Arts du visuelDomaine artistique :

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Thématique  : Arts, rupture et continuités – Le portrait9ProgrammesHistoire 3e

Français 3e

Arts plastiques

1 Que voit-on sur cette photographie ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Pourquoi les manifestantes portent-elles le portrait d’un seul homme ?

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Connaître le contexte historique Histoire

Persépolis,

une BD de Marjane Satrapi j Comment Satrapi raconte-t-elle

son autobiographie en bande dessinée ?

Marjane Satrapi, Persépolis, Planche 1, extrait,1985 (3e partie, le légume).

Biographie

1969 : Marjane Satrapi naît à Téhéran, dans une famille progressiste.1979 : Révolution en Iran, contre le pouvoir du Shah, et proclamation de la République islamique.1980 : Guerre entre l’Irak et l’Iran, qui dure jusqu’en 1988.1984 : Satrapi est envoyée par ses parents à Vienne.1988 : Retour en Iran et études supérieures.1994 : Satrapi quitte défi nitivement l’Iran et s’installe en France.2000 : Début de la publication de Persépolis.2007 : Sortie de Persépolis, le fi lm.

En 1979, un chef religieux, l’ayatollah Khomeiny, est porté à la tête de la nouvelle République islamique.

Info

Doc. Des affi ches de l’ayatollah Khomeiny enva-hissent la ville - Téhéran le 16 janvier 1979. Persépolis est le nom de la

capitale de l’ancien empire perse. Téhéran, à plus de 600 kilomètres, est la capitale actuelle de l’Iran.

Infos

Cette photographie

montre une manifestation dans laquelle sont brandis des

portraits de l’ayatollah Khomeiny.

Les manifestantes montrent qu’elles manifestent d’une

seule voix, celle de leur chef, l’ayatollah Khomeiny.

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Le monde depuis de début des années 1990.Récits d’enfance et d’adolescence.Images, œuvres et réalité ; 4e.L’espace, l’œuvre et le spectateur ; 3e.

Découvrir

1. Quel est le titre de cette bande dessinée ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Qui en est l’auteure ? Quand est-elle née ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Qui en est le personnage principal ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Vignette 1, Vignette 2, Vignette 3, 1980 (1re partie, le foulard). 1983 (2e partie, Kim Wilde). 1991 (4e partie, le mariage).

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Analyser l’œuvre

1 Quelle évolution du visage constatez-vous entre ces différents autoportraits ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Comment le dessin de la vignette 1 traduit-il visuellement le texte du cartouche ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3 Situez chaque autoportrait dans la biographie de Marjane Satrapi et par rapport aux événements historiques.

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Faites un autoportrait très simple, en mettant en valeur deux traits caractéristiques de votre visage ou de votre allure. En utilisant deux objets de votre choix, que vous placerez à droite et à gauche de votre autoportrait, mettez symboliquement en valeur ces deux aspects différents.

Produire une œuvre artistiqueArts plastiques

Le titre est Persépolis.

L’auteure est Marjane Satrapi. Elle est née en 1969.

Le personnage principal est Marjane Satrapi. C’est donc

une autobiographie.

L’héroïne semble avoir

vieilli : cela se traduit dans le dessin par une évolution du visage, qui était rond et s’allonge.

Le dessin

est partagé en deux parties : celle de gauche montre une petite fi lle plongée dans l’univers des

sciences ; celle de droite une petite fi lle voilée, sur un fond d’arabesques. Ces deux parties

reprennent l’opposition du cartouche entre « très croyante » et « très moderne et avant-garde ».

Les deux premiers autoportraits se situent au moment de la guerre entre l’Iran et l’Irak, avant le

départ de la petite fi lle pour Vienne ; le troisième autoportrait se situe après son retour en Iran.

Arts du visuel

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Vocabulaire de la BD

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Arts du visuelDomaine artistique :

Thématique  : Arts, rupture et continuités – Le portrait

1 Identifi ez l’œuvre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Le contexte historique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3 Expliquez en quelques lignes, sur une feuille séparée, comment Marjane Satrapi raconte son auto-portrait en bande dessinée, en utilisant les mots clés suivants : autobiographie, autoportrait et bande dessinée.

Rédiger une synthèse

Marjane Satrapi, Persépolis, Planche 1, 1985 (3e partie, le légume).

Une planche

Une vignette

Une bande

Une bulle Un cartouche

Une vignette

1 a. Que raconte la planche 1 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Comment, dans la bande centrale, le dessin illustre-t-il le récit ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 Quelle est la différence de point de vue entre les deux premières bandes et la dernière ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Il s’agit d’une BD de Marjane Satrapi, dont le titre est Persépolis. C’est le contexte de la révolution islamique en Iran, qui a vu l’instaura-

tion d’une République islamique, dirigée d’abord par l’ayatollah Khomeiny.

La planche 1 raconte la recherche d’un style par l’adolescente.

Le dessin montre l’évolution du

style de l’adolescente, en changeant un élément entre chaque vignette de la bande.

Dans les

deux premières bandes, l’héroïne se voit comme dans un miroir. La dernière bande est une vue de

l’extérieur.

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La narratrice se décrit, lorsqu’elle avait quinze ans, à l’occasion de la traversée d’un fl euve sur un bac.

Mes cheveux sont lourds, souples, douloureux, une masse cuivrée qui m’arrive aux reins. On dit souvent que c’est ce que j’ai de plus beau et moi j’entends que ça signifi e que je ne suis pas belle. Ces cheveux remarquables je les ferai couper à vingt-trois ans à Paris, cinq ans après avoir quitté ma mère. J’ai dit : coupez. Il a coupé. Le tout en un seul geste, pour dégrossir le chantier, le ciseau froid a frôlé la peau du cou. C’est tombé par terre. On m’a demandé si je les voulais, qu’on en ferait un paquet. J’ai dit non. Après on n’a plus dit que j’avais de beaux cheveux, je veux dire on ne l’a plus jamais dit à ce point-là, comme avant on me le disait, avant de les couper. Après, on a plutôt dit : elle a un beau regard. Le sourire aussi, pas mal.Sur le bac, regardez-moi, je les ai encore. Quinze ans et demi. Déjà je suis fardée. Je mets de la crème Tokalon, j’essaie de cacher les taches de rousseur que j’ai sur le haut des joues, sous les yeux. Par-dessus la crème Tokalon je mets de la poudre couleur chair, marque Houbigan. Cette poudre est à ma mère qui en met pour aller aux soirées de l’Administration générale. Ce jour-là j’ai aussi du rouge à lèvres rouge sombre comme alors, cerise.

Marguerite Duras (1914-1996), L’Amant, Éditions de Minuit, 1984.

Fiche 9. Persépolis, une BD de Marjane Satrapi

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1 a. Sur quels détails physiques la description porte-t-elle dans le premier paragraphe ?

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b. Sur quels détails insiste-t-elle dans les paragraphes suivants ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 À qui la narratrice s’adresse-t-elle dans la phrase soulignée ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3 Montrez que ce récit est autobiographique à partir d’éléments précis du texte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Marjane Satrapi a adapté sa bande dessinée en dessin animé. Montrez à partir de détails précis qu’il s’agit d’une véritable adaptation, et non pas seulement d’une mise en mouvement des vignettes.

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Prolongement

Un portrait autobiographique Prolongement

L’adaptation d’une BD en dessin animé

Vignette 4, (2e partie, Kim Wilde).

Persépolis, photogramme 27: 22.

1.

5.

10.

La description porte sur les cheveux puis sur le regard ou le sourire.

Outre les différences liées au

support (il n’y a pas de bulles dans

le fi lm, puisqu’il y a du son), le fi lm

place la scène sur un fond (les bâtiments, les montagnes à l’arrière-plan) absent de la bande

dessinée. Dans la bande dessinée, les personnages se font face et les gardiennes de la révolution

dominent par leur taille. Dans le photogramme, elles encerclent l’héroïne (comme les pinces d’une

tenaille, sans souci du réalisme).

La description insiste ensuite sur le

maquillage et les taches de rousseur de la jeune fi lle. La narratrice s’adresse aux

lecteurs, comme s’ils regardaient ensemble une vieille photographie. La narratrice du

récit est un personnage, comme le montre l’emploi du « je » et des déterminants possessifs

(« Mes cheveux », ligne 1). Elle s’adresse par ailleurs aux lecteurs : il y a donc bien identité entre

le personnage (la jeune fi lle), le narrateur et l’auteur.