Harmonisation des Harmonisation des pratiques d’évaluation de pratiques d’évaluation de
l’épreuve pratiquel’épreuve pratique
Quelques résultats académiquesQuelques résultats académiques
PUBLICPRIVE SOUS CONTRAT
INDIVIDUEL CNED TOTAL
Présents 846 90 82 7 1025
Admis 691 66 57 4 818
% Admis
81.68% 73.33% 69.51% 57.14% 79.80%
RÉSULTATS ACADÉMIQUES BTN 2009RÉSULTATS ACADÉMIQUES BTN 2009
2009 2008 2007
Présents 1025 1072 991
Admis 818 746 709
% Admis 69.59% 71.54%
ÉVOLUTION RÉSULTATS BTNÉVOLUTION RÉSULTATS BTN
79.80%
952
ÉVOLUTION RÉSULTATS / BTN /SÉRIESÉVOLUTION RÉSULTATS / BTN /SÉRIES
CFE CGRH MERCA GSI TOTAL
2009 2008 2007 2009 2008 2007 2009 2008 2007 2009 2008 2007 2009 2008 2007
81.9% 65% 74.4% 84.8% 77.0% 68.5% 78.1% 66.0% 75.9% 52.9% 64% 57.7% 79.8% 70% 71.5%
CGRH MERCA CFE GSI
Moyenne12.80 12.64 12.17 10.10
MOYENNE ÉPREUVES PRATIQUES / SÉRIES 2009MOYENNE ÉPREUVES PRATIQUES / SÉRIES 2009
CGRH
MERCA CFE GSI MOYENNE
PUBLIC
LGT Baimbridge 13.02 12.9 12.72 11.63 12.57Lycée Droit de l'Homme 12.21 11.39 11.34 12.46 11.85
LGT F. Fleret 13.49 12.69 13.53 13.24Lycée G. Réache 11.4 14.26 12.93 12.86
Lycée Sainte Anne 15 13.92 12.97 13.96Lycée Sainte Rose 12.67 13.36 12.52 12.85Lycée Iles du Nord 10.89 10.86 10.88
PRIVE SOUS CONTRAT
LT Bel Air 12.33 12.2 12.27Les Persévérants 12.36 9.8 10.29 10.82
LT Versailles 14.5 13 15.5 12.86 13.97
INDIVIDUELIndividuel Basse Terre 13.14 15.5 11 8.33 11.99
Individuel Pointe à Pitre 11.56 12.56 12.45 5 10.39Individuel Saint Martin 12 12.00
CNEDCNED Pointe à Pitre 11.5 9 8 9.50CNED Saint Martin -CNED Basse-Terre 16 16.00
MOYENNES / ÉPREUVES PRATIQUES / ÉTABLISSEMENTS / MOYENNES / ÉPREUVES PRATIQUES / ÉTABLISSEMENTS / SPÉCIALITÉS / 2009SPÉCIALITÉS / 2009
ÉVOLUTION MOYENNES ÉVOLUTION MOYENNES ÉPREUVES PRATIQUESÉPREUVES PRATIQUES
2009 2008 2007
12.61 12.54 12.07
NB: ces moyennes ne tiennent pas compte des résultats des candidats individuels
Déroulement de l’épreuve Déroulement de l’épreuve pratique pratique (45 minutes)(45 minutes)
BO N°12 du 23mars 2006BO N°12 du 23mars 2006
Accueil du candidatAccueil du candidat
Placer le candidat dans les conditions les plus favorables possibles.
Faire preuve d’empathie et aider le candidat à maitriser son émotivité le cas échéant
S’assurer de la conformité des 2 dossiers
Rappeler au candidat les conditions de déroulement de l’épreuve
Exposé du candidat (15 minutes)Exposé du candidat (15 minutes)
Le candidat présente l’étude puis le projet sans être interrompu par la commission
Il expose les objectifs poursuivis, la démarche utilisée et les résultats obtenus
Il peut s’aider de quelques notes et produire tous supports qui lui semblent pertinents pour valoriser son exposé (diaporamas, films………..)
Il précise sa contribution personnelle dans le projet collectif.
Démonstration pratique et Démonstration pratique et Entretien (30 minutes)Entretien (30 minutes)
Le candidat répond aux questions en vue d’expliciter les résultats présentés, justifier la démarche suivie, les méthodes et les outils sollicités. Il met en œuvre les technologies utilisées et répond aux sollicitations du jury.
La conduite de l’entretien doit permettre l’évaluation de l’ensemble des critères de la fiche d’évaluation.
Attention il ne s’agit pas de parcourir le programme dans le
but d’évaluer les connaissances du
candidat
Démonstration et entretienDémonstration et entretien
Les membres de la commission s’efforceront :
D'adopter une attitude de coopération,
De formuler des questions explicites,
De reformuler les questions mal comprises par le candidat,
D'éviter tout commentaire et de veiller à ne pas déstabiliser le candidat,
De gérer au mieux le questionnement à deux
L’évaluation du candidatL’évaluation du candidat
donner les aspects positifs et négatifs de la prestation du
candidat lors de l’exposé et de
l’entretien
aider la commission à attribuer une note
et en cas de contestation le
candidat à comprendre sa
notation
L’évaluation: Une tâche difficile
1. L’évaluation doit être objective (s’en tenir aux faits exposés)
2. L’évaluation doit être fiable (la note doit correspondre à la réalité observée)
L’évaluation du candidatL’évaluation du candidat
Évaluation de l’étudeÉvaluation de l’étude
« Rigueur de la démarche de recherche… »
La démarche de recherche mise en œuvre a-t-elle été pertinente ?
◦ Choix et citation des sources◦ Sélection des supports
Les ressources documentaires sont-elles variées ?◦ Le travail de recherche s’est-il basé sur la diversité
des supports exploités
«...et de validation de l’information collectée »
Le candidat a-t-il vérifié les sources des documents qu’il a choisies d’exploiter?
(fiabilité de l’émetteur, validité des données, date…..)
Évaluation de l’étudeÉvaluation de l’étude
« Pertinence des documents retenus »
Le candidat a-t-il été capable de repérer dans des sources documentaires des informations pertinentes au regard de l’objet de sa recherche?
Évaluation de l’étudeÉvaluation de l’étude
« Qualité des analyses effectuées et des conclusions présentées »
A l’oral le candidat a-t-il été capable de restituer de manière synthétique les informations récoltées?
◦ Valoriser un esprit de synthèse
◦ Valoriser les efforts de structuration de l’exposé et la réflexion du candidat au cours de l’entretien
◦ Valoriser la mise en évidence des idées principales, la capacité de faire un lien avec les savoirs acquis dans l’année, de donner son appréciation personnelle
A-t-il été capable de dégager des conclusions au regard de l’étude effectuée?
Évaluation de l’étudeÉvaluation de l’étude
« Énonciation du problème ou du besoin (contexte, objectifs, contraintes) »
Le candidat est-il capable de faire comprendre au jury le problème ou le besoin ?
◦Présenter clairement le contexte et le problème posé◦Établir un diagnostic ◦Exprimer les enjeux (risques/opportunités)◦Mettre en avant les objectifs et les contraintes
Évaluation du projetÉvaluation du projet
« Rigueur de la démarche de préparation et de réalisation du projet »
Le candidat doit savoir définir les différentes étapes de son plan d’actions
Le candidat doit montrer la faisabilité de la conduite du projet
Évaluation du projetÉvaluation du projet
« Maîtrise des techniques et des méthodes utilisées »
Le candidat doit au cours de l’oral démontrer qu’il a su :
◦ Mobiliser des savoirs◦ Utiliser des techniques et des outils◦ Mettre en œuvre une ou plusieurs méthodes
propres à sa spécialité
Évaluation du projetÉvaluation du projet
« Pertinence des propositions et des résultats présentés »
Le candidat a-t-il mis en évidence :
Des préconisations en cohérence avec le diagnostic ?
Un (ou des) plan (s) d’actions ?
Évaluation du projetÉvaluation du projet
« Pertinence des technologies mobilisées »
Le jury doit s’assurer que le candidat est capable de :
◦Choisir les outils les mieux adaptés au contexte de l’étude et du projet
L’usage des TICL’usage des TIC
« Prise en compte des contraintes liées à l’environnement technologique »
Le candidat doit savoir tenir compte des contraintes telles que :
◦droits de propriété intellectuelle, droits d’accès, charte d’usage…
◦Les matériels et logiciels disponibles
L’usage des TICL’usage des TIC
« Usage approprié des fonctionnalités sollicitées »
Le candidat doit montrer qu’il a su utiliser correctement les logiciels
L’usage des TICL’usage des TIC
(uniquement dans le cadre de son étude
et de son projet)
« Contrôle de la qualité des résultats présentés »
Le candidat doit savoir vérifier les résultats obtenus
L’usage des TICL’usage des TIC
« Structuration de l’exposé »
L’exposé doit respecter le temps imparti (15 mn en tout)La structure logique doit privilégier :
◦ les finalités de l’étude ou du projet◦Les étapes entreprises par le candidat◦Les résultats (conclusions et préconisations)
L’implication et la contribution du candidat au projet doivent être observées
La communication oraleLa communication orale
« Qualité de l’argumentation »Le candidat doit d’une façon générale:
◦ Prendre position◦ Justifier et donner des raisons◦ Échanger avec les membres de la commission
Il doit donc être capable de:
◦ Se faire comprendre◦ Intéresser le jury, l’écouter ◦ Répondre aux questions posées lors des 30 mn de l’entretien◦ Prendre du recul et faire preuve de sens critique
La communication oraleLa communication orale
« Qualité de l’expression »
Le ton doit être adaptéLe vocabulaire doit être adéquat Le comportement non verbal doit être en cohérence avec une situation d’examenAisance et assurance doivent apparaître à
travers le dialogue
La communication oraleLa communication orale
Commentaire d’ensembleCommentaire d’ensemble
S’assurer de la cohérence entre l’appréciation donnée et la note attribuée
Bon travail, bon bac et Bon travail, bon bac et rendez-vous le 14 juin pour une rendez-vous le 14 juin pour une harmonisation après interrogation harmonisation après interrogation
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