturelles favorisantles apprentissages en anglais.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Développement des langues à l'école et au collège
Module :SEJOUR CULTUREL ET LINGUISTIQUE EN ANGLETERRE
Objectifs pédagogiques
1. Progresser dans les compétences linguistiques et didactiques.2. Améliorer la connaissance des systèmes éducatifs.3. Elargir les connaissances culturelles.4. Mutualiser les pratiques pédagogiques avec d'autres enseignants d'Europe.
Contenu de la formation
- Pratique de la langue anglaise au quotidien avec des locuteurs anglophones dans le cadre de la mutualisation des pratiques pédagogiques et des systèmes éducatifs.- Expérimentation de situations didactiques spécifiques à l'enseignement des langues.- Découverte des supports authentiques et précision de connaissances culturelles dans l'esprit d'une ouverture européenne.- Visites d'écoles et rencontres avec des enseignants anglais.
Public Enseignants de la Grande Section au CM2 et enseignants en SEGPA
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dimanche 30 mars au vendredi 11 avril 2014, à Portsmouth
Ce stage se déroulera sous réserve de l'acceptation des dossiers de candidatures par l'Agence Europe-Education-Formation France.
DAFOP
12
Candidature individuelle
SEJOUR CULTUREL ET LINGUISTIQUE EN PAYS ANGLOPHONE
Dispositif : 13D0181519LA COMPREHENSION EN CYCLE 2
Objectif de formation Accompagner l’enseignant pour lui permettre de :- connaître et/ou actualiser sa connaissance des fondamentauxdes apprentissages à construire prioritairement au cycle 2 ;- mettre en œuvre un apprentissage de la langue écrite explicite et progressif tout au long de la scolarité primaire ;- développer des interactions langagières entre pairs et avec l’adulte ;- connaître et utiliser les outils d'évaluation.
Priorités - Les savoirs fondamentaux (Maîtrise de la langue, Enseignement des mathématiques) et l’acquisition des compétences du Socle- Nationale : Maîtrise des fondamentaux à l'école : lire, écrire, communiquer,
compterThématique Enseignement du français (école)
Module :LA COMPREHENSION EN CYCLE 2
Objectifs pédagogiques
1. Bénéficier d'un apport de la recherche.2. Comprendre les mécanismes et les processus en jeu.3. Identifier les difficultés des élèves.4. Enseigner la compréhension dans les classes.
Contenu de la formation
- Apport d'un conférencier.- Lecture et compréhension : traitement de l'information et processus spécifiques, analyse des difficultés.- Exploitation de la conférence en lien avec des outils existants.
Public Enseignants de CP et CE1 du département
Date(s) et lieu(x) de la formation
Mercredi 15 janvier 2014 (après-midi) , à Bourges – Faculté des Sciences pour la conférence ; puis une autre demi-journée en circonscription pour l'accompagnement
DAFOP
13
Sans candidature
COMPETENCE DU SOCLE COMMUN DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES : MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE
Dispositif : 13D0181561LECTURE ET LITTERATURE AU CYCLE 2
Objectif de formation Accompagner l’enseignant pour lui permettre d’aider ses élèves à :- construire leur parcours littéraire durant la scolarité primaire ;- enrichir leur vocabulaire et leur syntaxe de à l’oral.Accompagner l’enseignant pour lui permettre d’organiser la continuité des apprentissages GS/CP/CE1.
Priorités - Les savoirs fondamentaux (Maîtrise de la langue, Enseignement des mathématiques) et l’acquisition des compétences du Socle- Nationale : Maîtrise des fondamentaux à l'école : lire, écrire, communiquer,
compterThématique Enseignement du français (école)
Module :LECTURE ET LITTERATURE DE JEUNESSE AU CYCLE 2
Objectifs pédagogiques
1. Actualiser les connaissances des enseignants sur la littérature de jeunesse.2. Donner aux enseignants les outils pour développer chez leurs élèves la compréhension des textes littéraires.
Contenu de la formation
- Exploitation des journées du livre qui se déroulent durant la manifestation "Lire aux éclats" à Bourges.- Apports théoriques.- Pistes pédagogiques.
Public Enseignants de GS-CP-CE1 du département
Date(s) et lieu(x) de la formation
Décembre 2013 (date à préciser), à Bourges - Médiathèque, les Rives d'Auron
DAFOP
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Sans candidature
PREVENIR L’ILLETTRISME
Dispositif : 13D0181569LIAISON ECOLES-COLLEGE EN LANGUES
Objectif de formation - Renforcer la continuité des apprentissages en langues vivantes en s'appuyant sur les programmes, les niveaux A1 et A2 du CECRL et la compétence 2 du socle commun. - Prendre en compte les démarches mises en œuvre dans chaque cycle en intégrant les TICE et initier une réflexion sur l’ouverture à l’international.
Priorités - Inscrire les élèves dans un parcours scolaire de réussite- Nationale : *
Thématique Développement des langues à l'école et au collège
Module :LIAISON ECOLES-COLLEGE EN LANGUES
Objectifs pédagogiques Travailler la continuité écoles-collège en terme d'acquisition du niveau A1.
Contenu de la formation
- Elaboration d'un projet ou de projets communs au collège et aux écoles du secteur.- Réflexion commune sur la nécessaire progression des apprentissages en langues.
Public Enseignants de cycle 3 des secteurs de collège Béthune-Sullyd'Henrichemont et Edouard Vaillant de Vierzon
Date(s) et lieu(x) de la formation
Une journée par stagiaire, pour 2 secteurs de collège :-Mardi 14 janvier 2014, à Vierzon-collège Edouard Vaillant-Mardi 21 janvier 2014, à Henrichemont-collège Béthune Sully
DAFOP
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Sans candidature
LIAISON INTERDEGRES LANGUES VIVANTES
Dispositif : 13D0181524ASSURER LA MAITRISE DU SOCLE COMMUN
Objectif de formation Renforcer la continuité des apprentissages pour tous les élèves et élaborer un projet d’actions communes et pérennes.
Priorités - Inscrire les élèves dans un parcours scolaire de réussite- Nationale : Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et
évaluation des acquis des élèvesThématique *
Module :ASSURER LA MAITRISE DU SOCLE COMMUN
Objectifs pédagogiques Favoriser la progressivité des apprentissages et améliorer la transition entre l'école et le collège.
Contenu de la formation Partage et élaboration d'outils
Public Enseignants des secteurs de collèges concernés
Date(s) et lieu(x) de la formation
Une journée par stagiaire, pour 2 secteurs de collège :-Lundi 16 décembre 2013, à St-Germain du Puy-collège Jean Rostand-Vendredi 17 janvier 2014, à Bourges-collège Jules Verne
DAFOP
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Sans candidature
LIAISON INTERDEGRES SUR LE SOCLE COMMUN
Dispositif : 13D0181064FORMATION DES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES
Objectif de formation - Approfondir la méthodologie d’élaboration du projet individualisé en lien avec le travail conduit en classe.- Rechercher et organiser la cohérence avec les dispositifs périscolaires existants.
Priorités - Inscrire les élèves dans un parcours scolaire de réussite- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique Formation courte ASH 1er degré
Module :FORMATION DES PSYCHOLOGUES SCOLAIRES
Objectifs pédagogiques
Mobiliser les compétences des psychologues scolaires concernant des situations d'enfants :- handicapés et/ou en grande difficulté scolaire.- faisant l’objet d’un bilan psychologique.
Contenu de la formation
- Actualisation des informations concernant les dispositifs ressources dans le Cher (santé, médico-social) dans le cadre d’élèves handicapés.- Connaissance du fonctionnement des dispositifs ressources mis à disposition dans les collèges pour les élèves en grande difficulté scolaire.- Actualisation des connaissances concernant les difficultés langagières et spécifiques de la langue écrite.
Public Psychologues scolaires
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à déterminer
DAFOP
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Sans candidature
MISE EN ŒUVRE DE L’AIDE PERSONNALISEE
Dispositif : 13D0181550REUSSIR EN SIXIEME
Objectif de formation - S’approprier les démarches et les pratiques des PPRE, afin deréduire les taux de retard à l'entrée en 6ème et d'assurer la réussite de la scolarité en 6ème de tous les élèves.- Construire et mettre en œuvre un PPRE - passerelle.
Priorités - Inscrire les élèves dans un parcours scolaire de réussite- Nationale : Accompagnement des élèves en difficulté
Thématique Différenciation pédagogique
Module :REUSSIR EN SIXIEME
Objectifs pédagogiques
1. Améliorer la transition entre l'école et le collège pour assurer la réussite de tous les élèves en 6ème.2. Partager et utiliser les différents outils d'évaluation pour construire des réponses adaptées aux besoins des élèves.
Contenu de la formation - Apprendre à poser un diagnostic.- Savoir le décliner en volet école et en volet collège.- Partager les dispositifs pédagogiques adaptés (différenciation...)
Public Enseignants de classes de cycle 3 et professeurs de collège des secteurs de collèges concernés
Date(s) et lieu(x) de la formation
Une journée par stagiaire, pour 10 secteurs de collège :-Lundi 18 novembre 2013, à Aubigny S/Nère-collège Gérard Philipe-Lundi 25 novembre 2013, à Dun S/Auron-collège Le Colombier-Mardi 17 décembre 2013, à Vierzon-collège Fernand Léger-Lundi 13 janvier 2014, à Nérondes-collège Julien Dumas-Jeudi 16 janvier 2014, à Sancerre-collège-Lundi 20 janvier 2014, à Sancergues-collège Roger Martin du Gard-Jeudi 23 janvier 2014, à Le Châtelet-collège François le Champi (concerne les secteurs de collège A.Meillet, F. le Champi, P. Lautissier)-Vendredi 24 janvier 2014, à Avord-collège George Sand
DAFOP
18
Sans candidature
REUSSIR EN SIXIEME - LIAISON INTERDEGRES
Dispositif : 13D0181056ENSEIGNER EN ULIS TFC
Objectif de formation 1- Mettre en cohérence projet d’U.L.I.S et projet d’établissement.2- Mutualiser des pratiques répondant aux besoins spécifiquesdes élèves fréquentant une U.L.I.S.3- Travailler sur les outils : le livret personnel de compétences, l’évaluation des acquis, ...4- Aider à la mise en œuvre de Projets Personnalisés d’Orientation.
Priorités - Scolarisation des élèves handicapés- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique Stages ASH 1er et 2nd degré
Module :ENSEIGNER DANS UN DISPOSITIF RELEVANT DE LA SCOLARISATION DES
ELEVES HANDICAPES : L'ULIS TFC
Objectifs pédagogiques
1. Le PPS et la mise en place du projet pédagogique du dispositif.2. Le rôle du coordonnateur de l’ULIS.3. le projet de classe et les projets individuels.4. Le parcours scolaire de l’élève et les modalités d’orientation.
Contenu de la formation
- Cohérence du projet d’établissement et du projet d’ULIS.- Mise en place des évaluations diagnostiques permettant l’élaboration des priorités de travail et la construction des projets individuels. - La mise en place du projet personnalisé d’orientation (PPO).- La sortie de l’ULIS collège.
Public Enseignants d'ULIS TFC
Date(s) et lieu(x) de la formation
Lundi 14 avril et mardi 15 avril 2014, à Bourges-ESPÉ rue Emile-Hilaire Amagat
DAFOP
19
Sans candidature
ENSEIGNER EN UNITE LOCALISEE POUR L’INCLUSION SCOLAIRE
Dispositif : 13D0181059FORMATION DES ENSEIGNANTS REFERENTS
Objectif de formation Consolider le réseau des enseignants référents et adapter les procédures mises en oeuvre.
Priorités - Scolarisation des élèves handicapés- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique Formation courte ASH 1er degré
Module :FORMATION DES ENSEIGNANTS REFERENTS
Objectifs pédagogiques 1. Identification des missions de l'enseignant référent.2. Construction d'une identité professionnelle commune.3. Élaboration d'outils de références.
Contenu de la formation - Mutualisation et analyse des pratiques existantes.- Amélioration des outils communs existants.
Public Enseignants référents
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Mardi 12 novembre 2013, à Bourges - DSDEN-Vendredi 20 décembre 2013, à Bourges - DSDEN-Vendredi 7 février 2014, à Bourges - DSDEN-Vendredi 11 avril 2014, à Bourges - DSDEN-Vendredi 16 mai 2014, à Bourges - DSDEN-Vendredi 13 juin 2014, à Bourges - DSDEN
DAFOP
20
Sans candidature
FORMATION DES ENSEIGNANTS REFERENTS
Dispositif : 13D0181061FORMATION D'UN RESEAU DE MAT ASH
Objectif de formation - Consolider le réseau académique de MAT en explicitant les contenus et les enjeux de la formation initiale. - Approfondir l'expertise de l'accompagnement d'un stagiaire CAPA-SH et renforcer la cohérence de contenu et de démarcheentre les formateurs de l'IUFM et les formateurs de terrain. - Connaître les apports récents de la recherche dans les domaines théoriques, didactiques et pédagogiques.
Priorités - Scolarisation des élèves handicapés- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique Stages ASH 1er et 2nd degré
Module :FORMATION D'UN RESEAU DE MAITRES D'ACCUEIL TEMPORAIRE POUR L'ASH
Objectifs pédagogiques
1. Consolider le réseau de MAT en explicitant les contenus et les enjeux de la formation.2. Approfondir l'expertise de l'accompagnement.3. Renforcer la cohérence contenu et démarche entre les formateurs de l'IUFM et les formateurs en établissement.
Contenu de la formation
- Consolider le réseau de MAT en explicitant les contenus et les enjeux de la formation.- Approfondir l'expertise de l'accompagnement.- Renforcer la cohérence de contenu et de démarche entre les formateurs de l'IUFM et les formateurs en établissement.- Connaître les apports récents de la recherche dans les domainesthéoriques, didactiques et pédagogiques.
Public Enseignants spécialisés accueillant des stagiaires CAPA-SH
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à préciser
Formation d'un réseau de MAT ASH
DAFOP
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Sans candidature
FORMATION D'UN RESEAU ACADEMIQUE DE MAITRES D'ACCUEIL TEMPORAIRE POUR L'ASH
Dispositif : 13D0181055PLACE DES APPRENTISSAGES EN ITEP
Objectif de formation - Clarifier les missions respectives des différents acteurs.- Connaître des démarches et des outils adaptés.
Priorités - Scolarisation des élèves handicapés- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique Stages ASH 1er et 2nd degré
Module :LA PLACE DES APPRENTISSAGES EN ITEP
Objectifs pédagogiques 1. Le projet pédagogique de l’unité d’enseignement.2. Complémentarité des actions entre le projet d’établissement et le projet pédagogique.
Contenu de la formation - Construction du projet pédagogique de l’unité d’enseignement.- Mise en place des évaluations diagnostiques permettant l’élaboration des priorités de travail.
Public Enseignants d'ITEP
Date(s) et lieu(x) de la formation
1er semestre 2014
DAFOP
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Sans candidature
LA PLACE DES APPRENTISSAGES EN ITEP
Dispositif : 13D0181057FORMATION CAPA-SH OPTION D
Objectif de formation Prendre en charge et accompagner la scolarisation des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolaires graves.
Priorités - Scolarisation des élèves handicapés- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique FORMATION LONGUE ASH 1 DEG
Module :FORMATION DES ENSEIGNANTS PREPARANT LE CAPA-SH OPTION D
Objectifs pédagogiques
Prendre en charge et accompagner la scolarisation des élèvesprésentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolairesgraves
Contenu de la formation cf. référentiel des compétences caractéristiques d'un enseignant spécialisé du premier degré, annexe 1 du BO spécial n°4 du 26 février 2004
Public Enseignants du premier degré désirant se spécialiser
Date(s) et lieu(x) de la formation
Stage N-1 du 27 mai 2013 au 14 juin 2013, 11 semaines sur 2013/2014sur le site de Fondettes de l'ESPÉ Centre-Val de Loire-du lundi 23 septembre au vendredi 18 octobre 2013-du lundi 18 novembre au vendredi 6 décembre 2013-du lundi 3 février au vendredi 7 février 2014-du lundi 10 mars au vendredi 28 mars 2014
DAFOP
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Sans candidature
PREPARATION AU CAPA-SH
Dispositif : 13D0181063APPRENTISSAGES EN ETABLISSEMENTS SPECIALISES
Objectif de formation - Identifier les différentes modalités de scolarisation et d'accompagnement.- Conduire les approches pédagogiques liées aux différents types de handicap.
Priorités - Scolarisation des élèves handicapés- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique Formation courte ASH 1er degré
Module :LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES EN ETABLISSEMENTS
SPECIALISES
Objectifs pédagogiques
1. Le projet individualisé d’accompagnement (PIA).2. Le projet pédagogique de l’unité d’enseignement.3. Complémentarité des actions entre le projet d’établissement et le projet pédagogique.
Contenu de la formation
- Construction du projet individualisé d’accompagnement.- Construction du projet pédagogique de l’unité d’enseignement.- Mise en place des évaluations diagnostiques permettant l’élaboration des priorités de travail.
Public Enseignants d'établissements spécialisés
Date(s) et lieu(x) de la formation
1er semestre 2014
DAFOP
24
Sans candidature
SCOLARISER UN ENFANT HANDICAPE
Dispositif : 13D0181062ENSEIGNER EN CLIS1
Objectif de formation - Identifier les différentes modalités de scolarisation et d'accompagnement.- Conduire les approches pédagogiques liées aux différents types de handicap.
Priorités - Scolarisation des élèves handicapés- Nationale : Scolarisation des élèves en difficultés d'apprantissage, handicapés
et parcours scolairesThématique Formation courte ASH 1er degré
Module :ENSEIGNER DANS UN DISPOSITIF RELEVANT DE LA SCOLARISATION DES
ELEVES HANDICAPES : LA CLIS1
Objectifs pédagogiques
1. Le PPS et la mise en place des différents projets de clis1.2. L’évaluation diagnostique et la définition des priorités de travail.3. La continuité du parcours scolaire de l’élève : de la clis1 vers l’ULIS TFC.
Contenu de la formation
- Construction du projet de classe et des projets individuels.- Mise en place des évaluations diagnostiques permettant l’élaboration des priorités de travail.- Informations concernant le dispositif ULIS TFC.
Public Enseignants de Clis1
Date(s) et lieu(x) de la formation
1er semestre 2014, à Bourges
DAFOP
25
Sans candidature
SCOLARISER UN ENFANT HANDICAPE
Dispositif : 13D0181060NOUVEAUX NOMMES EN ASH
Objectif de formation - S'adapter à la réalité de son métier.- S’inscrire dans un continuum de formation : du master vers laprofessionnalisation.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Accompagnement des élèves en difficulté
Thématique Formation courte ASH 1er degré
Module :NOUVEAUX NOMMES DANS LES DISPOSITIFS RELEVANT DE L'ADAPTATION
SCOLAIRE ET DE LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES
Objectifs pédagogiques
1. Être capable de percevoir et de comprendre les spécificités des élèves accueillis dans les dispositifs de l'ASH.2. Acquérir des connaissances et des savoir-faire utiles à la prise en compte de ces spécificités.
Contenu de la formation
- Apports théoriques concernant les outils permettant une meilleure connaissance des élèves, des démarches et des organisations pédagogiques adaptées.- Éléments nécessaires et aide à l'élaboration des projets individuels et collectifs.
Public Enseignants non titulaires d'une certification spécialisée nommés pour la première fois dans un dispositif relevant de l'ASH
Date(s) et lieu(x) de la formation
Vendredi 4 octobre 2013, à Bourges ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
DAFOP
26
Sans candidature
ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER
Dispositif : 13D0181551FORMATION DES T1
Objectif de formation - S'adapter à la réalité de son métier.- S’inscrire dans un continuum de formation : du master vers laprofessionnalisation.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants
dans les Ecoles supérieures du professorat et de l'éducationThématique *
Module :FORMATION DES T1
Objectifs pédagogiques 1. S'adapter à son nouveau poste de travail.2. Compléter sa formation initiale.
Contenu de la formation - 2 jours regroupés avec les pairs : compléments de formation
- 2 jours de suivi dans la classe par un conseiller pédagogique
Public Enseignants néo-titulaires 1ère année
Date(s) et lieu(x) de la formation
Jeudi 30 janvier et vendredi 31 janvier 2014, à Bourges-ESPÉ, rueEmile-Hilaire Amagat
DAFOP
27
Sans candidature
ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER
Dispositif : 13D0181551ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER- T1
Objectif de formation - S'adapter à la réalité de son métier.- S’inscrire dans un continuum de formation : du master vers laprofessionnalisation.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants
dans les Ecoles supérieures du professorat et de l'éducationThématique ACC PROF STAG : TENUE DE CLASSE
Module :ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER-TITULAIRES 1ère ANNEE
Objectifs pédagogiques 1. Savoir transposer les contenus disciplinaires.2. Savoir analyser ses pratiques.3. Se construire une identité professionnelle.
Contenu de la formation
- Compléments disciplinaires dans un continuum de formation.- Maîtrise du socle commun.- Hétérogénéité des publics et individualisation des parcours.- Outils pédagogiques.
Public Enseignants néo-titulaires première année
Date(s) et lieu(x) de la formation
Du lundi 14 octobre au vendredi 18 octobre 2013 à Bourges- ESPÉ, rue Emile-Hilaire Amagat
DAFOP
28
Sans candidature
ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER
Dispositif : 13D0181423MAITRISER L'APPLICATION BASE ELEVES
Objectif de formation - Maîtriser l’application « base-élèves » et l’intégrer aux missions de gestion d’école.- Comprendre les implications d’un usage optimal de cette application dans la gestion des moyens d’enseignement du premier degré.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Formation réglem. des nouveaux directeurs d'école
Module :MAITRISER L'APPLICATION BASE ELEVES
Objectifs pédagogiques S'approprier l'application "Base élèves" pour la gestion de l'école.
Contenu de la formation
- Modalité de connexion OTP au portail d'accès aux applications de gestion de l'école.- Apprentissage de l'utilisation de l'application "Base élèves", y compris dans les tâches habituelles de gestion courante de l'école.
Public Directeurs d'école nouvellement nommés ou faisant fonction/titulaires remplaçants assurant, à la rentrée 2013, desfonctions d'intérim de direction
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Jeudi 5 septembre 2013, Ecole Elémentaire St-Satur-Jeudi 5 septembre 2013, Ecole Elémentaire Les Buissonnets St-Amand-Vendredi 6 septembre 2013, Ecole Elémentaire M. Genevoix La Guerche S/L'Aubois-Vendredi 6 septembre 2013, CDDP Bourges
DAFOP
29
Sans candidature
BASE ELEVES
Dispositif : 13D0181546LA COMPREHENSION EN CYCLE 3
Objectif de formation - Accompagner l'enseignant pour lui permettre d'assurer un enseignement explicite de la compréhension des textes au cycle 3.- Connaître et utiliser des outils d'évaluation dans le domaine de la compréhension.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Maîtrise des fondamentaux à l'école : lire, écrire, communiquer,
compterThématique Enseignement du français (école)
Module :LA COMPREHENSION EN CYCLE 3
Objectifs pédagogiques
1. Bénéficier d'un apport de la recherche sur cette question.2. Comprendre les mécanismes et les processus mis en jeu.3. Identifier les difficultés des élèves.4. Enseigner la compréhension dans les classes.
Contenu de la formation
- Apport d'un conférencier : Michel Fayol, professeur des universités et directeur du Laboratoire de psychologie sociale de lacognition à l’université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand.
- Lecture et compréhension : traitement de l'information, 2 composantes à articuler, analyse des difficultés, les processus spécifiques à travailler.- Exploiter le contenu de la conférence en lien avec les différents champs disciplinaires de l'école.
Public Tous les enseignants de cycle 3 du département
Date(s) et lieu(x) de la formation
Mercredi 20 novembre 2013 (après-midi) , à Bourges Faculté des Sciences pour la conférence ; puis une autre demi-journée en circonscription pour l'accompagnement
DAFOP
30
Sans candidature
COMPETENCE DU SOCLE COMMUN DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES : MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE
Dispositif : 13D0181512ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE DE LA REFORME
Objectif de formation - S'approprier les nouvelles orientations.- Préparer leur mise en oeuvre dans les classes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation
Module :LES ASPECTS PEDAGOGIQUES DE LA REFORME : QUELLES IMPLICATIONS
SUR L'EMPLOI DU TEMPS DE LA CLASSE, DU CYCLE ET DE L'ECOLE
Objectifs pédagogiques 1. Prendre en compte ou préparer la nouvelle répartition du temps scolaire.2. Initier des procédures innovantes.
Contenu de la formation - Recherche d'organisations pédagogiques qui prennent en compte les besoins des élèves.- Construction d'emplois du temps adaptés selon les cycles.
Public Tous les enseignants du département
Date(s) et lieu(x) de la formation
dates et lieux à déterminer pour chaque circonscription (3h parstagiaire)
DAFOP
31
Sans candidature
CONTINUITE DES APPRENTISSAGES DANS LE CADRE DE LA REFONDATION DE L'ECOLE
Dispositif : 13D0181512MISE EN OEUVRE DE LA LOI D'ORIENTATION DE 2013
Objectif de formation - S'approprier les nouvelles orientations.- Préparer leur mise en oeuvre dans les classes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Activités pédagogiques complémentaires (école)
Module :LA REFONDATION DE L’ÉCOLE : LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
COMPLEMENTAIRES
Objectifs pédagogiques
1. S'approprier les nouvelles orientations au service de la réussite des élèves.2. Définir les APC.3. Construire les articulations entre les APC,le PEDT et le projet d’école.
Contenu de la formation
- Examen de l'existant et des pratiques au regard de la nouvelle loid'orientation : quel projet pour quelle école ?- Propositions sur les APC.- Etudes sur les emplois du temps.
Public Tous les enseignants du département
Date(s) et lieu(x) de la formation
dates et lieux à déterminer pour chaque circonscription (3h parstagiaire)
DAFOP
32
Sans candidature
CONTINUITE DES APPRENTISSAGES DANS LE CADRE DE LA REFONDATION DE L'ECOLE
Dispositif : 13D0181526TICE ESPACE DE PUBLICATION NUMERIQUE DOTCLEAR
Objectif de formation - Former les enseignants des écoles afin qu’ils puissent intégrer dans toutes les disciplines et de façon optimale, les outils TICE au même titre que les autres outils didactiques.- Identifier les démarches pédagogiques fournissant des occasions de validation des compétences du B2i.- Former les enseignants afin qu'ils puissent utiliser des outils collaboratifs ou une plate-forme collaborative de travail.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Utilisation du numérique à l'école primaire : évolution des pratiques
Thématique NUMERIQUE AU SEIN DE LA DISCIPLINE
Module :TICE DOTCLEAR CHER NORD
Objectifs pédagogiques Formation des enseignants à la mise en oeuvre et à l’utilisation d’une application académique.
Contenu de la formation
- Procédure et conditions d'ouverture d'un espace de publication WEB académique.- Prise en main et mise en oeuvre de l'application DOTCLEAR pour la création et la publication de blog/site d'école.- Contenu à destination des enseignants des écoles maternelles et/ou élémentaires et/ou primaires.
Public Enseignants des cycles 1, 2 ou 3.
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates à déterminer, 1 groupe à Herry - école primaire et 1 groupe à Marseilles-les-Aubigny - école primaire
DAFOP
33
Sans candidature
DEVELOPPEMENT DES USAGES DES TICE A L ECOLE : LE B2i
Dispositif : 13D0181526TICE ESPACE DE PUBLICATION NUMERIQUE DOTCLEAR
Objectif de formation - Former les enseignants des écoles afin qu’ils puissent intégrer dans toutes les disciplines et de façon optimale, les outils TICE au même titre que les autres outils didactiques.- Identifier les démarches pédagogiques fournissant des occasions de validation des compétences du B2i.- Former les enseignants afin qu'ils puissent utiliser des outils collaboratifs ou une plate-forme collaborative de travail.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Utilisation du numérique à l'école primaire : évolution des pratiques
Thématique NUMERIQUE AU SEIN DE LA DISCIPLINE
Module :TICE PERFECTIONNEMENT DOTCLEAR
Objectifs pédagogiques Former des enseignants déjà utilisateurs de l’application académique.
Contenu de la formation Module de perfectionnement à l’utilisation de l'application DOTCLEAR pour la publication de blog/site d'école.
Public Enseignants de cycles 1, 2 et 3 déjà utilisateurs de l’application.
Date(s) et lieu(x) de la formation
Date à déterminer, à Saint-Satur - école élémentaire
DAFOP
34
Sans candidature
DEVELOPPEMENT DES USAGES DES TICE A L ECOLE : LE B2i
Dispositif : 13D0181549EGALITE FILLES/GARCONS A L'ECOLE MATERNELLE
Objectif de formation Aider les enseignants à prendre conscience des comportements qui peuvent renforcer les stéréotypes qui fondent les inégalités entre les filles et les garçons.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation
Module :EGALITE FILLES/GARCONS A L'ECOLE MATERNELLE
Objectifs pédagogiques 1. Analyser les pratiques pédagogiques porteuses de stéréotypes au sein de la classe et de l’école. 2. Construire des réponses.
Contenu de la formation
Conférence et ateliers : les jouets et les jeux, aspects fondamentaux de la culture enfantine, demeurent des supports de la différenciation sexuelle. Ils sont des symboles de la dichotomie féminin-masculin. Par leur emploi, les enfants s’approprient la différence des genres qui caractérise notre société. La littérature enfantine y contribue également. Ainsi, les enfants construisent ensemble, entre pairs ou par opposition au sexe opposé, des règles, des manières de vivre, de se comporter. A l’école maternelle, quelles pratiques des adultes peuvent permettre de construire l'égalité filles/garçons ?
Public Enseignants d’école maternelle
Date(s) et lieu(x) de la formation
Mercredi 26 mars 2014, à Bourges - Faculté des Sciences, rue Gaston Berger
DAFOP
35
Sans candidature
EGALITE ENTRE LES FILLES ET LES GARCONS
Dispositif : 13D0181585ACCUEILLIR ET SCOLARISER UN EANA
Objectif de formation Mettre en œuvre, dans toutes les disciplines, des stratégies, des pédagogies, des démarches spécifiques et des pratiques d'évaluation qui prennent en compte la diversité des parcours scolaires et des cultures d'origine.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Maîtrise des fondamentaux à l'école : lire, écrire, communiquer,
compterThématique Différenciation pédagogique
Module :ACCUEILLIR ET SCOLARISER UN ÉLÈVE ALLOPHONE NOUVELLEMENT ARRIVE
Objectifs pédagogiques
Utiliser les outils et les ressources adaptés pour aider etaccompagner les élèves allophones nouvellement arrivés à intégrer uncursus ordinaire et à construire des apprentissages.
Contenu de la formation
- Apports de connaissances notamment dans le domaine duFrançais Langue Seconde (FLS).- Apports sur les nécessaires adaptations didactiques etpédagogiques à mettre en oeuvre dans la classe.- Évaluation : comment faire ? avec quels outils spécifiques ?
Public Enseignants des cycles 2 et 3 (de la GS au CM2)
Date(s) et lieu(x) de la formation
Lundi 4 novembre 2013, à Bourges - DSDEN
DAFOP
36
Sans candidature
ELEVES NOUVEAUX ARRIVANTS
Dispositif : 13D0181584ACCUEILLIR ET SCOLARISER UN EDV
Objectif de formation 1- Mettre en œuvre des stratégies, des pédagogies, des démarches spécifiques et des pratiques d'évaluation qui prennent en compte la diversité des parcours scolaires et des cultures d’origine des populations d’enfants du voyage.2- Améliorer l'aptitude des enseignants à gérer l'hétérogénéité des élèves et développer l'individualisation des apprentissages, dans le cadre des projets d'école et d'établissements d’une part, et, de l’évolution du dispositif départemental de scolarisation des enfants du voyage, d’autre part.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Maîtrise des fondamentaux à l'école : lire, écrire, communiquer,
compterThématique Différenciation pédagogique
Module :ACCUEILLIR ET SCOLARISER UN ENFANT ISSU DE FAMILLES ITINÉRANTES ET
DE VOYAGEURS DANS SA CLASSE
Objectifs pédagogiques
1. Mieux comprendre le public "enfants du voyage" pourcréer du lien avec les familles.2. Favoriser l'assiduité et agir avec plus d'efficacité.3. Concevoir des enseignements cohérents basés sur le soclecommun de connaissances et de compétences.
Contenu de la formation
Prendre en compte le vécu particulier d'un enfant du voyagesignifie tout d'abord reconnaître qu'il a des compétencesparticulières issues de son parcours personnel, d'une expérienceque l'école devra aider à organiser.La difficulté est de passer d'apprentissages familiaux pratiques,effectués en situation réelle et concrète dans une culturespécifique, à des apprentissages scolaires souventdécontextualisés et plus théoriques. La formation aborderaégalement les problématiques de l'accueil, de l'évaluation, del'organisation des apprentissages, du suivi de la scolarité...
Public Enseignants accueillant des enfants du voyage
Date(s) et lieu(x) de la formation
Une journée par stagiaire, selon situation géographique :-Lundi 27 janvier 2014, à Bourges - ESPÉ-Lundi 3 février 2014, à Vierzon -Lundi 10 février 2014, à St Amand
DAFOP
37
Sans candidature
ENFANTS DU VOYAGE
Dispositif : 13D0181564FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS D'ECOLE
Objectif de formation Actualiser ses connaissances et compétences en liaison avec la fonction.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :FORMATION CONTINUE D'UN GROUPE DE DIRECTEURS EXPERTS EN LIEN
AVEC LE GROUPE DEPARTEMENTAL "DIRECTION D'ECOLE" ET LESCIRCONSCRIPTIONS
Objectifs pédagogiques 1. Constituer un groupe de directeurs experts.2. Connaître et assurer une veille sur les différentes ressources du site "direction d'école" de la DSDEN.
Contenu de la formation
- Connaissance des problématiques liées à la fonction de directeurd'école.- Appropriation des ressources. - Travail collaboratif : modalité et outils.- Réalisation d'études de cas.
Public Directeur d'école en poste depuis plus de trois ans.Public désigné en respectant un équilibre sur les 5 circonscriptions avec maternelle/élémentaire, rural/urbain.
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Jeudi 14 et vendredi 15 novembre 2013, à Bourges- CDDPrue Louis Mallet
DAFOP
38
Sans candidature
FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS
Dispositif : 13D0181563FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS D'ECOLES
Objectif de formation Actualiser ses connaissances et compétences en liaison avec la fonction.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :FORMATION DIRECTION D'ECOLE
Objectifs pédagogiques 1. Piloter administrativement et pédagogiquement son école.2. Actualiser ses connaissances dans la fonction.
Contenu de la formation
- Connaissance et mise en œuvre des textes réglementaires.- Animation pédagogique d'une équipe d'enseignants.- Connaissance des ressources liées à la fonction.- Études de cas en relation avec la problématique de la direction d'école.
Public Directeurs de l'ensemble des écoles du département
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates à déterminer dans chaque circonscription
DAFOP
39
Sans candidature
FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS
Dispositif : 13D0181586DEVENIR "E-FORMATEUR"
Objectif de formation Accompagner les formateurs dans l'appropriation des objectifsnouveaux et des démarches pédagogiques visant à l'innovation.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Formation de formateurs : ingénierie de l'accompagnement dont le
tutorat et la formation ouverte à distance (FOAD)Thématique Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation
Module :DEVENIR "E-FORMATEUR"
Objectifs pédagogiques
1. Savoir utiliser une plate-forme en ligne et des outils collaboratifs.2. Savoir animer, accompagner des groupes d'utilisateurs en ligne autour d'un projet.3. Connaître quelques principes méthodologiques du tutorat àdistance.
Contenu de la formation appropriation de quelques clés autour de la formation à distance etdu travail collaboratif en ligne.
Public Conseillers pédagogiques du département
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à déterminer
DAFOP
40
Sans candidature
FORMATION DE FORMATEURS
Dispositif : 13D0181383FORMATION DES FAISANT FONCTION DE DIRECTEUR
Objectif de formation Identifier et aborder les missions essentielles du directeur.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :FORMATION DES ENSEIGNANTS FAISANT FONCTION DE DIRECTEUR
Objectifs pédagogiques
1. Aider les enseignants faisant fonction de directeur à assurer leur mission sur le plan administratif, pédagogique et relationnel.2. Etre capable de gérer une école et d'assurer l'animation d'une équipe.3. Savoir organiser une réunion.
Contenu de la formation - Apports théoriques.- Rencontre-échange avec pairs et partenaires de l'école.- Travail sur l'outil informatique.
Public Enseignants faisant fonction de directeur pour la première fois
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Jeudi 26 et vendredi 27 septembre 2013, à Bourges -ESPÉ rue Emile-Hilaire Amagat
DAFOP
41
Sans candidature
FORMATION DES ENSEIGNANTS FAISANT FONCTION DE DIRECTEUR
Dispositif : 13D0181553ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER-PES
Objectif de formation - Compléter sa formation disciplinaire, didactique et pédagogique.- S'adapter à la réalité de son métier.- S’approprier les gestes du métier.- S’inscrire dans un continuum de formation : du master vers laprofessionnalisation.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants
dans les Ecoles supérieures du professorat et de l'éducationThématique ACC PROF STAG : TENUE DE CLASSE
Module :ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER-PES
Objectifs pédagogiques 1. Se préparer aux réalités du métier d'enseignant du premier degré.2. Construire des compétences professionnelles.
Contenu de la formation
Tutorat sous forme :- compagnonnage dans la classe (observation, prise en main progressive de la classe, analyse de pratiques);- suivi sur les lieux d'affectation.
Public Fonctionnaires stagiaires au cours de leur première année d'enseignement
Date(s) et lieu(x) de la formation
Septembre 2013 à juin 2014, dans le Cher
DAFOP
42
Sans candidature
FORMATION DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES
Dispositif : 13D0181553ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER-PES
Objectif de formation - Compléter sa formation disciplinaire, didactique et pédagogique.- S'adapter à la réalité de son métier.- S’approprier les gestes du métier.- S’inscrire dans un continuum de formation : du master vers laprofessionnalisation.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants
dans les Ecoles supérieures du professorat et de l'éducationThématique ACC PROF STAG : TENUE DE CLASSE
Module :ACCOMPAGNEMENT A L'ENTREE DANS LE METIER DES FONCTIONNAIRES
STAGIAIRES
Objectifs pédagogiques
1. Compléter la formation dans un continuum mastérisation/professionnalisation.2. Personnaliser un parcours professionnel lié aux conditions d'exercice.
Contenu de la formation - Compléments disciplinaires et didactiques.- Analyses de pratiques professionnelles.
Public Professeurs des écoles stagiaires
Date(s) et lieu(x) de la formation
5 jours de formation par stagiaire, en 2 groupes-Groupe A : lundi 2 au vendredi 6 décembre 2013, à Bourges – ESPÉ-Groupe B : lundi 9 au vendredi 13 décembre 2013, à Bourges – ESPÉ
DAFOP
43
Sans candidature
FORMATION DES FONCTIONNAIRES STAGIAIRES
Dispositif : 13D0181381FORMATION INITIALE DES DIRECTEURS
Objectif de formation Aider l’enseignant à :- adopter sa nouvelle posture institutionnelle et à piloter pédagogiquement son école ;- acquérir les compétences nécessaires pour la direction d'école ;- maîtriser les outils de gestion individuelle et collective des élèves.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Formation réglem. des nouveaux directeurs d'école
Module :FORMATION INITIALE DES DIRECTEURS
Objectifs pédagogiques
1. Connaître l'école : missions et textes.2. Connaître l'administration du système scolaire, de l'école etdes structures qui l'entourent.3. Organiser les relations et la circulation de l'information au sein de l'école et avec les partenaires.
Contenu de la formation
- Connaissance et mise en oeuvre des textes réglementaires.- Animation de l'équipe éducative.- Animation de réunion et médiation.- TICE au service de la gestion administrative et de la pédagogie.- Relation avec une collectivité territoriale.- Ressources de la DASEN-DSDEN.- Place et rôle des partenaires de l'école.
Public Directeurs d'école nouvellement nommés
Date(s) et lieu(x) de la formation
- Directeurs d'école nouvellement nommés en juin 2013 : une session du 19 au 22 novembre 2013 et du 26 au 29 novembre 2013 à Bourges ;- Directeurs d'école nouvellement nommés en juin 2014 : une session du 16 au 27 juin 2014, à Bourges.
DAFOP
44
Sans candidature
FORMATION INITIALE DES DIRECTEURS
Dispositif : 13D0181574CONFERENCE HISTOIRE DES ARTS
Objectif de formation - Maîtriser les démarches d'apprentissage correspondant aux programmes 2008 dans le domaine de l’Histoire des Arts.- Savoir exploiter les ressources documentaires publiées par leministère afin de les intégrer à l’enseignement de l’Histoire desArts.- Maîtriser des démarches et situations pédagogiques intégrantdes ressources locales dans cet enseignement.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Education artistique et culturelle et enseignement : le parcours
artisitique et culturel de l'élèveThématique ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE DES ARTS
Module :CONFERENCE OUVERTE HISTOIRE DES ARTS
Objectifs pédagogiques
1. Valoriser les apports interdisciplinaires de l'Histoire des arts. 2. Permettre à chaque élève de construire un parcours scolaire par l'articulation de l'ensemble des disciplines.3. Enrichir et valoriser les pratiques des enseignants.
Contenu de la formation Conférence plénière à dominante didactique
Public Enseignants des trois cycles de l'école primaire
Date(s) et lieu(x) de la formation
- mercredi 29 janvier 2014 après-midi , à Bourges – ESPÉ
DAFOP
45
Sans candidature
L’HISTOIRE DES ARTS
Dispositif : 13D0181523CULTURE ANGLO-SAXONNE
Objectif de formation - Améliorer ses compétences didactiques pour enseigner les langues vivantes notamment dès le cycle 2.- Enrichir les démarches pédagogiques d’enseignement des langues vivantes à l’école par une meilleure connaissance du cadre européen commun de référence et des programmes spécifiques qui en découlent.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Développement des langues à l'école et au collège
Module :UNE PREMIERE APPROCHE DE LA CULTURE ANGLO-SAXONNE AUX CYCLES 1
et 2
Objectifs pédagogiques Identifier et connaître des références culturelles à intégrer en cycles 1 et 2
Contenu de la formation
- Découverte d'outils directement issus de la culture anglo-saxonne(comptines, chants, albums, jeux traditionnels...);- Mise en place des activités langagières de communication prenant appui sur des faits culturels ;- Liens avec les compétences requises pour la validation du A1 en fin de cycle 3.
Public Enseignants de cycles 1 et 2
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à déterminer par circonscription
DAFOP
46
Sans candidature
LANGUES VIVANTES
Dispositif : 13D0181570L'ENTREE DANS L'ECRIT PAR LA LECTURE SUIVIE EN LVE
Objectif de formation - Améliorer ses compétences didactiques pour enseigner les langues vivantes notamment dès le cycle 2.- Enrichir les démarches pédagogiques d’enseignement des langues vivantes à l’école par une meilleure connaissance du cadre européen commun de référence et des programmes spécifiques qui en découlent.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Développement des langues à l'école et au collège
Module :COMMENT ABORDER L'ECRIT EN ANGLAIS EN PASSANT PAR LA LECTURE
D'UNE HISTOIRE ?
Objectifs pédagogiques Utiliser des écrits plus longs pour travailler le lire/écrire en langues vivantes.
Contenu de la formation
- Compréhension de textes de plus en plus longs ;- Découverte de récits de la littérature jeunesse anglo-saxonne ;- Travail en lecture suivie à partir d'albums plus complexes, de contes et de petits romans.
Public Enseignants du cycle 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à déterminer par circonscription
DAFOP
47
Sans candidature
LANGUES VIVANTES
Dispositif : 13D0181587DEVELOPPER SES COMPETENCES DIDACTIQUES EN LANGUES
Objectif de formation - Améliorer ses compétences didactiques pour enseigner les langues vivantes notamment dès le cycle 2.- Enrichir les démarches pédagogiques d’enseignement des langues vivantes à l’école par une meilleure connaissance du cadre européen commun de référence et des programmes spécifiques qui en découlent.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Développement des langues à l'école et au collège
Module :COMMENT PARTICIPER A L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES EN TANT
QUE LOCUTEUR NATIF
Objectifs pédagogiques
1 Connaître le cadre de l'enseignement des langues vivantes en France.2 Se positionner dans une mission d'appui pour introduire les éléments culturels dans l'enseignement des langues en cohérence avec les programmes.
Contenu de la formation
- Informations sur le CECRL.- Organisation d'activités en respect des programmes et en visant à intégrer plus particulièrement la dimension culturelle.- Démarches pédagogiques et gestion de groupes en position d'appui à l'enseignant.
Public Assistants de langues 1er degré
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Mercredi 2 au vendredi 4 octobre 2013, à Bourges - DSDEN
DAFOP
48
Sans candidature
LANGUES VIVANTES
Dispositif : 13D0181560ENSEIGNER L'EPS AUX CYCLES 2 et 3
Objectif de formation Accompagner l’enseignant pour lui permettre d’aider les élèvesà :- développer les compétences 6 et 7 du socle, indispensables àla maîtrise des autres compétences ;- donc à favoriser le développement de l’autonomie de l’élève afin qu’il soit capable d’élaborer ses propres stratégies pour résoudre une situation nouvelle.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :ENSEIGNER LE TENNIS A l'ECOLE
Objectifs pédagogiques 1. Connaître les enjeux didactiques de la discipline.2. Adapter ces enjeux au contexte de l'école.
Contenu de la formation
- Connaître le matériel mis à disposition par la circonscription.- Adapter les situations d'apprentissage aux capacités des élèves.- Se passer d'intervenants extérieurs.- Appréhender l'évaluation comme outil d'apprentissage.
Public Enseignants des cycles 2 et 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à déterminer par circonscription
DAFOP
49
Sans candidature
LES COMPETENCES 6 et 7 du SOCLE COMMUN
Dispositif : 13D0181560L'EQUITE ET L'EPS
Objectif de formation Accompagner l’enseignant pour lui permettre d’aider les élèvesà :- développer les compétences 6 et 7 du socle, indispensables àla maîtrise des autres compétences ;- donc à favoriser le développement de l’autonomie de l’élève afin qu’il soit capable d’élaborer ses propres stratégies pour résoudre une situation nouvelle.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :L'EQUITE PEUT-ELLE FAVORISER LES APPRENTISSAGES EN EPS ?
Objectifs pédagogiques 1. Renforcer les apprentissages en EPS par la notion d'équité.2. Donner un sens à la confrontation en EPS.
Contenu de la formation - Les dangers de la compétition scolaire.- Egalité et équité.- Utilisation d'un roman comme support : "le Grand Défi".
Public Enseignants des cycles 2 et 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à déterminer par circonscription
DAFOP
50
Sans candidature
LES COMPETENCES 6 et 7 du SOCLE COMMUN
Dispositif : 13D0181572PARCOURS CULTUREL ET ARTISTIQUE
Objectif de formation - Aider les enseignants à s'approprier les ressources culturelles locales et à connaître les dispositifs nationaux et locaux sur lesquels ils peuvent s'appuyer.- Concevoir une programmation et une progression du parcours culturel et artistique des élèves.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Education artistique et culturelle et enseignement : le parcours
artisitique et culturel de l'élèveThématique *
Module :PARCOURS CULTUREL ET ARTISTIQUE
Objectifs pédagogiques
1. Permettre à chaque élève de construire un parcours culturelet artistique.2. Concevoir une programmation et une progression à partir des ressources locales ou des ressources disponibles.3. Valoriser et enrichir les pratiques des enseignants.
Contenu de la formation
Les pratiques culturelles et artistiques doivent être renforcées par une volonté de donner une cohérence réelle au parcours à construire. Valoriser et mutualiser les démarches innovantes, pertinentes, qui font de l'élève un acteur de son parcours.
Public Enseignants des trois cycles de l'école primaire
Date(s) et lieu(x) de la formation
Dates et lieux à définir par circonscription
DAFOP
51
Sans candidature
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DES ELEVES
Dispositif : 13D0181578LA METEOROLOGIE A L'ECOLE
Objectif de formation Construire une démarche scientifique expérimentale et la mettre en œuvre dans les pratiques quotidiennes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :LA METEOROLOGIE A L'ECOLE
Objectifs pédagogiques
1. Rencontrer des scientifiques et découvrir leur environnement de travail.2. Se préparer à mener des relevés météorologiques en classe.3. Concevoir une démarche d'investigation adaptée aux élèves.4. S'approprier le projet "Ecole météo".
Contenu de la formation
- Visite de la station Météo-France de Bourges.- Intervention du délégué départemental Météo-France pour le Cher sur les mesures météorologiques.- Vivre des démarches d'investigation qui permettent de cerner la fonction et les usages de quelques instruments météo.- S'interroger sur la température et le rôle de l'abri météo.- S'interroger sur le traitement et l'analyse des relevés effectués enclasse (recherche des relations avec les évènements météorologiques et les particularités géographiques).
Public Enseignants de l'école élémentaire (du CP au CM2)
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Lundi 30 septembre 2013, à Bourges - Centre départemental Météo-France et CDDPConsulter l'espace de cours en ligne consacré à l'Ecole météo(site CDDP)
DAFOP
52
Sans candidature
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Dispositif : 13D0181579SE PREPARER A PARTICIPER A UNE CLASSE MUSEUM
Objectif de formation Construire une démarche scientifique expérimentale et la mettre en œuvre dans les pratiques quotidiennes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :SE PREPARER A PARTICIPER A UNE CLASSE MUSEUM
Objectifs pédagogiques
1. Améliorer sa connaissance sur le Muséum d'Histoire naturelle de Bourges.2. Définir les objectifs et anticiper les activités de la classe surla thématique des régimes alimentaires.3. Prévoir l'exploitation des données recueillies.
Contenu de la formation - Découvrir les lieux, les personnes, les ressources.- Revoir les programmes du domaine du vivant et les associer dans le cadre du dispositif "classe muséum".
Public Enseignants des classes élémentaires inscrits au dispositif "classe muséum"
Date(s) et lieu(x) de la formation
Date à déterminer, à Bourges-Muséum d'Histoire naturelle
DAFOP
53
Sans candidature
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Dispositif : 13D0181580PREPARER UNE VISITE DE CLASSE AU MUSEUM
Objectif de formation Construire une démarche scientifique expérimentale et la mettre en œuvre dans les pratiques quotidiennes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :PREPARER UNE VISITE DE CLASSE AU MUSEUM
Objectifs pédagogiques
1. Connaître les ressources et les collections du Muséum d'Histoire naturelle de Bourges.2. Cibler les éléments du programme de sciences en lien avec les collections.3. Elaborer une séquence de sciences intégrant la visite.
Contenu de la formation
- Présentation du Muséum et de son fonctionnement.- Repérage des éléments des programmes à aborder dans le cadre des collections.- Présentation des fiches pédagogiques mises à disposition par le Muséum.- Conception d'une séquence.
Public Enseignants des cycles 1, 2 et 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
date à déterminer, à Bourges
DAFOP
54
Sans candidature
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Dispositif : 13D0181581FAIRE DES SCIENCES EN CLASSE
Objectif de formation Construire une démarche scientifique expérimentale et la mettre en œuvre dans les pratiques quotidiennes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :FAIRE DES SCIENCES EN CLASSE
Objectifs pédagogiques Mobiliser les élèves dans des démarches d'investigation scientifiques et technologiques.
Contenu de la formation Exploration des programmes.
Public Enseignants de maternelle
Date(s) et lieu(x) de la formation
dates et lieux à déterminer par circonscription
DAFOP
55
Sans candidature
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Dispositif : 13D0181582SCIENCES EXPERIMENTALE A L'ECOLE
Objectif de formation Construire une démarche scientifique expérimentale et la mettre en œuvre dans les pratiques quotidiennes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique *
Module :OU EN EST-ON DES SCIENCES EXPERIMENTALES DANS LES CLASSES ?
Objectifs pédagogiques 1. Proposer une démarche expérimentale.2. Déterminer les spécificités de la démarche scientifique, d'investigation et expérimentale.
Contenu de la formation Conférence
Public Enseignants des cycles 1, 2 et 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Mercredi 4 décembre 2013, à Bourges – Auditorium du Muséum
DAFOP
56
Sans candidature
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Dispositif : 13D0181573LA TABLE DES ABEILLES : UNE RUCHE A L'ECOLE
Objectif de formation Construire une démarche scientifique expérimentale et la mettre en œuvre dans les pratiques quotidiennes.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : *
Thématique Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation
Module :LA TABLE DES ABEILLES : UNE RUCHE A L'ECOLE
Objectifs pédagogiques Savoir utiliser de façon pluridisciplinaire une ruche installée dans la classe.
Contenu de la formation
- Connaissance sur le monde des abeilles (exposés).- Mise en oeuvre d'ateliers : microscope électronique, les programmes, cuisine, la ruche et la classe.- Présentation et exploitation du fichier pédagogique.
Public Enseignants des cycles 1, 2 et 3 intéressés par le projet
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Jeudi 6 février 2014, à Bourges - ESPÉ
DAFOP
57
Sans candidature
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Dispositif : 13D0181058FORMATION DES ENSEIGNANTS DE SEGPA
Objectif de formation - Développer des démarches pédagogiques sachant prendre encompte les difficultés rencontrées par chaque élève afin de l’aider à construire et à réaliser son projet de formation.- Dans ce nouveau contexte, ajuster les approches didactiques et affiner les modalités d'évaluation.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Accompagnement des élèves en difficulté
Thématique Stages ASH 1er et 2nd degré
Module :FORMATION DES ENSEIGNANTS DE SEGPA
Objectifs pédagogiques
1. Aider les enseignants de SEGPA à adapter leur enseignement dans le cadre du socle commun de connaissances et de compétences.2. Préparer les élèves de SEGPA au CFG.3. Accompagner les équipes enseignantes à la mise en place du CCF.
Contenu de la formation
- Le socle commun de connaissances et de compétences : différenciation pédagogique et évaluation des acquis des élèves.- Mise en place des projets individuels de formation.- Création d'un référentiel de compétences adapté aux élèves de SEGPA.
Public Enseignants de SEGPA des collèges de Sancerre et Vierzon (Fernand Léger et Albert Camus)
Date(s) et lieu(x) de la formation
-Mardi 7 au vendredi 10 janvier 2014, à Bourges - ESPÉ
DAFOP
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Sans candidature
SEGPA
Dispositif : 13D0181545LA BALADODIFFUSION A L'ECOLE
Objectif de formation Approfondir les aspects innovants et expérimentaux d’une thématique choisie par une équipe d’enseignants.
Priorités - Priorité départementale- Nationale : Utilisation du numérique à l'école primaire : évolution des pratiques
Thématique Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation
Module :LA BALADODIFFUSION A L'ECOLE
Objectifs pédagogiques
1. Développer l'oral en situation de compréhension, de production et de communication.2. Promouvoir un outil de production sonore utilisable dans toutes les disciplines.3. Découvrir les aspects techniques de la baladodiffusion.
Contenu de la formation
- Présentation des aspects techniques.- Mise en relation avec les programmes.- Partage d'expériences.- Ateliers de réalisation pratique de documents numériques (podcast).
Public Enseignants des cycles 1, 2 et 3
Date(s) et lieu(x) de la formation
Une journée de formation par stagiaire, en 2 groupes-Groupe A : lundi 17 mars 2014, à Bourges - DSDEN-Groupe B : jeudi 17 avril 2014, à Bourges - DSDEN
DAFOP
59
Sans candidature
SOUTIEN A L’INNOVATION ET A L’EXPERIMENTATION