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9h Accueil

9h15 – 10h Evolution de la formation 10h – 11h Construction d’un TP (H. Bensalah)

11h – 11h 15 Pause

11h15 - 12h Communication et réseaux (G. Delfranco) 12h – 13h TP d’examen (H. Bensalah)

13h - 14h Repas

14h - 15h30 TPE (C. Chamayou)

15h30 – 16h Conclusions

SCIENCES DE L ’INGENIEUR

Journée Académique

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Les Sciences de l’Ingénieur

BOEN hors série n° 3 du 31 août 2001

INSPECTION PÉDAGOGIQUE RÉGIONALE

DES SCIENCES ET TECHNIQUES

INDUSTRIELLES

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Les Sciences de l’Ingénieur

LES TEXTES DE REFERENCE

LE CONTEXTE GENERAL DE FORMATION

POUR MEMOIRE

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Les Sciences de l’Ingénieur

Programme : BO n° 3 du 30 août 2001 2001/2002 Classe de Première 2002/2003 Classe de Terminale

• Horaires : BO n° 29 du 27 juillet 2000 1(2) + 3(6) comprenant TPE /

PPCST

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Les Sciences de l’Ingénieur

Mise en oeuvre :

Document d’accompagnement Février 2002

Guide d’équipementJuin 2002

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Les Sciences de l’Ingénieur

Formation de la voie générale Scientifique S

Sciences: - Connaissances exactes et raisonnées - Relations entre les faits et les lois

Ingénieur: - Qui apporte des solutions à…. (Génie)

- Qui conçoit

Fondamentaux scientifiques pour comprendre et résoudre des problèmes techniques

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Objectifs et intentions du programme Compréhension de l’architecture des produits actuels en grandes classes de fonctions techniques

Découverte des grands domaines de technologie intégrés dans les produits (Mécanique, Electrotechnique, Automatique, Electronique, Traitement de l’information, Réseaux)

Compréhension du fonctionnement réel par l’association construction - comportement – principes et lois – modèles

Culture des solutions constructives pour réaliser les fonctions techniques

Démarche de projet, initiation à la conception

Communication technique

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Les Sciences de l’Ingénieur

CONCEVOIR: Analyser (lois, principes, architecture…. )

Rechercher (similitudes, solutions……….. )

Valider (essais, modèles…………..)

Décider (compromis, CdCF………..)

Communiquer (documents de conception,de production, de mise en

œuvre……)

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Les Sciences de l’Ingénieur

Acquérir les Savoirs et Savoir-faire Scientifiques et Techniques pour

ComprendreConcevoir

ProduireMaintenir

Utiliserles produits et les procédés.

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Spécificités des Sciences de l’Ingénieur

Les Sciences de l’Ingénieur fondent leurs enseignements sur :

les systèmes réels dans leur environnement

leurs principes de base, scientifiques et techniques

la mise en œuvre de moyens, de méthodes, de

techniques (conception, fabrication,…)

une démarche scientifique d’élaboration

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Les Sciences de l’Ingénieur

Construire des savoirs dans les grands domaines technologiques

Conjuguer savoirs et savoir-faire dans des démarches d’analyse et de conception

Intégrer la dimension sociale et humaine de la technologie lors de travaux de groupe

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L’approche système

Environnement

Système opérant

Système d’information

Système de décision

Déjà introduite dans le référentiel précédent, l'approche « système » des produits est confortée dans ce nouveau programme. Elle se caractérise par :

→ un système d’information (stockage, transfert des informations)

→ un système de décision (ensemble des processus par lesquels l’information est convertie en action par l’utilisateur ou le système de traitement),

→ un système physique ou opérant (transformation des flux de matières et d’énergies)

→ les divers flux (énergies, informations, matières).

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Chaîne d’information

Chaîne d’énergieEnergied’entrée

Action

L’approche système retenue

ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTREDISTRIBUER

ACQUERIR TRAITER COMMUNIQUER

Informations destinées à d’autres systèmeset aux interfaces H / M

Informations issuesd’autres systèmes et d’interfaces H / M

Ordres

Grandeurs physiques à acquérir

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COMPORTEMENTS

SOLUTIONS CONSTRUCTIVESARCHITECTURE

CAHIER DES CHARGESFONCTIONS

CHAINES DE FONCTIONS

La logique d’étude des produits

et systèmes

REPRESENTATIONS

PROJET

SYSTEMEREEL TECHNOLOGIQUE

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Structuration du programmeA/ - ANALYSE FONCTIONNELLE

B/ - FONCTIONS DU PRODUIT

Cahier des charges

Analyse fonctionnelle interne

Approche externe des fonctions et des chaînes de fonction

Découvertedes solutionsclassiques

ALIMENTER DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTREEnergie d'entrée

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L ’approche externe

Paramètre(s)caractéristique(s)

de la sortie

Paramètre(s) caractéristique(s)

de l'entrée

de la chaîne d’énergie

Energie 1 Energie 2

d’un constituant

ALIMENTER DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTREEnergie d'entrée

HOMOGENEITE COMPATIBILITE

En-1 En SnSn-1 En+1 Sn+1

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Structuration du programmeC/- PRINCIPES ET COMPORTEMENTS

Etude interne des solutions, influences sur les E/S

Règles de comportement des chaînes de fonctions

Modélisation (locale, globale), simulation, calcul, interprétation

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Structuration du programmeD/- REPRESENTATION DES PRODUITS

PLURITECHNIQUES

E/ - TPE/PPCST

Schématisation

Représentation géométrique du réel

Démarches

Outils et méthodes

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La construction des savoirs et savoir-faire:

analyse et synthèse

Analyse (apprentissage) : TP + coursTransmettre

ConvertirAcquérir

Traiter

Communiquer

Distribuer

Alimenter

Conception (projet)

ConceptProduit

Energied’entrée

Chaîne d’énergie

Action

Chaîne d’information

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Transformer le produit en connaissances

REFERENTIEL

PROBLEMATIQUE CONNAISSANCES

SYSTEMETECHNOLOGIQUE REEL

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La technologie

Conception et production de fonctions et produits avec des performances explicitées et maîtrisées

Les technologies sont en évolution permanente

L'élaboration des technologies demande de répondre aux besoins exprimés par l'approche scientifique des problématiques techniques