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Programmedesformations2019
duCercleDeCompétences
Site internet : www.cercledecompetences.org
SIRET 753 985 340 000 11 N° formation 82 69 12421 69
T. A. T.
Psychotraumatologie centrée compétences Psychotraumatologie
aucœurdel’interventionsociale
Famille et trauma
Troubles dissociatifs
Relation patient-thérapeute comme
moteur de changement
Accompagner les personnes en difficulté
Traumatismes transgénérationnels
Clinique de l’exil
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LeCercledeCompétencesestuneassociationloi1901quiapourvocationladiffusion,sansfrontières,desidéesetpratiquescentréescompétences.LeCercledeCompétencesproposedesactionsdeformation,desupervision,decommunication,uneréflexioninterdisciplinaireavecd’autrespartenairesets’engagedansdesprojetshumanitaires.
Pourtoutesnosformations
• Pourlesstructuresouinstitutions,ilestpossibledeconstituerdes
groupesenintrasursite.Devissurdemande.• Remisede10%pourtouteinscriptionà3modulesetplus,surl’année.• Leprogrammepeutêtreajustéjusqu’à15joursavantlaformation.• Uneformationpeutêtreannulée15joursavantsondémarrageen
fonctiondel’effectifinscrit.• Pourbénéficierdutarifréduit«Demandeurd’emploi,étudiant,retraité
sansactivitérémunérée»unjustificatifestnécessaire. • Encasdeproblèmefinancier,nouscontacter.• Lesformationssontdetypeexpérientiel:l’apprentissagesefaitaussien
grandepartieàtraverslamiseenpratiqued’exercices.• L’inscriptionàuneformationsefaitpourl’ensembledesjournéesde
formationetle/laparticipant(e)s’engageàveniràtouteslesjournées.• Encasd’absenceàunedesjournéesducycle,aucunremboursementne
seraoctroyéetce,quellequesoitlaraisondel’absence.
Desservi par : Le Métro Ligne B Station gare d’Oullins Le TER en gare d’Oullins Les BUS Arrêt Orsel : C7, C10, 63, 78, 88
Arrêt Pont d’Oullins
11, 12, 14, 17, 103
CercledeCompétences,19ruedelarépublique,69600OullinsTel:0641457602
• Sivousvenezdeloin,assurez-vousquelaformationàlaquellevoussouhaitezparticipersoitbienconfirméeavantdefairevosréservationsdetransportetd’hébergement.
ANNULATION
Annulationparl’organismedeformation.• LeCercledeCompétencesseréserveledroitd’annulerlecontratsides
événementsdeforcemajeureoudescasfortuitsl’ycontraignaienttelsqu’unnombredeparticipantsinsuffisant15joursavantladatedudébutdelaformation.
Annulationd’inscriptionparleparticipant.Quellequesoitlacausedel’annulation:• 25%dumontanttotaldelaformationseradûencasd’annulation2
moisavantlaformation.• 50%dumontanttotaldelaformationseradûencasd’annulationmoins
de2moisavantlaformation.• 75%dumontanttotaldelaformationseradûencasd’annulationmoins
de7joursavantlaformation.• 100%dumontanttotaldelaformationseradûencasd’annulationla
veilleet/oulejourinitialdelaformation.• Lemontantdelaformation(exceptéles25%defraisadministratifs)
pourraêtrereportésuruneautreformationduCercledeCompétencesdansles12mois.
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FormationsdispenséesenrégionLyonnaise• Sefamiliariseravecl’approchecontextuelle.
Ladimensionde«l'éthiquerelationnelle»développéeparBoszormeniyNagy23février2019 Page06
• Favoriserletravailderéseauentrepsychiatre,psychothérapeuteetpsychologue,autourdutraumacomplexe.1et2mars2019 Page08
• Psychotraumatologiecentréecompétencesmodule1Travaillerletraumatismeentoutesécurité:outilsdecompréhensionetdestabilisation14,15et16mars2019 Page10
• T.A.T.(TapasAcupressureTechnique)module1 LaPsychologieEnergétiqueauservicedelathérapie
5et6avril2019 Page12• Développerdescompétencesinterculturelles
26et27avril2019 Page14
• T.A.T.(TapasAcupressureTechnique)module2Spécificitéscliniques14et15juin2019 Page16
• LaPsychotraumatologieCentréeCompétences,module2Travaillerletraumatismeauprèsdegroupes,famillesetcouplesentoutesécurité
20,21et22juin2019 Page18
• PsychotraumatologieCentréeCompétencesmodule3Traumacomplexesettroublesdissociatifs:IntroductionetStabilisationSpécifique12,13et14septembre2019 Page20
• Psychotraumatologiecentréecompétencesetcliniquedel’exilOutilsdecompréhensionetd’interventionauprèsd’unpublicdemandeurd’asileet/ouengrandeprécarité10,11et12octobre2019 Page22
• Delapriseencompteàlapriseenchargedestraumatismestransgénérationnels7,8et9novembre2019 page24
• Lathérapiecommunautaire:lapuissancedugroupeauservicedelaco-constructiondesolutionsPartagedecompétencesindividuelles,familialesetcollectives13et14décembre2019 Page26
FormationsdispenséesenrégionBretagne
• Accompagnerautrementlespersonnesetlesfamillesendifficultés Commentsedécalerduproblèmepoursecentrersurlescompétences?Comment
activerleprocessusdechangement?28et29mars&6et7juin2019 Page28
• Psychotraumatologieetcliniquedel’exilOutilsdecompréhensionetd’interventioncentréscompétencesauprèsdesmigrants
15,16et17mai2019 Page30
• Lapsychotraumatologieaucœurdel’interventionsocialeUnenouvellecordeàl'arcdestravailleurssociauxpourrepérerlestraumatismes.Commentmodifierlestrajectoiresdouloureusesavecdenouveauxoutils?19,20septembre&7et8novembre2019 Page32
Etaussi:
Supervision• Diffusiondesidéesetoutilsthérapeutiquescentréescompétences• Enseignementd’outilssimplesetconcretspouraccompagnerla
dimensiondutrauma,tropsouventnégligéedansnoslieuxd’interventions
Actionshumanitaires• Auprèsdespersonnesayantvécusuntrauma• Auprèsdespersonnesvictimesdeviolences• Auprèsdepersonnesensituationsdeprécarité• AuprèsdespopulationsmigrantesConsultation«thérapiefamilialepourtous»àBinic• Tarifsdesentretiensfamiliauxenfonctiondesressourcesfinancièresdu
foyerfiscal• Priseencomptedeladimensionfamiliale…
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
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Sefamiliariseravecl’approchecontextuelle.Ladimensionde«l'éthiquerelationnelle»développéeparBoszormeniyNagy
Description–Dequois’agit-ildanscetteformation?Sefamiliariseravecladimensionde«l'éthiquerelationnelle»développéeparBoszormeniyNagy,psychiatrehongroisnéen1920,quiproposeunecompréhensiondessouffranceshumainesparl'explorationdelapositiondechacunconcernantlaquestiondu«donner-recevoir»avecunepréoccupationmajeurepourlajusticerelationnelle.PrésentationdutravaildeBoszormeniyNagypsychiatreHongrois,systémicien,quiaprèss'êtreintéresséauxsystèmes,s'estpenchésurlesvécusindividuelsmarquésparlesexpériencesdu«donner-recevoir»Expériencesquiontpourconséquencelapossibilitéounon,dedévelopperune«légitimitéconstructrice»:unelégitimitéàexister.Danscetteperspective,ilnousproposed'ouvriravecnospatientsle«grandlivredescomptes»decequiaétédonnéetreçu,pasdonnépasreçuetc.Ilmetenlumièrelaconscienceetlaquêted'unejusticerelationnelletoujoursprésentesaucœurdechaqueêtrehumain.Laconfiancedit-il,s'établitàpartirdel'expérienced'équité.Ilnousparle«d'éthiquerelationnelle»quisupposel'existenced'unvéritabledialogueavecl'autremarquéparlapriseencomptedesbesoinsdecetautre.Chacund'entrenous,auneresponsabilitédansledevenirdelarelation.Aveclaquestiondes«loyautés»enjeudanslesrelationshumaines,BoszormeniyNagy,apporteunélémentdecompréhensionmajeuràtouslesprofessionnelsdelarelationd'aide,cetéclairageestégalementprécieuxpourlesenseignantsencontactpermanentavecdesenfantsauxprisesavecdesconflitsdeloyautéfamiliauxquiparasitentl'apprentissage.Lathérapiecontextuelleamèneàtravaillerdefaçoninter-générationnelle.Lajusticerelationnelleesttraverséeparlalogiquedudonquipasseparundialogueintergénérationnel.Notionsdedons,adéquatsounon.(Pourqu'undonprofite,ilfautqu'ilcorrespondeàquelquechosepourledonataire)dedettes,derecevoir,dedemandesclaires,dedemandesclandestines,dereconnaissance,decrédit,decontribution.
Pré-requis:Aucun
Personnesconcernées:
Objectifs:Comprendrelesconceptsspécifiquesdel'approchecontextuelle• Enexplorantlesnotionsde«donner-recevoir»,d'éthiquerelationnelle,delégitimité
constructriceoudestructrice.• Enprésentantlesdifférentstypesdeloyautésquipermettentdecomprendrelesenjeux
«souterrains»desrelationshumaines.• Enimpartissantuntempsdetravailparpetitgroupeàuneréflexionsurnosrésonances
personnellesconcernantlaquestiondu«donner-recevoir»• Enproposantdemettreenpratique,unedesposturesimportantesdu«thérapeute
contextuel»la«partialitémultidirectionnelle».(Cesséquencessontcommeunethérapieindividuelleeffectuéeauseindugroupefamilial).Lethérapeutecontextueln’apasuneattitudeéquidistantedesystémicien.Chacunbénéficiedelamêmeattention,delamêmeécoutedelaplaceoùilsetrouve.
• Ensuivantpasàpaslaprésentation(parVincentLaupies,psychiatreLyonnais)d'unesituationcliniqueabordéeaveclaphilosophiecontextuelle.
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
Contenus• DéveloppementdesconceptsclésdeBozsormeniyNagy• Misesenapplicationdecesconceptsdanslechampthérapeutiqueetdansd'autres
domainesprofessionnelsdeprisesencharge(notammentpédagogiques)• Exploration«contextuelle»d'ungénogramme.
Méthodespédagogiques• Apportsthéoriques(dontlaphilosophiedeBuberquiainspiréBoszormeniyNagy).• Illustrationspardessituationscliniques• Echangessurnospratiques
Queretenirdeceséminaire?• Accèsàunenouvelleouverturesuruneapprochespécifiquequidonnedesélémentsdecompréhension
complémentairessurdessituationscomplexes.• Avoirl'opportunitédefairelepointsurnospropresrésonancesencequiconcernele«donner-
recevoir»
Intervenante ArletteOberhofferaprèsunemaitrisedepsychologiecliniqueaétéforméeàlathérapiesystémiqueetlathérapiebrèvecentréesurlesressources.Membredel'EFTA,elleintervientauseindel'associationP.A.G.E.Squ'elleacontribuéàfonderen2000etquiapourobjectifdepromouvoirlapenséesystémique.Thérapeutedecouplesetdefamillesdansuncadrelibéraletdansl'équipecliniquedel'associationDifférencesetChangements.Elleenseigneplusieursdesthèmesauprogrammedelaformationlongueàl'approchesystémique:Lessecretsdefamille,l'approchecontextuelle,lafamilled'origine,legénogramme,lathérapienarrative.Ellesuperviseégalementdeséquipesprofessionnelles. Bibliographie.• LathérapiecontextuelledeBoszormeniyNagy:Unenouvellefiguredel’enfantdanslechampdela
thérapiefamilialedePierreMicharddanslacollectioncarrefourdespsychothérapieschezDeBoeck.• L'enfantparentdesesparents–Parentificationenthérapiefamiliale-Jean-FrançoisleGoffdansla
collectionlethérapiesfamilialesd'aujourd'hui.• Applicationsenthérapiefamilialesystémique:L'individu,lecouple,lafamille,deKarineAlberhneet
ThierryAlbernhe-Collectionpratiquesenpsychothérapie,chezMasson.• Lathérapiefamilialeauquotidien,parcoursalphabétiquedeVincentLaupesetMichelrendu,chez
L'harmattan.• RevuetrimestrielleThérapiefamiliale2016volume37articlesurlesconflitsdeloyautédanslescasde
séparationsparentales.
DatesetHoraires:Samedi23février2019,9h00–17h00.
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:160€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:220€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:100€
Lieu:OullinsLyonsud.CetteformationpeutégalementêtredonnéeenInstitution
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: ArletteOberhofferarlober@aol.com
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
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Annulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
Psychotraumatologiecentréecompétences-module1Travaillerletraumatismeentoutesécurité:outilsdecompréhensionetdestabilisation
Description–Dequois’agit-ildanscetteformation?Cette formation en psychotraumatologie centrée compétences mettra l’accent sur unecompréhension du traumatisme psychique et une stabilisation efficace de toute personnetraumatisée,mêmelescasréputéslesplusdifficiles.L’enseignementporterasuruneintroductionenpsychotraumatologieenlienaveclesdernièresdécouvertes en neurosciences et en physiologie. Dans cet atelier sera présenté une vued’ensemble des différentes possibilités de stabilisation et d’intervention accessibles à toutepersonnesouffrantdetraumatisme.
Pré-requis:Aucun
Personnesconcernées:Psychothérapeutes, Psychologues, Psychiatres, Soignants, Professionnels en lien avec despublicsfragilisés.
Objectifs:Aprèslaformation,lesprofessionnelsdevraientêtreenmesurede:• Questionnerl’expériencetraumatiquesanscréerdedéstabilisationiatrogène• Reconnaîtreunétatdestressaiguetuntroubledestresspost-traumatique• Estimerledegrédestabilitéglobaledelapersonne• Connaîtredesoutilsdestabilisationimmédiatsetsavoirlesappliquer• Avoiruneidéed’ensembledutraitementd’unepersonnetraumatisée
Contenus• Définitiondesconcepts:traumatismepsychique,réactiondestressaigu,TSPTsimpleet
complexe,traumatismevicariant…• Lesélémentsneurobiologiquesenlienavecletraumatismepsychique(àlalumièredes
découvertesenneurosciences)o Impactdutraumatismesurletraitementdel’informationo Rôledusystèmelimbiquedanslaréponsetraumatiqueo Lesdifférentesréactionsphysiologiquesducorpsfaceautraumatismeo Rôledesneuronesmiroirs
• Lahiérarchisationdesniveauxd’interventiono L’intégritéphysiqueetpsychique:lasécuritéaucœurdelapriseenchargeo Laconstructiond’unaccordageempathique
• Lesoutilsdestabilisationimmédiatso Exercicesd’ancrageetd’orientationo Exercicesrespiratoireso Le54321o Lecontenant
• Lesoutilsdeconstructiond’élémentsressourcesetd’autoapaisement(lelieusûr,cohérencecardiaque…)
• Lapsychopédagogie• Lerôledelarégulationémotionnelle• Unoutildestabilisationrelationnelle:lecollagedelafamillesymbolique• Conclusions
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
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Méthodespédagogiques• Apportsdecontenusthéoriques• Pédagogieactive:leparticipantestaucœuretacteurdesaformation.Ilestinvitéà
expérimenterlesoutilspratiquesafindemieuxselesapproprier.• Pédagogieinteractiveetludique,pours’adapterauxdifférentsmodesd’apprentissagedes
participants• Réflexionsengroupesurl’expérienceprofessionnelledesparticipants
IntervenanteCatherineJobin:CatherineJobin:psychologuepsychothérapeuted’orientationsystémiqueetorientée compétences, intervenant dans le domaine de la clinique, de la supervision et de laformation. Formation en EMDR en cours. Expérience dans le domaine de la maltraitanceintrafamiliale, en particulier pour les questions d’agression sexuelle, ainsi que dans les soinspalliatifs(psychologueàl’équipemobiledeSPauCHUVàLausanne,CH).Animeentantqueco-formatriceunmoduledeformationàlapsychotraumatologieauCerfasyàNeuchâtel(CH).
DatesetHoraires:14,15et16mars2019Jeudi14:9h30–18h00vendredi15:9h00–17h30samedi16:9h00–16h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:480€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:660€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:300€
Lieu:OullinsLyonsud.
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: CatherineJobincjobin26@gmail.comAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
Favoriserletravailderéseauentrepsychiatre,psychothérapeuteet
psychologue,autourdutraumacomplexe.
Description–Dequois’agit-ildanscetteformation?Lapriseenchargedepatientsavecdespathologiespsychiatriques,destraumatismescomplexes,dessituationsdecrisemajeurenécessitentlerecoursdupsychothérapeute/psychologueàuntravailinterdisciplinaireavecunpsychiatre.Devantlesdifficultésquepeutéprouverlethérapeute/psychologue,ilestimportantdetrouverunlangagecommunenvued’augmenterl’efficacitédechacun.Commentserviraumieuxl’intérêtdupatientlorsquecelui-cidevientsuicidaire,traverseunecrisemajeure,montredessymptômesfaisantpenseràunemaladiepsychiatrique?Quands’adresseràunpsychiatre?Comment?Ilparaîtdèslorsutiled’ameneruncertainsnombred’informationssurletravaildupsychiatre,lespathologiessouventlourdesetcompliquéesprésentéesparcespatients,lespossibilitésdetraitementainsiquelemaniementdecesderniers.Demême,ilpeutêtreutilededéfinirjusqu’oùlepsychothérapeutepeutaccompagnerunpatientetquandest-cequ’ilestendroitouendevoirdedemanderl’interventiondupsychiatre.Cetteformationferalepointsurlesconnaissancesactuellesconcernantlespathologiespsychiatriques,lessituationsd’urgence,lestraitementsetlesinterventionsrelevantdupsychiatre.Uneréflexionàpartirdesituationsconcrètespermettrad’évaluerlapertinenceetlesbesoinsdelacollaborationpsychothérapeute/psychologue-psychiatre,ainsiqu’unemeilleurecompréhensionréciproque.
Prérequis:AucunPersonnesconcernéesTousthérapeutestravaillantavecdespatientsprésentantdespathologiespsychiatriquespouvantnécessiterl’interventiond’unmédecin-psychiatre.
Objectifs• Connaissanceàproposdesprincipauxdiagnosticsdemaladiesmentalesetleurs
manifestationscliniques.• Présentationdestraitementsmédicamenteux,indications,mécanismesd’action,
effetssecondaires,risques,commentveilleràlacomplianceetpourquoi.• Lessituationsd’urgence,quoifaire.• L’hospitalisation.Pourquoi?Comment?• Lerisquesuicidaire,quandypenser,commentl’évalueretquellesmesuresfaut-il
prendre.• Quandetcommentinformeretrecouriràl’entouragedupatient.
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
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Contenus• Définitionsetobservationscliniquesdesprincipauxdiagnosticsdesmaladies
mentaleslespluscourantes,comparaisonDSM5etCIM10,commentutilisercesoutils.
• Présentationdesmédicamentsutilisésenpsychiatrie,leursmécanismesd’action,leseffetsattendus,leseffetsindésirables,lesrisquesdecestraitements,àquoifaut-ilveiller,commentaideràobtenirunemeilleurescompliance.
• Descriptiondecequipeutconstitueruneagenceenpsychiatrieetquelssontlesmoyenspourlesgérer.
• L’hospitalisation,ladéfinitiondesonbut,desonutilitéetquandyrecourir.• Lerisquesuicidaire,apprendreàlereconnaître,àl’évaluer,etconnaîtreles
mesuresàprendre.
Méthodespédagogiques• Présentations• Illustrationspardescascliniques.
IntervenanteGabrielleBouvier,médecinpsychiatre,psychothérapeuteexerçantenpratiqueprivéeenSuisse(Genève)depuis1995.Ancieninterneetchefdecliniquede1987à1995deshôpitauxuniversitairesdeGenève,responsabledanscecadred’uneconsultationambulatoireetadmissionsde1992à1995.Entantquepsychothérapeute,forméeàlathérapiepsychodynamiquepuis,depuis2007,àlathérapieEMDR.Aujourd’hui,praticienetsuperviseurEMDREurope.
DatesetHoraires:1et2mars2019Vendredi21:9h00–17h30Samedi22:8h30–16h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:320€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:440€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:200€
Lieu:OullinsLyonsud.
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormento alain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: GabrielleBouvier g.bouvier@bluewin.chAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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LaTAT(TapasAcupressureTechnique)Module1.LaPsychologieEnergétiqueauservicedelathérapie
Description–Dequois’agit-ildanscettformation?LaTAT(TapasAcupressureTechnique)conceptualiséeparTapasFleming,estunetechniquedepsychologieénergétiquequicommel'EFT,utilisedespointsd’acupuncture.Lapersonnetouchesonvisaged’unemanièreparticulière(enprenantunepausedeyoga)etainsistimuleunlieuoùconvergentdifférentsméridiens.Engardantlapause,ellerépètealorsplusieursphrasesprécises(9étapes)enétantdansl’intentiondeguérir.L’intérêtprincipaldecettetechnique,outrelefaitqu’ellepermetàlapersonned'entrerdirectementdansunétatméditatif,estaussiqu’ellepermetderésoudrerapidementdesémotionsetcroyancesnégativestenacessansnécessairementenconnaîtretouslesdétails,nileurscausesnileursorigines.LaTAT,étantuneméthodedouceetparticulièrementrespectueuse,estsouventutiliséelorsdutraitementdetraumatismesviolents.Cecipermetàlapersonnedenejamaisavoiràrevivreémotionnellementcequis’estpassé.LanatureméditativeduTATs’adressebiensouventàdespersonnesayantenviedetoucherdesniveauxdeconscienceapprofondis.Prérequis:Aucun.PersonnesconcernéesPsychologues,Psychothérapeutes,Psychopraticiens,Médecins,Travailleurssociaux,Soignants,Cadresdesanté,Etudiants..Objectifsd’apprentissage• ConnaîtreenprofondeurlatechniqueTATetpouvoirl’utilisersursoi• ComprendreleprocessusthérapeutiquedelaTAT• Savoirquelsprotocolesutiliseretàquelmoment• ProposerlaTATauxadultes,enfantsetadolescentsquisontstabilisés
Contenus• Laroutineénergétique• LesdifférentesétapesduprotocoleTATstandard• Leprotocolespécifique«desparts»enTAT• LecadrethérapeutiquedelaTAT
o Quandproposercettetechnique?o Commentfaireévoluerleprotocoleenfonctiondesbesoinsdelapersonne?o Quefairequandçanemarchepas?
• LaTATetlestraumassimplesetcomplexes• LaTATsurlesenfantsetsurlesadolescents
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Méthodespédagogiques• Présentationsthéoriquesbrèves• PratiquedelaTATengroupe• Exercicespratiquesenbinôme• Démonstrations• vignettescliniquesamenéesparlesparticipants
Queretenirdeceséminaire?• Unetechniquequipermetdedissoudredeschocsémotionnelsrapidementtouten
apportantuncadresécurisé• Unetechniquesimplepours’auto-apaiseren20minutes• Despossibilitésd’interventionenthérapie,dansd’autrescontextes,aveclesadultes,les
enfants,lésadolescentsetlescouples.IntervenanteLaetitiadeSchoutheete,psychologueclinicienne,praticienneEMDRetformatriceenTAT(PsychologieEnergétique).ElleadébutésapratiquedepsychothérapeuteavecdespersonnesensituationsdetraumascomplexeslorsdesesmissionshumanitairesavecMédecinsSansFrontières.Depuis10ans,elletravailleenlibéralavecl’EMDRetlaPsychologieEnergétique,toujoursàlarecherchedecequipermetauxpersonnesderebondirplusfacilementetd’alignerleurvieaveccequileurtientvéritablementàcœur.DatesetHoraires:5et6avril2019Vendredi5:9h00–17h30 Samedi6:8h30–16h00ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:320€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:440€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:200€Lieu:OullinsLyonsud.CetteformationpeutégalementdonéeeninstitutionInscription:NombredeplaceslimitéesInscription: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: LaetitiaSchoutheetelaetideschou@gmail.comAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
FormationdispenséeenrégionLyonnaise
Développerdescompétencesinterculturelles
Description-Dequois'agit-ildanscetteformation?Suiteauxnombreusesarrivéesderéfugiésetdemandeursd'asileenEuropecesderniersmois,de nombreuses structures, associations, services publics et professionnels se retrouventconfrontés àune gestionde ladiversité auquotidien, sans y avoir étépréparé, et sans avoir,nécessairement,lesoutilsnécessairespourgérerdessituationsinterculturelles.Ainsi,pournombredeprofessionnels,lerôleetlecontenudel'accompagnementaradicalementchangé. Au-delà des barrières linguistiques se posent des questions de compréhension,d'attentes différentes, de gestion de conflits et de gestion du stress, de valeurs et d'identitésdifférentes.C'estdansl'objectifd'accompagneraumieuxlesprofessionnelsdusocial,dumondeassociatif,del'éducation,delasantéetdesservicesd'accueilpublicsquecetteformationestproposée.Elleviseàdévelopperlescompétencesinterculturellesafindemieuxcomprendre,conseilleretaccompagnerlesréfugiés,demandeursd'asileetmigrantsdansleurarrivée,leurinstallationetleurintégration.
Pré-requis:Aucun
Public : Psychologues,psychothérapeutes,médecins,soignants,travailleurssociaux,éducateurs,cadresdescentresd'accueil,professionnelset/oubénévolesenlienavecdesréfugiés.
PersonnesconcernéesPsychologues,psychothérapeutes,médecins,soignants,travailleurssociaux,éducateurs,cadresdescentresd'accueil,professionnelset/oubénévolesenlienavecdesréfugiés.
Objectifs• Explorerlesconceptsdeculture,interculturalité,identité,valeurs,traditions;• Prendreconsciencedesesproprespréjugésetstéréotypesenlienavecd'autrescultureset
référencesculturelles;• Développerdescompétencesdegestiondesconflitsinterculturelsàtraversdesmisesen
situation;• Partagerlesvécus,approches,outilsetexpériencesdesparticipantsfaceàl'accueilet
l'accompagnementdesréfugiésdansdifférentscontextesdel'Europeetau-delà;• Développerdescompétencesdegestiondeladiversitéauseindesgroupesderéfugiésainsi
qu'auseindeséquipesprofessionnelles.
Contenus• Ladéfinitiondesconceptsdeculture,interculturel,multiculturel,transculturel• Identitéetvaleursdansl'interculturel• Communicationinterculturelleetimportancedesmotsetducorps(Hall&Hall)• Assimilation,intégration,inclusiondesréfugiés• Zonesdeconfort,stretchingetpanique• Compétencesinterculturelles:savoir,savoir-faireetsavoir-être(tête,mains,coeur)
o Lemodèledéveloppementaldelasensibilitéinterculturelle(M.J.Bennett)o Lemodèledel'icebergdescultures(EdwardT.Hall)o Interculturalitéettraumatismes
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ApprocheméthodologiqueCestagedeformationproposeradesapportsthéoriquesetdesoutilspratiquesetconcretspourmieux appréhender l'interculturalité et la coopération dans les contextes professionnels desparticipants. La formation se base sur les attentes et expériences des participants afin depermettre à tous de développer des compétences pour mieux gérer les situationsinterculturellesdansletravailquotidienaveclesréfugiés,demandeursd'asileetmigrants.A travers des simulations et desmises en situation, les participants pourront observer leurspropres comportements et positionnements et tester des interventions alternatives dans uncadred'expérimentationsécurisépermettantledéveloppementdenouvellescompétences.La formation propose une approche participative, orientée solutions, basée sur des exercicespratiquesenpetitsgroupes,accompagnésd'apportsthéoriques.
IntervenanteNadine Lyamouri-Bajja est psychologue interculturelle systémique et consultante/ formatriceinternationale.ElleatravailléavecdesmigrantsetréfugiéspourMédecinsduMonde,laCroix-Rouge et l'UNICEF dans plusieurs pays. Elle a également été conseillère pédagogique à laDirection Jeunesse du Conseil de l'Europe de 2006-2011. Aujourd'hui, elle est cogérante del'InstitutIntercultureldeCompétencesSystémiques(IICoS).Elleyproposediversesformationsautourdel'apprentissageinterculturel,l'inclusionsocialedesmigrants,lagestiondeconflitsetlagestiondustress.Elleenseigneégalementl'intercultureldansdiverscursusuniversitairesenFranceetenAllemagneetaccompagnedesstructuresassociativesdanslapriseenchargedesmineursétrangersisolés.Entantquepsychothérapeuteetcoach,elleaccompagnedesenfantsetadolescents,adultesetcouples.
Bibliographie• Lyamouri-BajjaN.,BoutrucheS.(2008):BeingayoungrefugeeinEuropeandbeyond,
CouncilofEuropePublishing• Lyamouri-BajjaN.(2014)UnaccompaniedAsylum-Seekingandrefugeechildrenturning
eighteen:whattocelebrate?UNHCR/Conseildel'Europe:Etudedeterrainsurlespratiquesétatiquesenlienàlatransitionversl'âgeadultedesmineursétrangersisolés
Datesethoraires:26et27avril2019Vendredi26:09h00-17h30Samedi21:08h30-16h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:320€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:440€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:200€
Lieu:OullinsLyonsud.
Inscription:NombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormento alain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: NadineLyamouri-Bajja nlyamouri@iicos.orgAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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LaTAT(TapasAcupressureTechnique)Module2.Spécificitéscliniques
Description–Dequois’agit-ildanscetteformation?LaTAT(TapasAccupressureTechnique)conceptualiséeparTapasFleming,estunetechniquedepsychologieénergétiquequicommel'EFT,utilisedespointsd’acupuncture.Lapersonnetouchesonvisaged’unemanièreparticulière(enprenantunepausedeyoga)etainsistimuleunlieuoùconvergentdifférentsméridiens.Engardantlapause,ellerépètealorsplusieursphrasesprécises(9étapes)enétantdansl’intentiondeguérir.L’intérêtprincipaldecettetechnique,outrelefaitqu’ellepermetàlapersonned'entrerdirectementdansunétatméditatif,estaussiqu’ellepermetderésoudrerapidementdesémotionsetcroyancesnégativestenacessansnécessairementenconnaîtretouslesdétails,nileurscausesnileursorigines.LaTAT,étantuneméthodedouceetparticulièrementrespectueuse,estsouventutiliséelorsdutraitementdetraumatismesviolents.Cecipermetàlapersonnedenejamaisavoiràrevivreémotionnellementcequis’estpassé.LanatureméditativeduTATs’adressebiensouventàdespersonnesayantenviedetoucherdesniveauxdeconscienceapprofondis.Prérequis:TATNiveau1PersonnesconcernéesPsychologues,Psychothérapeutes,Psychopraticiens,Médecins,Travailleurssociaux,Soignants,Cadresdesanté,Etudiants.Objectifsd’apprentissage:• SavoirquandutiliserlaTATauseinduprocessusthérapeutique• ComprendrelesspécificitéscliniquesdelaTAT• AvoirlabonnepostureentantquepraticiensTAT• TravaillersurdestraumascomplexesaveclaTATContenu:JOUR1:SpécificitéscliniquesetspécificitédepostureenTAT• L’artdelaPrésence:lecœurdelaTAT• Approfondissementdecertainsthèmes:
o Lesproblèmesphysiqueso lesallergies
• LecerveauetlaTAT:qu’estcequis’ypasse?• CommenttravaillersurlestraumascomplexesaveclaTAT
JOUR2:TravailleraveclaTATdansdifférentscontextes.• TravaillerdansuncontextemulticulturelaveclaTAT• LesblocagesenTAT:commentlescontourner?• SpécificitésdelaTATengroupe• SpécificitésdelaTATenvirtuel(Skype)
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Moyenspédagogiques• Exercices,misesensituation,expérimentationdesoutilspratiques• Apportsdecontenusthéoriques• Réflexionengroupesurl’expérienceprofessionnelledesparticipantsQueretenirdecetteformation?• Unemeilleurecompréhensiondel’utilisationdelaTATavecdescascliniquescomplexes
(traumas,dépression,anxiétégénéralisée,..)• L’artdelaprésencequiestaucœurdelaposturedupraticienenTAT• L’utilisationdelaTATavecdespublicsmulticulturels,oudesdispositifsdifférents(en
groupeetlaTATenvirtuel)IntervenanteLaetitiadeSchoutheete,psychologueclinicienne,praticienneEMDRetformatricecertifiéeenTATetsuperviseuse.Elletravailledepuis15auprèsdepersonnesmultitraumatiséesquecesoitpourMédecinsSansFrontièressurdesterrainsdepost-conflitsouauprèsdepersonnesmigrantesenEuropeoudanssoncabinetprivédanslaDrôme.Depuis10ans,elletravailleenlibéralavecl’EMDRetlaPsychologieEnergétique,toujoursàlarecherchedecequipermetauxpersonnesderebondirplusfacilementetd’alignerleurvieaveccequileurtientvéritablementàcœur.DatesetHoraires:14et15juin2019Vendredi14:9h00–17h30 Samedi15:8h30–16h00ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:320€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:440€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:200€Lieu:OullinsLyonsud.CetteformationpeutégalementêtredonnéeeninstitutionInscription:NombredeplaceslimitéesInscription: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: LaetitiaSchoutheetelaetideschou@gmail.comAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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LaPsychotraumatologieCentréeCompétences,module2Travaillerletraumatismeauprèsdegroupes,famillesetcouplesentoutesécurité.
Description–Dequois’agit-ildanscetteformation?Comment accompagner les personnes traumatisées qui souhaitent se débarrasser de leurssouffrances sans en causer davantage? Comment évaluer correctement le risque dedéstabilisation,s’ajustertoutenrestantdansunefenêtredetoléranceoùletravailestefficace?Cesecondmoduleaborderadesoutilsdeconfrontationssimplesetnondéstabilisantsafindetravaillerletraumatismeentoutesécurité.Nousaborderonslesspécificitésdutravaillorsdesituationsaiguesaprèsunévénementmajeur,enparticulierauprèsdegroupes,familles,oucouples.
Prérequis:AvoirsuivimemodulePsychotraumatologieCentréeCompétences(Module1).
PersonnesconcernéesPsychothérapeutes,Psychologues,Psychiatres,Soignants,Professionnelsenlienavecdespublicsfragilisés.
ObjectifsAprèslaformation,lespersonnesdevraientêtreenmesurede:• Comprendrelesinteractionssystèmeettraumaetêtreenmesuredehiérarchiserles
interventions• Articulerlesnotionsd’attachementdanslastabilisation,letraitementetlapréventiondes
traumatismespsychiques• Différencieretconnaîtrelesméthodesdestabilisationauprèsdesenfantsetdesadultes• Connaîtredesoutilsd’interventionssimplesetsécuriséspermettantd’aborderdescontenus
traumatiques• Comprendrelesprincipauxaxesdepréventiondel’installationtraumatiqueaprèsdes
événementsrécents
Contenus• Accueildeparticipantsetrecueildeleursattentes• Brefrappeletmiseàjourdesconcepts
o Traumatismepsychique,o Laréactiondestressaiguo LeTSPTsimple,multipleetcomplexe
• Dynamiquefamilialeàl’œuvreo EncasdeTSPTsimple,complexeo Lorsquelestraumatismessontgénérésdemanièreintrafamilialeo Dansdescasdetransmissiontraumatiquetransgénérationnelle
• Les4différentsniveauxdecommunicationetlesdifférentesstratégiesd’interventioncorrespondantes
• Rappelconcernantlahiérarchisationdesniveauxd’intervention:del’intégritéphysiqueàlasécurisationdesliensd’attachement
• Outilsdestabilisationetrestabilisationcollectifso Lesexercicessomatoformeso Lepartagedelapleineconscience
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o Lesstratégiesdeconfinementetd’apaisementchezlesenfants• Lapsychopédagogieauservicedelastabilitéfamiliale• Lesméthodessimplespouraborderadminimadescontenustraumatiques• Ledébriefingcentrécompétences• Latechniquedes4champs• Leprotocoledeslettres:traiterlesaffairesrelationnellesnonterminées• Accompagnementversuneintégration
o Chezlapersonneindividuelle,danssoncontextefamilialo Danslecouple,lafamille,uneéquipe
• Conclusion
Méthodespédagogiques• Apportsdecontenusthéoriques• Pédagogieactive:leparticipantestaucœuretacteurdesaformation.Ilestinvitéà
expérimenterlesoutilspratiquesafindemieuxselesapproprier.• Pédagogieinteractiveetludique,pours’adapterauxdifférentsmodesd’apprentissagedes
participants• Réflexionsengroupesurl’expérienceprofessionnelledesparticipants
IntervenanteLaetitiadeSchoutheete,psychologueclinicienne,praticienneEMDRetformatriceenTAT(PsychologieEnergétique).ElleadébutésapratiquedepsychothérapeuteavecdespersonnesensituationsdetraumascomplexeslorsdesesmissionshumanitairesavecMédecinsSansFrontières.Depuis10ans,elletravailleenlibéralavecl’EMDRetlaPsychologieEnergétique,toujoursàlarecherchedecequipermetauxpersonnesderebondirplusfacilementetd’alignerleurvieaveccequileurtientvéritablementàcœur.
DatesetHoraires:20,21et22juin2019Jeudi20:9h30–18h00vendredi21:9h00–17h30samedi22:9h00–16h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:480€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:660€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:300€
Lieu:OullinsLyonsud.
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormento alain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: LaetitiaSchoutheete laetideschou@gmail.comAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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Psychotraumatologiecentréecompétences,module3Traumacomplexesettroublesdissociatifs:IntroductionetStabilisationSpécifique.
Public:Professionnelsenlienavecdespublicsfragilisésprésentantdestroublesdissociatifs.
Finalité:Comprendreetintervenirefficacementauprèsdepersonnesprésentantunetraumatisationpsychologiquecomplexeetdestroublesdissociatifs.
Objectifsd’apprentissage:• Comprendreetdécelerlefonctionnementdissociatifchezunepersonne• Amenerunepsychopédagogiesurlestroublesdissociatifsdouceetcompréhensible• Êtreenmesured’adapterlestechniquesdestabilisationindividuellesetrelationnellesau
fonctionnementdissociatif• Connaîtreunehiérarchied’interventionpermettantdeprendreencompteleséléments
émergeants• Avancerdanslerespectdescapacitésd’intégrationdupatient
Prérequis:Desconnaissancesenpsychotraumatologie:maîtriserlesoutilsdestabilisationindividuelsetrelationnels,lesméthodesd’interventionencasdestressaigu,ainsiquelesméthodesdoucesdeconfrontation.Avoireffectuélemodule1(IntroductionetStabilisation)et2(TraumaetFamille)enPsychotraumatologieCentréeCompétences.
Programme:• Introductionethistoireduconceptdedissociation
o Lestroublesdissociatifsvusàtraversquelquesgrandscourantsdelapsychologieo Psychologiedéveloppementale,o Théoriesdel’attachemento PsychologiedelaconduiteselonPierreJanet
• ThéoriedelaDissociationStructurelledelaPersonnalité(TDSP)• InteractionsentrelesmodèlesclassiquesenpsychotraumatologieetlaTDSP• Outilsdedépistageetdediagnostic• Principalesrecherchesdansledomainedeladissociation• Articulationaveclathéoriedeladissociationstructurelledelapersonnalitéet
o lessystèmesd’actiono lesdéfisenmatièred’attachemento laconstructiond’unealliancethérapeutiqueencasd’attachementdésorganiséo lastabilisationspécifiquelorsqu’émergentdesélémentsdissociatifs
• Élémentsdediagnosticcliniqueo Àpartirdustylephysiologiqueo Àpartirdesexercicesdestabilisationo Lorsquelestroublesdissociatifsémergentcommeuntroubledelapersonnalité
• Lapsychopédagogiedestroublesdissociatifs• Lerôledelarégulationémotionnelledansl’attachement• Principauxproblèmessurvenantdansletravailaveclespatientsdissociatifs• Acquérirunestabilisationrelationnelle
o Construiredesliensdecoopérationinterneso Fairefaceauxmouvementsquiimitentl’agresseuro Letravailaveclesfiguressymboliquespouraméliorerlacoopérationinterne
• Conclusion
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Moyenspédagogiques• Apportsdecontenusthéoriques• Vignettescliniques.• Descriptiond’exercicespratiquesetdémonstrations• Evaluationetprojectiondechangementsdanslapratiquepsychothérapeutique
IntervenanteHélèneDellucci,docteurenpsychologie,thérapeutefamiliale,consultanteEMDREurope,superviseuretformatrice.
Bibliographie:• Boon,S.,Steele,K.&VanderHart,O.(2011).Copingwithtrauma-relateddissociation.Skills
Training for patients and therapists. New York: W.W. Norton & Company. Pour latraductionfrançaise(2014).Gérerladissociationd’originetraumatique.Exercicespratiquespourpatientsetthérapeutes.Bruxelles:DeBoeck.
• Dellucci,H.(2016).Lastabilisation:lapierreangulaired’untraitementefficaceenpsychothérapie.S’adaptersansseperdredanslathérapieautraversd’unpaysagedetraumatisationscomplexesetchroniques.In:Smith,J.(Ed.)Psychothérapiesdeladissociationetdutrauma.Paris:Dunod
• Dellucci,H.(2016).Dissociationettraumatismestransgénérationnels.Trouverdusensdanslenon-sensenprenantencomptecequinousdépasse.In:Smith,J.(Ed.)Psychothérapiesdeladissociationetdutrauma.Paris:Dunod
• Bouvier,G.&Dellucci,H.(2016).Empreintesprécocestraumatiquesetdissociation.In:Smith,J.(Ed.)Psychothérapiesdeladissociationetdutrauma.Paris:Dunod
• Matthess,H.&Dellucci,H.(2011).Théorieetdiagnosticdeladissociationstructurelledelapersonnalité.InR.Coutanceau&J.Smith(Eds).ViolenceetFamille.Comprendrepourprévenir.pp.239–258.Dunod,Paris.
• Matthess,H.&Dellucci,H.(2011).Dissociationstructurelledelapersonnalité.TraitementInR.Coutanceau&J.Smith(Eds).ViolenceetFamille.Comprendrepourprévenir.pp.282–304.Dunod,Paris.
• Van der Hart, O., Nijenhuis, E.R.S. & Steele, K. (2006). The Haunted Self: StructuralDissociationandtheTreatmentofChronicTraumatization.NewYork/London:W.W.Norton& Co. Pour la traduction française(2010): Le Soi Hanté: Dissociation Structurelle etTraitementdelaTraumatisationChronique.Bruxelles:DeBoeck.
DatesetHoraires:12,13et14septembre2019Jeudi12:9h30–18h00vendredi13:9h00–17h30samedi14:9h00–16h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:480€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:660€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:300€
Lieu:OullinsLyonsud.
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: HélèneDelluccihelene.dellucci@bluewin.chAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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Psychotraumatologiecentréecompétencesetcliniquedel’exilOutilsdecompréhensionetd’interventionauprèsd’unpublicdemandeurd’asileet/ouengrandeprécarité
Finalité:• Avoir une meilleure compréhension concernant la psychotraumatologie et la
symptomatologiespécifiquedesdemandeursd’asileetpersonnesengrandeprécarité.• Pouvoirintervenirdemanièrestabilisanteauprèsdespersonnesaccompagnées.• PouvoirsecentrersurlesressourcessocialesetcommunautairesdespersonnesfragiliséesPrérequis:Aucun.PersonnesconcernéesPsychologues,psychothérapeutes,médecins,soignants,travailleurssociaux,éducateurs,cadresdescentresd’accueil,toutprofessionnelet/oubénévolesenlienaveccepublic.ObjectifsAprèslaformation,lesparticipantsdevraientêtreenmesurede:• Questionnerl’expériencetraumatiquesanscréerdedéstabilisationiatrogène• Connaîtredesoutilsdestabilisationimmédiatsetsavoirlesappliquer• Comprendre lesspécificitéscliniqueset lasymptomatologiedesdemandeursd’asileet/ou
personnesengrandeprécarité.• Interveniravecuncadrethérapeutiqueàgéométrievariable• Travailleràpartirdesressourcesetdescompétencesdespersonnesengrandeprécarité(au
lieudesecentrermajoritairementsurleséchecsetlesdifficultés)
ContenusJOUR1:TraumaetStabilisationOptionnelpourlespersonnesayantdéjàsuivilemodule1depsychotraumatologiecentréecompétence(Stabilisation)• Définition des concepts: Traumatisme psychique, Réaction de stress aigu, ESPT simple,
ESPTcomplexe…• Elémentsneurobiologiquesenlienavecletraumatismepsychique• L’impactdutraumatismesurlecerveau• Rôledelarégulationémotionnelle• Lafenêtredetolérance• Outilsdestabilisationimmédiatsadaptésàlaréactionphysiologique
JOUR2:Traumatismepsychiqueetspécificitésdelacliniquedel’exil• Lesdifférentstraumatismesetparcoursliésàl’exil• Legeldesdeuilspourpouvoirsurvivre• Lecoupleetlafamillefaceàl’exil• Lechoccultureletlecontre-transfertculturel• Lesthérapiestraditionnelles
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JOUR3:Commentutiliserlesressourcesauprèsdepopulationstrèsprécarisées(selonlemodèledethérapiecommunautaireintégrative)?• L’accordageempathiquespécifiqueauprèsd’unepopulationprécarisée• Uncadrethérapeutiqueàgéométrievariable• Ledébriefingcentrécompétence• Travailsurlesressourcesselonleprotocoledethérapiecommunautaireetintégrative
Méthodespédagogiques• Apportsdecontenusthéoriques• Réflexionsengroupesurl’expérienceprofessionnelledesparticipants• Pédagogie active : le participant est au cœur et acteur de sa formation. Il est invité à
expérimenterlesoutilspratiquesafindemieuxselesapproprier.• Pédagogie interactiveet ludique,pours’adapterauxdifférentsmodesd’apprentissagedes
participants
IntervenanteLaetitiaDESCHOUTHEETE,Psychologueclinicienne,PraticienneEMDRcertifiée,Formatrice.ElleauneexpérienceprofessionnelledeplusieursannéespourMédecinsSansFrontièressurdesterrainsdepost-conflitsetauprèsdepersonnesimmigréesenEurope
DatesetHoraires:10,11et12octobre2019Jeudi10:9h30–18h00 Vendredi11:9h00–17h30Samedi12:9h00–16h00
ModalitésfinancièresPourles3joursInscriptionindividuelle:480€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:660€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:300€Pour2jours(2émeet3émejours)Inscriptionindividuelle:320€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:440€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:200€
Lieu:OullinsLyonsud.CetteformationpeutégalementêtredonnéeenInstitution
Inscription:NombredeplaceslimitéesInscription: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignement LaetitiaSchoutheetelaetideschou@gmail.comAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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Delapriseencompteàlapriseenchargedestraumatismestransgénérationnels
Description–Dequois’agit-ildansceséminaire?Latransmissiontransgénérationnelledespsychotraumatismesestaujourd’huibienconnue.Despersonnesquin’ontpasvécuelles-mêmesunetraumatisationdonnée,peuventnéanmoinsenressentir les éprouvés, produisant des symptômes post-traumatiques, voire dissociatifs,perturbantlesliensintra-familiaux,faisantapparaîtredessecrets,desrépétitions,desblocages.Comment peut-on gérer une telle traumatisation transmise? Comment peut-elle êtrediagnostiquée? Comment peut-on retrouver ces thèmes pour les aborder en thérapiepsychtraumatologique?Est-ilpossibledesedébarrasserdeseffetsdecesévénementsétranges,mêmesi lapersonnene lesaelle-mêmepasvécus?Quelssont leseffetsd’untel traitement?Est-ilpossibled’arrêtervoiredeprévenirunetraumatisationtransgénérationnelle?Commentpouvons-nousmaintenirl’efficacitédutravailpsychotraumatologiquepourcetypedetrauma?Existe-t-ildesprocédésdouxquipeuventêtreutilisésdanslescasdetraumatisationscomplexesetchroniques?Cesquestionsserontabordéesàtraverslerecueildel’histoiretantfamilialequ’individuelle,laplanificationdutraitementetlamiseenœuvredutravailthérapeutique,defaçonàcequecelui-cipermettedesdéblocagessansdéstabilisationiatrogène.
Prérequis:Aucun
Personnesconcernées LaformationestdestinéeauxpsychotraumatologuespraticiensEMDR(certifiésouencoursdeformation)etauxthérapeutesfamiliaux..
Objectifsd’apprentissage• Comprendre, déceler et faciliter le traitement des traumatismes psychiques
transgénérationnelsenpsychotraumatologieetenthérapiefamiliale.• Apprendre et pouvoir adopter une posture thérapeutique permettant des pistes
protectricessurleplanfamilialetlapréventiondetransmissionsultérieures.
ContenusPréprogrammedonnésousréservedemodification• Définitiondesdifférentstypesdetraumatransmis• Lasymptomatologiedestraumastransgénérationnels• L’anamnèseentenantcomptedestraumastransgénérationnels• Larecherchedestraumastransgénérationnelslorsdelaconceptualisation.• Larecherchedestraumastransgénérationnelsàtraverslegénogramme• Lesconditionspouraborderlestraumastransgénérationnels• Hiérarchiserl’interventionpsychotraumatologielorsqu’iladestraumas
transgénérationnels• Traitementdetraumastransgénérationnels• Traumastransgénérationnelsetblessuresdulien• Traumastransgénérationnelsettroublesdissociatifs
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Méthodologie/Moyenspédagogiques:• Apportsthéoriques• Démonstrationsetexercices• Cascliniques
Intervenante:Hélène Dellucci Docteur en Psychologie, praticienne et consultante EMDR Europe,thérapeute familiale superviseur et formatrice en psychotraumatologie, thérapie familiale etapprochescentréescompétences.Elleestchargéedecoursàl’UniversitédeLorraine.BibliographieDellucci,H.(2009).Lesneuronesmiroirs:unenouvelleclépourcomprendrelestraumatismestransmis?Cahierscritiquesdethérapiefamilialeetdepratiquesderéseaux,43,2.DeBoeck.
Dellucci,H.(2016).Dissociationettraumatismestransgénérationnels.Trouverdusensdanslenon-sensenprenantencomptecequinousdépasse.In:Smith,J.(Ed).Psychothérapiesdeladissociationetdutrauma.Paris:Dunod.
Dellucci, H. (2017). Les Traumatismes Transgénérationnels. Trouver du sens en prenant encompte ce qui nous dépasse ... In: Tarquinio, C., Brennstuhl, M.J., Dellucci, H., Iracane, M.,Rydberg, J.A., Silvestre, M. & Zimmermann, E. (Eds). Pratique de la Psychothérapie EMDR:introductionetapprofondissementspratiquesetpsychopathologiques.Paris:Dunod
DatesetHoraires:7,8et9novembre2019Jeudi7:9h30–18h00vendredi8:9h00–17h30samedi9:9h00–16h00ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:480€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:660€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:300€Lieu:OullinsLyonsud.Inscription:nombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: HélèneDelluccihelene.dellucci@bluewin.chAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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Lathérapiecommunautaire:lapuissancedugroupeauservicedelaco-constructiondesolutions
Partagedecompétencesindividuelles,familialesetcollectives
Description–Dequois’agit-ildansceséminaire?Nous avons la responsabilité en tant queprofessionnel, de faire redécouvrir à la personne lechemind’accèsàsespropresressources.Nouspensonsquel’énergiequediffuselegroupefacilitelaremobilisationdel’espoirdansdessituations qui paraissent parfois sans issues, et où les personnes se retrouvent prisonnièresd’unehistoirecentréeautourduproblème,etdel’impuissance.Aussi, nous avons à cœur de transmettre des outils qui peuvent être utiles en thérapiesgroupales,familialeset/ouindividuelles,afinquechaquepersonnepuisseretrouverunchemind’accèsàdesressourcesdéjàprésentesenelle,etmobiliserunprocessusdechangement.Lathérapiecommunautairepermetdeco-construireautourdescompétencesdechacun,desinitiatives,desespoirs,desprojets,desqualitéspersonnelles,desvaleursetforces…Cettenouvellehistoire,quisecréedansungroupebienveillant,permetderenforcer,d’épaissirlescroyancesenlienaveclesprojets,lesdésirs,etnonplusenlienaveccequifaitproblème....Cettere-«fabricationdesensdesévénements»(White1994),permetderetrouvercequiestessentielensoi,derenégocierainsisapropreidentité,deretrouverlesressourcespourpenseràdessolutionsnouvelles,etdereveniracteur.
Pré-requis:Aucun
Personnesconcernées:Psychologues,Psychothérapeutes,Psychopraticiens,Médecins,Travailleurssociaux,Soignants,Cadresdesanté,Etudiants.Objectifsd'apprentissage• Identifierlesressourcesdelapersonne,ducollectifetsavoirlesmobiliserauseindu
processusthérapeutique.Restaurerunchoixdeperspectiveparunenouvellelecturedecequiestvécu
• Changerderéférentielsdel’individuelverslegroupal,duproblèmeverslesressourcesetsolutions
• Intégrerlescompétencescollectivesetfamilialesauseind’unsuiviindividuelougroupal• Sesentiroutillépouranimerungroupedethérapieentravaillantsurlesressources
individuelles,familialesetcollectives• Pouvoirmaîtriserlesoutilsdelathérapiecommunautaireintégrativeetdelathérapie
narrativedansdessuivisindividuelsoucollectifs
ContenuJOUR1:Lescompétencesfamilialesetcollectivesaucœurdelarelationd’aide• Lescompétencesfamilialesetlescompétencesculturelles• Lathérapienarrative:protocolederecherchedecompétencescollectives...(témoins
extérieurs)• Animationd’ungroupe:méthodologie,letempodel’animation,lerôledel’animateur,le
cycledelaséance,lastructureetleflot• Spécificitésdel’animationdegroupeavecdespersonnesmigrantesoudeculturedifférente
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JOUR2:Intégrerl’intelligencecollectivedanslesuiviindividueletlesuividegroupe• Outilsdethérapiecommunautaireintégrative• Exercicespratiquesdethérapiecommunautaireintégrativeengroupe• Intégrationdesressourcesculturelles,collectivesetfamilialesdanslessuivisdegroupe
et/oulessuivisindividuels• Outilsd’intégrationducollectifauseindelarelationd’aide
Méthodepédagogique:• Apportsdecontenusthéoriques• Réflexionengroupesurl’expérienceprofessionnelledesparticipants• Exercices,misesensituation,expérimentationdesoutilspratiques
Queretenirdeceséminaire?Aprèslaformation,lespersonnesdevraientêtreenmesurede:• Discernerlescompétencesfamilialesetcollectivesetlesintégreraucœurdelarelation
d’aide• Comprendrelesspécificitésdelathérapiecommunautaireintégrative• Promouvoirl’intelligencecollectiveetl’intégrationdessavoirsauseind’ungroupe• Animerdesséancesdethérapiedegroupeselonlemodèledelathérapiecommunautaire
intégrative,l’approchecentréecompétencesetselonl’approchenarrative(cérémoniesdéfinitionnelles:MickaelWhite)
• Intégrerlescompétencesfamilialesetcollectivesauseind’unsuiviindividuel
Intervenantes:Laetitia DE SCHOUTHEETE, Psychologue clinicienne, Praticienne EMDRet Formatrice etsuperviseuse.Elletravailledepuis15auprèsdepersonnesmultitraumatiséesquecesoitpourMédecinsSansFrontièressurdesterrainsdepost-conflitsouauprèsdepersonnesmigrantesenEuropeoudanssoncabinetprivédanslaDrôme.Cécile BERTRAND, Psychologue, Superviseur et Formatrice sur les approches centréessolutions, thérapienarrativeetpsychotraumatologiecentréecompétences.Exerciceen libéralauprèsdesadultes,enfantsetadolescents.Thérapeutefamiliale.ThérapeuteEMDR.Atravailléplus de 10 ans en Centre Communal D’Action Social, et dans la protection de l’enfance.Expérience dans l’accompagnement desmigrants et des personnes en situation de précarité.CoordinatriceduCercledeCompétencesBretagne.
DatesetHoraires:13et14décembre2019Vendredi11:9h00–17h30Samedi12:8h30–16h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:320€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:440€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:200€
Lieu:OullinsLyonsud.Cetteformationpeutégalementêtredonnéeeninstitution
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: CécileBertrandcecile.bertrand.bzh@gmail.com
LaetitiadeSchoutheetelaetideschou@gmail.com
Annulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
FormationdispenséeenrégionBretagne,eninstitutions
Accompagnerautrementlespersonnesetlesfamillesendifficultés
Commentsedécalerduproblèmepoursecentrersurlescompétences?Commentactiverleprocessusdechangement?
Description–Dequois’agit-ildanscetteformation?Les travailleurs sociaux quels que soient leurs missions, leur cadre d'intervention qu'il soitadministratifoujudiciaire,sontconfrontésàdessituationssocialesdeplusenpluscomplexeset difficiles à accompagner avec des personnes en souffrance. L'accumulation desproblématiques multifactorielles au sein d'une famille ou auprès d'une personne avec pourcertains un phénomène d'enkystement des difficultés peut mettre à rude épreuve lestravailleurs sociaux même les plus chevronnés. Dans un tel contexte, comment continuer àaimeretàexercersonmétiersanss'épuiser?Commentretrouverdel'énergie?Cetteformationvousproposed'exploreretappréhenderlessituationssocialessousunnouvelangleavecunautreregardetdesnouveauxoutils.Commentprendreencomptelasouffrancesansmaintenirdanslaplainte.?L'objectifestd'aborderlessituationsenregardantdavantageles solutionsque le problème, en faisant émergerdes compétencesparfois ignorées ou sous-estimées. Explorer les ressources pour redonner de l'espoir et donner envie aux personnesaccompagnéesdesedirequequelquechosededifférentpeutseproduiredansleurvie.Ces nouvelles expériences positives favorisent une dynamique professionnelle et laisseentrevoirunaccompagnementavecundébutetunefin.Pré-requisAucunPersonnesconcernées:Professionnelsdusocialetmédico-socialObjectifsd'apprentissageDécouvrirlesdifférentesapprochessystémiquesetdévelopperl'approchecentréesolutions• Mettreensécurité,enconfiancedespersonnesaccompagnées• Repérerlesdifférentesétapesdel'analysedelademande• Regarderlescompétencesetressourcesdesfamillesavecunregardsystémique• Sefamiliariseraveclesméthodescentréescompétencespouractiverleprocessusde
changement• Acquérirdesoutilspouraiderlespersonnesàmesurerleursprogrèsetàlesprojeter
concrètementdanslaréalisationd'objectifsdevie• S'initieràl'interventioncentréesurlessolutions• S'approprierdesoutilsd'interventionContenu• Lesdifférentesapprochessystémiques• Développementdel'approchecentréesolutions• Outilsd'interventionorientéeapprochecentréesolutions
FormationdispenséeenrégionBretagne,eninstitution
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Méthodepédagogique:• Formationinteractiveàpartirduterrain:2fois2joursdeformationpourfavoriser
l'expérimentationetlefeed-backentrelemilieuprofessionneletlaformation• Apportsthéoriques• Exposéd'accompagnementsdepersonnesoudefamilles• Exercicespratiquesenpetitsgroupes
Queretenirdeceséminaire?• Uneouverturesurlesdifférentesapprochessystémiques• Uneinitiationetunefamiliarisationàl'approchecentréesurlessolutions• Uneenviedetravaillerautrement• Desnouvellespossibilitésd'intervention• Denouveauxoutils
Intervenantepossible:Cécile BERTRAND, Psychologue, Superviseur et Formatrice sur les approches centréessolutions, thérapienarrativeetpsychotraumatologiecentréecompétences.Exerciceen libéralauprèsdesadultes,enfantsetadolescents.Thérapeutefamiliale.ThérapeuteEMDR.Atravailléplus de 10 ans en Centre Communal D’Action Social, et dans la protection de l’enfance.Expérience dans l’accompagnement desmigrants et des personnes en situation de précarité.CoordinatriceduCercledeCompétencesBretagne.Christine Rault est assistante sociale polyvalente de secteur en une zone urbaine sensibledepuis 20 ans. Elle exerce différentes missions autour de l'écoute et l'accompagnement despersonnes et familles en difficulté. Une grande part de son activité est consacrée auxproblématiques intrafamiliales et à la mission de protection de l'enfance : évaluationd'informations préoccupantes, mise en place de mesure d'aides éducatives, interventionséducatives.Elleseformeégalementauxapprochessystémiquesetàlathérapiefamilialedepuisquatreans.
Bibliographie:Pour retrouver l'harmonie familiale, V. SATIR, Universitaires. La thérapie centrée sur lasolutiondanslesservicesmédico-sociaux,Y.DOLAN,T.PICHOT,Legerme.Lacompétencedesfamilles,G.AUSLOOS,Ères.Panoramadesthérapiesfamiliales,M.ELKAIM,ÉditionsduSeuil.
DatesetHorairesNiveau128et29mars2019, Jeudi28:9h30–17h30 vendredi29:9h00–17h00Niveau26et7juin2019 Jeudi6:9h30–17h30 vendredi7:9h00–17h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:640€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:880€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:400€
Lieu7quaiSurcouf,22520BINIC,Cetteformationpeutégalementêtredonnéeeninstitutons
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: CécileBertrandcecile.bertrand.bzh@gmail.com ChristineRaultchristine.rault.blanchon@gmail.comAnnulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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Psychotraumatologieetcliniquedel’exilOutilsdecompréhensionetd’interventioncentréscompétencesauprèsdesmigrants
Finalité:• Avoir une meilleure compréhension concernant la psychotraumatologie et la
symptomatologiespécifiquedesmigrants.• Pouvoirintervenirdemanièrestabilisanteauprèsdespersonnesaccompagnées.• Remobiliserl’espoiretprévenirlerisqued’épuisementprofessionnelPrérequis:Aucun.PersonnesconcernéesPsychologues,psychothérapeutes,médecins,soignants,travailleurssociaux,éducateurs,cadresdescentresd’accueil,toutprofessionnelet/oubénévolesenlienaveccepublic.ObjectifsAprèslaformation,lesparticipantsdevraientêtreenmesurede:• Questionnerl’expériencetraumatiquesanscréerdedéstabilisationiatrogène• Connaîtredesoutilsdestabilisationimmédiatsetsavoirlesappliquer• Comprendrelesspécificitéscliniquesetlasymptomatologiedesmigrants• Apprendreàbasculernotreregardprofessionnelsur lesressourcesTravailleràpartirdes
ressourcesdesurvie
ContenusJOUR1:Traumaetoutilsdestabilisation
Optionnel pour les personnes ayant déjà suivi le module 1 de psychotraumatologiecentréecompétence(Stabilisation)
• Définition des concepts: Traumatisme psychique, Réaction de stress aigu, ESPT simple,ESPTcomplexe…
• Elémentsneurobiologiquesenlienavecletraumatismepsychique• L’impactdutraumatismesurlecerveau• La fenêtre de tolérance: repérer les symptômes post traumatiques en lien avec
l’hypoactivation,etl’hyperactivation• Outils de stabilisation immédiats adaptés à la réaction physiologique: la cohérence
cardiaque,lecontenant,lelieusûr
JOUR2:Traumatismepsychiqueetspécificitésdelacliniquedel’exil• Lesdifférentstraumatismesetparcoursliésàl’exil:l’exilforcéetlamigrationvolontaire,le
parcoursmigratoire,l’arrivéeenFrance:lemiragedel’eldorado• L’identitéculturelledel’aidantauseindelarelationthérapeutique• Legeldesdeuilspourpouvoirsurvivre• Lesyndromed’Ulysse• Lescodesetchocsculturels:
o D’unesociétéà«universmultiple»,àunesociétéà«universunique»o D’unelecturedumondecommunautaire,àunelectureindividualiste
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• Création d’un cadre d’accompagnement à géométrie variable: prise en compte de la
dimensioninterculturelleJOUR3:Outilsd’accompagnementsconcretspourlespersonnesmigrantes• Créerdesconditionsd’accueiletd’accompagnementsécures:échelledesécurité• Explorer les ressources de survie et mobiliser les compétences, porter le regard sur les
«pépitesd’or»• Cartographie des personnes ressources actuelles et passées, des institutions/associations
ressources• Letravailsurdespetitsobjectifs,réalistes,réalisables• Ledébriefingcentrécompétences
Méthodespédagogiques• Apportsdecontenusthéoriques• Réflexionsengroupesurl’expérienceprofessionnelledesparticipants• Pédagogie active : le participant est au cœur et acteur de sa formation. Il est invité à
expérimenterlesoutilspratiquesafindemieuxselesapproprier.
IntervenantesCécile BERTRAND, Psychologue, Superviseur et Formatrice sur les approches centréessolutions, thérapienarrativeetpsychotraumatologiecentréecompétences.Exerciceen libéralauprèsdesadultes,enfantsetadolescents.Thérapeutefamiliale.ThérapeuteEMDR.Atravailléplus de 10 ans en Centre Communal D’Action Social, et dans la protection de l’enfance.Expérience dans l’accompagnement desmigrants et des personnes en situation de précarité.CoordinatriceduCercledeCompétencesBretagne.
DatesetHoraires:15,16et17mai2019Jeudi15:9h30–17h30 Vendredi16:9h00–17h30Samedi17:9h00–16h30
ModalitésfinancièresPourles3joursInscriptionindividuelle:480€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:660€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:300€Pour2jours(2émeet3émejours)Inscriptionindividuelle:320€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:440€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:200€
Lieu:7quaiSurcouf,22520BINIC,Cetteformationpeutégalementêtredonnéeeninstitution
Inscription:NombredeplaceslimitéesInscription: AlainFormento:alain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: CécileBertrand:cecile.bertrand.bzh@gmail.com
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Annulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
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Lapsychotraumatologieaucœurdel’interventionsociale.Unenouvellecordeàl'arcdestravailleurssociauxpourrepérerlestraumatismes.Commentmodifierles
trajectoiresdouloureusesavecdenouveauxoutils?
Lespersonnesquipoussentlaporteduservicesocial,ducentreéducatif,delaPMI,detoutserviced'accompagnement,arriventavecleurhistoire,leursproblèmesetbeaucoupd'appréhensionsurcequeleuractionvadéclencher.Qu'ellesfassentcettedémarchedepleingré,conseilléesousouslacontrainted'unedécisionjudiciaire,ellessontempreintesd'angoisses,depeurs,destressetc.,commes'ilpouvaitleurarriverquelquechosedepire.Nousrecevonsdespersonnesfragilesquiontvécuouviventunoudestraumatismespassésouprésentsavecdesimpactssurlefonctionnementphysiologique,émotionneletcomportemental.Lapsychopathologiecentréecompétencesutiliselecorpscommeressourcepourapaiserlespenséesetpermettreauxpersonnesderetrouverleurscompétencesetainsivisualiserunavenirdésiré.L'apprentissagedecesnouveauxoutilsettechniquesdonnentàl'interventionsocialeunedimensionencoreplushumaine.Associéeaumodèlecentrésurlessolutions,elleapporteunedynamiqueàl'interventionsocialeoùlespersonnesaccompagnéesneregardentplusleurhistoiredeviecommefigéeoufatale.L'accompagnementpermetauxpersonnesdemettreenavantleurscompétencesetdelesprojeterdansunenouvelleperspectivedevieavecunereprisedeleurcapacitéàactiverleprocessusdechangement.Elless'approprientainsilestechniquesd'apaisementpourlesutiliserdansleurquotidienetainsirestaurerlanotiondechoixetd'autonomie.Lapsychotraumatologiecentréecompétencesalliéeàl'interventionsocialepermetderassurer,d'apaiserlespersonnesdansleurcorps,demettredecôtépouruntempsTcequifaitblocageafind'essayerd'avancer.Ladiffusiond'expériencespositivestendàprendrelepassurlevécunégatif.
Pré-requis:Aucun
Personnesconcernées:Toutprofessionneldelarelationd’aide
Objectifsd'apprentissage:Construireunerelationsoutenante• Comprendrelesréactionsphysiologiquesetbiologiquesducorpsfaceàunévènementtraumatique,à
unétatdestress• Décelerladimensionpsychotraumatiquedanslerecueild'histoired'unepersonne• RepérerunÉtatdeStressPostTraumatique(ESPT)etsesconséquencessurlecomportementdela
personne• Connaîtredesoutilsdestabilisationetsavoirlesappliquer• Pouvoiradaptercesoutilsdansl'accompagnementdespersonnesetdesfamilles• Accompagnerlespersonnessansréactiveruntraumatisme,enlessécurisantetlesapaisantpour
qu'ellespuissentmettreenavantleursressources
Contenu:• Définitiond'unévénementtraumatique,d'unESPTetlesdifférentstypesdetraumatismes• Lesélémentsneurobiologiquesenlienavecletraumatismeetlesréponsesphysiologiquesducorps• Lesélémentsd'activationd'untraumatisme:sortiedelafenêtredetolérance,signesd'unehypoou
hyperactivation• Lestroisbesoinsessentielspourstabiliserunepersonne:sécurité,attachement,espoir• Restaurationducontextedechoixdansl'accompagnement• Hypothèsesutilesfaceàdespersonnesquiontdescomportementsmarquésetdifficilesenentretien• Utilisationdesneuronesmiroirspourstabiliserlecorpsetapaiserlespensées:exercicedela
cohérencecardiaque• Observationlescompétencesetressources:aiderlespersonnesàrepérercequiestbonpoureux• Repéragelestroublesdel'attachementetcréerdesconditionsd'interventionpourtisserlelien
d'attachement• Remobilisationdel'espoirpouractiverleprocessusdechangement
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• Explorationetidentificationdespluspetitschangementspourlesfairegrandir,prendrelepassurunehistoiredeviedifficileetpermettreàlapersonned'entrevoiruneautrehistoire
• Outilsdestabilisationimmédiatspourcalmeretapaiserlapersonne:exercicesrespiratoires,le54321etsesdifférentesversions,lecontenant
• Outilsdeconstructiond'élémentsressourcesetd'autoapaisement:lesaidesintérieures,lelieusûr,letravailsurles10meilleurssouvenirs,lepointofpowertechnique
• Outilsd'interventionpourfaciliterl'expressiondescompétencesetressourcesdespersonnes
Méthodepédagogique:• Formationinteractiveàpartirduterrain:4joursdeformation:2foisdeuxjourspourfavoriser
l'expérimentationetlefeed-backentrelemilieuprofessionneletlaformation• Apportsthéoriques• Exposéd'accompagnementsdepersonnesoudefamillesdanslecadred'interventionssociales• Exercicespratiquesenpetitsgroupes,miseensituationetexpérimentationsdesoutilspratiques
Queretenirdeceséminaire?• Découvertedelapsychotraumatologie,commeunenouvelleapprochedel'interventionsociale• Priseencomptedesbesoinsducorpspouractiverleprocessusdechangementetlalevéedesblocages• Poursuited'uneinterventioncentréesurlessolutions• Uneouvertureduchampd'interventiondusocial• Unenouvelledynamiquedetravail• Denouveauxoutils
Intervenantes:Cécile BERTRAND, Psychologue, Superviseur et Formatrice sur les approches centrées solutions,thérapie narrative et psychotraumatologie centrée compétences. Exercice en libéral auprès des adultes,enfants et adolescents. Thérapeute familiale. Thérapeute EMDR. A travaillé plus de 10 ans en CentreCommunal D’Action Social, et dans la protection de l’enfance. Expérience dans l’accompagnement desmigrantsetdespersonnesensituationdeprécarité.CoordinatriceduCercledeCompétencesBretagne.ChristineRaultestassistantesocialepolyvalentedesecteurenunezoneurbainesensibledepuis20ans.Elle exerce différentes missions autour de l'écoute et l'accompagnement des personnes et familles endifficulté.Unegrandepartdesonactivitéestconsacréeauxproblématiquesintrafamilialesetàlamissionde protection de l'enfance : évaluation d'informations préoccupantes, mise en place de mesure d'aideséducatives, interventionséducatives.Elle se formeégalementauxapprochessystémiquesetà la thérapiefamilialedepuisquatreans..
Bibliographie : Dellucci, H. & Wolf, F. (2011). Choisir ses représentations dans la relation d’aide auservicedeplusdeconfortetd’efficacité.RevueThérapieFamiliale,Vol32,2.Dellucci,H. (souspresse). PsychotraumatologieCentréeCompétences. InL.Isebaert&Y.Dolan (Ed). SolutionFocusedCognitiveTherapy:apacticalHandbook.
DatesetHorairesNiveau1,19et20septembre2019, Jeudi19:9h30–17h30vendredi20:9h00–17h00Niveau2,7et8novembre2019 Jeudi7:9h30–17h30vendredi8:9h00–17h00
ModalitésfinancièresInscriptionindividuelle:640€,payableàl’inscriptionFormationcontinueavecsignatured’uneconvention:880€Demandeurd’emploi,étudiant,retraitésansactivitérémunérée:400€
Lieu7quaiSurcouf,22520BINIC,cetteformationpeutêtredonnéeeninstitutionégalement
InscriptionNombredeplaceslimitéesInscriptions: AlainFormentoalain.formento@cercledecompetences.orgRenseignements: CécileBertrandcecile.bertrand.bzh@gmail.com ChristineRaultchristine.rault.blanchon@gmail.com
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Annulation:voirConditionsgénéralesdeventesurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org
Bulletin d’inscription
Intitulé de la formation et dates de la session : …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Nom, Prénom : …………………………………………………………….. Profession : …………………………………………………………….. Adresse : ………………………………………………………….…. ………………………………………………………….…. ………………………………………………………….…. Téléphone :
………………………………………………………….…. Courriel :
………………………………@………………………….… Cursus d’études et formations préalables : ………………………………………………………….…. ………………………………………………………….…. Je m’inscris au tarif de : € Date : Signature Ci-joint un chèque de € Conditionsgénéralesdeventeenpage1et2deceprogrammeetsurnotresiteinternet www.cercledecompetences.org , onglet formations
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LeCercledecompétencesproposesesformationsenBretagne,etsurLyon
BINIC : 15 minutes en bus (TUB) de la gare SNCF de SAINT-BRIEUC (TGV-LGV : 2h15 de Paris)
OULLINS : 15 minutes de la gare SNCF de LYON Part Dieu par le métro B : Station Gare d’Oullins CercledeCompétences
7QuaiSurcouf,22520BINIC-ETABLESSURMERTel:0661183128
19ruedelarépublique,69600OULLINS(LyonSud)
Tel:0641457602
SIRET : 753 985 340 000 11 N° formation 82 69 12421 69