Volet départemental du plan académique de formation 2015...
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Volet départemental du plan académique de formation 2015 / 2016Enseignants du premier degré de la CREUSE
1) Gestion des actions de formation2) Procédure d'appel à candidature (tutoriel)
3) Organisation des actions inscrites au plan de formation4) Récapitulatif concernant les animations pédagogiques (circulaire n° 2013-019 du 4-2-2013) ;
QuotitésRépartition
5) Sommaire des offres6) Catalogue des offres
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1) Gestion des actions de formation
Les actions inscrites au plan de formation font l'objet d'un descriptif accessible à partir du sommaire ci-après.
Pour les mettre en oeuvre, les responsables des actions récupèrent le « dossier concepteur » afférent, accessible à partir de chaque fiche descriptive. Ils y dressent l'emploi du temps de l'action ainsi que les listes circonstanciées des personnels concernés, des formateurs et intervenants.
Pour les actions à candidature individuelle, les listes de stagiaires sont établies par le service de la formation continue suite à la campagne d'inscriptions. Elles sont soumises à examen en CAPD.
Les « dossiers concepteurs », seuls documents recevables pour la mise en oeuvre des actions, sont retournés au service de la formation continue au moins 8 semaines avant le début de l'action.
Exception sera faite des actions de la période 1 pour lesquelles, néanmoins, le délai doit être suffisant pour permettre une mise en oeuvre efficiente.
Avant le 30 septembre, pour toutes les actions à public connu inscrites au plan de formation, les circonscriptions communiquent aux professeurs des écoles, et au service de la formation continue , les listes établies par elles ainsi que les dates (après concertation avec le service formation continue).
Les actions inscrites au plan de formation donnent lieu, après réception du dossier concepteur, à l'envoi de convocations, ou d'invitations, et de feuilles d'émargement, par le service de la formation continue.
Les feuilles d'émargement sont communiquées aux responsables en même temps que les convocations afférentes. Après chaque session, elles sont validées par le responsable de l'action, puis retournées au service de la formation continue dans les meilleurs délais. Seules sont prises en compte les feuilles d'émargement émises par le service de la formation continue pour le traitement des actions (gestion des présences, défraiements).
Les absences doivent être conjointement signalées, par les personnels concernés, à la cellule de remplacement, au responsable de l'action et au service de la formation continue afin de limiter les recours.
Elles doivent, chaque fois que possible, être brièvement explicitées par le responsable, sur la feuille d'émargement.
Le retour des feuilles d'émargement permet la saisie des présences dans l'application de gestion et entérine l'action de formation. A défaut, l'action de formation est considérée comme n'ayant pas eu lieu. Après enregistrement des feuilles d'émargement, le service gestion établit les états de frais afférents et demande leur mise en paiement.
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2) Procédure d'appel à candidature
Pour les actions à candidature individuelle, qu'il s'agisse de « stage » ou « d'animation pédagogique », les personnels candidatent sur l'application Gaia.
Une seule campagne d'inscriptions est ouverte en période 1. Les personnels en sont informés suite à la réunion de rentrée des directeurs ainsi que par un courriel adressé aux écoles et une publication sur le site de la DSDEN. Un tutoriel rappelant la procédure d'inscription y est disponible.
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3) Organisation des actions inscrites au plan de formationLes actions inscrites au plan de formation sont classées en trois catégories :
Les actions à candidature individuelle obligatoire : 1 voeu M@gistère valant pour 9h + 1 voeu sur une animation valant pour 3h + 1 ou 2 voeux sur des animations complémentaires valant pour 3 ou 6h selon conditions particulières*
Les actions à candidature individuelle facultative : des stages ;
Les actions à public connu (désigné ou négocié), sans appel à candidature : des animations pédagogiques pouvant se substituer aux animations complémentaires (*) valant pour 3 ou 6h et des stages.
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4) Les animations pédagogiquesLes quotités :
Quotité travaillée 50% de 51 à 75% de 76 à 99% 100%total heures dues 9h 12h 15h 18h
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La répartition :Personnels 9 heures 3 heures 3 heures 3 heures
PESA 1D S'inscrire pour 9 heures (pour M@gistère, se référer au type de public du module)
Directeurs
néo titulaires T1FS1
et PES2013-2 année scolaire 2014-2015
S'inscrire pour 1 voeusur un parcours
M@gistère
S'inscrire pour 1 voeu, 3h obligatoires
Accompagner la mise en place des
programmes 2015 pour l'école maternelle ou
Présentation des nouveaux programmes d'enseignement moral et civique cycles 2 et 3
Inscription par les services pour6h obligatoires
Accompagnement des néo-titulaires 1ère année
S'inscrire pour 1 voeusur un parcours
M@gistère
S'inscrire pour 1 voeu, 3h obligatoires
Accompagner la mise en place des
programmes 2015 pour l'école maternelle ou Présentation des nouveaux
programmes d'enseignement moral et civique cycles 2 et 3
(pour Guéret s'inscrire pour 1voeu : politique de la ville de Guéret)
Inscription par les services pour6h pour les réunions de directeurs
Les directeurs peuvent s'ils le souhaitent s'inscrire à une animation complémentaire
Adjointset
autres enseignants
S'inscrire pour 1 voeusur un parcours
M@gistère
S'inscrire pour 1 voeu, 3h obligatoires
Accompagner la mise en place des programmes 2015 pour
l'école maternelle
ou
Présentation des nouveaux programmes d'enseignement moral et civique cycles 2 et 3
S'inscrire pour 1voeu
6h animation pédagogique complémentaire
S'inscrire pour 1 voeu, 3h : animation pédagogique
complémentaire ou
3h présenter les nouveaux programmes cycles2 et 3 (un seul vœu obligatoire enseignant par école de c2
ou c3)ou
(pour Guéret s'inscrire pour 1voeu: politique de la ville de Guéret)
S'inscrire pour 1 voeu,3h : animation pédagogique
complémentaire
Sous conditions, inscription par les sevices pour 6h : animation pédagogique
de projet accompagné validé par IENà la demande en septembre du directeur
Inscription par les services pour 3h : gestion de la coopérative scolaire pour les nouveaux
mandataires.
Inscription par les services pour 3h : Accompagnement dans
évolution du métier et des outils (accord de l'IEN).
5) Sommaire Retour accueil
Actions à candidature individuelle (Inscription obligatoire) Parcours M@gistère, valant pour 9h : 1 voeu obligatoire.Dispositif n° : 15D0230018 Module 2916- APP254 M@gistère : Compréhension en lecture et production d'écrits au cycle 2 fiche n°1
Dispositif n° : 15D0230018 Module 2921- EPS254 M@gistère : EPS en PS/MS, de l'exploration à la structuration des apprentissages fiche n°2
Dispositif n° : 15D0230004 Module 2878- LEC251 M@gistère : Lecture, apprendre à comprendre au cycle 3 fiche n°3
Dispositif n° : 15D0230018 Module 2918- MTH251 M@gistère : Approcher les quantités et construire le nombre PS/MS fiche n°4
Dispositif n° : 15D0230018 Module 2919- MTH252 M@gistère : Enseigner la proportionnalité en cycle 3 fiche n°5
Dispositif n° : 15D0230018 Module 2920- MTH253 M@gistère : Calcul mental cycles 2 et 3 fiche n°6
Dispositif n° : 15D0230032 Module 2958- MAT254 M@gistère : Scolarisation et aménagement de l'espace en maternelle fiche n°7
Dispositif n° : 15D0230032 Module 2959- MAT255 M@gistère : Des albums pour apprendre à parler (maternelle) fiche n°8
Animations pédagogiques valant pour 3h : 1 voeu obligatoire. Retour Dispositif n° : 15D0230019 Module 2923- SYS252 Présentation des nvx programmes d'enseignement moral et civique cycles 2 e 3 fiche n°9
Dispositif n° : 15D0230019 Module 2924- SYS253 Accompagner la mise en place des programmes de 2015 pour l'école maternelle fiche n°10
Animations pédagogiques complémentaires valant pour 3 ou 6h : 1 ou 2 voeux selon conditions particulièresDispositif n° : 15D0230019 Module 2922- SYS251 Présenter les nvx programmes cycle 2 et cycle 3 (1 voeu obligatoire par école de cycle2 ou3) fiche n°11
Dispositif n° : 15D0230005 Module 2962- ORG251 Politique de la ville de Guéret (Projet de Réussite Éducative) fiche n°12
Dispositif n° : 15D0230009 Module 2893- ACC251 Utiliser et protéger sa voix parlée fiche n°13
Dispositif n° : 15D0230009 Module 2896- DIR251 Le rôle du directeur dans la conception et le suivi des dispositifs d'aide fiche n°14
Dispositif n° : 15D0230020 Module 2925- ASH252 Approfondir la connaissance des handicaps : les troubles du comportement fiche n°15
Dispositif n° : 15D0230020 Module 2926- ASH253 Approfondir la connaissance des handicaps : autisme fiche n°16
Dispositif n° : 15D0230020 Module 2927- ASH254 Approfondir la connaissance des handicaps : les DYS fiche n°17
Dispositif n° : 15D0230020 Module 2928- ASH255 Approfondir la connaissance des handicaps : déficiences sensorielles fiche n°18
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2883- APP252 Enseigner et structurer le vocabulaire au cycle 3 fiche n°19
Dispositif n° : 15D0230009 Module 2894- APP253 Structuration espace temps en maternelle et cycle 2 fiche n°20
Dispositif n° : 15D0230009 Module 2895- ART251 La poésie ça se dit fiche n°21 Retour
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2938- ART253 Découvrir un genre cinématographique : le film documentaire en C3 (CM2-6ème) fiche n°22
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2939- ART254 Concevoir et mettre en œuvre un projet cinéma sur la programmation de l'année fiche n°23
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2941- ART256 Paysages urbains (en lien avec le projet « CREACITY » sur la ville) fiche n°24
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2942- ART257 L'art contemporain à l'école fiche n°25
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2943- ART258 Concevoir, mettre en œuvre un parcours EAC fiche n°26
Dispositif n° : 15D0230005 Module 2879- ECR251 Créer un cahier d'étude de la Langue fiche n°27
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2885- ECR253 Maîtriser la langue écrite dès le cycle 2 fiche n°28
Dispositif n° : 15D0230009 Module 2898- ECR254 Améliorer les compétences en rédaction fiche n°29
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2886- EPS251 Orientation et biodiversité. fiche n°30
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2887- EPS252 Pratique sportive et rencontres USEP fiche n°31
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2888- HIS251 Mémoire et citoyenneté : la guerre de 14-18 fiche n°32
Dispositif n° : 15D0230012 Module 2909- LEC254 Compréhension des différents types de textes (dispositif ROLL) GS au CM2 fiche n°33
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2889- LVE251 Mettre en place une pédagogie actionnelle de l'anglais fiche n°34 Retour
Dispositif n° : 15D0230012 Module 2910- LVE252 L'écrit en classe de langue fiche n°35
Dispositif n° : 15D0230032 Module 2961- MTH255 l'album à compter en maternelle fiche n°36
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2944- MUS251 L'éveil musical en maternelle fiche n°37
Dispositif n° : 15D0230009 Module 2899- SCI251 Explorer le monde du vivant en maternelle fiche n°38
Dispositif n° : 15D0230009 Module 2897- ECJ251 Les relations éduc. nationale, police, justice, services de protection de l'enfance fiche n°39
Dispositif n° : 15D0230003 Module 2877- EDD251 Le jardin, un espace à créer. fiche n°40
Dispositif n° : 15D0230018 Module 2917- MAT251 Apprendre à parler avec les albums fiche n°41
Dispositif n° : 15D0230032 Module 2957- MAT253 scolarisation et aménagement de l'espace en maternelle fiche n°42
Dispositif n° : 15D0230031 Module 2956- MAT256 Conférence et table ronde dans le cadre de la semaine de la maternelle. fiche n°43
Dispositif n° : 15D0230005 Module 2880- PED251 Les Archives départementales, des ressources au service des apprentissages fiche n°44
Dispositif n° : 15D0230011 Module 2905- PED253 Les intelligences multiples fiche n°45 Retour
Dispositif n° : 15D0230022 Module 2932- PED254 Climat scolaire et pédagogie coopérative fiche n°46 Retour
Dispositif n° : 15D0230023 Module 2935- PED256 L'estime de soi fiche n°47
Dispositif n° : 15D0230023 Module 2936- PED257 Jeux coopératifs fiche n°48
Dispositif n° : 15D0230026 Module 2946- TIC251 Optimiser un ENT (Iconito+), pratique quotidienne, communication avec l'extérieur fiche n°49
Actions à candidature individuelle (Inscription facultative) Les stagesDispositif n° : 15D0230023 Module 2934- ACC252 Naître à l'empathie : le jeu des trois figures fiche n°50
Dispositif n° : 15D0230012 Module 2906- ASH251 Accueillir des élèves présentant des troubles du comportement. fiche n°51
Dispositif n° : 15D0230020 Module 2929- ASH256 Préparer une action de sensibilisation au handicap fiche n°52
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2882- APP251 Enseigner et structurer le vocabulaire au cycle 3 fiche n°53
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2937- ART252 Parcours d'éduc. art. et culturelle en lien avec une thématique : le documentaire. fiche n°54
Dispositif n° : 15D0230024 Module 2940- ART255 Concevoir, mettre en œuvre un parcours d'éducation artistique et culturelle fiche n°55
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2884- ECR252 Maîtriser la langue écrite dès le cycle 2 fiche n°56 Retour
Dispositif n° : 15D0230015 Module 2913- ECR255 L'orthographe au cycle 3 fiche n°57
Dispositif n° : 15D0230016 Module 2914- EPS253 Pédagogie et didactique de la natation à l'école primaire fiche n°58
Dispositif n° : 15D0230012 Module 2907- LEC252 Compréhension des textes documentaires : Guéret 1 et Guéret 2 ASH fiche n°59
Dispositif n° : 15D0230012 Module 2908- LEC253 Compréhension des textes documentaires : Aubusson fiche n°60
Dispositif n° : 15D0230032 Module 2960- MTH254 La construction du nombre en maternelle fiche n°61
Dispositif n° : 15D0230030 Module 2955- MAT252 Accueillir des enfants de moins de 3 ans et première scolarisation fiche n°62
Dispositif n° : 15D0230007 Module 2890- PED252 La pratique des échecs à l'école fiche n°63
Dispositif n° : 15D0230022 Module 2933- PED255 Climat scolaire et pédagogie coopérative fiche n°64
Dispositif n° : 15D0230027 Module 2948- TIC252 Utiliser le numérique dans l'enseignement d'une langue vivante fiche n°65
Dispositif n° : 15D0230027 Module 2949- TIC253 Le numérique dans des projets en maîtrise de la langue (production d'écrit, …) fiche n°66
Dispositif n° : 15D0230027 Module 2950- TIC254 Utiliser le numérique en Arts Visuels fiche n°67
Dispositif n° : 15D0230027 Module 2951- TIC255 ASH et Logiciels adaptés aux élèves à besoins particuliers fiche n°68
Dispositif n° : 15D0230026 Module 2947- TIC256 Utiliser un ENT (Iconito+) : pratique quotidienne et communication avec l'extérieur fiche n°69
Dispositif n° : 15D0230027 Module 2952- TIC257 Internet responsable et les outils du web 2.0 fiche n°70 Retour
Actions à public connu (pour information) Animations pédagogiques pouvant se substituer aux animations complémentaires valant pour 3 ou 6hDispositif n° : 15D0230010 Module 2900- ACC201 Enseignants ayant un projet d'équipe spécifique projet accompagné validé par IEN fiche n°71
Dispositif n° : 15D0230013 Module 2963- DIR202 Formation et information des directeurs : réunions de directeurs fiche n°72
Dispositif n° : 15D0230010 Module 2903- NEO203 Accompagnement des néo-titulaires 1ére année fiche n°73
Dispositif n° : 15D0230010 Module 2904- SYS201 Gestion de la coopérative scolaire fiche n°74
Dispositif n° : 15D0230028 Module 2953- TIC201 Evolution du métier, prise en main des nouveaux outils : accompagnement des PE fiche n°75
StagesDispositif n° : 15D0230010 Module 2901- ACC202 Projet d'évolution de carrière ou projet spécifique : accompagnement des PE fiche n°76
Dispositif n° : 15D0230013 Module 2911- DIR201 Formation des nouveaux directeurs fiche n°77 Retour
Dispositif n° : 15D0230002 Module 2876- FOR201 Formation des tuteurs engagés dans le suivi des PESA (protocole académique) fiche n°78
Dispositif n° : 15D0230029 Module 2954- FOR202 Formation de formateurs aux nvx outils numériques, à leurs usages pédagogiques fiche n°79
Dispositif n° : 15D0230014 Module 2912- ING201 optimiser l'usage de M@gistère avec le réseau départemental de formateurs. fiche n°80
Dispositif n° : 15D0230001 Module 2875- NEO201 Accompagnement et suivi des stagiaires PESA fiche n°81
Dispositif n° : 15D0230010 Module 2902- NEO202 accompagnement des néo-titulaires 1ére année fiche n°82
Dispositif n° : 15D0230021 Module 2930- ASH201 Recevoir en classe un élève accompagné par le RIPI fiche n°83
Dispositif n° : 15D0230021 Module 2931- ASH202 Observations croisées, échanges de pratiques entre les établissements de l'ASH fiche n°84
Dispositif n° : 15D0230006 Module 2881- ART201 Le théâtre en jeu : projet THEA fiche n°85
Dispositif n° : 15D0230025 Module 2945- ART202 Parcours d'éducation artistique et culturelle dans la vallée des peintres fiche n°86
Dispositif n° : 15D0230008 Module 2891- LEC201 Rencontre avec un auteur-illustrateur au cycle 1 et 2 fiche n°87
Dispositif n° : 15D0230008 Module 2892- LEC202 Rencontre avec un auteur-illustrateur au cycle 3 fiche n°88
Dispositif n° : 15D0230017 Module 2915- PED201 Différencier pour favoriser la réussite de tous les élèves fiche n°89 Retour
RetourFiche de stage n° 1
DisciplinaireActualiser les connaissances, évaluer les acquis
L'actualisation des connaissances disciplinaires, hors nouveaux programmes
Dispositif 15D0230018
Module n°: 2916
dossier concepteur
Priorité nationale : Maîtrise des savoirs fondamentaux, appropriation des nouveaux programmes, évaluation des acquisThématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : APP254 ANI M@gistère : Compréhension en lecture et production d'écrits au cycle 2
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 2 et remplaçants
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Renforcer les connaissances sur l'enseignement de la compréhension et production écrite. Mettre en œuvre des séquences d'enseignement.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :
Actualisation des connaissances, mise en œuvre de situations de compréhension et production écrite, dépôt de contributions et échanges de pratiques.
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 2
DisciplinaireActualiser les connaissances, évaluer les acquis
L'actualisation des connaissances disciplinaires, hors nouveaux programmes
Dispositif 15D0230018
Module n°: 2921dossier concepteur
Priorité nationale : Maîtrise des savoirs fondamentaux, appropriation des nouveaux programmes, évaluation des acquisThématique : 51 - Différenciation pédagogique Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : EPS254 ANI M@gistère : Education physique en PS/MS, de l'exploration à la structuration des apprentissages
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 1 et remplaçants.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Acquérir des repères théoriques et didactiques. Expérimenter les démarches.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :appropriation des ressources théoriques et pratiques de l'EPS en PS/MS, expérimentation dans la classe et échange de pratiques,
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 3
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
L'expérimentation, l'innovation
Dispositif 15D0230004
Module n°: 2878dossier concepteur
Thématique : 51 - Différenciation pédagogique Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LEC251 ANI M@gistère : Lecture, apprendre à comprendre au cycle 3
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 3 et remplaçants
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :
Connaître les enjeux de la compréhension, savoir définir la compréhension, connaître les grands principes de l’apprentissage de la compréhension. Définir un projet professionnel permettant de mettre en œuvre une séquence en classe et de l’analyser et d’identifier les difficultés de compréhension des élèves. Partager des séquences, scénarios pédagogiques et ressources.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :
Ce parcours propose un ensemble de pistes de travail permettant de répondre à la problématique de l’apprentissage de la compréhension en lecture. Après avoir abordé ce qu’est la compréhension et son apprentissage, il sera demandé aux enseignants de définir un projet professionnel à mettre en œuvre en classe en vue de l’analyser.
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
parcours à destination des enseignants n'ayant pas réalisé ce parcours déjà proposé en 2014-2015.
RetourFiche de stage n° 4
DisciplinaireActualiser les connaissances, évaluer les acquis
L'actualisation des connaissances disciplinaires, hors nouveaux programmes
Dispositif 15D0230018
Module n°: 2918dossier concepteur
Priorité nationale : Maîtrise des savoirs fondamentaux, appropriation des nouveaux programmes, évaluation des acquisThématique : 38 - Enseignement des mathématiques (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MTH251 ANI M@gistère : Approcher les quantités et construire le nombre PS/MS
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 1 et remplaçants
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Clarifier les concepts mathématiques mis en jeuOrganisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :
Ce parcours de formation conduit les apprenants à distinguer deux enseignements : celui des faits numériques à mémoriser et celui des procédures.
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 5
DisciplinaireActualiser les connaissances, évaluer les acquis
L'actualisation des connaissances disciplinaires, hors nouveaux programmes
Dispositif 15D0230018
Module n°: 2919dossier concepteur
Priorité nationale : Maîtrise des savoirs fondamentaux, appropriation des nouveaux programmes, évaluation des acquisThématique : 38 - Enseignement des mathématiques (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MTH252 ANI M@gistère : Enseigner la proportionnalité en cycle 3
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 3 et remplaçants
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Renforcer les connaissances. Repérer les connaissances à acquérir.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :
Approfondissement du concept de proportionnalité. Analyser plusieurs mises en œuvre dans une perspective de progressivité.
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 6
DisciplinaireActualiser les connaissances, évaluer les acquis
L'actualisation des connaissances disciplinaires, hors nouveaux programmes
Dispositif 15D0230018
Module n°: 2920dossier concepteur
Priorité nationale : Maîtrise des savoirs fondamentaux, appropriation des nouveaux programmes, évaluation des acquisThématique : 38 - Enseignement des mathématiques (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MTH253 ANI M@gistère : Calcul mental cycles 2 et 3
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycles 2 et 3 ou remplaçants ou PESA
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :
Distinguer la mémorisation des tables et l‘enseignement de procédures à automatiser qui utilisent les résultats mémorisés. Structurer la progressivité de l’enseignement des procédures de calcul mental et leur enseignement systématique. Enseigner l’initiative de l’élève pour l’usage pertinent de procédures apprises dans des contextes numériques divers.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée :6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :
Ce parcours de formation conduit les apprenants à distinguer deux enseignements : celui des faits numériques à mémoriser et celui de procédures de calcul mental identifiées à automatiser. La première étape de la formation proposera une mise à niveau des connaissances , la deuxième étape conduira les enseignants à analyser des situations d’enseignement, puis à mettre en œuvre une progression de l’enseignement des procédures dont l’usage sera étroitement lié au contexte numérique dans lequel elles doivent être utilisées.
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
parcours à destination des enseignants n'ayant pas réalisé ce parcours déjà proposé en 2014-2015.Les animations seront différenciées cycle 2 et cycle 3.
RetourFiche de stage n° 7
Projet éducatifLes missions de l'école maternelle
Spécificités de l'enseignement à l'école maternelle
Dispositif 15D0230032
Module n°: 2958dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternelleThématique : 51 - Différenciation pédagogique Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MAT254 ANI M@gistère : Scolarisation et aménagement de l'espace en maternelle
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 1 et remplaçants
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Disposer de connaissances sur le jeune enfant et son développement. Connaître les incidences de l’aménagement de la classe sur l’enseignement donné aux élèves. Mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux espaces proposés aux élèves.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :
Ce parcours de formation permettra aux enseignants, après un apport de connaissances, d’identifier les besoins des jeunes enfants en lien avec leur développement. Ils devront alors anticiper la corrélation entre ces besoins, l’aménagement de leur classe et leur incidence sur les apprentissages. Cette réflexion sera l’occasion de développer stratégies et arguments pour faire évoluer l’espace de vie scolaire adapté aux élèves
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
parcours à destination des enseignants n'ayant pas réalisé ce parcours déjà proposé en 2014-2015.
RetourFiche de stage n° 8
Projet éducatifLes missions de l'école maternelle
Spécificités de l'enseignement à l'école maternelle
Dispositif 15D0230032
Module n°: 2959dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternelleThématique : 51 - Différenciation pédagogique Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MAT255 ANI M@gistère : Des albums pour apprendre à parler (maternelle)
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 1 ou remplaçants ou PESA
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :
Permettre à l'enseignant de maternelle de construire les compétences langagières de ses élèves avec des albums de littérature de jeunesse. Renforcer les connaissances de base en sciences du langage. Donner des clés d'analyse linguistique des albums et sensibiliser les enseignants aux critères de choix d'albums en fonction d'objectifs d'apprentissage ciblés
Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 6 h à distance et 3h en présentiel
Date(s) : Périodes 3, 4 ou 5
Nb de places : 100
Nb de groupes : 3
Contenus :
Ce parcours propose un ensemble de pistes de travail permettant à l'enseignant de maternelle de construire les compétences langagières de ses élèves avec des albums de littérature de jeunesse, il sera demandé aux enseignants de définir un projet professionnel à mettre en œuvre en classe en vue de l’analyser.
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF
Conditions particulières :
parcours à destination des enseignants n'ayant pas réalisé ce parcours déjà proposé en 2014-2015.
RetourFiche de stage n° 9
Accompagnement des personnelsPrévenir la violence et améliorer le climat scolaire
La préparation aux nouveaux programmes de l'école maternelle et élémentaire
Dispositif 15D0230019
Module n°: 2923dossier concepteur
Priorité nationale : Formation à la laïcité : lutte contre les discriminations, éducation à l'égalité entre les filles et les garçons...Thématique : 55 - Laïcité, les valeurs de la républiquePriorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : SYS252 ANI Présentation des nouveaux programmes d'enseignement moral et civique
Référent : IA-DASEN Chargé de la mise en oeuvre : IA-DASEN
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle2 et de cycle3 en regroupements par
circonscriptions.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des programmes 2015 pour l'enseignement moral et civique.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Lieux à définir dans chaque circonscription.
Durée : 3h
Date(s) : Période 1 ou 2
Nb de places : 330
Nb de groupes : 3
Contenus :S'approprier les nouveaux programmes d'enseignement moral et civique. Comprendre les enjeux et observer des points de vigilance.
Intervenant(s) : IEN et CP de chaque circonscription.
Conditions particulières :
1 réunion sur Aubusson, 1 réunion sur Guéret1 et une réunion sur Guéret2 ASH
RetourFiche de stage n° 10
Accompagnement des personnelsLes missions de l'école maternelle
La préparation aux nouveaux programmes de l'école maternelle et élémentaire
Dispositif 15D0230019
Module n°: 2924dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternellePriorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : SYS253 ANI Accompagner la mise en place des programmes de 2015 pour l'école maternelle
Référent : IA-DASEN Chargé de la mise en oeuvre : IA-DASEN
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle 1 en regroupements par
circonscriptions.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des nouveaux programmes de 2015 pour l'école maternelle.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Lieux à définir dans chaque circonscription.
Durée : 3 h
Date(s) : Période1 ou 2
Nb de places :120
Nb de groupes : 3
Contenus :Cerner les enjeux des nouveaux programmes pour l'école maternelle. Aider à s'approprier les nouveautés. Donner des recommandations et observer des points de vigilance pour leur mise en œuvre.
Intervenant(s) : IEN et CP de chaque circonscription.
Conditions particulières :
1 réunion sur Aubusson, 1 réunion sur Guéret1 et une réunion sur Guéret2 ASH
RetourFiche de stage n° 11
Accompagnement des personnelsActualiser les connaissances, évaluer les acquis
La préparation aux nouveaux programmes de l'école maternelle et élémentaire
Dispositif 15D0230019
Module n°: 2922dossier concepteur
Priorité nationale : Maîtrise des savoirs fondamentaux, appropriation des nouveaux programmes, évaluation des acquis Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : SYS251 ANI Présenter les nouveaux programmes cycle 2 et cycle 3
Référent : IA-DASEN Chargé de la mise en oeuvre : IA-DASEN
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleUn enseignant de cycle 2 ou 3 par école. Les
regroupements auront lieu par circonscriptions.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Sensibiliser les enseignants aux nouveaux programmes de cycles 2 et 3.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Lieux à définir dans chaque circonscription.
Durée : 3h
Date(s) : En période 5.
Nb de places : 90
Nb de groupes : 3
Contenus : Présenter les nouveaux programmes de cycles 2 et 3. Cerner les enjeux.
Intervenant(s) : IEN et CP de chaque circonscription.
Conditions particulières :
1 réunion sur Aubusson, 1 réunion sur Guéret1 et une réunion sur Guéret2 ASH
RetourFiche de stage n° 12
Projet éducatifMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
La démarche de projet, le travail en équipe
Dispositif 15D0230005
Module n°: 2962dossier concepteur
Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèvesPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : ORG251 ANI Politique de la ville de Guéret (Projet de Réussite Éducative)
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : BERGER Pascale, CP Guéret 2 & ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Secteur d'écoles
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écolePour chaque école de Guéret, le (la) directeur(trice) ou son
représentant + un adjoint. Membres du RASED et enseignants du CASNAV.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Apporter une information précise sur le volet « Réussite éducative et citoyenneté » du Contrat de ville du Grand Guéret, en connaître les objectifs. Connaître les actions déjà mises en place, en impulser de nouvelles. Connaître les dispositifs partenariaux.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : Période 2 (Novembre ou Décembre)
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus :Information sur le Contrat de ville du Grand Guéret (Projet Albatros) en particulier sur sa déclinaison sur le volet « Réussite éducative et citoyenneté » . Information sur la mise en place du Projet de Réussite Éducative (PRE).
Intervenant(s) :BERGER Pascale CP Guéret 2 & ASH, BONNIN Delphine adjointe en charge de l'éducation et de la jeunesse à la ville de Guéret, GUERRIER Delphine coordinatrice parentalité et cohésion sociale à la ville de Guéret, VINZANT Danièle adjointe en charge de la politique de la ville de Guéret.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 13
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230009
Module n°: 2893dossier concepteur
Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualification
Module : ACC251 ANI Utiliser et protéger sa voix parlée
Référent : FURET Estelle, déléguée MGEN Chargé de la mise en oeuvre : FURET Estelle, déléguée MGEN
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Tous publics, tous niveaux, toutes circonscriptions.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Permettre aux enseignants de préserver leur voix en tant qu'outil de travail et d'éviter les pathologies consécutives à une utilisation inadaptée.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUÉRET
Durée : 6h
Date(s) : à définir
Nb de places : 40
Nb de groupes : 1
Contenus :La formation est assurée par un phoniatre, un orthophoniste et une chanteuse lyrique. Ils aborderont prioritairement les points suivants : rappel sur les mécanismes de la voix (physiologie et analogie) et pathologies de la voix et bilans, traitements (médical ou ré éducatif).
Intervenant(s) :Dr PAILLER, phoniatre : 6 heures ; PALMA Valérie, chanteuse lyrique : 6 heures ; Francis ZIMMERMANN, orthophoniste : 6 heures
Conditions particulières :
Répartition du groupe de 40 enseignants en 3 ateliers de 13 à 14 personnes.
RetourFiche de stage n° 14
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230009
Module n°: 2896dossier concepteur
Thématique : 26 - Formation courte ASH 1er degré Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : DIR251 ANI Le rôle du directeur dans la conception et le suivi des dispositifs d'aide
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : BERGER Pascale, CP Guéret 2 & ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleJ1-Directeur d'école
Tout directeur d'école
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Accompagner les directeurs dans le choix, la rédaction et la mise en place des nouveaux dispositifs d'aide.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 3h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus : Approfondissement de la connaissance des nouveaux dispositifs : PAI, PPS, PAP et PPRE
Intervenant(s) : IEN ; CPC
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 15
Adaptation scolaireFavoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap et éducation prioritaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap : approches transversales et disciplinaires
Dispositif 15D0230020
Module n°: 2925dossier concepteur
Priorité nationale : Favoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap, éducation prioritaire, APC, rythmes, allophonesThématique : 26 - Formation courte ASH 1er degré Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèves
Module : ASH252 ANI Approfondir la connaissance des handicaps : les troubles du comportement
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Tous cycles + ASH + AESH.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Découvrir ou approfondir sa connaissance des troubles du comportement.Organisation prévisionnelle :
Lieu : A définir.
Durée :3h
Date(s) : à définir.
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus : Connaissance des handicaps : les troubles du comportement. Découverte et approfondissement.
Intervenant(s) : CP ASH ; SESSAD.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 16
Adaptation scolaireFavoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap et éducation prioritaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap : approches transversales et disciplinaires
Dispositif 15D0230020
Module n°: 2926dossier concepteur
Priorité nationale : Favoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap, éducation prioritaire, APC, rythmes, allophonesThématique : 26 - Formation courte ASH 1er degré Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèves
Module : ASH253 ANI Approfondir la connaissance des handicaps : autisme
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Tous cycles + ASH + AESH.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Découvrir ou approfondir sa connaissance de l'autisme.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 3h
Date(s) : à définir
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus : Connaissance des handicaps : l'autisme. Découverte et approfondissement.
Intervenant(s) : CP ASH ; SESSAD ; référent départemental.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 17
Adaptation scolaireFavoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap et éducation prioritaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap : approches transversales et disciplinaires
Dispositif 15D0230020
Module n°: 2927dossier concepteur
Priorité nationale : Favoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap, éducation prioritaire, APC, rythmes, allophonesThématique : 26 - Formation courte ASH 1er degré Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèves
Module : ASH254 ANI Approfondir la connaissance des handicaps : les DYS
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Tous cycles + ASH + AESH.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Découvrir ou approfondir sa connaissance des DYS.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir.
Durée :3h
Date(s) : à définir.
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus : Connaissance des handicaps : les DYS. Découverte et approfondissement.
Intervenant(s) : CP ASH ; SESSAD ; enseignants spécialisés.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 18
Adaptation scolaireFavoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap et éducation prioritaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap : approches transversales et disciplinaires
Dispositif 15D0230020
Module n°: 2928dossier concepteur
Priorité nationale : Favoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap, éducation prioritaire, APC, rythmes, allophonesThématique : 26 - Formation courte ASH 1er degré Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèves
Module : ASH255 ANI Approfondir la connaissance des handicaps : déficiences sensorielles
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Tous cycles + ASH + AESH.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Découvrir ou approfondir sa connaissance des déficiences sensorielles.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir.
Durée : 3h
Date(s) : à définir.
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus : Connaissance des handicaps : les déficiences sensorielles. Découverte et approfondissement.
Intervenant(s) : CP ASH ; SESSAD ; enseignants spécialisés.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 19
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2883dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : APP252 ANI Enseigner et structurer le vocabulaire au cycle 3
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : PINGNELAIN Nathalie, CP Guéret 1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription023 : Gueret1
S - HybrideAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleCycle 3 et enseignants de 6ème du secteur, de préférence
en équipecirconscription de Guéret 1
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Construire des outils, dans le cadre de projet accompagné.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 6h
Date(s) : Dans la continuité du stage « Enseigner le vocabulaire au cycle 3 ».
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus :Améliorer l'enseignement du vocabulaire à l'école élémentaire cycle 3. Retour sur les démarches qui permettent d'enrichir et de stabiliser les acquis. Point sur les contenus à prioriser. Structurer le lexique des disciplines en lien avec les programmes du collège.
Intervenant(s) : IEN Guéret 1 , CP Guéret 1, professeur de Français de l'ESPE.
Conditions particulières :
Stagiaires de l'action « Enseigner le vocabulaire au cycle 3 et autre public ; projet accompagné avec partie en autonomie prise sur les 18H d'animations.
RetourFiche de stage n° 20
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230009
Module n°: 2894dossier concepteur
Thématique : 49 - Sciences cognitives et mécanismes d'apprentissage Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : APP253 ANI structuration espace temps en maternelle et cycle 2
Référent : DAMIENS Benoît, professeur ESPE 23 Chargé de la mise en oeuvre : DAMIENS Benoît, professeur ESPE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants de cycle 1 ou cycle 2
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Appréhender le cheminement dans la structuration de l'espace et du temps chez l'élève.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : A définir à partir de la période 3.
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus : Apports théoriques et propositions d'applications didactiques.
Intervenant(s) : DAMIENS Benoît, professeur ESPE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 21
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230009
Module n°: 2895dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : ART251 ANI La poésie ça se dit
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
De la Grande Section au cycle 3 + ASH + SEGPA
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Rendre les enseignants capables de construire un projet pédagogique autour de la poésie. Proposer diverses situations pédagogiques pour mettre en voix la poésie à l'école. Valoriser une approche sensible de la poésie. Présenter la charte du label « Ecoles en poésie ».
Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée : 3h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :
L'OCCE et le Printemps des Poètes travaillent ensemble depuis quelques années pour valoriser une approche sensible de la poésie dans les établissements scolaires et accompagner des projets autour de la poésie. Il est proposé aux classes ou aux écoles le label « Ecoles en poésie » .Ce label valorise les projets menés dans et hors la classe.
Intervenant(s) : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 22
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2938dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élèveThématique : 53 - Liaisons école-collègePriorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART253 ANI Aborder et travailler un genre cinématographique le film documentaire en C3 (liaison CM2-6ème)
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleEnseignants du C3 du département qui participent au
dispositif école et cinéma et qui assisteront avec leur à la projection du film documentaire programmé.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Programmer l'éducation artistique et culturelle à l'école et au collège, plus particulièrement l'éducation à l'image cinématographique. Appréhender le genre documentaire au cinéma, sa place au sein du parcours Créer des passerelles avec d'autres domaines artistiques. Concevoir une grille d'évaluation du parcours.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Concevoir une progression en éducation artistique et culturelle sur la thématique du film documentaire, en veillant à respecter les trois piliers : les pratiques, les connaissances, les rencontres. La thématique du documentaire sera travaillée dans les arts du langage, les arts plastiques, visuels.
Intervenant(s) :BODEVIN Dominique, CP ; LARY Bernard, formateur ESPE Limoges ; RODIER Anthony, coordinateur culturel UFOLIM.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 23
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2939dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élèvePriorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART254 ANI Concevoir et mettre en œuvre un projet cinéma de la maternelle au cycle3 sur la programmation de l'année
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleEnseignants du C1 au C3 du département qui participent
au dispositif école et cinéma
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :
Programmer l'éducation artistique et culturelle à l'école, plus particulièrement l'éducation à l'image cinématographique, sa place au sein du parcours. Concevoir un projet autour d'une programmation : aller à la rencontre du lieu et de ses spécificités, travailler en amont de la séance, retours sur les films et prolongements. Créer des passerelles avec d'autres domaines. Concevoir une grille d'évaluation en fonction des compétences visées.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : Décembre ou janvier
Nb de places : 40
Nb de groupes : 2
Contenus : Le cinéma à l'école : Concevoir et mettre en œuvre un projet sur la programmation de l'année.
Intervenant(s) : BODEVIN Dominique, conseillère pédagogique – RODIER Anthony, UFOLIM
Conditions particulières :
2 groupes d'enseignants avec une date, en décembre ou janvier pour 1 groupe C1-C2 et une autre date, en décembre ou janvier pour 1 groupe C2-C3.
RetourFiche de stage n° 24
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2941dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élèveThématique : 47 - Vie de l'élève Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART256 ANI Paysages urbains (en lien avec le projet « CREACITY » sur la ville)
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, conseillère pédagogique valence arts visuels
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleCette formation peut s'adresser aux enseignants arts
plastiques du collège en lien avec l'enseignant du CM2 dans le cadre d'un projet cm2/6ième
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :
Conceptualiser et s'engager dans une démarche de projet coopératif. Enrichir ses connaissances dans l'une des composantes du domaine des arts de l'espace (les principaux mouvements architecturaux). Lire la ville au travers des siècles. Aborder la notion de créativité et vivre des pratiques artistiques. Enrichir la conception et la mise en œuvre d'un projet par la rencontre et la connaissance des ressources locales (œuvres, lieux, professionnels de l'art et de la culture). Créer une malle ressource et enrichir nos connaissances avec l'aide d'un plasticien.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : AUBUSSON – Pôle arts visuels – Maternelle Villeneuve
Durée : 6h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Connaître les grands mouvements architecturaux. Ateliers de pratiques artistiques avec un artiste en lien avec le projet. Atelier réflexif sur la mise en œuvre du projet. Rencontre avec des partenaires locaux (si possible).
Intervenant(s) :Artiste ; BODEVIN Dominique, conseillère pédagogique valence arts visuels ; VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 25
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2942dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART257 ANI L'art contemporain à l'école
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants du C1 au C3
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Aller à la rencontre d’œuvres d'art contemporain selon des thématiques retenues, les analyser pour produire soi-même et mettre en œuvre cette démarche en classe.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : AUBUSSON Pôle arts
Durée : 3h
Date(s) : Période 3 ou 4
Nb de places : 15
Nb de groupes : 2
Contenus :Aborder des thèmes récurrents de l'art contemporain, tels que l'objet, l'installation, la série, l'inventaire, à travers différents artistes. Analyser et produire.
Intervenant(s) : BODEVIN Dominique, conseillère pédagogique – Frac Artothèque de Limoges
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 26
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2943dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élèveThématique : Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART258 ANI Concevoir, mettre en œuvre un parcours EAC
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleEnseignants participant au stage concevoir et mettre en
œuvre un parcours EAC et autres enseignants des cycles1 à 3.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Donner à voir des représentations artistiques du monde avec le médium photo, les analyser, en produire, oser montrer sa propre vision.Travailler en partenariat avec les structures culturelles locales (FRAC, artothèque du Limousin), des artistes photographes.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : AUBUSSON
Durée : 6h
Date(s) : A définir
Nb de places : 15
Nb de groupes : 1
Contenus :La photographie comme témoignage pour analyser et pour produire, la place et le rôle de la photographie dans l' Histoire des arts.
Intervenant(s) : BODEVIN Dominique, CP ; CARRIOU Éric, directeur Canope 23 ; CESBRON Yves, photographe.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 27
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
La démarche de projet, le travail en équipe
Dispositif 15D0230005
Module n°: 2879dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : ECR251 ANI Créer un cahier d'étude de la Langue
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription023 : Gueret1
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleEnseignants d'une même école, d'un RPI, d'un secteur de
collège.Circonscription de Guéret 1
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Concevoir et développer l'usage d'un cahier d'étude de la Langue au sein d'une école, d'un RPI, d'un réseau d'écoles.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : A déterminer (sur site ou en regroupement).
Durée : 6h
Date(s) : A placer après le stage « L'orthographe au cycle 3 ».
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus :Actualisation des connaissances, Réflexion, échange de pratiques et conception en réseau d'un cahier d'étude de la langue. 3h avec IEN, CPC ; 3h en autonomie.
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF.
Conditions particulières :
Cette action peut être une mise en situation prolongeant le stage : l'orthographe au cycle 3. 3H encadrées puis 3H en autonomie.
RetourFiche de stage n° 28
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2885dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : ECR253 ANI Maîtriser la langue écrite dès le cycle 2
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : PINGNELAIN Nathalie, CP Guéret 1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription023 : Gueret1
S - HybrideAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants de la circonscription de Guéret 1, cycle 2.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Produire des lanceurs d'écriture, apprendre à analyser les productions, à corriger et à enrichir l'expression par la mise en réseau de textes lus et entendus, dans le cadre d'une programmation d'école : déclinaison des contenus du stage massé dans le contexte d'une équipe d'école.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 6h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus :Rendre plus efficace l'enseignement de la langue écrite au cycle 2, notamment par la production. Entrer dans la démarche d'étude de la langue, centrée sur la communication
Intervenant(s) : IEN Guéret 1, CP Guéret 1, ESPE.
Conditions particulières :
3H stagiaires encadrés puis 3H en autonomie.
RetourFiche de stage n° 29
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230009
Module n°: 2898dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : ECR254 ANI Améliorer les compétences en rédaction
Référent : VERGNE Dominique, professeur ESPE 23 Chargé de la mise en oeuvre : VERGNE Dominique, professeur ESPE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle 3.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :
Élaborer des outils qui permettent aux élèves d'améliorer leurs compétences en rédaction : écrire dans des activités courtes et ritualisées, écrire en étude de la langue, écrire dans les autres disciplines que le français, écrire dans des situations authentiques. Élaborer des outils qui permettent la différenciation et qui accompagnent les élèves dans les tâches d'écriture : planification, mise en mots, révision du texte produit.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : A définir à partir de la période 2.
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus :
Les programmes de 2008 proposent que la lecture et l’écriture soient systématiquement liées : « elles font l’objet d’exercices quotidiens, non seulement en français, mais aussi dans le cadre de tous les enseignements. [...] La rédaction de textes fait l’objet d’un apprentissage régulier et progressif : elle est une priorité du cycle des approfondissements. Les élèves [...] sont entraînés à rédiger, à corriger, et à améliorer leurs productions, en utilisant le vocabulaire acquis, leurs connaissances grammaticales et orthographiques. »
Intervenant(s) : VERGNE Dominique, professeur ESPE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 30
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2886dossier concepteur
Thématique : 21 - Education au développement durable Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèvesPriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : EPS251 ANI Orientation et biodiversité.
Référent : CHAZAL Eric, CPD EPS Chargé de la mise en oeuvre : CHAZAL Eric, CPD EPS
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Professeurs des écoles, cycles 1, 2, 3.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Cartographie simplifiée de l'espace retenu. Choix des postes de balises en lien avec les particularités végétales, animales et minérales du milieu . Qui vit là ? Qui mange quoi ?
Organisation prévisionnelle :
Lieu : A définir
Durée : 3h
Date(s) : Période 4
Nb de places : 30
Nb de groupes : 2
Contenus : Construire un parcours d'orientation en milieu naturel en lien avec la biodiversité de l'espace emprunté.
Intervenant(s) : Réserve naturelle de l'étang des Landes, CPD EPS, CPC EPS, USEP
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 31
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2887dossier concepteur
Thématique : 47 - Vie de l'élève Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : EPS252 ANI Pratique sportive et rencontres USEP
Référent : CHAZAL Eric, CPD EPS Chargé de la mise en oeuvre : CHAZAL Eric, CPD EPS
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Professeurs des écoles, cycles 1, 2, 3.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Autonomie responsabilisation de l'élève, Connaissance et respect des règles. Ëtre partenaire, être adversaire.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 30
Nb de groupes : 2
Contenus :Place et valeur de la rencontre sportive dans le projet EPS. Modalités d'organisation. Place et rôles des différents acteurs : élèves, enseignants, conseillers, animateurs USEP.
Intervenant(s) : CPD EPS , USEP, CPC EPS
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 32
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2888dossier concepteur
Priorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : HIS251 ANI Mémoire et citoyenneté : la guerre de 14-18
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : MACHADO Thérèse, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle 3
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Construire des connaissances historiques par la littérature de jeunesse et les documents authentiques.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : à définir
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Aborder la guerre de 14-18 à travers la littérature de jeunesse. Accompagner les valises « mémoire et citoyenneté »
Intervenant(s) : BODEVIN Dominique, CP Aubusson ; LAVAL Benjamin, CP Aubusson ; MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 33
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
Les échanges de pratiques, l'analyse réflexive des pratiques professionnelles
Dispositif 15D0230012
Module n°: 2909dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LEC254 ANI Développer la compréhension des différents types de textes à l'aide du dispositif ROLL de la GS au CM2
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : MACHADO Thérèse, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Cycles 1 (à partir de la GS), 2 et 3
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Connaître les mécanismes en jeu lors de la compréhension des élèves. Améliorer les compétences des élèves dans le domaine de la compréhension.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : janvier
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Les compétences en jeu en compréhension. Les difficultés rencontrées par les élèves. Présentation du dispositif ROLL.
Intervenant(s) : MACHADO Thérèse, CP Aubusson ; SIMEON Hervé, PE
Conditions particulières :
Cette animation s'adresse aux enseignants n'ayant jamais participé aux stages ROLL. Le dispositif ROLL s'adresse aux élèves de la GS au CM2.
RetourFiche de stage n° 34
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2889dossier concepteur
Thématique : 39 - Développement des languesPriorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LVE251 ANI Mettre en place une pédagogie actionnelle de l'anglais
Référent : IEN Guéret 1 Chargé de la mise en oeuvre : JOLIVET Pierre CPC LV
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
PE enseignant l'anglais dans leur école.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :mieux connaître la perspective actionnelle décrite par le Cadre européen commun de référence pour les langues, ses enjeux, ses composantes. Créer des situations d'apprentissage, d'entraînement et d'évaluation mettant en jeu la notion de tâche actionnelle. Construire des procédures et outils d'évaluation des compétences en LV.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : A déterminer
Durée : 6h
Date(s) : 1 session de 3h en période 2 ; 1 session de 3 h en période 4.
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus :
A partir du référentiel du niveau A1, A1+ du CECRL, concevoir des scenarios pédagogiques : identifier des tâches actionnelles possibles, en mesurer les prérequis et leur place dans le parcours linguistique de l'élève, identifier les éléments de différenciation et varier les supports (ressources numériques), Repérer les éléments d'évaluation des compétences et par compétences.
Intervenant(s) : JOLIVET Pierre CPC LV
Conditions particulières :
Les stagiaires auront a expérimenter dans leur classe en vue de l'échange de pratiques lors du 2e regroupement.
RetourFiche de stage n° 35
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
Les échanges de pratiques, l'analyse réflexive des pratiques professionnelles
Dispositif 15D0230012
Module n°: 2910dossier concepteur
Thématique : 39 - Développement des languesPriorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LVE252 ANI L'écrit en classe de langue
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : JOLIVET Pierre CPC LV
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
PE enseignants l'anglais dans leur école.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Mettre en évidence les compétences en LV concernant les activités de compréhension et production écrite. Analyser et créer des situations mettant en jeu ces compétences et permettant la progressivité des apprentissages dans la classe, le cycle, la différenciation dans le parcours linguistique de l'élève.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : A déterminer
Durée : 3h
Date(s) : Période 1, 2 ou 3.
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus :
A partir d'exemples concrets (supports « classiques » ou numériques), analyser les compétences mises en jeu par le CECRL et exigibles pour validation du niveau A1. Créer des situations différenciées répondant à l’hétérogénéité des élèves et des classes. Mettre en place les éléments de progressivité permettant une programmation des apprentissages en « lire » et « écrire » sur les cycles 2 (CP,CE1,CE2) et 3 (CM1, CM2, 6e).
Intervenant(s) : JOLIVET Pierre CPC LV
Conditions particulières :
Les enseignants pourront bénéficier, à leur demande, d'un travail sur site mettant en place les contenus abordés.
RetourFiche de stage n° 36
DisciplinaireLes missions de l'école maternelle
Spécificités de l'enseignement à l'école maternelle
Dispositif 15D0230032
Module n°: 2961dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternelleThématique : 38 - Enseignement des mathématiques (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MTH255 ANI l'album à compter en maternelle
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : AUCLAIR Claude CPC Guéret 1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription023 : Gueret1
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleenseignants en classes ou écoles maternelles
circonscription de Guéret 1
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Découvrir les nombres et leurs utilisations avec des albums, comptines, cahiers … : imprégnation culturelle, structuration et mise en mémoire des activités relatives aux nombres
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : Période 3 ou période 4
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus : Les albums à compter, découverte, analyse, création, mise en réseau
Intervenant(s) :AUCLAIR Claude CP Guéret 1, BODEVIN Dominique CP Aubusson présidente de l'AGEEM, IEN en charge des maternelles.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 37
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2944dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturel de l'élèveThématique : 17 - Enseignement de l'histoire des arts Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : MUS251 ANI L'éveil musical en maternelle
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : BERGER Pascale, CP Guéret 2 & ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants en école maternelle.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Avoir davantage d'aisance à pratiquer la musique avec les enfants d'âge maternel. Développer sa capacité d'improvisation et son imaginaire, par le biais de la voix, d'instruments de musique ou objets sonores. Enrichir son répertoire de chansons et de comptines.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir.
Durée : 6h
Date(s) : Périodes 2, 3 ou 4.
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus : Des activités d'éveil musical en maternelle.
Intervenant(s) : BERGER Pascale, CP Guéret 2 & ASH ; MATTA Sylvie (musicienne, chanteuse et chef de chœur).
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 38
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230009
Module n°: 2899dossier concepteur
Thématique : 49 - Sciences cognitives et mécanismes d'apprentissage Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : SCI251 ANI Explorer le monde du vivant en maternelle
Référent : DE BELLEFON Ghislaine, professeur ESPE 23 Chargé de la mise en oeuvre : DE BELLEFON Ghislaine, professeur ESPE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle 1
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Découvrir le monde en favorisant une approche de la démarche d'investigation. S'approprier les repères de cette démarche.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : A définir à partir de la période 2.
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus : Construire des séquences interdisciplinaires en favorisant une approche de la démarche d'investigation .
Intervenant(s) : DE BELLEFON Ghislaine, professeur ESPE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 39
Projet éducatifAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230009
Module n°: 2897dossier concepteur
Module : ECJ251 ANI Connaître les relations entre l'éducation nationale, la police, la justice et les services de protection de l'enfance
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : BERGER Pascale, CP Guéret 2 & ASH
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
J1-Directeur d'écoleDirecteurs en poste et personnels souhaitant se présenter à
la liste d'aptitude
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Connaître les relations entre l'éducation nationale, la police, la justice et les services de protection de l'enfance.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 3h
Date(s) : à définir avec les intervenants.
Nb de places : 50
Nb de groupes : 1
Contenus : Rencontre avec les acteurs des différents pôles énoncés ci-dessus.
Intervenant(s) : Procureur, juge des enfants, responsables du service social de protection de l'enfance...
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 40
Projet éducatifMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
L'éducation au développement durable
Dispositif 15D0230003
Module n°: 2877dossier concepteur
Thématique : 21 - Education au développement durable Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : EDD251 ANI Le jardin, un espace à créer.
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, Animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, Animatrice pédagogique OCCE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
De la Grande Section au cycle 3 + ASH + SEGPA
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Mener une réflexion collective sur la mise en œuvre d'un projet jardin en utilisant des entrées variées. S'inscrire dans un projet pour agir sur son environnement et améliorer son cadre de vie.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée : 3h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Évolution du concept de jardin au cours du temps. Freins et leviers concernant la mise en place d'un projet jardin. Réflexion collective autour de la mise en œuvre d'un projet jardin comme activité interdisciplinaire à visée esthétique, scientifique, civique et sociale. Promouvoir l'éducation au développement durable.
Intervenant(s) : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 41
Projet éducatifActualiser les connaissances, évaluer les acquis
L'actualisation des connaissances disciplinaires, hors nouveaux programmes
Dispositif 15D0230018
Module n°: 2917dossier concepteur
Priorité nationale : Maîtrise des savoirs fondamentaux, appropriation des nouveaux programmes, évaluation des acquisThématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MAT251 ANI Apprendre à parler avec les albums
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : MACHADO Thérèse, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écolePour les enseignants de cycle 1 n'ayant pas participé au
parcours M@gistère 2014-2015: des albums pour apprendre à parler.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Permettre à l'enseignant de maternelle de construire les compétences langagières de ses élèves avec des albums de littérature de jeunesse. Donner des clés d'analyse linguistique des albums.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée : 3h
Date(s) : Mai-juin
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :L' album écho. Les situations propices au développement du langage. L'analyse des albums.
Intervenant(s) : MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 42
Projet éducatifLes missions de l'école maternelle
Spécificités de l'enseignement à l'école maternelle
Dispositif 15D0230032
Module n°: 2957dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternelleThématique : 47 - Vie de l'élève Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverture
Module : MAT253 ANI scolarisation et aménagement de l'espace en maternelle
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : AUCLAIR Claude, CP Guéret 1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental023 : Gueret1
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle 1
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Organiser, gérer, faire évoluer les espaces de la classe maternelle, de l'école afin d'optimiser les apprentissagesOrganisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Approfondissement de la réflexion engagée en 2014-2015 lors du parcours M@gistère : Scolarisation et aménagement de l'espace en maternelle. Chantiers évoqués : Organisation et gestion des espaces, Progression des différents espaces ; Espaces et apprentissages ; Espaces périphériques ; Affichages ; Rituels …
Intervenant(s) :AUCLAIR Claude CP Guéret 1, BODEVIN Dominique CP Aubusson présidente de l'AGEEM, EMF et DEA maternelle
Conditions particulières :
PE en classe maternelle ayant ou non suivi le parcours M@gistère « Scolarisation et aménagement de l'espace en maternelle » en 2014-2015. Toutefois la connaissance de ce parcours paraît être une base nécessaire pour aborder cette réflexion.
RetourFiche de stage n° 43
Projet éducatifLes missions de l'école maternelle
Connaissance de la petite enfance
Dispositif 15D0230031
Module n°: 2956dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternelle
Module : MAT256 ANI Conférence et table ronde dans le cadre de la semaine de la maternelle.
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle-Enseignant en écoleEnseignants du C1
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Accompagner les enseignants de maternelle.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 3h
Date(s) : A définir
Nb de places : 100
Nb de groupes : 1
Contenus : Colloque académique organisé dans le cadre de la semaine de l'école maternelle 2016.
Intervenant(s) : Conférenciers
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 44
Projet éducatifMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
La démarche de projet, le travail en équipe
Dispositif 15D0230005
Module n°: 2880dossier concepteur
Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèvesPriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : PED251 ANI Les Archives départementales, des ressources au service des apprentissages
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
enseignants de cycle 3, SEGPA
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Construire des projets incluant les ressources des Archives départementales de la Creuse. Connaître les services et ressources des Archives départementales ainsi que les ateliers et expositions.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Archives départementales de la Creuse
Durée : 3h
Date(s) : Périodes 2 ou 3
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :
Visite des Archives départementales de la Creuse et découverte des ressources (réelles et numériques), des services aux écoles, Découverte des ateliers permanents et de l'exposition thématique « A table ! ». Découverte de l'usage des sceaux dans leur dimension historique, ouverture sur un symbole d'un royaume, d'une puissance, de la République. Atelier de pratique « les Sceaux » .
Intervenant(s) :CHAURY Laetitia, professeur d'histoire-géographie associée aux Archives départementales, DE LA BROSSE Bénédicte, chargée du service des publics aux Archives départementales, JOLIVET Pierre, Conseiller pédagogique mission ressources pédagogiques
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 45
Projet éducatifAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
Le développement des savoirs être, bien être et savoir faire
Dispositif 15D0230011
Module n°: 2905dossier concepteur
Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : PED253 ANI Les intelligences multiples
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :S'approprier la théorie des intelligences multiples (Bruno Hourst). Repenser quelques séances d'apprentissage en tenant compte de la théorie des intelligences multiples.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée : 3h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Apports théoriques sur les intelligences multiples. Prise en compte des intelligences multiples dans la vie quotidienne de la classe. Réflexion collective : construire quelques séances d'apprentissage en utilisant les intelligences multiples.
Intervenant(s) : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 46
Projet éducatifPrévenir la violence et améliorer le climat scolaire
La prévention de la violence : gestion des conflits
Dispositif 15D0230022
Module n°: 2932dossier concepteur
Priorité nationale : Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classeThématique : 47 - Vie de l'élève Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverture
Module : PED254 ANI Climat scolaire et pédagogie coopérative
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :La coopération entre élèves est l'un des 7 axes permettant d'améliorer le climat scolaire. Comment faire coopérer les élèves ? Quel impact sur le climat scolaire ?
Organisation prévisionnelle :
Lieu : centre médical MGEN Ste Feyre
Durée : 3h
Date(s) : mercredi 3 février 2016 après-midi
Nb de places : 200
Nb de groupes : 1
Contenus :Conférence sur le climat scolaire et les pédagogies coopératives animée par un conférencier (Sylvain CONNAC ou un enseignant chercheur de son équipe).
Intervenant(s) : CONNAC Sylvain ou un enseignant chercheur de son équipe.
Conditions particulières :
Les enseignants retenus au stage climat scolaire et pédagogie coopérative doivent assister à cette conférence le mercredi 3 février 2016 après-midi.
RetourFiche de stage n° 47
Projet éducatifPrévenir la violence et améliorer le climat scolaire
Le bien être et le climat scolaire : bonnes pratiques du « bien vivre ensemble »
Dispositif 15D0230023
Module n°: 2935dossier concepteur
Priorité nationale : Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classePriorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : PED256 ANI L'estime de soi
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Améliorer le vivre ensemble et la citoyenneté pour rendre l'élève plus disponible aux apprentissages.Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée : 3h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :Réflexion collective sur les bonnes pratiques visant à valoriser les élèves. Présentation d'outils pour améliorer le climat de classe. Débats et jeux coopératifs. Présentation des agendas coopératifs cycle 1, 2 et 3.
Intervenant(s) : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 48
Projet éducatifPrévenir la violence et améliorer le climat scolaire
Le bien être et le climat scolaire : bonnes pratiques du « bien vivre ensemble »
Dispositif 15D0230023
Module n°: 2936dossier concepteur
Priorité nationale : Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classeThématique : 47 - Vie de l'élève Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : PED257 ANI Jeux coopératifs
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Apprendre à coopérer – Coopérer pour apprendreOrganisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée :3h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :
Les jeux coopératifs reposent sur la poursuite d'un objectif commun pour tous les joueurs. Cet objectif ne pourra être réalisé que par l'entraide et la solidarité entre eux. Le défi proposé nécessite la mobilisation de chacun et la concertation de tous. Il ne s'agit pas de gagner sur l'adversaire mais de faire équipe pour gagner ensemble...ou de perdre ensemble si l'équipe s'est mal organisée. Caractéristiques des jeux coopératifs, découverte de jeux coopératifs de plateau,de jeux coopératifs avec le corps, utiliser un parachute.
Intervenant(s) : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 49
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les actions transversales et éducatives, dans le lien famille-école
Dispositif 15D0230026
Module n°: 2946dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distancePriorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualification
Module : TIC251 ANI Optimiser un Espace Numérique de Travail (Iconito+) dans sa pratique quotidienne et dans la communication avec l'extérieur
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants inscrits dans le projet Iconito
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Offrir aux stagiaires une culture numérique sur les nouveaux outils (ENT) et leur utilisation pédagogique. Création de ressources pour la classe et publication de celles-ci sur l'ENT. Optimisation de l'utilisation de l'outil.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir
Durée : 3h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 25
Nb de groupes : 1
Contenus :
Utiliser l'espace numérique de travail (ENT) Iconito + dans sa pratique quotidienne (différenciation, gestion de la classe, mise à disposition de ressources pour les élèves, gestion de projet...) et communication avec les partenaires (familles...). Optimiser son ENT, son accueil, trucs et astuces pour une utilisation optimale et facilitatrice.
Intervenant(s) : ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique, CANOPE23 et 87.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 50
Accompagnement des personnelsPrévenir la violence et améliorer le climat scolaire
Le bien être et le climat scolaire : bonnes pratiques du « bien vivre ensemble »
Dispositif 15D0230023
Module n°: 2934dossier concepteur
Priorité nationale : Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classeThématique : 47 - Vie de l'élève Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ACC252 Naître à l'empathie : le jeu des trois figures
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Tous les enseignants de 1er degré et ASH
Remplacement :
BFC
Objectifs : Lutter contre la violence et le harcèlement scolaire en développant l'empathie à travers des jeux de rôles.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Voir conditions particulières
Durée : 18h
Date(s) : 1 jour en période 2 ; 1 jour en période 3 ; 1 jour en période 5.
Nb de places : 15
Nb de groupes : 1
Contenus :Formation des enseignants au jeu des trois figures destiné à renforcer l'empathie, la collaboration en milieu scolaire et à prévenir un climat de violence.
Intervenant(s) : Psychologues scolaires du département.
Conditions particulières :
15 places possibles dont 10 remplacées par BFC, lieu à définir en fonction des enseignants retenus
RetourFiche de stage n° 51
Adaptation scolaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
Les échanges de pratiques, l'analyse réflexive des pratiques professionnelles
Dispositif 15D0230012
Module n°: 2906dossier concepteur
Thématique : 51 - Différenciation pédagogique Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverture
Module : ASH251 Accueillir des élèves présentant des troubles du comportement.
Référent : FURET Estelle, déléguée MGEN Chargé de la mise en oeuvre : FURET Estelle, déléguée MGEN
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Tous publics, tous niveaux, toutes circonscriptions.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Accompagner professionnellement et psychologiquement les enseignants dans la gestion des enfants qui présentent des troubles du comportement.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Section MGEN de GUÉRET.
Durée : 15h
Date(s) : Un mercredi matin par période.
Nb de places : 8
Nb de groupes : 1
Contenus : Groupe de parole autour de situations vécues.
Intervenant(s) : conseillère pédagogique ASH ; MEALLIER Florent, psychologue clinicien.
Conditions particulières :
Le groupe de parole se réunit à la section MGEN de la Creuse à Guéret.
RetourFiche de stage n° 52
Adaptation scolaireFavoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap et éducation prioritaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap : approches transversales et disciplinaires
Dispositif 15D0230020
Module n°: 2929dossier concepteur
Priorité nationale : Favoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap, éducation prioritaire, APC, rythmes, allophonesThématique : 23 - Formation longue ASH 1er degré Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèves
Module : ASH256 Préparer une action de sensibilisation au handicap
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants en classe ordinaire ou en ASH.
Remplacement :
BFC
Objectifs : Créer un événement pour sensibiliser le public au handicap.Organisation prévisionnelle :
Lieu : à définir.
Durée : 24h
Date(s) : 2 jours en période 3 et 2 jours en période 4.
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Approfondissement des éléments de connaissance concernant les politiques actuelles de l'ASH, les dispositifs, les structures, les acteurs institutionnels, les associations et les différents handicaps. Conduire un projet de sensibilisation au handicap destiné à un public élargi, projet qui sera mis en place à la fin du stage.
Intervenant(s) : IEN Guéret 2 & ASH ; CP ASH ; membres du SESSAD, des associations, de la MDPH ; enseignants référents...
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 53
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2882dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : APP251 Enseigner et structurer le vocabulaire au cycle 3
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : PINGNELAIN Nathalie, CP Guéret 1
B – StageRegroupement : Circonscription023 : Gueret1
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleCycle 3 et enseignants de 6ème du secteur, de préférence
en équipecirconscription de Guéret 1
Remplacement :
BFC
Objectifs : Améliorer l'enseignement du vocabulaire à l'école élémentaire cycle 3.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 24h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Retour sur les démarches qui permettent d'enrichir et de stabiliser les acquis. Point sur les contenus à prioriser. Structurer le lexique des disciplines en lien avec les programmes du collège.
Intervenant(s) : IEN Guéret 1 , CP Guéret 1, professeur de Français de l'ESPE.
Conditions particulières :
Cibler des équipes d'écoles.
RetourFiche de stage n° 54
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2937dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élèvePriorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART252 Concevoir et mettre en œuvre un parcours d'éducation artistique et culturelle en lien avec une thématique : le documentaire.
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants du C1 au C3
Remplacement :
BFC
Objectifs :Programmer l'éducation artistique et culturelle dans l'école. Réaliser un outil-mémoire pour les élèves. Travailler en partenariat avec les structures culturelles locales, les artistes. Concevoir une grille d'évaluation du parcours.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : AUBUSSON
Durée : 12h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 20
Nb de groupes : 2
Contenus :Concevoir un parcours d'éducation artistique et culturelle en lien avec une thématique : le documentaire, en veillant à respecter les trois piliers : les pratiques, les connaissances, les rencontres. La thématique du documentaire sera travaillée dans les arts du langage, les arts plastiques, visuels, les arts du quotidien et les arts du spectacle vivant.
Intervenant(s) : BODEVIN Dominique, CP ; CHARRAT Françoise, DEA.
Conditions particulières :
Le stage est proposé pour deux sessions en période 2
RetourFiche de stage n° 55
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230024
Module n°: 2940dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élèvePriorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART255 Concevoir,mettre en œuvre un parcours EAC
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants du C1 au C3
Remplacement :
BFC
Objectifs :Donner à voir des représentations artistiques du monde avec le médium photo, les analyser, en produire, oser montrer sa propre vision.Travailler en partenariat avec les structures culturelles locales (FRAC, artothèque du Limousin), des artistes photographes.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : AUBUSSON
Durée : 12h
Date(s) : 6h période 2 et 6h en mai
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :La photographie comme témoignage pour analyser et pour produire, la place et le rôle de la photographie dans l' Histoire des arts.
Intervenant(s) : BODEVIN Dominique, CP ; CARRIOU Éric, directeur Canope 23 ; CESBRON Yves, photographe.
Conditions particulières :
Le stage se déroulera en 2 temps pour permettre aux enseignants de mettre en œuvre dans leur classe la proposition de travail, en lien avec le projet national « Des clics et des classes ». La date retour permettra un échange et un travail de valorisation des productions d'élèves en vue d'une exposition départementale.
RetourFiche de stage n° 56
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2884dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : ECR252 Maîtriser la langue écrite dès le cycle 2
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : PINGNELAIN Nathalie, CP Guéret 1
B – StageRegroupement : Circonscription023 : Gueret1
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants de la circonscription de Guéret 1, cycle 2.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Produire des lanceurs d'écriture, apprendre à analyser les productions, à corriger et à enrichir l'expression par la mise en réseau de textes lus et entendus.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 24h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Rendre plus efficace l'enseignement de la langue écrite au cycle 2, notamment par la production. Entrer dans la démarche d'étude de la langue, centrée sur la communication.
Intervenant(s) : IEN Guéret 1, CPC Guéret 1, ESPE.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 57
DisciplinaireAméliorer la continuité des apprentissages et la fluidité des parcours
L'évaluation des acquis et le suivi des élèves
Dispositif 15D0230015
Module n°: 2913dossier concepteur
Priorité nationale : Accompagnement du dispositif plus de maîtres que de classes, mise en place du conseil école-collègeThématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : ECR255 L'orthographe au cycle 3
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle 3
Remplacement :
BFC
Objectifs : Développer ses compétences dans le domaine de l'orthographe en cycle 3. Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 24h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Travailler l'orthographe : les démarches possibles. Comment rendre les élèves acteurs de cet apprentissage ? Quels outils pour le maître et les élèves ? Quelles organisations sur la semaine et sur une année ?
Intervenant(s) : IEN, CPC et EMF.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 58
DisciplinaireAméliorer la continuité des apprentissages et la fluidité des parcours
La différenciation pédagogique
Dispositif 15D0230016
Module n°: 2914dossier concepteur
Priorité nationale : Accompagnement du dispositif plus de maîtres que de classes, mise en place du conseil école-collègeThématique : 51 - Différenciation pédagogique Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : EPS253 Pédagogie et didactique de la natation à l'école primaire
Référent : CHAZAL Eric, CPD EPS Chargé de la mise en oeuvre : CHAZAL Eric, CPD EPS
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
BFC
Objectifs : Réunir les conditions de mise en place d'une pédagogie différenciée.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Piscine de Guéret
Durée : 12h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 8
Nb de groupes : 1
Contenus :Revisiter sa pratique, observation de séances, construction de module , construction de séquences, réunir les conditions de mise en place d'une pédagogie différenciée.
Intervenant(s) : CHAZAL Eric, CPD EPS ; AUCLAIR Claude, CP EPS ; LAVAL Benjamin, CP EPS.
Conditions particulières :
Piscine de Guéret.
RetourFiche de stage n° 59
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
Les échanges de pratiques, l'analyse réflexive des pratiques professionnelles
Dispositif 15D0230012
Module n°: 2907dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LEC252 Compréhension des textes documentaires : Guéret 1 et Guéret 2 ASH
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : MACHADO Thérèse, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Circonscription023 : Gueret1
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Enseignants des circonscriptions de Guéret 1 et Guéret 2
Remplacement :
BFC
Objectifs : Savoir effectuer une recherche documentaire. Améliorer la compréhension des textes documentaires.Organisation prévisionnelle :
Lieu : ESPE
Durée : 24h
Date(s) : Mars
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Analyser des documentaires pour repérer les obstacles à la compréhension. Adopter des démarches pédagogiques pour aider les élèves à appréhender les documentaires : Savoir rechercher une information, la traiter, la restituer.
Intervenant(s) :CHARRAT Françoise, DEA école Jacques Prévert de Guéret et coordinatrice du centre de ressources littérature ; MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 60
DisciplinaireAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
Les échanges de pratiques, l'analyse réflexive des pratiques professionnelles
Dispositif 15D0230012
Module n°: 2908dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LEC253 Compréhension des textes documentaires : Aubusson
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : MACHADO Thérèse, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Circonscription
023 : Aubusson
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écolePersonnels enseignant tout cycle de la circonscription
d'Aubusson
Remplacement :
BFC
Objectifs : Savoir effectuer une recherche documentaire. Améliorer la compréhension des textes documentaires.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Aubusson
Durée : 24h
Date(s) : Mars
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Analyser des documentaires pour repérer les obstacles à la compréhension. Adopter des démarches pédagogiques pour aider les élèves à appréhender les documentaires : Savoir rechercher une information, la traiter, la restituer.
Intervenant(s) :CHARRAT Françoise, DEA école Jacques Prévert de Guéret et coordinatrice du centre de ressources littérature ; MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 61
DisciplinaireLes missions de l'école maternelle
Spécificités de l'enseignement à l'école maternelle
Dispositif 15D0230032
Module n°: 2960dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternelleThématique : 38 - Enseignement des mathématiques (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MTH254 La construction du nombre en maternelle
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : AUCLAIR Claude CP Guéret 1
B – StageRegroupement : Circonscription023 : Gueret1
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écoleenseignants de classes et écoles maternelles de la
circonscription de Guéret 1
Remplacement :
BFC
Objectifs :
En accord avec les priorités nationales, académiques et départementales, il s'agit de réfléchir à l'approche de la découverte des nombres et de leurs utilisations dans une école qui organise des modalités spécifiques d'apprentissage : apprendre en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s'exerçant, en se remémorant et en mémorisant.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 24h
Date(s) : Période 2 ou période 3
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus : Mettre en œuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Intervenant(s) :AUBRY Isabelle PLC mathématiques ESPE , IEN en charge des maternelles, AUCLAIR Claude CP Guéret 1, GIRAUD Delphine EMF maternelle, JANOT Aurélien EMF maternelle, LAJOIX Françoise DEA maternelle
Conditions particulières :
Ce stage pourra être couplé avec une animation pédagogique de circonscription : Création de cahiers de nombres en maternelle
RetourFiche de stage n° 62
Projet éducatifLes missions de l'école maternelle
Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans
Dispositif 15D0230030
Module n°: 2955dossier concepteur
Priorité nationale : Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans : les missions de l'école maternelleThématique : 56 - Dialogue avec les parentsPriorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : MAT252 Accueillir des enfants de moins de 3 ans et première scolarisation
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : MACHADO Thérèse, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en écoleEnseignants de cycle 1
Remplacement :
BFC
Objectifs :Avoir une représentation précise de ce qu'est un enfant de moins de 3 ans. Faciliter l'intégration des élèves lors de leur première scolarisation. Aider à mettre en œuvre le projet pédagogique et éducatif. Concevoir et organiser des activités spécifiques. Travailler en partenariat.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : ESPE Guéret
Durée : 24h
Date(s) : Novembre
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Prendre en compte dans le quotidien de la classe les besoins particuliers des élèves. Adapter sa pédagogie, cibler les compétences visées avec des élèves de moins de 3 ans. Appropriation et mutualisation de ressources. Mise en œuvre et accompagnement des projets. Organisation des activités.
Intervenant(s) :IEN Aubusson ; AUCLAIR Claude, CP Guéret 1 ; BODEVIN Dominique, CP Aubusson ; LAJOIX Françoise, DEA école maternelle Prévert de Guéret ; MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 63
Projet éducatifMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230007
Module n°: 2890dossier concepteur
Thématique : 33 - Activités pédagogiques complémentaires (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : PED252 La pratique des échecs à l'école
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : LAVAL Benjamin, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Circonscription
023 : Aubusson
L - PrésentielAppel à candidature
individuelle
A1-Enseignant en écolePersonnels enseignant tout cycle de la circonscription
d'Aubusson.
Remplacement :
BFC
Objectifs : Comprendre l'intérêt de cette pratique. Accompagner la mise en place de la pratique des échecs.Organisation prévisionnelle :
Lieu : IEN Aubusson
Durée : 6h
Date(s) : mars
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Intérêts pédagogiques et éducatifs des échecs. Bases indispensables à l'enseignement des échecs. Exemples d'activités selon le niveau de classe.
Intervenant(s) : M. LAVAL Benjamin, CP Aubusson ; Mme MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
Participation à une rencontre inter-écoles.
RetourFiche de stage n° 64
Projet éducatifPrévenir la violence et améliorer le climat scolaire
La prévention de la violence : gestion des conflits
Dispositif 15D0230022
Module n°: 2933dossier concepteur
Priorité nationale : Prévention de la violence : climat scolaire, gestion de classeThématique : 47 - Vie de l'élève Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverture
Module : PED255 Climat scolaire et pédagogie coopérative
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23 Chargé de la mise en oeuvre : PINGNELAIN Nathalie, conseillère pédagogique
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
BFC
Objectifs :La classe un lieu de parole : le conseil d'élèves, les moments philo. La gestion des conflits et la relation école-famille. Les outils de la pédagogie coopérative et l'estime de soi.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée : 12h
Date(s) : Voir conditions particulières.
Nb de places : 15
Nb de groupes : 1
Contenus : Travailler sur différents axes pour améliorer le climat scolaire d'une école.
Intervenant(s) : PINGNELAIN Nathalie, CP Guéret1 ; VERGNAUD COUCAUD Valérie animatrice pédagogique OCCE23
Conditions particulières :
15 places possibles dont 10 remplacées par BFC. Le stage fera suite à l'intervention de Sylvain CONNAC ou à un enseignant chercheur de son équipe. La date de venue du conférencier est le mercredi 3 février 2016 après-midi. Les stagiaires devront avoir assisté à la conférence.
RetourFiche de stage n° 65
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les pratiques pédagogiques disciplinaires
Dispositif 15D0230027
Module n°: 2948dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 20 - Numérique au sein de la discipline Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : TIC252 Utiliser le numérique dans l'enseignement d'une langue vivante
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Offrir aux stagiaires une culture numérique sur les nouveaux outils. Appréhender leurs usages au sein de la classe. Création de ressources pour la classe.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : CANOPE 23
Durée : 12h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Mettre en place le numérique dans l'enseignement d'une langue vivante : création de ressources numériques pédagogiques, création et mise en place d'un laboratoire de langue (utilisation de logiciels d'enregistrement de sons,...), publication de ressources sur un ENT... Présentation des outils et mise en pratique,
Intervenant(s) :ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique ; CARRIOU Eric, responsable CANOPE 23 ; JOLIVET Pierre, CP Guéret 1.
Conditions particulières :
Les candidats à ce stage ne doivent pas être inscrits à Arts Visuels et Numérique ou Production d'écrit et numérique.
RetourFiche de stage n° 66
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les pratiques pédagogiques disciplinaires
Dispositif 15D0230027
Module n°: 2949dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 20 - Numérique au sein de la discipline Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : TIC253 Utiliser le numérique dans des projets en maîtrise de la langue (production d'écrit, …)
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Offrir aux stagiaires une culture numérique sur les nouveaux outils. Appréhender leurs usages au sein de la classe. Création de ressources pour la classe.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : CANOPE 23
Durée : 12h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :
Mettre en place le numérique dans des projets en maîtrise de la langue (production d'écrit...) : création de ressources numériques pédagogiques (exerciseurs...) , utilisation de logiciels d'écriture collaborative, publication de ressources sur un ENT... Présentation des outils de production, mise en place d'une pédagogie collaborative, utilisation du TNI (+ logiciel Open Sankore) et mise en pratique.
Intervenant(s) :ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique ; CARRIOU Eric, responsable CANOPE 23 ; PINGNELAIN Nathalie, CPC Guéret 1.
Conditions particulières :
Les candidats à ce stage ne doivent pas être inscrits à Arts Visuels et Numérique ou ELVE et numérique.
RetourFiche de stage n° 67
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les pratiques pédagogiques disciplinaires
Dispositif 15D0230027
Module n°: 2950dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 20 - Numérique au sein de la discipline Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : TIC254 Utiliser le numérique en Arts Visuels
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Offrir aux stagiaires une culture numérique sur les nouveaux outils. Appréhender leurs usages au sein de la classe. Création de ressources pour la classe.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : CANOPE 23
Durée : 12h
Date(s) : Période 3
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Mettre en place le numérique dans un projet en arts visuels : création de ressources numériques pédagogiques, utilisation de logiciels ou moyens collaboratifs, publication de ressources sur un ENT... Présentation d'outils spécifiques et mise en pratique. Utilisation des moyens interactifs (TNI, Logiciel Open Sankore)
Intervenant(s) :ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique ; BODEVIN Dominique, CPC Aubusson ; CARRIOU Eric, responsable CANOPE 23.
Conditions particulières :
Les candidats à ce stage ne doivent pas être inscrits à Production d'écrit et Numérique ou ELVE et numérique.
RetourFiche de stage n° 68
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les pratiques pédagogiques disciplinaires
Dispositif 15D0230027
Module n°: 2951dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 20 - Numérique au sein de la discipline Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : TIC255 ASH et Logiciels adaptés : outils de production d'écrit ou de lecture adaptés aux élèves à besoins particuliers, adaptation d'outils existants.
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : CARRIOU Eric, responsable CANOPE23
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleD1-Personnel de l'ASH
Tout personnel de l'ASH 1er degré.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Offrir aux stagiaires une culture numérique sur les nouveaux outils. Appréhender leurs usages au sein de la classe auprès d'élèves « Dys ». Création de ressources pour la classe.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : CANOPE 23
Durée : 12h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Mettre en place le numérique auprès d'élèves à besoins particuliers (« Dys »). Présentation d'outils spécifiques et mise en pratique. Utilisation des moyens interactifs. Création de ressources numériques.
Intervenant(s) :ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique ; CARRIOU Eric, responsable CANOPE 23 ; LAFAYE Françoise, CP Guéret 2 ASH ; (sous réserve) intervention personnel TICE INSHEA.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 69
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les actions transversales et éducatives, dans le lien famille-école
Dispositif 15D0230026
Module n°: 2947dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 18 - Intégration pédagogique des ENT Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : TIC256 Utiliser un Espace Numérique de Travail (Iconito+) dans sa pratique quotidienne et dans la communication avec l'extérieur
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : CARRIOU Eric, responsable CANOPE23
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Offrir aux stagiaires une culture numérique sur les nouveaux outils (ENT) et leur utilisation pédagogique. Création de ressources pour la classe et publication de celles-ci sur l' ENT.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : CANOPE 23
Durée : 6h
Date(s) : Période 2
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Utiliser l'espace numérique de travail (ENT) Iconito + dans sa pratique quotidienne (différenciation, gestion de la classe, mise à disposition de ressources pour les élèves, gestion de projet...) et communication avec les partenaires (familles...).
Intervenant(s) :ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique ; CARRIOU Eric, responsable CANOPE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 70
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les pratiques pédagogiques disciplinaires
Dispositif 15D0230027
Module n°: 2952dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 20 - Numérique au sein de la discipline Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèvesPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : TIC257 Internet responsable et les outils du web 2.0
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : CARRIOU Eric, responsable CANOPE23
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielAppel à candidature
individuelleA1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Appréhender une posture responsable d'Internet pour mieux la partager. Découvrir quelques usages de réseaux sociaux,. Mettre en oeuvre dans sa classe les bons usages des réseaux sociaux. Découvrir des outils pour la classe du web 2.0.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : CANOPE 23
Durée : 12h
Date(s) : Période 5
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :
Connaître les préalables d'une usage responsable et citoyen d'Internet. Appréhender sa propre culture générale sur le sujet : droits d'auteur, diffusion de l'information, utilisation des réseaux sociaux grand public et professionnels et notamment Viaéduc … Se mettre en situation d'utilisation de quelques réseaux sociaux dans sa classe : dictée sur Twitter, défi maths sur Twitter... Découvrir les outils en ligne web 2.0 : écriture collaborative synchrone, carte mentale ... Utiliser l'ENT ICONTO+ du 1er degré pour développer les bonnes pratiques d'Internet auprès des élèves.
Intervenant(s) :ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique ; CARRIOU Eric, responsable CANOPE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 71
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230010
Module n°: 2900dossier concepteur
Module : ACC201 ANI Accompagner sur site les enseignants ayant un projet d'équipe spécifique : projet accompagné.
Référent : IEN Guéret 1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret 1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Ecole
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
A1-Enseignant en écolePublic désigné sur demande spécifique et après accord de
l'IEN responsable
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Accompagner les enseignants dans la mise en place d'un projet d'équipe validé par l'IEN. Organisation prévisionnelle :
Lieu : sur site
Durée : 6h
Date(s) : filé sur l'année
Nb de places : 60
Nb de groupes : 10
Contenus : Traitement de situations particulières. Apports de ressources, de techniques.
Intervenant(s) : IEN, CPC, CPD
Conditions particulières :
Accompagnement à la demande d'un groupe constitué, validée par l'IEN. Les équipes feront une demande par l'intermédiaire de la matrice départementale, avant le 30 septembre, afin qu'elle soit validée et programmée.
RetourFiche de stage n° 72
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230013
Module n°: 2963dossier concepteur
Module : DIR202 ANI Formation et information des directeurs : réunions de directeurs
Référent : IEN Guéret 1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret 1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Circonscription
Les regroupements auront lieu par
circonscriptions
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
J1-Directeur d'écoleDirecteurs d'école en regroupements dans chaque
circonscription.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Rencontres institutionnelles.Organisation prévisionnelle :
Lieu : A définir dans chaque circonscription.
Durée : 6h
Date(s) : A définir.
Nb de places : 150
Nb de groupes : 3
Contenus : Mise en place de la politique éducative départementale.
Intervenant(s) : IEN, CP
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 73
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230010
Module n°: 2903dossier concepteur
Thématique : 13 - Accomp. des profs stagiaires : conduite de classe Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : NEO203 ANI accompagnement des néo-titulaires 1ére année
Référent : IEN Guéret 1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret 1
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)A1-Enseignant en école
T1
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Apporter une aide personnalisée. Accompagner l'entrée dans le métier.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 6h
Date(s) : A définir.
Nb de places : 22
Nb de groupes : 6
Contenus : Aide personnalisée. Complément aux apports théoriques et didactiques. Réflexion sur les pratiques et échanges.
Intervenant(s) : IEN, CPD, CPC.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 74
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230010
Module n°: 2904dossier concepteur
Module : SYS201 ANI Gestion de la coopérative scolaire
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23Chargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
L – Animation pédagogique
Regroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)A1-Enseignant en école
Personnel enseignant du 1er degré, tout cycle.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Former les futurs mandataires à la gestion des coopératives scolaires. Organisation prévisionnelle :
Lieu : GUERET
Durée : 3h
Date(s) : Fin de la période 1 ou début de la période 2.
Nb de places : 20
Nb de groupes : 1
Contenus :L'argent à l'école : rappel de la législation (circulaire de juillet 2008). Obligation des mandataires des coopératives scolaires. Présentation des outils comptables et des outils coopératifs.
Intervenant(s) : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE 23
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 75
Technologie de l'information et de la communicationDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
L'usage du numérique dans les pratiques pédagogiques disciplinaires
Dispositif 15D0230028
Module n°: 2953dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 20 - Numérique au sein de la discipline Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : TIC201 ANI Accompagner les enseignants dans l'évolution de leur métier et dans la prise en main des nouveaux outils.
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique
L – Animation pédagogique
Regroupement : Ecole
Guéret 1; Guéret 2 ASH, Aubusson
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
A1-Enseignant en écoleTout personnel dont la demande a été validée par l' IEN de
la circonscription.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Offrir aux stagiaires une culture numérique sur les nouveaux outils adaptés au matériel de leur école. Appréhender leurs usages au sein de la classe. Création de ressources pour la classe.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : sur site
Durée : 3h
Date(s) : A déterminer
Nb de places : 100
Nb de groupes : 25
Contenus :Mettre en place le numérique au profit de son enseignement : création de ressources numériques pédagogiques, utilisation de moyens interactifs et de logiciels appropriés, utilisation d'ENT, aménagement de la classe, mise en place d'ateliers... Présentation d'outils et mise en pratique.
Intervenant(s) : ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 76
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230010
Module n°: 2901dossier concepteur
Module : ACC202 Accompagner les enseignants ayant un projet d'évolution de leur carrière ou un projet spécifique.
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret 1
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
A1-Enseignant en écolePublic désigné sur demande spécifique et après accord de
l'IEN responsable
Remplacement :
BFC
Objectifs :Apporter une aide aux enseignants dans un projet d'évolution de leur carrière ou un projet spécifique ; les accompagner dans la mise en œuvre de nouveaux outils ; définir une attitude face à l'évolution du métier.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : A définir
Durée : 6h
Date(s) : filé sur l'année
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Accompagner les enseignants dans la mise en place d'un projet d'évolution de leur pratique, de leur carrière . Traitement de situations particulières. Apports de ressources, de techniques. Mise en place d'un projet.
Intervenant(s) : IEN, CPC, CPD
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 77
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
Les échanges de pratiques, l'analyse réflexive des pratiques professionnelles
Dispositif 15D0230013
Module n°: 2911dossier concepteur
Thématique : 29 - Formation réglem. des nouveaux directeurs d'école
Module : DIR201 Formation des nouveaux directeurs
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IENGuéret1
B – StageRegroupement : Départemental
S - HybridePublic connu (désigné,
négocié)
J1-Directeur d'écoleDirecteurs nommés à la rentrée 2015 et n'ayant jamais bénéficié de formation initiale ou d'accompagnement.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Former les personnels nommés à la rentrée dans tous les domaines inhérents à la mission. Se doter des connaissances indispensables. Produire et s'approprier les outils utiles à l'exercice professionnel.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 120h
Date(s) : N-1 dès l'annonce des affectations, puis en regroupements filés dans l'année (2 jours minimum), tutorat avec directeur expert (par journées).
Nb de places : 15
Nb de groupes : 1
Contenus :Développement des connaissances et des compétences particulières, relatives au référentiel métier des directeurs d'école. Formation spécifique et formation d'accompagnement pour la première année en référence au BO spécial du 11 décembre 2014.
Intervenant(s) :IEN de circonscription, CPC et CPD, DASEN, Directeurs tuteurs, associations partenaires de l'école, médecin CT, assistante sociale CT, CPD numérique.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 78
Accompagnement des personnelsFormer des nouveaux personnels enseignant et d'éducation
La formation des tuteurs
Dispositif 15D0230002
Module n°: 2876dossier concepteur
Priorité nationale : Former des nouveaux enseignants et valoriser l'accompagnement par les tuteurs et la formation de formateursThématique : 13 - Accomp. des profs stagiaires : conduite de classe
Module : FOR201 Formation des tuteurs engagés dans le suivi des PESA
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
B7-TuteurL'ensemble des formateurs engagés dans le suivi des
PESA.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Connaître le protocole de suivi. S'approprier les informations et outils. Partager et échanger entre tuteurs ESPE et DSDEN autour du suivi des PESA.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 18h
Date(s) : Protocole académique : 1 jour en septembre 2015 et 1 jour en mars 2016. 1 jour supplémentaire à définir si nécessaire.
Nb de places : 30
Nb de groupes : 1
Contenus : Information et formation à apporter aux tuteurs de stagiaires alternants. Régulation.
Intervenant(s) : Représentants de l'ESPE du Limousin, du Rectorat et de la DSDEN.
Conditions particulières :
Le nombre de places prévues comprend tuteurs ESPE et DSDEN. Seuls les tuteurs EMF non déchargés seront remplacés par BFC.
RetourFiche de stage n° 79
Accompagnement des personnelsDévelopper les usages du numérique et la formation à distance
La formation des formateurs au numérique
Dispositif 15D0230029
Module n°: 2954dossier concepteur
Priorité nationale : Utilisation du numérique : évolution des pratiques, ingénierie de l'accompagnement, formation à distanceThématique : 20 - Numérique au sein de la discipline Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : FOR202 Formation de formateurs aux nouveaux outils numériques (TNI, ENT, Outils collaboratifs, outils adaptés...) et à leurs usages pédagogiques
Référent : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique Chargé de la mise en oeuvre : ARTUR Antoine Emmanuel, CPD Numérique
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)B3-Conseiller pédagogique
Conseiller pédagogique du département
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs :Offrir aux formateurs une culture numérique sur les nouveaux outils. Appréhender leurs usages au sein de la classe.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : CANOPE 23
Durée : 12h
Date(s) : Période 1
Nb de places : 12
Nb de groupes : 1
Contenus :
Deux journées de formation à destination des équipes de circonscription (IEN, Conseillers pédagogiques) autour des outils numériques et de leurs usages pédagogiques. Découverte des dispositifs interactifs, des logiciels de productions de ressources pour TNI, de l''ENT ICONITO, et des usages pédagogiques. Conception et création de ressources à partir de ces outils.
Intervenant(s) :ARTUR Antoine Emmanuel, Conseiller Pédagogique Départemental Numérique ; CARRIOU Eric, responsable CANOPE 23.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 80
Accompagnement des personnelsDévelopper les ressources en formation
Les équipes de recherche réflexion, groupes de travail
Dispositif 15D0230014
Module n°: 2912dossier concepteur
Thématique : 50 - Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation Priorité départementale : Mettre en place un département numérique en encourageant les usages
Module : ING201 optimiser l'usage de M@gistère avec le réseau départemental de formateurs.
Référent : IEN Guéret1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret1
F – Groupe de travailRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)B1-Formateur
EMF-DEA-CP-ATICE
Remplacement :
BFC
Objectifs : adapter les parcours M@gistère.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 18h
Date(s) : 1 jour en période 1, puis 2 fois 1 jour sur les autres périodes.
Nb de places : 24
Nb de groupes : 1
Contenus :Construction, consultation, choix et modifications des parcours M@gistère pour assurer la formation hybride des professeurs d'école 1er degré.
Intervenant(s) : IEN chargé de formation continue pilote départemental M@gistère.
Conditions particulières :
Seuls les EMF non déchargés seront remplacés par BFC.
RetourFiche de stage n° 81
Accompagnement des personnelsFormer des nouveaux personnels enseignant et d'éducation
La formation des stagiaires
Dispositif 15D0230001
Module n°: 2875dossier concepteur
Priorité nationale : Former des nouveaux enseignants et valoriser l'accompagnement par les tuteurs et la formation de formateursThématique : 13 - Accomp. des profs stagiaires : conduite de classe
Module : NEO201 Accompagnement et suivi des stagiaires PESA
Référent : IEN Guéret 1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret 1
G – Parcours individualisé
Regroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)A1-Enseignant en école
Professeurs des écoles stagiaires alternants1er degré.
Remplacement :
Sans remplacement
Objectifs : Accompagner et former sur le terrain d'exercice du métier pour mettre en place les gestes professionnels.Organisation prévisionnelle :
Lieu : A définir
Durée : 18h
Date(s) : voir protocole académique d'accueil, d'accompagnement et de suivi des PESA 1D.
Nb de places : 26
Nb de groupes : 26
Contenus :Mise en place et suivi de parcours de formation. Accueil et médiation permettant l'intégration. Accompagnement et remédiation. Évaluation pour positionnement par rapport aux compétences à acquérir.
Intervenant(s) : IA-DASEN, IEN, CPD, CPC, DEA et EMF.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 82
Accompagnement des personnelsAccompagner les personnels dans leur quotidien professionnel et leur projet
L'aide et l'accompagnement des personnels
Dispositif 15D0230010
Module n°: 2902dossier concepteur
Thématique : 13 - Accomp. des profs stagiaires : conduite de classe Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : NEO202 accompagnement des néo-titulaires 1ére année
Référent : IEN Guéret 1 Chargé de la mise en oeuvre : IEN Guéret 1
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)A1-Enseignant en école
T1
Remplacement :
BFC
Objectifs : Apporter les compétences pédagogiques et didactiques nécessaires. Accompagner l'entrée dans le métier.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Guéret
Durée : 24h
Date(s) : 4 jours en octobre 2015
Nb de places : 22
Nb de groupes : 2
Contenus : Complément aux apports théoriques et didactiques. Réflexion sur les pratiques.
Intervenant(s) : IEN, CPD, CPC, professeurs de l'ESPE.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 83
Adaptation scolaireFavoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap et éducation prioritaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap : approches transversales et disciplinaires
Dispositif 15D0230021
Module n°: 2930dossier concepteur
Priorité nationale : Favoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap, éducation prioritaire, APC, rythmes, allophonesThématique : 26 - Formation courte ASH 1er degré Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualification
Module : ASH201 Recevoir en classe un élève accompagné par le RIPI
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)A1-Enseignant en école
Public désigné.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Connaître les troubles du spectre autistique, connaître des stratégies d'accompagnement, effectuer un travail partenarial avec l'équipe pluridisciplinaire du RIPI.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Voir conditions particulières
Durée : 18h
Date(s) : 2 jours en 1ère période et 1 jour en 3ème période.
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Présentation des troubles du spectre autistique, des stratégies d'accompagnement, du travail partenarial avec l'équipe pluridisciplinaire du RIPI.
Intervenant(s) : Membres du RIPI.
Conditions particulières :
A définir en fonction des enseignants désignés.
RetourFiche de stage n° 84
Adaptation scolaireFavoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap et éducation prioritaire
Scolarisation des élèves en situation de handicap : approches transversales et disciplinaires
Dispositif 15D0230021
Module n°: 2931dossier concepteur
Priorité nationale : Favoriser la réussite éducative : élèves en situation de handicap, éducation prioritaire, APC, rythmes, allophonesThématique : 26 - Formation courte ASH 1er degré Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèves
Module : ASH202 Observations croisées et échanges de pratiques entre les établissements de l'ASH.
Référent : IEN Guéret 2 & ASH Chargé de la mise en oeuvre : conseiller pédagogique ASH
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)D1-Personnel de l'ASH
Public désigné.
Remplacement :
BFC
Objectifs : Approfondir ses connaissances des dispositifs et structures de l'ASH.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Voir conditions particulières
Durée : 24h
Date(s) : 4 jours en période 1.
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus : Observations croisées entre IME, SEGPA et ULIS ; échanges de pratiques.
Intervenant(s) : YESSAD-BLOT Yamina, IEN Guéret 2 & ASH ; CP ASH.
Conditions particulières :
A définir en fonction des enseignants désignés.
RetourFiche de stage n° 85
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
La démarche de projet, le travail en équipe
Dispositif 15D0230006
Module n°: 2881dossier concepteur
Thématique : 17 - Enseignement de l'histoire des arts Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART201 Le théâtre en jeu : projet THEA
Référent : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCEChargé de la mise en oeuvre : VERGNAUD COUCAUD Valérie, animatrice pédagogique OCCE
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
A1-Enseignant en écolePublic désigné : enseignants école maternelle, élémentaire,
CLIS et SEGPA sur tout le département de la Creuse.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Développer une démarche artistique coopérative. Appréhender sa relation aux autres par le texte, l'espace, le corps. Découvrir les auteurs de théâtre contemporain. Articuler approche du texte et approche du jeu dramatique.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Espace Fayolle Guéret
Durée : 12h
Date(s) : 2 journées de formation en période 2
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :
Deux journées : dire, lire, mettre en voix, en espace, en jeu : faire vivre des situations aux enseignants (jeu du souffleur, théâtre-image, improvisation à 3, etc.) Découvrir le corpus d'un auteur de théâtre contemporain : appréhender les œuvres de ce corpus dans leur globalité puis plus finement. Lire une ou plusieurs œuvres. Découvrir des cahiers d'auteur. Mise en œuvre dans les classes : visionner un extrait de DVD autour d'une action mise en place au niveau national, construire une séance de théâtre (échauffement, rituel, etc.). Présenter le fruit de son travail . Découvrir la scène : visite d'un théâtre (en fonction de la disponibilité du théâtre).
Intervenant(s) : LOPES Philippe, metteur en scène ; TERACHER Alexandra, artiste.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 86
DisciplinaireMettre en oeuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle
La culture et les arts au service de l'élève, parcours artistique et culturel de l'élève
Dispositif 15D0230025
Module n°: 2945dossier concepteur
Priorité nationale : Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturel de l'élève Priorité académique : Faire de l'école un lieu d'épanouissement et d'ouverturePriorité départementale : Développer l'ouverture culturelle et l'éducation citoyenne de la maternelle au collège
Module : ART202 Parcours d'éducation artistique et culturelle dans la vallée des peintres
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : BODEVIN Dominique, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Départemental
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)A1-Enseignant en école
Enseignants du C1 au C3 de la circonscription de Guéret1
Remplacement :
BFC
Objectifs :Construire et mettre en œuvre un parcours d'éducation artistique et culturelle en partenariat avec le centre d'interprétation de la vallée des peintres de Crozant.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Centre d'interprétation de Crozant
Durée : 6h
Date(s) : Période2
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Construire et mettre en œuvre un parcours d'éducation artistique et culturelle en partenariat avec le centre d'interprétation de la vallée des peintres de Crozant.
Intervenant(s) : BODEVIN Dominique, CP ; VEYSSEIX Pierre, directeur du Centre d'interprétation de Crozant.
Conditions particulières :
RetourFiche de stage n° 87
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230008
Module n°: 2891dossier concepteur
Thématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LEC201 Rencontre avec un auteur-illustrateur au cycle 1 et 2
Référent : IEN AubussonChargé de la mise en oeuvre : CHARRAT Françoise, Coordinatrice et formatrice du centre de littérature de jeunesse
B – StageRegroupement : Secteur d'écolesCirconscription
d'Aubusson
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
A1-Enseignant en écolePublic négocié : enseignants du cycle 1 et 2 du secteur de
Felletin.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Découvrir l'oeuvre d'un auteur illustrateur. Construire et mettre en œuvre un projet de lecture et d'écriture autour d'un auteur illustrateur.
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Aubusson
Durée : 12h
Date(s) : Entre le 14et le 18 septembre.
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Lire et analyser des ouvrages d'un auteur. Analyser le rapport texte-images dans des albums documentaires. Construire un projet de lecture-écriture adapté à une classe multi-niveaux des différents cycles d'une école.
Intervenant(s) :BODEVIN Dominique, CP Aubusson ; CHARRAT Françoise, coordinatrice du centre de ressources ; MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
Stage proposé en lien avec le festival « Mômes à la page » qui se déroulera en octobre à Felletin.
RetourFiche de stage n° 88
DisciplinaireMettre en oeuvre des projets éducatifs et pédagogiques
Les formations pédagogiques et didactiques, l'organisation des apprentissages
Dispositif 15D0230008
Module n°: 2892dossier concepteur
Priorité nationale : Accompagnement du dispositif plus de maîtres que de classes, mise en place du conseil école-collègeThématique : 37 - Enseignement du français (école) Priorité académique : Renforcer la performance scolaire : améliorer la réussite des élèves et élever le niveau de qualificationPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : LEC202 Rencontre avec un auteur-illustrateur au cycle 3
Référent : IEN AubussonChargé de la mise en oeuvre : CHARRAT Françoise, Coordinatrice et formatrice du centre de littérature de jeunesse
B – StageRegroupement : Secteur d'écolesCirconscription
d'Aubusson
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)
Y5-Inter-catégoriel 1er et 2è degréPublic négocié : enseignants du cycle 3 du secteur de
Felletin.
Remplacement :
BFC
Objectifs :Découvrir l'oeuvre d'un auteur illustrateur. Construire et mettre en œuvre un projet de lecture et d'écriture autour d'un auteur illustrateur dans le cadre d'une liaison école-collège. Construire un projet de liaison école-collège (classes de cycle 3 et 6ème du secteur de Felletin).
Organisation prévisionnelle :
Lieu : Collège de Felletin
Durée : 12h
Date(s) : Entre le 14 et le 18 septembre.
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus :Lire et analyser des ouvrages d'un auteur. Analyser le rapport texte-images dans des albums documentaires. Construire un projet de lecture-écriture adapté à une classe multi-niveaux des différents cycles d'une école ou à une classe de 6ème.
Intervenant(s) :BODEVIN Dominique, CP Aubusson ; CHARRAT Françoise, coordinatrice du centre de ressources ; MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
Stage proposé en lien avec le festival « Mômes à la page » qui se déroulera en octobre à Felletin. 4 professeurs de collège seront associés à cette action.
RetourFiche de stage n° 89
Projet éducatifAméliorer la continuité des apprentissages et la fluidité des parcours
La différenciation pédagogique
Dispositif 15D0230017
Module n°: 2915dossier concepteur
Priorité nationale : Accompagnement du dispositif plus de maîtres que de classes, mise en place du conseil école-collègeThématique : 51 - Différenciation pédagogique Priorité académique : Promouvoir l'attractivité éducative des territoires, favoriser l'égalité des chances et l'ambition scolaire des élèvesPriorité départementale : Renforcer les élèves dans tous leurs apprentissages : langue, math, enseignement moral et civique
Module : PED201 Différencier pour favoriser la réussite de tous les élèves
Référent : IEN Aubusson Chargé de la mise en oeuvre : MACHADO Thérèse, CP Aubusson
B – StageRegroupement : Secteur d'écolesCirconscription
d'Aubusson
L - PrésentielPublic connu (désigné,
négocié)Y5-Inter-catégoriel 1er et 2è degré
Enseignants du cycle 3 du secteur d'Ahun
Remplacement :
BFC
Objectifs : Aider les enseignants à pratiquer la différenciation pédagogique.Organisation prévisionnelle :
Lieu : Ahun
Durée : 12h
Date(s) : 1 journée en période 1 et 1 journée en période 3
Nb de places : 10
Nb de groupes : 1
Contenus : Quelle organisation pédagogique ? Comment rendre les élèves autonomes pour une meilleure différenciation ?
Intervenant(s) : MACHADO Thérèse, CP Aubusson.
Conditions particulières :
Stage qui sera proposé aux professeurs du collège d'Ahun.