Post on 13-Sep-2018
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS PLAN DE RECUPERACIÓN PLAN DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON FRANCÉS PENDIENTE DE EVALUACIÓN POSITIVA
Los alumnos que tengan pendiente el francés segunda lengua recuperarán la
asignatura al aprobar la primera evaluación del curso actual, siempre que estén
cursando la asignatura durante este curso; en ese caso, el seguimiento del alumno
se hará en el aula día a día. Si no recuperan mediante este procedimiento, deberán
pasar una prueba de acuerdo con su nivel.
En caso de no cursar la asignatura, deberán realizar una serie de actividades de
recuperación que el profesor les indicará y pasar la prueba correspondiente.
Los pendientes de 1ª lengua recuperarán la asignatura al aprobar las dos
primeras evaluaciones del curso actual si cursan la asignatura. Como en el caso de
la segunda lengua, el seguimiento del alumno se hará en el aula día a día. En caso de
no recuperar la asignatura por este procedimiento, deberán pasar una prueba
específica de acuerdo con el nivel de cada curso.
Si no cursan la asignatura deberán realizar una serie de actividades que el
profesor les indicará y pasar un examen escrito en la fecha que se les comunique.
Esta convocatoria quedará debidamente anunciada en el tablón destinado a ello,
además de ser comunicada a los alumnos por los propios profesores.
Como todos los años, los padres y los alumnos serán debidamente informados de
todo lo concerniente a la recuperación de francés pendiente.
Los alumnos de ciclos formativos que tengan que recuperar la asignatura,
deberán pasar una prueba escrita y oral.
SEGUIMIENTO DEL ALUMNO
Al inicio del curso se entregará a los alumnos con francés pendiente el plan de
recuperación, en el que se incluirán todos los datos de la asignatura a recuperar,
así como el lugar y la hora en los que podrán contactar con el profesor que lleva su
asignatura pendiente, para posibles dudas.
Junto al plan de recuperación se les indicarán las actividades que deberán
realizar y la fecha de entrega de dichas actividades.
Los alumnos que deban realizar actividades tienen como plazo de entrega hasta
el viernes 1 de abril.
Del mismo modo, entregaremos al alumno, también a principio de curso, una carta
dirigida a los padres, que tendrán que devolver firmada, en la que informaremos a
la familia de la forma de recuperar la asignatura y del día del examen.
Este curso la fecha del examen para recuperar será para todos los niveles el día
26 de abril a las 19:30 horas en el Departamento de Francés.
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
DATOS DE LA MATERIA
Denominación: Francés segunda lengua Curso: 1º ESO
Departamento de Coordinación Didáctica: socio-lingüística.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO
-Se présenter, présenter, saluer, présenter quelque chose. Compter jusqu’à 20
-Saluer et identifier quelqu’un. Décrire et identifier un objet. Compter de 30 à 60. Agir et
communiquer en classe. Exprimer l’obligation.
-Se présenter, présenter quelqu’un. Identifier et décrire quelqu’un. Exprimer ses goûts.
Dire ce qu’on fait. Téléphoner.
-S’informer sur quelqu’un. Indiquer l’âge, la nationalité. Demander et dire la date. Exprimer la
cause.
-S’informer sur les caractéristiques d’une personne ou d’un animal, les décrire. Exprimer les
quantités. Compter jusqu’à 1000. Exprimer des sensations. Donner des ordres et des
instructions.
-Commander un petit déjeuner. Présenter et décrire les membres d’une famille.
-Situer dans l’espace. Demander et dire l’heure et le moment de la journée. Raconter une
journée (activités quotidiennes).
-Parler d’activités, de loisirs. Parler du temps et des saisons.
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES
-Mots interrogatifs, interrogations et réponses: Comment tu t’appelles? Je m’appelle.. Qu’est-
ce que c’est ? C’est un/ C’est une. Comment il s’appelle ? Il s’appelle....Qui est-ce ? Qu’est-ce
que c’est ? C’est...../ Comment on dit ? Qu’est-ce que ça veut dire ? / qu’est-ce qu’il faut faire ?
Il faut ..... Articles définis et indéfinis.
-Masculin et féminin des adjectifs. Le pluriel. Le présent : verbes en –ER, avoir et être et faire.
ON = Nous. La négation ne ........ pas.
- La cause : Pourquoi ? parce que. La liaison.
-Interrogation : quel, quelle, quels, quelles. La quantité ; combien, combien de. Déterminants
possessifs. Emploi de TU et VOUS. Avoir mal au, à la, aux + partie du corps.
-Prendre (présent). Articles partitifs, adjectifs irreguliers, prépositions de lieu. Verbes
pronominaux.
-Articles contractés : au, aux. Verbe aller.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Saber presentarse y saludar
- Contar hasta 1000
- Hablar de lo que le gusta y lo que no
- Hablar por teléfono
- Preguntar la hora y decirla
- Pedir un desayuno
- Hablar de su familia
- Contar sus actividades cotidianas
- Hablar del tiempo que hace y de las estaciones
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• PARA EVALUAR EL EXAMEN DE ALUMNOS PENDIENTES SÓLO TENDREMOS EN CUENTA
LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA DE TIEMPO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS
ORALES.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Realizar las actividades del libro del alumno y del cuaderno de ejercicio relacionados con
los objetivos y contenidos propuestos, que corresponden a los módulos 0, 1, 2, 3 y 4 del libro
del alumno y una redacción por cada unidad en la que puedan evaluarse los contenidos
aplicados a la lengua escrita.
MATERIALES CURRICULARES
MEDIDAS COMPLEMENTARIAS
►
SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a deberá contactar
con el/la profesor/a de la asignatura Teresa Abreu Sánchez
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
Para la evaluación del desarrollo y consecución de los objetivos y contenidos establecidos en
el programa, el profesor/a responsable presentará un informe de seguimiento del mismo en las
sesiones de evaluación (en función de lo establecido en el apartado referido a las estrategias) y
lo remitirá a la familia.
En HUELVA, a de de 2016
Fdo.: el/la profesor/a responsable Fdo.: el padre/madre/tutor
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
DATOS DE LA MATERIA
Denominación: Francés segunda lengua Curso: 2º ESO
Departamento de Coordinación Didáctica: socio-lingüística.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO
- Expresarse y a comunicarse en clase. - Situar un objeto en un espacio. - Describir su habitación - Hablar de sus actividades y pasatiempos. - Hablar de proyectos inmediatos o pasados. - Expresar sus sensaciones. - Presentar a su familia. - Describir una casa - Contar como se desarrolla un acontecimiento. - Responder a preguntas formuladas por alguien
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES
- Léxico relativo a los campos semánticos de la familia, los muebles, las sensaciones, la casa.
- Los verbos pouvoir y vouloir (presente) y repaso de los anteriores (aller, être, avoir...) - el passé composé - el futuro próximo - Adjetivos demostrativos y posesivos - preposiciones de lugar. - Expresiones “yo también, yo tampoco”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
.Saber describir su habitación.
.Saber hablar de su casa o piso
.Quedar con alguien
.Contar lo que va a hacer en un futuro
.Explicar hechos pasados.
.Presentar a una familia.
.Saber hablar sobre sus actividades de ocio.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• PARA EVALUAR EL EXAMEN DE ALUMNOS PENDIENTES SÓLO TENDREMOS EN CUENTA
LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA DE TIEMPO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS
ORALES.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Realizar las actividades del libro del alumno y del cuaderno de ejercicio relacionados con los
objetivos y contenidos propuestos, que corresponden a los módulos 0, 1, 2, 3 del libro del
alumno y una redacción por cada unidad en la que puedan evaluarse esos contenidos aplicados
a la lengua escrita.
MATERIALES CURRICULARES
MEDIDAS COMPLEMENTARIAS
►
SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a deberá
contactar con el/la profesor/a de la asignatura Teresa Abreu Sánchez
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
Para la evaluación del desarrollo y consecución de los objetivos y contenidos establecidos en
el programa, el profesor/a responsable presentará un informe de seguimiento del mismo en las
sesiones de evaluación (en función de lo establecido en el apartado referido a las estrategias) y
lo remitirá a la familia.
En HUELVA, a de de 2016
Fdo.: el/la profesor/a responsable Fdo.: el padre/madre/tutor
DATOS DE LA MATERIA
Denominación: FRANCÉS SEGUNDO IDIOMA Curso: 3º ESO
Departamento de Coordinación Didáctica: socio-lingüística.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO
• Poser des questions • Répondre à des questions • .Parler de la rentrée • Demander et donner son avis • Exprimer ses goûts • Décrire et caractériser quelqu’un • Exprimer des sentiments et des émotions • Raconter un événement au passé • Exprimer l’obligation • Indiquer les mouvements de quelqu’un • Décrire un personaje imaginaire • Raconter des souvenirs d’enfance • Parler de l’avenir
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLE
• La phrase interrogative
• Impératif affirmatif et négatif
• Révision des verbes au présent
• Genre des adjectifs
• Passé composé
• L’obligation (il faut, devoir + infinitif)
• Pronoms toniques
• Verbes du troisième groupe: offrir, savoir, devoir
• Pronom de lieu Y
• L’imparfait
• Le futur simple
• Le futur proche
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno deberá ser capaz de :
• Comunicarse en francés utilizando un léxico adecuado y las herramientas
lingüísticas relativas al nivel de 3º de ESO 2º idioma
• Comprender y expresarse en producciones escritas sobre los núcleos temáticos
expuestos en los objetivos generales del programa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• PARA EVALUAR EL EXAMEN DE ALUMNOS PENDIENTES SÓLO TENDREMOS EN CUENTA
LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA DE TIEMPO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS
ORALES.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
.
Realizar las actividades del libro del alumno y del cuaderno de ejercicio relacionados con los
objetivos y contenidos propuestos, que corresponden a los módulos 0, 1, 2, 3 del libro del
alumno y una redacción por cada unidad en la que puedan evaluarse esos contenidos aplicados
a la lengua escrita.
MATERIALES CURRICULARES
MEDIDAS COMPLEMENTARIAS
SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a podrá contactar
con el/la profesor/a de la asignatura Teresa Abreu Sánchez.
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
Para la evaluación del desarrollo y consecución de los objetivos y contenidos establecidos en el
programa, el profesor/a responsable presentará un informe de seguimiento del mismo en las
sesiones de evaluación (en función de lo establecido en el apartado referido a las estrategias) y
lo remitirá a la familia.
En HUELVA, a de de 2015
El/La Profesor/a responsable
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
DATOS DE LA MATERIA
Denominación: FRANCÉS PRIMERA LENGUA Curso: 3º ESO
Departamento de Coordinación Didáctica: socio-lingüística.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO
• Poser des questions • Répondre à des questions • .Parler de la rentrée • Demander et donner son avis • Exprimer ses goûts • Décrire et caractériser quelqu’un • Exprimer des sentiments et des émotions • Raconter un événement au passé • Exprimer l’obligation • Indiquer les mouvements de quelqu’un • Décrire un personaje imaginaire • Raconter des souvenirs d’enfance • Parler de l’avenir • Exprimer la fréquence • Définir quelque chose ou quelqu’un • Téléphoner à quelqu’un et répondre au téléphone • Demander et donner un conseil • Argumenter • Préciser une quantité • Exprimer les différents moments de l’action
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES
• La phrase interrogative
• Impératif affirmatif et négatif
• Révision des verbes au présent
• Genre des adjectifs
• Passé composé
• L’obligation (il faut, devoir + infinitif)
• Pronoms toniques
• Verbes du troisième groupe: offrir, savoir, devoir
• Pronom de lieu Y
• L’imparfait
• Le futur simple
• Le futur proche
• La négation et le passé composé
• Les pronoms relatifs qui, que, où
• Comparatifs et superlatifs : meilleur et mieux
• Style direct et indirect
• Les pronoms personnels COI
• La formation des adverbes de manière
• Les différents moments de l’action
• Les nombres cardinaux et ordinaux
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno deberá ser capaz de :
• Comunicarse en francés utilizando un léxico adecuado y las herramientas
lingüísticas relativas al nivel de 3º de ESO 1er. idioma
• Comprender y expresarse en producciones escritas sobre los núcleos temáticos
expuestos en los objetivos generales del programa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• PARA EVALUAR EL EXAMEN DE ALUMNOS PENDIENTES SÓLO TENDREMOS EN CUENTA
LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA DE TIEMPO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS
ORALES.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Realizar las actividades del libro del alumno y del cuaderno de ejercicio relacionados con los
objetivos y contenidos propuestos, que corresponden a los módulos 1,2,3,4,5 y 6 del libro
del alumno y una redacción por cada unidad en la que puedan evaluarse los contenidos
aplicados a la lengua escrita.
MATERIALES CURRICULARES
MEDIDAS COMPLEMENTARIAS
►
SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a deberá contactar
con el/la profesor/a de la asignatura Teresa Abreu Sánchez
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
BACHILLERATO
DATOS DE LA MATERIA
Denominación: FRANCÉS SEGUNDA LENGUA Curso: 1º BTO.
Departamento de Coordinación Didáctica: socio-lingüística.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO
- Saluer, prendre congé, se présenter - Épeler - Compter - Demander/Donner des informations sur quelqu’un - Décrire des personnes et des objets - Saluer au téléphone - Demander/Dire l’heure - Interroger sur des activités quotidiennes/Répondre - Inviter, accepter/refuser une invitation - Formuler des projets - Parler des loisirs et des vacances - Demander/ Donner/Refuser la permission de faire quelque chose - Demander poliment quelque chose (un chemin/des informations) - Demander/Donner des informations (organisation d’un voyage, logement) - Exprimer l’obligation - Écrire une lettre
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES
- Pronoms personnels sujet
- Les verbes au présent (tous les groupes)
- Articles
- Négation
- Genre des adjectifs
- C’est/ Il-Elle est
- Pluriel des noms et des adjectifs
- Interrogation
- Pronoms toniques
- Adjectifs possessifs
- Articles contractés
- Futur proche
- Impératif
- Situation dans l’espace
- Passé récent
- Le pronom On
- Conditionnel de politesse
- Adjectifs démonstratifs
- L’obligation
- Passé composé
- Les jours de la semaine
- L’école
- Nationalités
- Couleurs
- Heures et moments de la journée
- Activités quotidiennes
- Famille
- Professions
- Mois et saisons
- La ville
- Le logement
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno deberá ser capaz de :
• Comunicarse en francés utilizando un léxico adecuado y las herramientas
lingüísticas relativas al nivel de 1º de BTO. 2º idioma
• Comprender y expresarse en producciones escritas sobre los núcleos temáticos
expuestos en los objetivos generales del programa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• PARA EVALUAR EL EXAMEN DE ALUMNOS PENDIENTES SÓLO TENDREMOS EN CUENTA
LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA DE TIEMPO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS
ORALES.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Realizar las actividades del libro del alumno y del cuaderno de ejercicio relacionados con los
objetivos y contenidos propuestos, que corresponden a los temas 0,1,2,3,4,5 y 6 del libro
del alumno y una redacción por cada unidad utilizando los contenidos adquiridos para poder
evaluar la expresión escrita.
MATERIALES CURRICULARES
MEDIDAS COMPLEMENTARIAS
SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a deberá contactar
con el/la profesor/a de la asignatura Teresa Abreu Sánchez
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
ALUMNOS CON ASIGNATURA PENDIENTE DE 2º
Los alumnos que no han superado los objetivos básicos de este nivel deben conseguir:
OBJETIVOS:
- Expresarse y a comunicarse en clase. - Situar un objeto en un espacio. - Describir a un compañero, hablar de sus actividades y pasatiempos. - Hablar de proyectos inmediatos o pasados. - Expresar sus sensaciones. - Presentar a su familia . - Contar como se desarrolla un acontecimiento.
- Responder a preguntas formuladas por alguien.
CONTENIDOS.
. Léxico relativo a los objetivos:familia, muebles,sentimientos...
.Los verbos poder , querer,ir...el pretérito perfecto, el futuro próximo,verbos
pronominales...
.Adjetivos demostrativos,posesivos,preposiciones de lugar.
.Expresiones para preguntar,expresiones “yo también, yo tampoco”...
PROCEDIMIENTOS:
Realizar las actividades del libro del alumno y del cuaderno de ejercicio relacionados con
los objetivos y contenidos propuestos que corresponden a los módulos 0,1,2,y3 del libro del
alumno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
.Saber describir su habitación,su casa o piso.
.Hacer un perfil,descripción de un compañero
.Quedar con alguien(cita).
.Contar lo que va a hacer en un futuro o lo que ha hecho.
.Presentar a una familia.
.Responder a las preguntas de un periodista
PENDIENTES DE 3º ESO FRANCÉS 1ª LENGUA
OBJETIVOS
- Poser des questions - Exprimer des opinions - Manifester ses goûts et préférences - Manifester des sentiments et des émotions - Décrire quelqu’un - Définir de façon détaillée quelque chose ou quelqu’un - Raconter une anecdote passée - Parler des tâches ménagères - Exprimer l’obligation - Raconter des souvenirs - Commenter ses habitudes musicales - Exprimer la fréquence - Exprimer les différents moments de l’action
CONTENIDOS
- L’interrogation (la phrase interrogative) - Les mots interrogatifs - Les verbes au présent: 1er, 2ième et 3ième groupe - Le féminin des adjectifs - Les adjectifs irréguliers - Le passé composé - L’accord du participe passé - L’obligation : il faut, devoir. - Les pronoms EN et Y - Les pronoms toniques - L’imparfait - Le passé composé à la forme négative - Les mots négatifs : rien, personne, plus, jamais - Les pronoms relatifs - Comparatifs et superlatifs - Les adverbes de fréquence - Les différents moments de l’action
ACTIVITÉS
Todas las actividades del libro y del cahier d’exercices realizadas durante el curso, que se
entregarán al alumno fotocopiadas para su realización.
PENDIENTES DE 1ºBACHILLERATO FRANCÉS 1ª LENGUA
OBJETIVOS
- Parler de soi - Faire connaissance et communiquer avec les membres de la classe - Rechercher des informations - Introduire et soutenir une conversation - Évoquer des souvenirs personnels - Décrire des photos - Faire des récits autobiographiques - Écrire des lettres amicales et professionnelles - Raconter et commenter des incidents - Plaindre, imputer une responsabilité, s’inquiéter - Identifier, décrire des sensations, des états, des sentiments - Donner et refuter un avis
CONTENIDOS
- Pronoms interrogatifs - Pronoms démonstratifs - Adverbes - Imparfait et plus- que- parfait - Pronom relatif DONT - Accord du participe dans les temps composés - Adjectifs et pronoms indéfinis - Expression du temps - Futur antérieur - Pronoms possessifs - Subjonctif présent - La négation
ACTIVITÉS
Todas las actividades del libro y del cahier d’exercices realizadas durante el curso.