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Créer et utiliserles Rubriquesdans Eclat-BFC
19 mars 202010h
DRNEDélégation régionale
du numérique pour l’éducation
Animateurs :
Matteo FERRARI
Loïc GESCHWINE
Vincent MERGEL
ECLAT-BFC
Les espaces de classe
Les espaces de classe
Les sous rubriques
Rubrique-mère
Rubrique-enfant
Rubrique discipline
Sous-rubrique
Les services
Les services offrent une large possibilité de personnalisation de la rubrique.
Les services
Blog
Les services
Blog
Les services
Agenda de rubrique
Les services
Agenda de rubrique
Les services
Forum
Les services
Chat
Les services
Chat
Les services
Dossiers partagés
Les services
Dossiers partagés
Les services
Pad
Les services
Liste de diffusion
Gestion des droits d'accès
Gestion des droits d'accès
5 rôles :
- Gestionnaire (5) : paramétrage de la rubrique, gestion des participants, édition et publication de contenus.
- Modérateur (4) : = gestionnaire (sauf pour les dossiers et la liste de diffusion).
- Rédacteur avec mise en ligne (3) : édition et publication de contenus.
- Rédacteur (2) : édition de contenus soumis à validation avant publication.
- Visiteur (1) : accès à la rubrique et visualisation des contenus.
Gestion des droits d'accès
Gestion des droits d'accès
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Gestion des droits d'accès
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Gestion des droits d'accès
Un tutoriel sur la gestion des droit dans l'Espace des classe et le Rubriques :
http://dane.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/2019/09/Fiche-14_Gestion-des-droits-dans-les-Espaces-Classes-et-Rubriques.pdf
Image: Freepik.com
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ObjectifLa rubrique au service d’un projet pédagogique :- groupe de travail entre élèves monitoré par un ou plusieurs enseignants- espace transdisciplinaire - groupe de remédiation proposé à quelques élèves...- support pour l’équipe pédagogique (échanges de documents, agenda...)- espace d’échange entre collègues d’une même discipline, etc…
Vincent
PrincipeUtiliser la Gestion des rubriques pour créer un espace de collaboration qui va au-delà des fonctionnalités de Blog et du Site Web.
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En fonction de l’objectif fixé à sa rubrique, on peut la positionner au niveau adapté dans l’arborescence existante de l’ENT :
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et selon les droits liés à son profil sur la rubrique mère...
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- on complète les champs pour décrire la fonction de cette rubrique- on active les fonctionnalités désirées pour le travailde groupe : Agenda collaboratif, pad, dossiers partagés, liste de diffusion …
- on configure les droits (et accès privé) en fonction des personnes impliquées
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Et ces rubriques correspondants à des espaces collaboratifs peuvent aussi être sur les portails partenaires de l’établissementdont le portail Région académique : https://region-academique.eclat-bfc.fr/
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Un autre exemple avec les tutoriels déposés dans une rubrique« espace Formation ENT » sur le portail académique de Besançon https://ac-besancon.eclat-bfc.fr
Les usages pédagogiques
Scénario 1
Vous êtes enseignant et souhaitez partager des documents(fichiers word, excel, power point ou pdf, documentsiconographiques ou audio-visuels) avec vos élèves. Vous voulezen outre que vos élèves puissent partager des documentsavec vous ou entre eux dans le cadre des activités scolaires.
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Les usages pédagogiques
Scénario 1 - Droits d'accès
- Enseignant(s) : Gestionnaire
- Elèves : Rédacteur avec mise en ligne
- Parents : Visiteur
Les élèves pourront consulter les documentsdéposés par leur camarades ! Service nonadapté pour le dépôt de devoirs sur table notés...Le Travail avec remise en ligne est fait pour cela !
Les usages pédagogiques
Scénario 2
Vous êtes enseignant et souhaitez proposer à vos élèves uneactivité d’écriture collaborative en groupe. Ensuite, vousvoulez qu’ils puissent partager leurs productions avec toute laclasse et - pourquoi pas - avec d’autres classes ou les parents.
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Les usages pédagogiques
Scénario 2 - Droits d'accès
- Enseignant(s) : Gestionnaire
- Elèves : Rédacteur (contenu soumis à validation avant publication)
- Parents/élèves d'autres classes : Visiteur
Veillez à créer un pad pour chaque groupe(intitulé 'Groupe de A, B, C'). Vous pouvez suivrel'édition grâce à l'historique, la contribution dechaque élève ayant une couleur différente. Lespads sont archivés.
Les usages pédagogiques
Scénario 3
Vous êtes enseignant et souhaitez proposer à vos élèves unsujet de discussion. Vous voulez d’abord qu’ils discutent engroupe du sujet et qu’ils partagent ensuite leur(s) point(s) devue avec toute la classe de façon à stimuler l’interaction etl’échange.
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Les usages pédagogiques
Scénario 3 - Droits d'accès
- Enseignant(s) : Gestionnaire
- Elèves : Rédacteur (contenu soumis à validation avant publication)
- Parents : Visiteur
Un espace de chat est temporaire : indiquer unedate et une heure de début/fin. Les échanges duchat sont archivés après fermeture.
Les usages pédagogiques
Pour tous les usages
- Agenda : dates clés, délais de réalisation des devoirs, etc.
- Liste de diffusion : tous lesparticipants de la rubrique (élèves,enseignants, parents), accès parl'Assistant destinataire de laMessagerie (pas de service demessagerie dans les rubriques).
Des questions ?
Merci de votre participation à ce webinaire
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