AthénéeRoyalNestorOuter(Virton-Bélgica):

Virtonesunaciudad francófonadeBélgica, situadaen la regiónvalona, y en la circunscripción de la provincia de Luxemburgo. ElayuntamientodeVirtonseencuentraenelextremosurdelaprovincia,enunazonarural.Enelplanoeconómico,elparoesmuy importante,sobretodoentrelosjóvenes,actualmenterondael15%.

En Bélgica hay fundamentalmente dos redes de enseñanza: laenseñanza libre (cuyos poderes organizadores son privados) y laenseñanzaoficial (cuyospoderesorganizadoressonpúblicos).Nuestrocentro pertenece al segundo tipo de enseñanza, subvencionadaúnicamente por la Federación Valonia-Bruselas y sin disponer por lotanto de ningún otro recurso propio que pueda ser destinado a lacreación y gestión de una biblioteca en el establecimiento, aunquetenemos acceso a la biblioteca municipal. Contamos conaproximadamente450alumnosennuestrocentroqueeligenentredostipos de enseñanza: la enseñanza general (para seguir estudios

universitariososuperiores)ylaenseñanzatécnica(enlosámbitosdelaeducación,delaanimación,delacontabilidadydelsecretariado).

Nuestros alumnos, procedentes de diversos orígenes (zonasrurales, centros de acogida, etc.) no tienen todos un fácil acceso a lainformación. Disponemos de varias aulas informáticas, pero la mayorparte del tiempo están ocupadas por profesores de informática,ofimáticaocontabilidad.Losalumnosnotienenprácticamenteaccesoaellas fueradesushorasdeclase.Parapaliarestacarencia,elobjetivofinal de nuestro proyectoComenius multilateral Bibliotecas escolares:unespaciopara ladocumentacióny la información,desarrolladoenelbienio 2013-2015, era crear un CDI (centro de documentación y deinformación) en nuestro instituto. Gracias al dinero ahorrado y a lasdiversasactividades llevadasa caboporel alumnadoyelprofesoradode nuestro centro (Cabaret Comenius, cena, donaciones de libros porlas familias, etc.) nuestro centro de documentación está operativodesdejuniode2015.Losalumnospuedenyaaccederaestecentrodedocumentacióndurantesushoraslibresyasídesarrollarelfomentoalalectura.Diversosprofesoresgestionaránestabibliotecayformaránalosalumnos en la investigación documental, de importancia capital parallevar a cabo los trabajosencomendadospor losprofesoresa lo largodel curso y para facilitar su acceso a los estudios superiores en unfuturopróximo.

Para mantener la cohesión, el entusiasmo y el fomento a lalectura y a la investigación a través de internet, sería imprescindibleseguir adelante con otro proyecto como el actual Biblio-Tics: unbinomio fantástico. El uso de las TIC y la creación de clubes deperiodismo podrían dinamizar y fomentar los conocimientos de losalumnos. Nuestro centro quiere también integrar y desarrollar lascompetenciasdelecturaydelasTICensuplanescolar.

Además, estos últimos años, el curso de español ha crecidomuchísimo, desde los 25 estudiantes en 2001 hasta alcanzar 4 clases(más de 60 estudiantes) en 2014 en el tercer grado de la enseñanzageneral. Todos tienen entre 16 y 17 años y afrontan este nuevoproyectoconmuchoentusiasmo,tantomáscuantoquelespermitiráel

encuentroconjóvenesespañolesylaprácticadelalenguaespañolaenlosintercambios.Finalmente,esteproyectoincrementarálasrelacionesestrechas entre los dos centros y desarrollará otros valores europeossumamente importantes: solidaridad, amistad, intercambio de ideaspedagógicas, apertura al mundo y a otra cultura y enriquecimientopersonalyprofesional.