EAST : Environnements d’Apprentissage Scientifiques et Techniques
Philippe Murat / Ronan Querrec
Journées FFFOD 2015
Description du projet
Rencontres du FFFOD 2015 Saint Brieuc 2
Le projet
► Académie de Créteil, AFPA, CESI, Dassault-Systèmes, Emissive, ENIB, INSA Rouen, ORT, WindLab Picardie
Composition du consortium
Description
et
Dates clefs
► Objectifs: faciliter la production d’environnements d’apprentissage scientifiques et techniques à partir du patrimoine numérique industriel, et notamment d’« assets » 3D d’entreprises; modifier facilement les scénarios produits
► Année 1: Langage de scénarisation, 1er démonstrateur, expérimentation (N=200)
► Année 2: Implémentation langage scénarisation, amélioration 1er démonstrateur, 2e démonstrateur, expérimentation des 2 démonstrateurs (N=1000)
► Année 3: éditeur de scénarios, modification scénarios existants, 3e démonstrateur, expérimentation des 3 démonstrateurs (N=4000)
Terrain d’expérimentation
Premiers résultats
► Collèges
► Lycées (2nde, 1ère, Terminale, BTS)
► Ecole d’ingénieurs
► Formation continue de techniciens
► Usage facile
► Intégration possible dans séquences pédagogiques variées
► Intérêt des enseignants et des élèves
► Le projet EAST, labellisé par Cap Digital, a été retenu dans le cadre de l’appel à projets e-Education n°2 du Programme Investissements d’avenir
Groupe CESI
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• Le CESI a été créé en 1958 par 5 grandes entreprises industrielles françaises souhaitant faire évoluer et promouvoir leurs techniciens à potentiel vers des fonctions d’ingénieur
• Le CESI est une association Loi 1901, gérée par un conseil d’administration paritaire, présidée alternativement, tous les 3 ans, par un représentant du patronat ou des organisations syndicales
• Coordination du projet
• Méthodologie de conception des scénarios
• Production de scénarios pédagogiques d’usage des démonstrateurs dans ses formations d’ingénieurs
• Expérimentation des démonstrateurs et de leurs scénarios pédagogiques d’usage
AFPA
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• Méthodologie de conception des scénarios
• Production de scénarios pédagogiques d’usage des démonstrateurs dans ses formations d’ingénieurs
• Expérimentation des démonstrateurs et de leurs scénarios pédagogiques d’usage
CERV
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• Environ 40 chercheurs de plusieurs laboratoires• Lab-STICC (UMR 62 85), CREAD (EA 3875) : Multidisciplinaire : Informatique,
Mathématiques, Psychologie, Sciences de l’éducation
• Activités en réalité virtuelle• Interaction, IA, ACA, Cognition, Simulation temps réel, Validation,
Epistémologie…• Mer, Formation/Patrimoine, Santé…
EAST Problématique
Redonner de l’intérêt aux jeunes pour les sciences.
Revaloriser l’enseignement professionnel et technologique.
Environnements 3D interactifs (RV/RA).
Méthode de développement de scénarios d’apprentissage de concepts, de gestes ou de procédures techniques.
Scénarios modifiables par les enseignants et les formateurs.
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Redonner de l’intérêt aux jeunes pour les sciences.
Revaloriser l’enseignement professionnel et technologique.
Environnements 3D interactifs (Réalité Virtuelle / Réalité Augmentée).
Méthode de développement de scénarios d’apprentissage de concepts, de gestes ou de procédures techniques.
Scénarios modifiables par les enseignants et les formateurs.
EAST Problématique
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Redonner de l’intérêt aux jeunes pour les sciences.
Revaloriser l’enseignement professionnel et technologique.
Environnements 3D interactifs (RV/RA).
Méthode de développement de scénarios d’apprentissage de concepts, de gestes ou de procédures techniques.
Scénarios modifiables par les enseignants et les formateurs.
EAST Problématique
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Démarche en conception de situation pédagogique en RV
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Redonner le rôle principal aux experts du domaine et aux pédagogues.
Externaliser la définition des comportements métiers et pédagogiques.
Unified Modeling Language.
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Démarche en conception de situation pédagogique en RV
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Redonner le rôle principal aux experts du domaine et aux pédagogues.
Externaliser la définition des comportements métiers et pédagogiques.
Unified Modeling Language.
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Démarche en conception de situation pédagogique en RV
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Redonner le rôle principal aux experts du domaine et aux pédagogues.
Externaliser la définition des comportements métiers et pédagogiques.
Unified Modeling Language.
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Démarche en conception de situation pédagogique en RV
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Langage
graphiqueIndépendant de
l’implémentation
Langage formelUnifié
Normalisé
SysML : Profile UML pour la description des système +
activités humaines (actions / procédures …)
MASCARET : Multi Agent System for Collaborative, Adaptive,
Realistic Environment for Training.
Meta Modèle pour la conception d’environnement virtuel
d’apprentissage humain (EVAH).
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Expert Métier Pédagogue
Designer
Formateur Métier
Modèle Pédagogique
Scénario Pédagogique
Objets et Comportements
XMI
Démarche en conception de situation pédagogique en RV
Modèle Métier
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Expert Métier Pédagogue
Designer
Formateur Métier
Modèle Pédagogique
Scénario Pédagogique
Objets et Comportements
Démarche en conception de situation pédagogique en RV
Modèle Métier
XMI
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Expert Métier Pédagogue
Designer
Formateur Métier
Modèle Pédagogique
Scénario Pédagogique
Objets et Comportements
Démarche en conception de situation pédagogique en RV
XMI
XML
Modèle Métier
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Expert Métier Pédagogue
Designer
Formateur Métier
Modèle Pédagogique
Scénario Pédagogique
Objets et Comportements
XMI
XML
XMI
Démarche en conception de situation pédagogique en RV
Modèle Métier
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Assets 3D (objets et comportements)
Modélisation objets (classes et instances)
Modélisation scénarios pédagogiques, procédures…
Fichier XMI
Interpréteur MASCARET
Player 3D
Player 3D
Présentation de la chaîne de transformation d’énergie du vent en électricité.
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EAST Scénario Simulation
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Apprendre à se déplacer dans l’éolienne en sécurité:
- Se déplacer dans la nacelle, monter les échelles et se déplacer sur le toit …
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EAST Scénario Sécurité
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+ Scénario maintenance
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EAST Scénario Sécurité Démonstration
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EAST Centrale thermique
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Take away
• Démonstrateur 3D pour• Eolienne
• Centrale thermique
• Pour formation professionnelle et initiale
• Méthode de conception de scénario pédagogique• Redonner le rôle principal aux experts du domaine et aux pédagogues
• S’appuie sur des standards.
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EAST : Environnements d’Apprentissage Scientifiques et Techniques
Philippe Murat / Ronan Querrec
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