Le Socle Commun de Connaissances et de

Compétences

Synthèse des ateliers

Les priorités pour la Nouvelle Calédonie

C. Mettoudi, IPR IA

La maîtrise de la langue française

Pilier 1

Rôle essentiel de l’oral

• Développer la maîtrise de l’oral de la Maternelle au cycle 3

• Poursuivre l’apprentissage de la lecture après le CP

• Ecrire de manière autonome un texte

La pratique d’une langue vivante étrangère

Pilier 2

• Privilégier la communication orale

• Mettre en place l’habilitation au sein des instituts de formation

• Discuter et décider de l’affichage du LCK (un pilier supplémentaire ou transversalité ou culture humaniste?)

Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Pilier 3

• La résolution de problèmes (raisonner logiquement)

• Le calcul mental: comprendre ce que l’on fait et comprendre les nombres

• Les mesures

• La démarche scientifique: favoriser la phase de recherche, (laisser le temps à l’enfant d’expérimenter)

La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la

communication

Pilier 4

• L’école numérique pour tous: équiper les écoles dès la maternelle pour une familiarisation (achat de portables « le chariot informatique » et non la salle informatique) et salle informatique dès le cycle 2

• Former les enseignants à utiliser les TUIC au service des apprentissages en classe

• Faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement

• B2I: progression pour validation en fin CM2

La culture humaniste

Pilier 5

• Adapter le contenu du préambule du socle à la situation géographique de la Nouvelle Calédonie

• Avoir des repères géographiques et historiques

• Insister sur l’histoire calédonienne lors de la formation initiale (transmettre l’histoire de façon objective)

• Connaître sa culture et celle de l’autre

• Eveiller l’élève à l’envie de se cultiver

• Exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art, en utilisant ses connaissances

Les compétences sociales et civiques

Pilier 6

• Prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier son point de vue

• Développer le sentiment d’appartenance à son pays tout en respectant la diversité

• Appliquer les codes de la politesse dans tous les types de relation

• Respecter les autres et les règles de la collectivité

• Résoudre pacifiquement les conflits

L’autonomie et l’initiative

Pilier 7

• Mettre en place un cadre (consignes, règles de vie…)

• Acquérir des méthodes de travail

• Montrer une certaine persévérance dans toutes les activités

• Développer un esprit d’initiative, s’investir dans un projet

Les productions plastiques présentées proviennent de l’exposition « la semaine des arts » organisée par A. Siraut, pour la

DENC