Post on 24-Jan-2017
LA FAMILIA
Claudia Marchetti, Julia Monzón, Mireia Solsona y Mª Victoria Vizárraga
¿Qué es?
Modelos de familia
Familia nuclear
Familia extensa
Tipos de relaciones matrimoniales
Monogamia
Poligamia
Poliandria
Formas de convivencia
Hogares monoparentalesEmparejarse de nuevoFamilias reconstruidas o reconstituidasMatrimonios multiculturalesParejas homosexuales
Formas de organización familiar
Modelo piramidal
Modelo circular
Evolución histórica de la familia
Etapa primitivaEtapa de la hordaEtapa del clanEtapa de la familia consanguíneaEtapa de la familia PunalúaEtapa de la familia SindiásmicaEtapa de la familia MonogámicaEtapa de la familia moderna
Función de la familia
Reproductora
Económica
Educadora-ideológica
Afectiva
“Por severo que sea un padre juzgando a su hijo, nunca es tan severo como un hijo juzgando a su padre”.
Enrique Jardiel Ponceda
Importancia de la familia
Determina el contexto Para nosotros como docentesPrimer contacto de los alumnosSon una imagen a seguirPrimera educación que reciben y muy influyente
“(…)La familia constituye una comunidad de amor y
solidaridad, que no encuentra su fundamento último en la ley que le otorga la reglamentación (...),
sino en la capacidad (…) de amar familiarmente y de fundar sobre este amor una comunidad
de vida.”
Prof. F. D’Agostino
DEMANDA DE LA FAMILIA A LA ESCUELA
Una institución segura y diferenciadaUna escuela en la que el servicio educativo sea eficiente y esté capacitadoUna relación cordial y respetuosa
DEMANDA DE LA ESCUELA A LA FAMILIA
La familia debe de asumir su función de
educador en el ámbito familiar y de
colaborador en el escolar.
Un refuerzo en el trabajo escolar diario.Cierta afectividad y relación con los hijos.Un apoyo en la rutina, donde la familia cumpla con ciertas formalidades.
DEMANDAS
RELACIÓN PADRES-PROFESORES
Consultar con el maestro temas educativos o de conducta del hijo.Antes de que empiece el nuevo curso, conocer al maestro que educará al hijo.Presentar una disposición participativa para solucionar inconvenientes.Los padres tienen que verse como cooperantes del maestro.
Para mantener una buena relación
Aspectos que impiden una buena relación
Los padres idealizan la labor de los maestros.Se pueden tener ideas preconcebidas sobre el otro.Hay padres que no aceptan que sus hijos son de una manera diferente a la que ellos pensaban.Si los padres no se valoran a sí mismos puede que eso derive a sentir admiración, competencia o provocación.A veces, los maestros acusan a los padres de tener la culpa de los diferentes problemas que puedan surgir con el niño.
COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA
El Centro Educativo no puede ni debe sustituir a la familia en cuanto a las funciones educativas.La escuela se centra sobre todo en la docencia de materias y asignaturas, pero en cuanto a los principios de educación básicos y a la formación como persona recae en la familia.Los padres al sentirse colaboradores, se encuentran más cómodos y entienden mucho mejor el funcionamiento de la escuela y el ámbito en el que su hijo se encuentra.
¿Cómo colaborar?Algunos padres se ofrecen voluntarios para colaborar con el servicio de guardería.Pertenecer al AMPA.Colaborar en la gestión escolar.Presenciar y participar en las actividades extraescolares
Acción tutorial
Reflexionar sobre las diferentes realidades y adaptarnos
Beneficencia Maleficencia
Cada familia es un mundo
Ayudas sociales
Trabajo de campo
c/ mariano supervía, 27 ZaragozaObjetivo: Favorecer y fomentar la detección, prevención e intervención de los malos tratos a menores, y concienciar a los profesionales que trabajan con niños y/o adolescentes de la responsabilidad que tienen en la detección de dichos malos tratos a los infantes.
Maltratos más habituales
FísicoPsicológicoNegligencia físicaNegligencia psíquicaAbuso sexualExplotación laboralCorrupciónMaltrato prenatalAbandono
No es algo extraordinarioVinculación niños-familiaLas necesidades han cambiado según la evolución de la sociedad
Conclusiones
No somos un ser, sino un ser con
Racionalidad pedagógica
Fundamentación teórica y empírica + interacción con la practica = justificación de nuestro quehacer
Caminante no hay camino, se hace camino
al andar (…)
Sociedad mercantil vs
Cambio de la sociedad
FIN