PRÉSENTATION PERSÉVÉRANCE
SCOLAIRE
❑ Vous présenter le mandat CAPS
❑ Susciter une réflexion sur les enjeux de la persévérance scolaire
❑ Vous offrir nos services :
- Présentation
- Conférence
- Animation
- Formation
- Accompagnement
C
PA
S
Comité
Persévérance
Scolaire
LE MANDAT:
Mandaté par la Table éducation Outaouais, le CAPS
travaille à mettre en place des initiatives pouvant aider
les jeunes à persévérer davantage dans leurs études
COMMISSIO
N SCOLAIRENOM COURRIEL TÉLÉPHONE BUREAU
TÉLÉPHONE
PORTABLE
CSCV SYLVIE PAUL [email protected] 819-986-8511 (1717) 819-210-8376
CSCV SÉBASTIEN TREMBLAY [email protected] 819-986-8511 (5269) 819-598-0155
CSD SANTO MAZZOLENI [email protected] 819 663-9221 (61084) 819 664-6773
CSPO JOHANNE MCMILLAN [email protected] 771-4548 (851712) 819 639-3098
CSHBOCLAUDE MYRE-
[email protected] 819 449-7866 (16257)
WQSB JENNIFER DUBEAU [email protected] 647-5605 (2650) 819 210-1378
CAPS BRIGITTE MÉNARD [email protected] 819-663-9221 (61080)
L’ÉQUIPE QUI PORTE LE MANDAT
CONNAISSEZ-VOUS LA SITUATION EN OUTAOUAIS?
❑ Quel est le classement de l’Outaouais à travers le Québec dans
l’obtention d’un diplôme et d’une qualification avant l’âge de 20
ans?
66%
16
66%16
66%16
1 77%
66%16
1 77%
80%2020
66%16
1 77%
80%2020
5ans 14%
LE DÉFI:
Mettre en place des initiatives qui favorisent la
persévérance scolaire en coopération avec la
communauté, les familles et les écoles.
❑ Le nombre de jeunes décrocheurs diminue
❑ Le taux de qualification augmente
❑ Le taux de diplomation augmente
COOPÉRER FAIT TOUTE LA DIFFÉRENCE
VOICI COMMENT LE CAPS PEUT AGIR
AVEC VOUS POUR FAIRE UNE DIFFÉRENCE:
❑ En guidant l’intervention qui favorise la persévérance
scolaire
❑ En assurant la promotion des déterminants, des projets et des
gestes probants pour la réussite scolaire et éducative.
❑ En renforçant la concertation multisectorielle et interordre autour
de la persévérance scolaire
VOICI COMMENT LE CAPS PEUT AGIR
AVEC VOUS POUR FAIRE UNE DIFFÉRENCE:
❑ En assurant la promotion des déterminants, des projets et des
gestes probants pour la réussite scolaire et éducative.
VOICI COMMENT LE CAPS PEUT AGIR
AVEC VOUS POUR FAIRE UNE DIFFÉRENCE:
❑ En guidant l’intervention qui favorise la persévérance
scolaire
Ces besoins doivent reposer sur les 18 déterminants
reconnus universellement par la recherche
DES CHANGEMENTS QUI S’APPUIENT SUR DES:
Intervenant
Partenaire Jeunes
DES CHANGEMENTS QUI S’APPUIENT SUR DES:
VOICI LES 18 DÉTERMINANTS
Facteurs familiaux
Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
VOICI LES 18 DÉTERMINANTS
Facteurs familiaux
Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
Facteurs personnels
Autocontrôle et conduites sociales et comportementales – enfance et adolescence
Association avec des pairs – adolescence
Alimentation et activités physiques – enfance et adolescence
Tabac-alcool-drogues – adolescence
Conciliation études-travail – adolescence
Sentiment dépressif – enfance et adolescence
Estime de soi – enfance et adolescence
Rendement scolaire en lecture, écriture et mathématiques – enfance et adolescence
Motivation et engagement – enfance et adolescence
Aspirations scolaires et professionnelles – adolescence
VOICI LES 18 DÉTERMINANTS
Facteurs familiaux
Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
Facteurs scolaire
Relation maître-élèves- enfance et adolescence
Pratiques pédagogiques et éducatives - enfance et adolescence
Pratique de gestion enfance-adolescence
Soutien aux élèves en difficulté - enfance et adolescence
Climat scolaire - enfance et adolescence
VOICI LES 18 DÉTERMINANTS
Facteurs familiaux
Valorisation de l’éducation et encadrement parental – enfance et adolescence
Facteurs Sociaux
Quartier de résidence et voisinage - enfance et adolescence
Ressources du milieu - enfance et adolescence
RÉGIONALEMENT NOUS TRAVAILLONS SUR 4
CHANTIERS:
❑ Communication
❑ Transition
❑ Relation école-famille-communauté
❑ Les JPS
ACTIVITÉ D’APPROPRIATION DES DÉTERMINANTS
3 déterminants sur lesquels vous avez du pouvoir VERT
3 déterminants sur lesquels vous aimeriez travailler
avec un partenaire
3 déterminants sur lesquels vous sentez ne pas
avoir de pouvoir
Jaune
Rose
Société
PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE
Famille école
Société
PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE
Famille école
Famille Société
école
PRÉSENTATION DU MODÈLE SYSTÉMIQUE
Nom__________________________________________
Courriel_______________________________________
-Inviter mon agent du CAPS à présenter dans mon organisation
-Inviter mon agent du CAPS à offrir une formation dans mon organisation
-Inviter mon agent du CAPS à coopérer à la mise en place d’une initiative
pouvant aider les jeunes à persévérer.