Dr Nyankona GONOMY

UNIVERSITE D’ETAT D’HAITIUEH

Eau : source de vie

Plan sommaire de la présentation

Introduction

Présentation de la république d’Haïti

Les problèmes environnementaux liés à l’eau

Implication de l’UEH dans la gestion de l’eau en Haïti

Conclusion

1 – Introduction“La vie a besoin de l’eau, mais cettedernière est capricieuse. Qu’elledisparaisse temporairement etl’animal dépérit en quelques jours.Qu’elle abonde brutalement etl’animal s’y noie. L’homme doit doncsubir la molécule, courir après pourboire et manger, fuir devantlorsqu’elle se déchaîne, puis lamagnifier ou la sculpter à des finsesthétiques, pour au final s’y laver…”Philippe COSTA

2 ‐ Présentation d’Haïti Situation géographique: Fait partie de l’archipel des Antilles dans les caraïbes

Borné au Nord par l’océan atlantique et au Sud, par la mer des Antilles

Au Nord ouest, par le canal du vent et au Sud ouest, par le canal de la Jamaïque

Par sa superficie (27 750 km2), Haïti se compare à la Belgique (30 513 km2).

Elle s'étend du nord au sud sur 200 km et de l'est à l'ouest sur environ 300 km et occupe le tiers occidental de l'île d'Hispaniola.

L'île d'Hispaniola (République d'Haïti + République Dominicaine) est l’une des plus grandes iles des Grandes Antilles après Cuba.

Le territoire de la république d'Haïti comprend aussi plusieurs îles : La Gonâve, la Tortue, l'îles à vache, les Caïmites, la Navase.

La République d'Haïti est divisée en 10 départements, 41 arrondissements, 140 communes et 571 sections communales.

Population : 8 763 588 hab.

Densité de pop: 324 hab/km2

2 ‐ Présentation d’Haïti

Relief très accidenté

Plus de 75% de mornes

Moins de 25% de plaines

2 ‐ Présentation d’Haïti

Climat Température : 27°c sur le littoral et 22°c en montagne

Pluviométrie moyenne annuelle : 1452 mm

Deux saisons de pluie : avril ‐ juin et août – octobre

2 ‐ Présentation d’Haïti

Ressources en eau Du potentiel de 40 milliards de m3 d’eau par an en Haïti: 

10% est exploité dont 8% pour l’irrigation et 2% pour d’autres usages 

46% est retourné dans l’atmosphère 8% est infiltré vers les aquifères 36% (14.4 milliards de m3) va dans l’océan

2 ‐ Présentation d’Haïti

Ressources en eau Pluviométrie : apports importants mais une mauvaise répartition spatiale et temporelle

2 ‐ Présentation d’Haïti

Ressources en eau Répartition de la pluviométrie

2 ‐ Présentation d’Haïti

Ressources en eau Hydrographie : Principaux BV du pays

Source: Chéry, Yvelt, Etude de la vulnérabilité des ressources en eau d’Haïti

2 ‐ Présentation d’Haïti

Rang (Par bassin versant)

Superficie du Bassin versant (km2)

Débit moyen en m3/s

Coefficient d’écoulement (%)

Artibonite 9,500 99 22.6Trois‐Rivières 880 6.5 18.6L’Estère 700 3.1 12.7Gde‐Riv. Du Nord 640 5.4 20.5Grande‐Anse 490 12 46.2Cavaillon 400 8.0 42.0Momance 330 6.4 38.5Limbé 330 5.6 ‐Rivière Grise 290 3.3 24.0Gde Riv. Du Sud 205 3.9 32.4

Total 13,415 153.2 29 (moyenne)

Ressources en eau Eaux souterraines

Des 40 milliards m3, seulement 8% alimente les nappes souterraines

répartis en deux catégories d’aquifères:

Aquifères poreux continus des plaines littorales et alluviales (plaines des Cayes et de Léogâne, plaines du Cul de Sac et des Gonaives) : estimés à 45% des eaux mobilisables du pays.

Aquifères fracturés discontinus situés dans les zones de reliefs. Ces eaux sont difficilement mobilisables par forage. Seules les sources d’eau (émergences ) sont exploitées.

2 ‐ Présentation d’Haïti

3 ‐ Problèmes environnementaux liés à l’eau

PROBLEMES ENVIRONNEMENTAUX LIES A L’EAUCes problèmes sont exacerbés par les principaux facteurssuivants :

Pentes: le territoire haitien est constitués à plus de 50% de pentessupérieures à 40%

Déboisement: seulement 15% du territoire possède des surfaces boisées avec des densités de couvertures arborées variables (BM, FAO, USAID, 1990).  1,4% de la superficie du territoire est occupéepar les forêts.

Précipitations: les pluies enregistrées tombent toujours sousformes d’averses ou pluies d’orages (100 mm/hr) de courte durée

Causes de la déforestation La déforestation accélérée du pays est due aujourd’huià une pression démographique et une situation socio‐économique précaire des habitants qui s’adonnent à lacoupe anarchique des arbres pour la fabrication ducharbon de bois.

Problèmes environnementaux Erosion intense des versants : transport de 37 millions detonnes de terre arable/an dans l’océan. Le taux annuel moyenest de 15 TM/ha/an

Réduction des rendements agricoles rendant plus précaire la situation de la sécurité alimentaire, comme conséquence de la perte de fertilité des sols due à l’érosion

Problèmes environnementaux Changement du régime hydrologique des cours d’eau:

Avènement des crues extrêmes et des étiages sévères :

− Augmentation du ruissellement et diminution de l’infiltration

à chaque pluie de moindre fréquence,

− faible recharge de la nappe souterraine,

− apparition des crues “éclairs”,

− diminution des écoulements de base ou parfois

desséchement des cours d’eau

Rivière en crue

Problèmes environnementaux Affouillement et transport solide en rivière

Charriage massif des sédiments

Envasement des ouvrages hydrauliques

Grande vitesse de l’écoulement dépassant celle limite de détachement des particules de sols des berges et du fond du lit

Problèmes environnementaux Inondations réccurentes

Inondations de plus en plus fréquentes en période de crues détruisant

les récoltes et les infrastructures d’irrigation et de drainage, causant la

mort de milliers de gens et de têtes de bétail ainsi que les épidémies

(les cyclones Georges, Jeanne, Hanna… sur Fond-Verettes, Mapou,

Gonaives…)

Problèmes environnementaux Pollution des eaux superficielles et de la nappe

la mauvaise disposition des déchêts humains tant solides que liquidesest source de contamination des eaux en Haiti

La plupart des sources sont contaminées par des colliformes totaux. Les coliformes fécaux et E. coli sont présents dans certains captages(source: CAMEP)

prévalence des maladies hydriques : Diarrhée, malaria, choléra…

Des enjeux de la problématique de la gestion de l’eau enHaïti sont très importants et de tailles. D’où, uneimplication des universités du pays en collaboration avecd’autres universités étrangères dans la recherche desolutions en vue d’une gestion et une exploitationdurable des ressources en eau au bénéfice despopulations et pour la promotion de la recherchescientifique interuniversitaire.

Présentation de l’UEHL’UEH est une institution d’enseignement composée de plusieursfacultés dont deux travaillent dans le domaine de l’eau :

Faculté d’Agronomie et de Médecine Vétérinaire (FAMV)

Facultés des Sciences (FDS)

La FAMV comporte six options : Phytotechnie

Production Animale

Economie et Développement Rural

Sciences et Technologies Alimentaires

Génie Rural

Ressources Naturelles et Environnement

Les trois derniers sont intéressés par la problématique de l’eau

La FDS comporte cinq options : Topographie

Electronique

Electromécanique

Architecture

Génie Civil

Le Génie civil et le Génie électromécanique sont intéressés par la

problématique de l’eau

Laboratoires de Chimie domaines d’activités : Analyse physico-chimique de l’eau et desaliments Fonction : didactique (formation des étudiants), services à lacommunauté

Laboratoire de microbiologie domaines d’activités : Analyse bactériologique de l’eau et des aliments Fonction : didactique (formation des étudiants), services à lacommunauté

Profil des laboratoires de la FAMV  et de la FDS travaillant dans le domaine de l’eau

clients : étudiants enmémoire, ONG locales etinternationales, secteur privé

clients : étudiants enmémoire, ONG locales etinternationales, secteur privé

Laboratoires didactiques Laboratoire d’hydraulique de la FDS;

Canal hydraulique de la FAMV

Fonctions : Démonstration des lois qui régissent l’équilibre et del’écoulement des fluides

Profil des laboratoires de la FAMV  et de la FDS qui travaillent dans l’eau

Axes prioritaires de recherche dans le cadre du RESCIF

Axe 1 – Gestion quantitative  des ressources en eau

Approches et techniques d’évaluation des ressourcesen eau Gestion durable optimale et réutilisation des eauxpluviales Technologies de dessalement de l’eau de mer et deseaux saumâtres Modèles de simulation et d’optimisation dans lesressources en eau

Définition des axes prioritaires de recherche dans le cadre du RESCIF

Axe 2 – Gestion environnementale  des ressources en eau Evaluation des risques environnementaux sur la qualitédes ressources en eau Problématique de l’envasement des barrages Qualité des eaux souterraines et de surface (rivières,lacs et fleuves) Traitement des eaux usées et leur utilisation enagriculture et recharge des aquifères

Axe 3 – Autres Approche intégrée de la gestion des ressources en eau Accessibilité des populations rurales à l’eau potable,etc…

Définition des axes prioritaires de recherche dans le cadre du RESCIF

En Haïti, la recherche pourrait être dirigée sur lesaspects suivants: les eaux thermales (sources chaudes) la conservation des eaux dans les zones sèches l’aspect hydroélectrique la qualité des eaux de boisson les eaux saumâtres et les eaux souterraines

Atouts et contraintes de l’UEH

Atouts Existence d’un cadre légal et institutionnel Existence de laboratoire d’analyse et de matérielsdidactiques Présence d’un corps professoral qualifié et disposé à faire dela recherche Présence d’une population estudiantine importante

Contraintes Contrainte financière Faiblesse en moyens logistiques et en équipements Insuffisance du personnel cadre

ConclusionMalgré l’abondance des ressources en eau du pays:

L’accès à l’eau potable des populations est faible: 60 % enmilieu urbain et 40% en milieu rural

Les ressources en eau sont sous exploitées et les problèmesenvironnementaux et risques lies a l’eau sont graves.

La gestion durable des eaux permettra de:Mieux valoriser celles-ci pour un développementsocioéconomique harmonieux du paysPrémunir les risques et désastres lies a l’eau

La collaboration Interuniversitaire dans le cadre du Rescifest un palier important pour engager la recherche et lesréflexions multilatérales sur la problématique de la gestiondurable des ressources en eau

Pour l’UEH, cette collaboration pourrait se manifester atravers un appui dans le montage d’un laboratoire derecherche sur l’eau pour la formation au niveau du 3eme cycle.

Conclusion

Merci de votre attention