Post on 04-Apr-2015
L’INTERPRETATION
Quelques remarques (utiles)
L’interprétation des entretiens
• 2 types d’analyses
L’interprétation des entretiens
• 2 types d’analyses
- Analyse par entretien (retranscrit) : aspect spécifique, lien avec l’histoire
L’interprétation des entretiens
• 2 types d’analyses
- Analyse par entretien (retranscrit) : aspect spécifique, lien avec l’histoire
- Analyse transversale, par thème : aspect généraux, constitution de groupes
L’interprétation des données
L’interprétation des données
• 2 types d’erreurs habituelles
L’interprétation des données
• 2 types d’erreurs habituelles
- Sur-interprétation : décalage entre datas & interprétations
L’interprétation des données
• 2 types d’erreurs habituelles
- Sur-interprétation : décalage entre datas & interprétations
- Mésinterprétation : jugement de valeur glissé dans l’interprétation
L’interprétation des données
• 5 foyers d’erreurs:
L’interprétation des données
• 5 foyers d’erreurs:1. Pas de monocausalité même s’il peut y avoir une
cause principale
L’interprétation des données
• 5 foyers d’erreurs:1. Pas de monocausalité même s’il peut y avoir une
cause principale2. Pas de modèle explicatif fermé : le réel n’est jamais
aussi cohérent
L’interprétation des données
• 5 foyers d’erreurs:1. Pas de monocausalité même s’il peut y avoir une
cause principale2. Pas de modèle explicatif fermé : le réel n’est jamais
aussi cohérent3. Les acteurs ne sont pas inconscients ou
irrationnels : ils sont motivés
L’interprétation des données
• 5 foyers d’erreurs:1. Pas de monocausalité même s’il peut y avoir une
cause principale2. Pas de modèle explicatif fermé : le réel n’est jamais
aussi cohérent3. Les acteurs ne sont pas inconscients ou
irrationnels : ils sont motivés4. Pas de généralisation non argumentée
L’interprétation des données
• 5 foyers d’erreurs:1. Pas de monocausalité même s’il peut y avoir une
cause principale2. Pas de modèle explicatif fermé : le réel n’est jamais
aussi cohérent3. Les acteurs ne sont pas inconscients ou
irrationnels : ils sont motivés4. Pas de généralisation non argumentée5. Eviter les principes généraux (la paix c’est bien...)
L’ECRITURE
Rédiger avec sérénité
L’écriture en sciences sociales
L’écriture en sciences sociales
• Sur le terrain:
L’écriture en sciences sociales
• Sur le terrain:
- Un carnet de terrain (observation, entretiens)
L’écriture en sciences sociales
• Sur le terrain:
- Un carnet de terrain (observation, entretiens)- Un cahier de théorie/concepts/problématique
L’écriture en sciences sociales
• Sur le terrain:
- Un carnet de terrain (observation, entretiens)- Un cahier de théorie/concepts/problématique- Un carnet de « débriefing », journal personnel
L’écriture en sciences sociales
• De retour à la maison:
L’écriture en sciences sociales
• De retour à la maison:
- Trier et ordonner la documentation/plan
L’écriture en sciences sociales
• De retour à la maison:
- Trier et ordonner la documentation/plan- Dégager une période de temps pour écrire
suivant le rythme 2-3 pages/jour
L’écriture en sciences sociales
• De retour à la maison:
- Trier et ordonner la documentation/plan- Dégager une période de temps pour écrire
suivant le rythme 2-3 pages/jour- Eviter de jouer les ermites sans tomber dans
la fiesta. Ecrire, c’est passer son temps à créer et vivre normalement (repas, sieste, dialogue, divertissements, etc.)
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:- Il n’y a pas de texte parfait du premier coup,
vous devrez réécrire, reformuler, clarifier
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:- Il n’y a pas de texte parfait du premier coup,
vous devrez réécrire, reformuler, clarifier- Vous serez d’autant moins stressé que vous
aurez clarifier votre « fil rouge » (plan) et donc votre problématique
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:- Il n’y a pas de texte parfait du premier coup,
vous devrez réécrire, reformuler, clarifier- Vous serez d’autant moins stressé que vous
aurez clarifier votre « fil rouge » (plan) et donc votre problématique
- Viser la clarté dans vos propos. Relisez-vous.
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:- Faire des pauses à la fin d’une idée
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:- Faire des pauses à la fin d’une idée- Une idée par paragraphe (les idées viennent
en écrivant…, les interprétations aussi!)
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:- Faire des pauses à la fin d’une idée- Une idée par paragraphe (les idées viennent
en écrivant…, les interprétations aussi!)- Ne pas écrire 15 heures de suite, équilibrez
pour écrire de façon régulière
L’écriture en sciences sociales
• Rédaction du mémoire:- Faire des pauses à la fin d’une idée- Une idée par paragraphe (les idées viennent
en écrivant…, les interprétations aussi!)- Ne pas écrire 15 heures de suite, équilibrez
pour écrire de façon régulière- Arrêtez d’écrire lorsque vous avez encore des
idées: notez-les au haut de la page pour le lendemain!