Méthode Davis

Faciliter l’apprentissage des DYS

« DYS SUR DYS »

Les DYS, qui pensent essentiellement en images, ont la faculté, très tôt, de se désorienter pour percevoir le monde qui les entoure, en 3D . Cette faculté devient un handicap lorsqu’il

s’agit de s’approprier des symboles ( lettres, chiffres etc. ) qui ne font pas d’images . Dès lors , des troubles s’installent qui

nuisent à l’apprentissage.

« DYS SUR DYS »

Passer d’un état à un autreLorsque la personne est désorientée, elle a une mauvaise perception du monde qui l’entoure : l’équilibre, la vue, l’ouïe, la perception du temps et de l’espace sont altérés.

Lorsqu’elle est orientée, sa perception du monde devient plus juste et l’accès à l’apprentissage est facilité.

« DYS SUR DYS »

Grâce à une technique, mise au point par Davis ,les DYS peuvent trouver leur point optimal d’orientation

« DYS SUR DYS »

Le rôle du facilitateur Davis et d’observer et d’écouter pour repérer ce qui désoriente les DYS

« DYS SUR DYS »

Généralement, ce sont des symboles: lettres, chiffres, mots abstraits, signes de ponctuation…

« DYS SUR DYS »

Afin que ces symboles ne désorientent plus les DYS, il faut en faire la maîtrise; leur donner une image en 3D

« DYS SUR DYS »

Maîtrise des symboles

Maîtrise de l’alphabet Maîtrise des mots abstraits

« DYS SUR DYS »

Maîtrise des chiffres

Le concept de l’ordre appliqué aux mathématiques

« DYS SUR DYS »

Maîtrise des concepts de maths

« DYS SUR DYS »

L’apprentissage est plus efficace lorsqu’il fait appel à la création et que tous les sens sont sollicités

« DYS SUR DYS »

Un outil simple et efficace : la pâte à modeler

« DYS SUR DYS »

Grâce à cette méthode, l’apprentissage des DYS devient un jeu: en français

« DYS SUR DYS »

Comme en mathématiques

« DYS SUR DYS »

Merci d’avoir regardé ce diaporama réalisé parMarie GAYDON : Facilitatrice DAVIS

« DYS SUR DYS »