Évaluer la discrimination auditiveextranet.editis.com/images/300/art/doc/a/a933be640b...Nathan 2012...

Prénom et nom :

Évaluer la discrimination auditive

1 Segmenter un mot : les syllabes. Nomme chaque dessin. Colorie autant de cases que le nombre de syllabes que tu entends.

2 Entendre des unités sonores. Nomme chaque dessin. Entoure-le si tu entends a .

Nomme chaque dessin. Entoure-le si tu entends ou .

Nomme chaque dessin. Entoure-le si tu entends m .

3 Localiser une unité sonore. Nomme chaque dessin. Coche la case de la syllabe où tu entends i .

Évaluation 1 Fiche 1

Prénom et nom : Évaluation 1 Fiche 2

Évaluer la connaissance de l’écrit (1)

1 Reconnaître une lettre. Entoure les lettres.

% i fille

? t

5

2 Reconnaître un mot. Entoure le mot.

s 8 AAA

r papa

§

Entoure le deuxième mot de la phrase.

Léa est dans la maison.

3 Reconnaître une phrase. Entoure la première phrase du texte.

Aujourd’hui, c’est la rentrée des classes. Toute la famille est réveillée

de bonne heure. Les cartables neufs sont rangés devant la porte.

Les enfants s’habillent rapidement.


Évaluer la connaissance de l’écrit (2)

Copier en écriture cursive des mots simples. Recopie ces mots.

#un #un

#elle #elle

#jeudi #jeudi

#papa #papa


Évaluer la compréhension

1 Comprendre une phrase. Écoute bien cette phrase. Coche la bonne image.

Madame Martin a fait un beau gâteau au chocolat pour l’anniversaire de son fils Théo qui a 7 ans aujourd’hui.

2 Comprendre un texte. Écoute bien ce texte. Coche la bonne image.

La famille Dupont part en vacances au bord de la mer. Papa a mis toutes les valises dans le coffre et Camille garde son doudou dans les bras. Papa dit : « La voiture est prête, partons ! Quand nous arriverons, je vous propose d’aller vite faire une promenade avec les vélos. »

3 Savoir lire des images. Numérote les images dans l’ordre de l’histoire.

Nathan 2012 – Un Monde à Lire CP Photocopie autorisée pour une classe seulement.

Unité 1

Ah ! ah ! ah ! ah ! quelle histoire !Tu sais jouer de la guitare,tu n’aimes pas les épinards,tu as perdu ton beau mouchoir,tu as attrapé un lézard !Penses-tu que je vais te croire ?

Des animaux et des mots © D.R.

La mer s’est retiréeQui la ramènera ?

La mer est démontéeQui la remontera ?

La mer est emportéeQui la rapportera ?

La mer est déchaînéeQui la rattachera ?

Un enfant qui joue sur la plageAvec un collier de coquillages.

© Jacques Charpentreau, Poèmes pour les amis, 1963.

a

Rikiqui, petite souris,sur un joli tapis gris,grignote des spaghettis,gri-gri, gri-gri, gri-gri-gri.

Mais le gros chat assoupi,a surpris le petit,a bondi sur la souris,a laissé les spaghettis.

Pauvre petite Rikiqui,et vilain chat Mistigri,hi-hi, hi-hi, hi-hi-hi.


i

Loulou le renardeaulentement s’en est allé ;Lili la petite fillelonguement l’a regardé,Jolie boule de poilsGlissant au milieu de l’arbre.


La, le, li, lo, lu,joue avec Lulu,lu, le, li, le, la,cueille du lilas,la, le, li, lu, lo,fais un gros dodo.


l

Comptines et poésies


Unité 1

Je suis allé chez Mamie,j’ai emmené Mistigri,il a fait le polissonet s’est cassé le menton.Je ne l’ai pas dit à Mamie,qui aime bien Mistigri.

Vous ne me croyez pas ?Revenez avec moi,un, deux, trois,dans le bois.


Moi, je suis Arnaud,j’ai une moto,broum, broum.

Toi, tu es Toto,tu as un vélo,grin, grin.

Comme tu es mon ami,tu me prêtes ton vélo,grin, grin.

Je suis aussi ton ami,je te prête ma moto,broum, broum.


m

uTe promènes-tu tout nu dans la rue ? Turlututu, Chapeau pointu.

As-tu entendu chanter le zébu ? Turlututu, Chapeau pointu.

As-tu déjà vuun homme barbu ?Turlututu,Chapeau pointu.

N’as-tu pas perduTa jolie tortue ?Turlututu,Chapeau pointu.

As-tu répondumon petit têtu ?Turlututu,Chapeau pointu.


Comptines et poésies


Unité 1

Étiquettes

P. 6-7 C’est Kimamila. C’est Petitou.

P. 7 C’est un ami de Kimamila.

P. 10 Kimamila a des amis.

Petitou a des amis.

Alorie, c’est une fille.

Manu, c’est un garçon.

P. 11 amis a Kimamila des

P. 21 est l’école Alorie à

P. 27 à maison la mange Alorie

il elle

P. 35 lit à livre Alorie un l’école

a i ma mi la li al il mu lu ul

Prénom et nom :


Unité 1 Fiche Écriture 1

K#imamila

A A#a #a1

K#imamila #a #un #ami.2

#un #amiI I#i #i1

A#lørie #a #un #ami, #c’#est K#imamila.2

Prénom et nom :



#une main

L’#ami #de K#imamila, #c’#est M#anu.

A#lørie #lit #un #livre #à K#imamila.

M Mm m1

#un #livreL L#l #l1

mi mi2 ma ma

#li #li2 #la #la

Prénom et nom :



I#l #a #un #ami.

M#anu #a #lu #un #livre.

1

#la #luneU U#u #u1

#la #la#al #al#li #li#il #il

2

mu mu#lu #lu#ul #ul

2

Date

:

1 Observe la lettre a dans ces m

ots.

abricot – im

age

2 Lis ces m

ots.

Kim

amila – M

anu – Alorie

un am

i – un papa

3 Lis cette phrase.

Kim

amila a un am

i.

Unité 1

Lecture 3

K≤imamilaa a A

#a A

Date

: Unité 1

Lecture 1

C’est Kimam

ila.

C’#est K#imamila.


Date

:

1 Lis ces m

ots de La boîte à outils.

c’est – un – de – des – une

2 Lis ces phrases.

Kim

amila a des am

is. Alorie, c’est une fille.

Petitou a des am

is. M

anu, c’est un garçon.

Unité 1

Lecture 4Date

:

1 Lis ces m


c’est – un – de

2 Lis ces phrases.

C’est Petitou.

C’est un am

i de Kimam

ila.

Unité 1

Lecture 2

Date

: Unité 1

Lecture 7

1 Observe la lettre i dans ces m

ots.

abricot – im

age

2 Lis ces phrases.

Alorie a un am

i, c’est Kimam

ila.

Petitou a un am

i.

Date

: Unité 1

Lecture 5

1 Observe la lettre i dans ces m

ots.

am

i – fille

2 Lis ces m

ots.

Kim

amila – Alorie

Petitou – des am

is

#un #amii I

≤i � I


Date

:

1 Lis ces m


c’est – un – de – des – une – à – est

2 Lis ces phrases.

Alorie est à l’école.

Alorie est une petite fille.

M

anu est à l’école.

M

anu est un petit garçon.

Unité 1

Lecture 8Date

:

1 Lis ces m

ots.

un am

i – une amie

un garçon – une fille

2 Lis ces phrases.

M

anu a un ami.

Alorie a une am

ie.

Kim

amila a des am

is.

Unité 1

Lecture 6


1 Observe la lettre l dans ces m

ots.

Alorie – Kim

amila

une école – un livre

2 Lis ces phrases.

Alorie lit un livre.

Il a un am

i.

Unité 1

Lecture 11

#un #li◊Rel L

#l � L

Unité 1

Lecture 9

1 Lis ces syllabes.

am

a – ma am

i – mi im

a – ma

2 Lis ces m

ots.

ma →

une mam

ie – Manu – Kim

amila – une m

aman

mi →

une mam

ie – un ami – une am

ie – Kimam

ila

3 Lis cette phrase.

L’am

i de Kimam

ila, c’est Manu.

1 Lis ces m

ots.

une école – une am

ie – une fille

un garçon – un am

i – un petit

2 Lis ces phrases.

Kim

amila est petit.

Kimam

ila est à l’école.

M

anu est un garçon. M

anu est à l’école.

Alorie est une fille.

Alorie est à l’école.

Unité 1

Lecture 10Unité 1

Lecture 12

1 Lis ces m



à – est – la – elle – il

2 Lis ces phrases.

Alorie m

ange à la maison.

Elle a un am

i. C’est Kimam

ila.

Date

: Date

:

Date

: Date

:

Date

: Unité 1

Lecture 13

1 Lis ces syllabes.

li – m

i la – ma m

i – ma li – la

2 Lis ces m

ots.

la →

un lama – un lilas – Kim

amila

li →

un lit – un lilas

3 Lis ces phrases.

Alorie lit un livre à Kim

amila.

Alorie lit un livre à l’école.

Date

:

1 Lis ces m



à – est – la – elle – il – sur – le

2 Lis ce texte.

Alorie et Kim

amila

Kim

amila est à la m

aison.

Alorie a m

is Kimam

ila sur le lit.

Elle lit un livre à Kim

amila. Il rit.

Unité 1

Lecture 16


Date

: Unité 1

Lecture 14

1 Lis ces phrases.

M

anu mange à la m

aison.

Il a un ami. C’est Kim

amila.

2 Observe ces phrases.

M

anu mange.

Il mange.

Alorie m

ange. Elle m

ange.

Kim

amila est à la m

aison. Il est à la m

aison.

Date

:

1 Lis ces syllabes.

la – li – al – il

m

ala – ala – la

m

ali – ali – li – alma – m

a

2 Lis ces phrases.

Kim

amila lit.

Il a un am

i.

Il a m

al.

Unité 1

Lecture 15

Date

:

1 Lis ces m

ots.

la fille – la m

aison

le livre – le lit

2 Lis ces phrases.

Kim

amila lit un livre sur le lit.

Alorie lit un livre à l’école.

M

anu lit un livre à Kimam

ila.

Unité 1

Lecture 18Date

: Unité 2

Lecture 20

1 Lis ces m


dans – avec

2 Lis ce texte.

La pie

Ram

i est dans un arbre de la forêt.

Il hurle.

Lara arrive.

Elle parle avec une pie.

Ram

i est dans un arbre de la forêt.


Date

: Unité 1

Lecture 17

1 Lis ces syllabes.

lu – m

u – ul – umi – m

ula – allu – illi

2 Lis ces m

ots.

la m

ule – il allume

3 Lis ces phrases.

M

anu a lu un livre.

Alorie est dans la lune.

#la #luneu U

#u � U

Date

: Unité 2

Lecture 19

1 Lis ces m

ots.

Lara – un renard – il arrive

un garçon – une forêt – un livre

2 Lis ces syllabes.

la – li – al – il

3 Lis cette phrase.

Manu est dans la lune.

r R

#un renard

r � R

Prénom et nom : Unité 1 Fiche Lecture 1


Kimamila le lutin

1 Numérote les illustrations dans l’ordre de l’histoire.

● C’est Kimamila. ●

● Petitou a des amis. ●

● Kimamila est à l’école. ●

2 Relie les phrases aux bonnes illustrations.


Prénom et nom : Unité 1 Bilan 1

Bilan : Des sons et des lettres

1 Complète les mots avec ma, mi, #la, #li, mu, #lu.

#une #che n�e #un #pin #une va #se

#la #sique #une #i #ge #des nette∑2 Entoure tous les mi en bleu.

minute manie mamie ami anis ennemi animal

3 Entoure de la même couleur les lettres qui correspondent au même son.

l U #i A #l m L #u M #a I a #l #u m L i

4 Relie chaque mot au bon dessin.

un ami la lune un lama du lilas ● ● ● ●

● ● ● ●

5 Écris la dictée.


Prénom et nom : Unité 1 Bilan 2

Bilan : Des mots et des textes

1 Entoure en vert les mots dits par le maître.

c’est un de des une à est la elle il sur le

2 Lis les mots. Écris #le ou #la.

#livre main #lit #lama3 Relie chaque image à la bonne phrase.

● Kimamila est sur le lit. ●

● Alorie mange à la maison. ●

● Alorie arrive à l’école. ●

4 Écris #il ou #elle.

5 Remets les mots en ordre pour écrire une phrase. N’oublie pas la majuscule et le point.

#livre. K#imamila #lit #un


Unité 1 Jeu 1

i (i ≤i I )

•

a ( ≤a a A �)

Le dessin mystérieux

C’#est #un

1 2

543

Puis colorie le dessin avec les bonnes couleurs.

Choisis cinq couleurs différentes et colorie les rectangles.


Unité 1 Jeu 2

Mémory des mots de l’unité 1

Kimamila Manu Alorie Petitou un lit un ami

une main un lama une mamie un livre une maison une école

✁


Unité 1 Jeu 3

Dépa

rt

ma

mi

#il#lu

lila

mu

#lila

ma

mami

#ul#li

mu

lulu

#lama

#alil

#ilmi

lu#al

#ul#la

mi

Arri

vée

Jeu

de l

’oie

des

syl

lab

es


Unité 1 Fiche 1

Complète chaque représentation avec le jour qui manque.

Les jours de la semaine

1

3

lundi

mardi

mercredi

jeudi

vendredi

dimanche

2

mardi

mercredi

jeudi

vendredi

samedi

dimanche

lundi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche


Unité 1 Fiche 2

Relie chaque main à l’objet qu’elle utilise.

un stylo

des ciseaux

un verre

une sonnette

Que fait ma main ?


Unité 1 Fiche 3

Portraits en puzzle

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