BO n9 du 30 septembre 2010 Acadmie de Nice, Dpartement des AM,
7 juin 2011 Martine Luciani Hlne Jullien Thierry Sitter-Thibaulot.
Le programme dhistoire en 1 re ES/ L /S
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Lesprit du programme Il sagit denseigner une histoire thmatique
et non chronologique : les gros morceaux sont : La guerre au XXe Le
sicle des totalitarismes Il nest pas question de dtricoter les
thmes pour recrer une suite chronologique. Il ne sagit pas de
limiter la gographie pour prendre plus de temps en histoire : 57
62h pour chaque discipline. Lintrt est rel, la mise en uvre
sannonce difficile.. Viser 55h semble raisonnable! 2
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Pourquoi? globale Le programme vise la comprhension globale du
XXme sicle analyse globale Les thmes tudis ( guerre, totalitarisme,
colonisation-dcolonisation), rpublique, visent une analyse globale
du sicle dans son entier. 3
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Thme 1 : Croissance conomique, mondialisation et mutations des
socits depuis le milieu du 19 me. 9/10h QUESTIONS MISE EN UVRE
Croissance et mondialisation Mutations des socits La croissance
conomique et ses diffrentes phases depuis 1850. Les conomies-monde
successives (britannique, amricaine, multipolaire). La population
active, reflet des bouleversements conomiques et sociaux : lexemple
de la France depuis les annes 1850. Une tude : limmigration et la
socit franaise au xx e sicle. Trois termes mais deux entres car
croissance et mondialisation sont associes tude au choix pour le
point 1 : une entreprise par exemple. 4
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La croissance conomique et ses diffrentes phases depuis 1850
(3h?) Une dfinition Une explication rsolument systmique des
mutations structurelles Des marchs moteurs Essor des transports
rapides Ouverture / extension / diversification Innovation
technique= gains de productivit Innovation des modes de productions
Remarque: lexplication sinscrit dans un temps moyen, environ 150
ans. 5
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qui insiste sur le rle des acteurs Les grands groupes
industriels et de services La myriade de petites entreprises L Etat
Les entreprises paternalistes Les ouvriers ( qui ne sont pas
mentionns) Conseil : sappuyer sur lexemple dune grande entreprise
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Une trs grande entreprise industrielle franaise
http://www.michelin.frhttp://www.michelin.com
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Comment lentreprise industrielle, ne en 1889, sadapte-t-elle
aux marchs, reste-t-elle la pointe de linnovation et
participe-t-elle lacclration des transports? Comment une entreprise
familiale traverse-t- elle un sicle et demi de mutations conomiques
du 19 me au 21 me sicle? Andr et Edouard Michelin
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Les frres Michelin implante lusine Clermont-Ferrand sur douze
hectares, en 1889. Elle emploie 52 personnes pour des patins de
frein en caoutchouc
http://www.journaldunet.com/economie/reportage/ou-sont-nees-les-grandes-entreprises-
francaises/image/27199.jpg 9
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Pneu dmontable Michelin 1891 Charles Terront est vainqueur avec
8h davance. 10
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1895: lautomobile Lclair participe la course Paris Bordeaux-
Paris chausse de pneumatiques crs par les frres Michelin. 1906: La
premire affiche o apparat Bibendum 11
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Paris, annes 1910. In, thse de doctorat de science politique de
Sbastien GARDON (17 juin 2009) Laurat du Prix Jean Panhard 2010
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La rvolution du pneu radial en 1946 Publicit des annes 1950,
site Michelin 13
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Les pneumatiques sont, selon le choix des clients, fabriqus par
Michelin ou Bridgestone. Les pneumatiques du train principal
mesurent prs de 1,2 m de diamtre chacun. Le pneu Michelin peut
notamment supporter une charge de 33 tonnes la vitesse de 378 km/h.
Il a permis une conomie de 360 kg sur la masse totale de lavion.
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Michelin a annonc hier un grand lifting de son centre mondial
de recherche et dveloppement Ladoux, prs de Clermont-Ferrand
(Puy-de-Dme). Ce site, vieux de 45 ans o travaillent actuellement 3
300 personnes, va tre transform dici 2017 en un gigantesque
complexe immobilier. Appel Urbalad , ce projet comprend plusieurs
volets : la rnovation de btiments actuels, la destruction de
certains locaux et surtout la construction au cur du site dun
btiment phare de 67 000 m2 le plus grand btiment dAuvergne qui
regroupera 1600 postes de travail. Il permettra de regrouper les
grands mtiers de la recherche de Michelin aujourdhui loigns les uns
des autres. oLUsine Nouvelle, 28 janvier 2011 16
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Michelin supprime 1.500 emplois en France ? France Info - 16
juin 2009 http://www.france-info.com/IMG/jpg/d/f/b/Michelin-Q.jpg
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Adaptation la mondialisation Dlocalisation de fabrication bon
march vers lInde Conqute de nouveaux marchs Fermeture de sites
franais et europens : crise sociale, mobilisation syndicale
Dveloppement de nouveaux produits technologiques : pneumatiques
pour Boeing Financiarisation, inscription au CAC 40 19
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La sphre financireForce suprieure aux Etats, qui assure une
effet rgulateur sur les tats .Dans un contexte de dbat idologique
Les adeptes du libralismeNon interventionniste de lEtat Les tenants
de la socialisation des moyens de production Etat rempart contre le
pauprisme des travailleurs Les nouveaux cadres de pense DD,
dcroissance 20
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Les phases sont vues sous langle des cycles productifs De 1850
la Seconde Guerre Mondiale Aprs 1945 : 1 re phase
dindustrialisation : charbon, vapeur, acier, textile 2 re phase :
lectricit, ptrole, automobile, avion, mcanique, chimie Croissance -
par la hausse du niveau de vie/ consommation de masse - par le BTP
et les infrastructures - par louverture des marchs, les nouvelles
technologies Remarque: la croissance varie en intensit (plus ou
moins forte) dans le temps et dans lespace. Elle est confronte des
crises : 1873/96, 1929, depuis les annes 1970, elles nentravent pas
la croissance 21
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Campbell Soup (1962) de Andy Warhol Loeuvre : 32 toiles
peintes, de 51 x 41cm chacune et reprsentant une boite de conserve
de soupe Campbell, une de chaque varit propose ce moment. Les
peintures ont ts cres par procd srigraphique Consommation et
histoire des arts 22
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-1re Mondialisation : celle des Europens avec un centre Londres
-2me tape : dbut XXe, domination des EU, un systme transatlantique
et bipolaire.-3me tape : 1980 rattrapage de lAtlantique par le
Pacifique, systme intercivilisationnel et tripolaire Les conomes
monde successives issues des travaux de Ch. Grataloup (2h)???? 3
tapes de la Mondialisation: 23
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Thme 2. La guerre au XXe sicle 16-17h. QUESTIONS Guerres
mondiales et espoirs de paix De la guerre froide de nouvelles
conflictualits MISE EN UVRE La Premire Guerre mondiale : lexprience
combattante dans une guerre totale. La Seconde Guerre mondiale :
guerre danantissement et gnocide des Juifs et des Tziganes. Les
espoirs dun ordre mondial au lendemain des conflits : la SDN et
lONU. La guerre froide, conflit idologique, conflit de puissances :
un lieu (Berlin 1945-1989), une crise (Cuba 1962), un conflit arm
(la guerre du Vietnam). De nouvelles conflictualits depuis la fin
de la guerre froide : un conflit arm (la guerre du Golfe 1990-1991)
; un lieu (Sarajevo 1992- 1995) ; un acte terroriste (le 11
septembre 2001). Remarque: la logique thmatique supplante la
dmarche chronologique, Remarque: 3+3+2 =8h 4+4 =8h 24
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pdagogique Une proposition pdagogique pour penser la guerre
totale Ce nest pas une leon mais une schmatisation qui permet de
reprsenter gomtriquement le concept, de comparer les situations
pour montrer en quoi elles ont des caractres communs. Chaque
professeur montrera bien videmment les diffrences. (M. Luciani)
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Mobilisation des ressources des Etats: Les hommes conomie
technologies But danantissement de ladversaire Extension de
laffrontement toutes les rgions du globe GUERRE TOTALE Construire
en classe le concept de guerre totale. 26
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GUERRE TOTALE 1GM mobilisation massive surtout des hommes.
Exprience combattante Des technologies (gaz, chars, etc ) guerre
industrielle 1GM Trois fronts europens + colonies Guerre sous
marine 1GM Affaiblir les forces armes, anantissement des soldats
Guerre du droit de la civilisation (pour chaque camp) contre la
barbarie adverse Prise dotages ponctuelle de civils (camps
bombardements), gnocide armnien. 2GM Mobilisation extrme des hommes
des moyens, ressources et des technologies ( gaz, bombe atomique
etc ) Mobilisation des ressources des Etats: But danantissement de
ladversaire 2GM dimension mondiale : trois continents (terrestre
maritime et ariennes) 2GM crime de masse contre les soldats
notamment sur le front Est et les civils, volont gnocidaire :
extermination grande chelle planifie, guerre idologique : racisme,
antismitisme. Extension de laffrontement au globe 27
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La guerre froide : une dmarche inductive base sur 3 cas: Un
conflit idologique: Deux systmes en opposition qui prtendent
incarner lavenir pour le monde entier La volont de chacun dviter un
affrontement militaire direct La crainte inspire par la possession
de larme nuclaire Un conflit de puissances : Rivalits pour le
contrle de rgions: en Aise, en Europe, aux frontires, puis dans le
Tiers Monde - un lieu (Berlin 1945-1989) - une crise directe (Cuba
1962) - un conflit arm (la guerre du Vietnam) Pour montrer les deux
aspects complmentaires : Donc, une prsentation synthtique de la GF
: modalits, rythmes, enjeux sans le rcit des rcits des crises
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Une dmarche inductive base sur trois crises: Face lannexion par
lIrak du Kowet, raction de la communaut internationale sous
limpulsion des EU Sarajevo, renaissance dun conflit, sous la forme
dune guerre civile, qui est interrompu par lintervention des EU
aprs lchec des Europens Une nouvelle re aprs les attentats du 11/09
La fin de la croyance dans la capacit dun seul tat assurer la
stabilit mondiale (unilatralisme?) -un conflit arm (la guerre du
Golfe 1990-1991) -un lieu (Sarajevo 1992-1995) - un acte terroriste
(le 11 septembre 2001) les nouvelles conflictualits Pour montrer
les nouvelles conflictualits 29
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Prs du World Trade center, publi dans Le Point, le 14 / 09
/2001 30
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Thme 3. Le sicle des totalitarismes 10-11 h QUESTIONS Gense et
affirmation des rgimes totalitaires (sovitique, fasciste et nazi)
La fin des totalitarismes MISE EN UVRE Les rgimes totalitaires dans
lentre- deux-guerres : gense, points communs et spcificits. Les
totalitarismes face aux dmocraties dans les annes 1930. La
dnazification de lAllemagne et le procs de Nuremberg. La sortie
progressive du totalitarisme en URSS : Khrouchtchev, la
dstalinisation et ses limites ; Gorbatchev, de la Glasnost la
disparition de lURSS. Remarque: ce thme peut avantageusement tre
abord avant celui de la guerre. 31
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Thme 4. Colonisation et dcolonisation 7-8 h Thme 4.
Colonisation et dcolonisation 7-8 h QUESTIONS Le temps des
dominations coloniales La dcolonisation MISE EN UVRE Le partage
colonial de lAfrique la fin du XIXe sicle. Lempire franais au
moment de lexposition coloniale de 1931, ralits, reprsentations et
contestations. Deux tudes : La fin de lempire des Indes. La guerre
dAlgrie. 32
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Thme 5. les Franais et la Rpublique 15-16 h Thme 5. les Franais
et la Rpublique 15-16 h QUESTIONS La Rpublique, trois rpubliques La
Rpublique et les volutions de la socit franaise MISE EN UVRE
Lenracinement de la culture rpublicaine (les dcennies 1880 et
1890). Les combats de la Rsistance (contre loccupant nazi et le
rgime de Vichy) et la refondation rpublicaine. 1958-1962, une
nouvelle Rpublique. La Rpublique et la question ouvrire : le Front
populaire. La Rpublique, les religions et la lacit depuis les annes
1880. La place des femmes dans la vie politique et sociale de la
France au XXe sicle. 33