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9h Accueil
9h15 – 10h Evolution de la formation 10h – 11h Construction d’un TP (H. Bensalah)
11h – 11h 15 Pause
11h15 - 12h Communication et réseaux (G. Delfranco) 12h – 13h TP d’examen (H. Bensalah)
13h - 14h Repas
14h - 15h30 TPE (C. Chamayou)
15h30 – 16h Conclusions
SCIENCES DE L ’INGENIEUR
Journée Académique
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Les Sciences de l’Ingénieur
BOEN hors série n° 3 du 31 août 2001
INSPECTION PÉDAGOGIQUE RÉGIONALE
DES SCIENCES ET TECHNIQUES
INDUSTRIELLES
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Les Sciences de l’Ingénieur
LES TEXTES DE REFERENCE
LE CONTEXTE GENERAL DE FORMATION
POUR MEMOIRE
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Les Sciences de l’Ingénieur
Programme : BO n° 3 du 30 août 2001 2001/2002 Classe de Première 2002/2003 Classe de Terminale
• Horaires : BO n° 29 du 27 juillet 2000 1(2) + 3(6) comprenant TPE /
PPCST
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Les Sciences de l’Ingénieur
Mise en oeuvre :
Document d’accompagnement Février 2002
Guide d’équipementJuin 2002
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Les Sciences de l’Ingénieur
Formation de la voie générale Scientifique S
Sciences: - Connaissances exactes et raisonnées - Relations entre les faits et les lois
Ingénieur: - Qui apporte des solutions à…. (Génie)
- Qui conçoit
Fondamentaux scientifiques pour comprendre et résoudre des problèmes techniques
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Objectifs et intentions du programme Compréhension de l’architecture des produits actuels en grandes classes de fonctions techniques
Découverte des grands domaines de technologie intégrés dans les produits (Mécanique, Electrotechnique, Automatique, Electronique, Traitement de l’information, Réseaux)
Compréhension du fonctionnement réel par l’association construction - comportement – principes et lois – modèles
Culture des solutions constructives pour réaliser les fonctions techniques
Démarche de projet, initiation à la conception
Communication technique
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Les Sciences de l’Ingénieur
CONCEVOIR: Analyser (lois, principes, architecture…. )
Rechercher (similitudes, solutions……….. )
Valider (essais, modèles…………..)
Décider (compromis, CdCF………..)
Communiquer (documents de conception,de production, de mise en
œuvre……)
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Les Sciences de l’Ingénieur
Acquérir les Savoirs et Savoir-faire Scientifiques et Techniques pour
ComprendreConcevoir
ProduireMaintenir
Utiliserles produits et les procédés.
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Spécificités des Sciences de l’Ingénieur
Les Sciences de l’Ingénieur fondent leurs enseignements sur :
les systèmes réels dans leur environnement
leurs principes de base, scientifiques et techniques
la mise en œuvre de moyens, de méthodes, de
techniques (conception, fabrication,…)
une démarche scientifique d’élaboration
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Les Sciences de l’Ingénieur
Construire des savoirs dans les grands domaines technologiques
Conjuguer savoirs et savoir-faire dans des démarches d’analyse et de conception
Intégrer la dimension sociale et humaine de la technologie lors de travaux de groupe
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L’approche système
Environnement
Système opérant
Système d’information
Système de décision
Déjà introduite dans le référentiel précédent, l'approche « système » des produits est confortée dans ce nouveau programme. Elle se caractérise par :
→ un système d’information (stockage, transfert des informations)
→ un système de décision (ensemble des processus par lesquels l’information est convertie en action par l’utilisateur ou le système de traitement),
→ un système physique ou opérant (transformation des flux de matières et d’énergies)
→ les divers flux (énergies, informations, matières).
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Chaîne d’information
Chaîne d’énergieEnergied’entrée
Action
L’approche système retenue
ALIMENTER CONVERTIR TRANSMETTREDISTRIBUER
ACQUERIR TRAITER COMMUNIQUER
Informations destinées à d’autres systèmeset aux interfaces H / M
Informations issuesd’autres systèmes et d’interfaces H / M
Ordres
Grandeurs physiques à acquérir
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COMPORTEMENTS
SOLUTIONS CONSTRUCTIVESARCHITECTURE
CAHIER DES CHARGESFONCTIONS
CHAINES DE FONCTIONS
La logique d’étude des produits
et systèmes
REPRESENTATIONS
PROJET
SYSTEMEREEL TECHNOLOGIQUE
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Structuration du programmeA/ - ANALYSE FONCTIONNELLE
B/ - FONCTIONS DU PRODUIT
Cahier des charges
Analyse fonctionnelle interne
Approche externe des fonctions et des chaînes de fonction
Découvertedes solutionsclassiques
ALIMENTER DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTREEnergie d'entrée
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L ’approche externe
Paramètre(s)caractéristique(s)
de la sortie
Paramètre(s) caractéristique(s)
de l'entrée
de la chaîne d’énergie
Energie 1 Energie 2
d’un constituant
ALIMENTER DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTREEnergie d'entrée
HOMOGENEITE COMPATIBILITE
En-1 En SnSn-1 En+1 Sn+1
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Structuration du programmeC/- PRINCIPES ET COMPORTEMENTS
Etude interne des solutions, influences sur les E/S
Règles de comportement des chaînes de fonctions
Modélisation (locale, globale), simulation, calcul, interprétation
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Structuration du programmeD/- REPRESENTATION DES PRODUITS
PLURITECHNIQUES
E/ - TPE/PPCST
Schématisation
Représentation géométrique du réel
Démarches
Outils et méthodes
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La construction des savoirs et savoir-faire:
analyse et synthèse
Analyse (apprentissage) : TP + coursTransmettre
ConvertirAcquérir
Traiter
Communiquer
Distribuer
Alimenter
Conception (projet)
ConceptProduit
Energied’entrée
Chaîne d’énergie
Action
Chaîne d’information
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Transformer le produit en connaissances
REFERENTIEL
PROBLEMATIQUE CONNAISSANCES
SYSTEMETECHNOLOGIQUE REEL
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La technologie
Conception et production de fonctions et produits avec des performances explicitées et maîtrisées
Les technologies sont en évolution permanente
L'élaboration des technologies demande de répondre aux besoins exprimés par l'approche scientifique des problématiques techniques