UNIVERSITÉ DE SAVOIE DÉPARTEMENT DE...

UNIVERSITÉ DE SAVOIE

DÉPARTEMENT DE LETTRES

LIVRET DE L’ÉTUDIANT

2015-2016

CALENDRIER

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES DU DÉPARTEMENT DE LETTRES

Directeur du Département : Sylvain Santi

Responsable Licence et tutorat : Anne-Sophie Morel

Secrétariat de la Licence de Lettres modernes : Evelyne Buttin ([email protected] - tel. 04 79 75 84 18). Accueil spécifique LM : Lun 8.30-10.30 et Mer 14.00-16.30. Accueil général : l’après-midi (voir affichage sur la porte) + transmission possible de questions ou demandes concernant LM.

Responsable des Relations Internationales : Dominique Lagorgette

Directeur du Master mention « Langues et Cultures Européennes (LCE) » : Michael Kohlhauer.

Master LCE, spécialité « Littérature Française et Comparée », parcours recherche : Michael Kohlhauer.

Master LCE, spécialité « FLE et didactiques des langues », parcours professionnel FLE : Guy Cornillac

Master LCE, spécialité « FLE et didactiques des langues », parcours recherche didactique et linguistique : John Osborne (département LLCE)

Master MEEF Second Degré Lettres (Métiers de l’éducation, de l’enseignement et de la formation, Professorat des lycées et collèges) : Dominique Pety

Master MEEF Second Degré PLP Lettres-Histoire-Géographie (Professorat des lycées professionnels) : Dominique Pety

Master MEEF Second Degré PLP Lettres-Anglais : (Professorat des lycées professionnels) : Emma Bell (département LLCE)

Master MEEF Premier Degré (Professorat des écoles) : responsable pour l’Université de Savoie : Stéphane GERBI (UFR SFA)

POUR TOUTE QUESTION CONCERNANT UNE NOTE OU UN EXAME N

S’ADRESSER EXCLUSIVEMENT AUX RESPONSABLES PEDAGOGIQUES (CI-DESSUS)

OU AU SECRETARIAT DE LETTRES

EQUIPE ENSEIGNANTE

DE LA LICENCE DE LETTRES

Pascal Bouvier ------------------------------------------------------------ [email protected]

Guy Cornillac ------------------------------------------------------------- [email protected]

Olivier Cosma ------------------------------------------------------------ [email protected]

Silvia D’Amico ----------------------------------------------------------- [email protected]

Michael Kohlhauer ------------------------------------------------------- [email protected]

Dominique Lagorgette --------------------------------------------------- [email protected]

Patrick Longuet ----------------------------------------------------------- [email protected]

Anne-Sophie Morel ------------------------------------------------------ [email protected]

Dominique Pety ---------------------------------------------------------- [email protected]

Sylvain Santi -------------------------------------------------------------- [email protected]

Marc Vuillermoz --------------------------------------------------------- [email protected]

UFR LLSH (Lettres, Langues, Sciences humaines)

L’UFR (Unité de formation et de recherche) regroupe six départements : Lettres Modernes, LLCE (Lettres, Langues et civilisations étrangères), LEA (Langues étrangères appliquées), Histoire, Sociologie, Psychologie.

Consultez régulièrement le Site internet : http://www.llsh.univ-savoie.fr

Vous y trouverez notamment le Règlement des études de Licence, des informations sur les Echanges internationaux, etc.

MODELE DE COURRIEL

[Madame] ou [Monsieur],

Je suis étudiant(e) en [1ère/ 2e / 3e] année de licence. [Exposé de la question ou du problème].

En vous remerciant par avance,

Bien Cordialement,

Prénom, Nom.

LICENCE 1 DE LETTRES - DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENT S –

SEMESTRE 1

UE 101 : LITTERATURE FRANÇAISE : LES FORMES NARRATI VES

ANTIQUITE

Informations communiquées à la rentrée.

MOYEN AGE

Introduction à la littérature médiévale, approche de deux genres majeurs : la chanson de geste et l'origine du roman.

XVIE SIÈCLE

Panorama de la France au XVIe siècle : chronologie, contexte socio-culturel, l’humanisme, les mouvements de réforme religieuse. Les formes narratives au XVIe siècle : contes, romans et histoires. Etude de textes en prose.

XVIIE SIÈCLE

Introduction à la vie littéraire du XVIIe siècle. Trois principaux objets d’étude seront abordés : les grands mouvements et catégories esthétiques (baroque et classicisme, préciosité, naturel, sublime,…) ; la condition de l’écrivain et les institutions littéraires ; les formes romanesques.

UE 102 : LANGUE FRANÇAISE

GRAMMAIRE

Les parties du discours. Les fonctions syntaxiques. Règles de ponctuation et d’orthographe. Le nom. L’adjectif.

HISTOIRE DE LA LANGUE

Politique linguistique de la France (linguistique externe). Origine, naissance et évolution du français. Variation linguistique. Législation.

UE 103 : METHODOLOGIE DISCIPLINAIRE

RHETORIQUE ET STYLISTIQUE

Les principes de la rhétorique antique. La littérature du moi. Textes narratifs. Textes descriptifs. Les figures de style. Poésie et versification ; le sonnet. Poème en prose et prose poétique. Dramaturgie : le déroulement d’une pièce, l’écriture théâtrale. L’argumentation. Les tonalités.

METHODE DE L ’ECRIT


UE 104 : COMPETENCES ADDITIONNELLES ET OUVERTURE DI SCIPLINAIRE

CHRONOLOGIE DE L ’HISTOIRE LITTERAIRE

Exposé des données historiques et chronologiques indispensables pour situer et comprendre les grandes œuvres de la littérature antique gréco-latine.

LATIN DEBUTANT

Initiation à la langue latine pour les étudiants n’ayant jamais fait de latin. Ce cours donne les premières bases de la grammaire et du vocabulaire latins, et des éléments de culture latine.

LATIN INTERMEDIAIRE

Initiation à la langue latine (continuation du cours « grands débutants »). Les étudiants « faux débutants » doivent choisir ce cours de préférence au précédent.

LATIN AVANCE

Destiné aux étudiants ayant fait deux ans ou plus de latin dans l’enseignement secondaire.

LANGUE VIVANTE (anglais, allemand, espagnol, italien, arabe, chinois)

INFORMATIQUE

Préparation au C2i niveau 1. Le C2i niveau 1 a pour objectif de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences qui sont désormais indispensables à la poursuite d’études supérieures et d’être capables de faire évoluer ces compétences en fonction des développements technologiques. Enfin, il vise à établir qu’ils maîtrisent des compétences qui les aideront à s’insérer dans le monde des activités professionnelles à la fin de leur cursus. Ainsi, le C2i niveau 1 atteste de la maîtrise d’un ensemble de compétences nécessaires à l’étudiant pour mener les activités qu’exige aujourd’hui un cursus d’enseignement supérieur :

• recherche, création, manipulation, gestion de l’information ; • récupération et traitement des données ; • gestion des données ; • sauvegarde, archivage et recherche de ses données ; • présentation en présentiel et à distance du résultat d’un travail ; • échange et communication à distance ; • production en situation de travail collaboratif ; • positionnement face aux problèmes et enjeux de l’utilisation des TIC : droits et devoirs, aspects

juridiques, déontologiques et éthiques... Plus d'information sur : http://www.c2i.education.fr/spip.php?rubrique10

PHILOSOPHIE ANCIENNE [optionnel]

Les philosophies anciennes présentent toutes un point commun : il s'agit de trouver le bonheur ! Question qui nous concerne encore et qui prend sa source dans les sagesses grecques. Le cours examinera donc la pensée d'Aristote (le bonheur et la sagesse comme prudence)? le stoïcisme (que faire face à la douleur ?) et la pensée d'Epicure (qu'est-ce que le plaisir ?). Ainsi nous comprendrons le socle de l'éthique contemporaine qui doit beaucoup à ces courants philosophiques.

HISTOIRE DES RELIGIONS [optionnel] (cours du Département d’histoire)

Sujet : Le livre des livres : la Bible

Bibliographie :La Bible de Jérusalem, Paris, 2000 (nouvelle édition revue et corrigée, 2007) ; BOTTERO J., Naissance de Dieu. La Bible et l'historien, Paris, 1986 (rééd. 1992) ; REEBER M., La Bible, Paris, éditions Milan, 2001.

LICENCE 1 DE LETTRES - DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS – SEMESTRE 2

UE 201 : LITTERATURE FRANÇAISE : LES FORMES NARRATI VES

XVIIIE SIÈCLE

Contexte et champ littéraire : l’écrivain et ses publics au siècle des Lumières. Commerces du Livre et circulation des idées dans l’Europe du XVIII° siècle. L’Encyclopédie : présupposés philosophiques et stratégies discursives. La littérature polémique : de la satire au pamphlet. Un genre nouveau : l’essai. Études d’extraits et de documents.

XIXE SIÈCLE

Évolution des formes romanesques au XIXe siècle. Œuvres au programme : Balzac, Illusions perdues, édition de P. Berthier, GF, 2010 (édition obligatoire). Flaubert, Madame Bovary et L’Éducation sentimentale. Maupassant, Une vie (éditions au choix de l’étudiant)

XXE SIÈCLE


CINÉMA ET LECTURE D ’ IMAGE



GRAMMAIRE

Le système des déterminants et pronoms. Les déterminants : articles, possessifs, démonstratifs, indéfinis. Les pronoms : personnels, possessifs, démonstratifs, indéfinis et relatifs (notions).

L INGUISTIQUE

Réflexion sur le langage : définition du langage humain. Le monde linguistique. Les langues indo-européennes. L’écriture : inventions, principes. Phonétique : principes, phonétique articulatoire du français, rapport à la phonologie. L’enseignement de F. de Saussure : opposition langue / discours : diachronie / synchronie ; arbitraire du signe.

UE 203 : METHODOLOGIE DISCIPLINAIRE

CULTURE MYTHOLOGIQUE ET BIBLIQUE

Culture biblique : structure d’ensemble de la Bible. Récits illustres de l’Ancien Testament : Pentateuque et grands livres historiques. Récits illustres du Nouveau Testament : Évangiles et Actes des Apôtres. Préceptes moraux : Ecclésiaste, épîtres pauliniennes. Extraits d’autres textes marquants : Psaumes, Prophètes, Cantique des cantiques, Apocalypse. Culture mythologique gréco-romaine : les grands cycles narratifs (cycle troyen, cycle thébain) ; quelques destinées héroïques exceptionnelles : Jason, Thésée, Héraclès, Prométhée. Un récit de la mythologie germanique : la légende de Siegfried.

METHODE DE L ’ORAL

Entraînement à l’explication de texte orale de type concours. L’étude des textes sera précédée d’une mise au point théorique visant à définir les spécificités de chacun des trois grands genres et les outils d’analyse qui leur sont appropriés.

ECRITURE ET MEDIAS [optionnel]

Cours commun aux Départements Lettres modernes et Hypermédias et communication.

THEATRE ET PERFORMANCE [optionnel]

Cours commun aux Départements Lettres modernes et Hypermédias et communication.

UE 204 : COMPETENCES ADDITIONNELLES ET OUVERTURE DI SCIPLINAIRE


Exposé des données historiques et chronologiques indispensables pour situer et comprendre les grandes œuvres de la littérature européenne médiévale.

METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE

Initiation à la recherche documentaire en bibliothèque, et à l’approfondissement des connaissances à l’aide de lectures critiques.

LATIN DEBUTANT

Initiation à la langue latine pour les étudiants n’ayant jamais fait de latin. Ce cours donne les premières bases de la grammaire et du vocabulaire latins, et des éléments de culture latine.

LATIN INTERMEDIAIRE

Initiation à la langue latine (continuation du cours « grands débutants »). Les étudiants « faux débutants » doivent choisir ce cours de préférence au précédent.

LATIN AVANCE

Destiné aux étudiants ayant fait deux ans ou plus de latin dans l’enseignement secondaire.


PHILOSOPHIE CONTEMPORAINE [optionnel]

Sartre est un écrivain et philosophe qui a traité une multitude de sujets et de thèmes. Il avait en son temps une légitimité politique, philosophique et littéraire. Le cours examinera son œuvre dans tous ses aspects : travail sur les émotions et sur l'imaginaire, sur le rapport à autrui et sur la question politique. L'auteur par ses choix et ses réflexions a un intérêt aussi bien pour les psychologues que pour les étudiants en lettres, sociologie et histoire. La plupart des œuvres sont disponibles en éditions de poche ( folio Gallimard pour l'essentiel).

GREC ANCIEN ET MODERNE (INITIATION ) [optionnel]

Histoire de la langue grecque ; initiation élémentaire au grec ancien ; exemples d’évolution vers le grec moderne. Le cas du grec vu comme illustration de l’approche d’une langue moderne par étude de son état ancien : rapprochements avec le français.

HISTOIRE DES RELIGIONS [optionnel] (cours du Département d’histoire)

Sujet : Les religions et l'Histoire Bibliographie :POTIN J., ZUBER V. (dir.), Dictionnaire des monothéïsmes, Paris, Bayard, 2003 ; SOURDEL D., L’islam médiéval. Religion et civilisation, Paris, 2008 (2e éd.)

LICENCE 2 DE LETTRES - DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS –

SEMESTRE 3

UE 301 : LITTERATURE FRANÇAISE : LE THEATRE

ANTIQUITE

Le cours portera essentiellement sur les tragédies grecques et latines. Après une partie théorique axée sur la Poétique d’Aristote, ce cours visera à la fois à situer le genre dramatique dans le contexte matériel et culturel de chaque époque, et à étudier les constantes et les variations dramaturgiques de la tragédie antique au cours de son histoire. Les dernières séances du cours seront consacrées à la comédie latine.

MOYEN AGE

Le cours proposera un panorama du théâtre médiéval dans sa diversité (jeux, mystères et farces), ses origines, les conditions de sa représentation et ses visées (édifier, faire rire…). Le semestre commencera par des analyses d’extraits de pièce et s’achèvera sur l’étude de deux pièces intégrales : Le Jeu de la feuillée d’Adam de la Halle et La Farce de Maître Pathelin.

XVIE SIECLE

Le théâtre à la Renaissance. La naissance de la comédie et de la tragédie à l’antique. Etude d’œuvres.

- Robert Garnier, Les Juives, édition Folio Théâtre.

XVIIE SIECLE

Le cours proposera une étude des conditions de production de l’écriture théâtrale à l’âge classique. Il cherchera à définir tout autant les règles de composition définies par les auteurs et les théoriciens que les contraintes techniques imposées par la représentation. La réflexion prendra appui sur un corpus de tragédies et de comédies.

UE 302 : LANGUE FRANÇAISE OU ETRANGERE

GRAMMAIRE

Les parties du discours invariables : conjonctions, prépositions, adverbes, interjections. Révision des connaissances acquises et application à la grammaire de texte.

HISTOIRE DE LA LANGUE

La francophonie : histoire, linguistique variationniste. Etude linguistique d’un texte (Bonheur d’occasion, Gabrielle ROY).

UE 303 : APPROFONDISSEMENT ET OUVERTURE CULTURELLE

LITTERATURE EUROPEENNE ET COMPAREE



Exposé des données historiques et chronologiques indispensables pour situer et comprendre les grandes œuvres de la littérature européenne des XVIème et XVIIème siècles.


UE 304 : COMPÉTENCES ADDITIONNELLES ET PRÉPROFESSIONNELLES

Parcours PE-1

Parcours sur 4 semestres (L2-L3), anticipant la préparation au concours de Professeur des Écoles et au Master correspondant (MES), et proposant aussi une initiation aux multiples aspects pédagogiques et disciplinaires du métier de Professeur des Écoles.

MATHEMATIQUES

Préparation à l’épreuve de mathématiques du CRPE : Système de numération décimale, addition, soustraction.

PREPRO 1 : voir information ci-après

L’ APPRENTISSAGE DE LA LECTURE [optionnel] (cours du Département de Psychologie)

La finalité de la lecture est la compréhension de ce qui est lu. Les différences de compréhension en lecture sont le produit de deux facteurs : (i) le décodage (l’identification des mots) et la compréhension à l’oral (Tunmer et Hoover, 1993). Chacun de ces deux facteurs est nécessaire mais non suffisant. Un enfant aura des difficultés à comprendre un texte s'il identifie incorrectement certains mots du texte (il lie chaussettes pour chaussures) et/ou s’il ne comprend pas déjà la phrase qu’il lit à l’oral. Toutefois, à l’école primaire, la plupart des difficultés d’apprentissage de la lecture ne proviennent pas de difficultés de compréhension (ONL, 1998). En effet, la maîtrise de la lecture nécessite le développement de capacités très spécifiques, les capacités d’identification des mots écrits et si la compréhension de phrases ou de textes s’effectue aisément et sans effort cognitif apparent chez le lecteur expert, c’est parce qu’elle « s’appuie » sur une identification des mots écrits qui se déroule de façon quasi réflexe (Sprenger-Charolles et Colé, 2003). L’enseignement sera organisé en deux parties: dans la première partie des CM, nous aborderons, de manière théorique (i) l’identification des mots écrit, (ii) la compréhension et (iii) leurs inter-relations. Dans la 2ème partie des CM et dans les TD, les aspects didactiques de l’apprentissage de la lecture seront abordés.

INFORMATIQUE : infographie [optionnel]

PARCOURS TRANSCULTUREL ET PLC

Parcours sur 2 semestres ou 4 semestres (passerelles possibles avec les autres parcours).

Les enseignements en langues et civilisations étrangères, philosophie, histoire de l’art garantissent une large ouverture culturelle à destination de tous les métiers du livre et de la culture ; pour les étudiants se destinant à l’enseignement secondaire (PLC : Professeur de Lettres modernes en Lycée et Collège), quelques cours plus ciblés anticipent la préparation au concours du CAPES et au master correspondant.

LATIN INTERMEDIAIRE

Continuation du cours « grand débutant » de première année.

LATIN AVANCE

Approfondissement des connaissances de la langue latine. Destiné aux étudiants ayant suivi « latin intermédiaire » ou « latin avancés » en première année. Ces derniers ne suivront pas le même cours que l’année d’avant, le programme étant renouvelé chaque année.

PHILOSOPHIE DE L ’ART ET ESTHETIQUE [optionnel]

L’art, superflu ou nécessaire ? L’art, qu’une définition élémentaire et sommaire tend à présenter comme une activité destinée à produire du beau, peut, à ce titre, passer pour superflu en regard des besoins élémentaires auxquels tout homme doit, pour sa survie, nécessairement répondre. Sa permanence et sa polymorphie au cours de l’histoire humaine invite cependant à reconsidérer cette conception et à envisager l’art comme l’expression d’un besoin de transcendance bien plus fondamental qu’il n’y paraît. C’est en ces termes qu’il importe de revenir aux pensées fondamentales de l’Esthétique ; des Grecs à Hegel, en passant par Hume et Kant.

REPRESENTATION DE L ’A MERIQUE LATINE AU CINEMA [optionnel] (cours du Département LLCE)

Etude de périodes historiques de l'Amérique hispanique et amorce de la réflexion sur la question de la représentation de l'Histoire. Le cours est en français. L'on partira de l'analyse d'un film ou d'extraits de film, abordant des thèmes historiques essentiels, pour les passer au crible de l'analyse historique et apprendre à distinguer la perspective scientifique de tout autre approche. Bibliographie : COVO, Jacqueline, Introduction aux civilisations latino-américaines, Nathan Université (il existe une traduction espagnole : América Latina, Madrid, Editorial Acento).

CINEMA ITALIEN [optionnel] (cours du Département LLCE)

La passion amoureuse chez Luchino Visconti : Senso. Bibliographie : Se procurer le film : Luchino Visconti : Senso ; ainsi que la nouvelle de Camillo Boito : Senso e altre novelle, Perugia, Guerra. A consulter : Gianni Rondolino, Visconti, Torino, UTET, 1981 ; UTET Università, 2003.

IMAGE ET PATRIMOINE [optionnel] (cours du Département d’Histoire)

Sujet : A la découverte du patrimoine français de l’époque moderne Bibliographie : POULOT D., Une histoire du patrimoine en Occident (XVIIIe-XXe s.), La Découverte, Paris, 2005 ; POULOT D., Patrimoine et musées : l’institution de la culture, Hachette, Paris, 2001.

INFORMATIQUE : infographie [optionnel] : voir semestre 3, UE 304

PLC : PREPRO 1

AUTRE LANGUE VIVANTE (anglais, allemand, espagnol, italien, arabe, chinois) [optionnel]

SPORT [optionnel]


SEMESTRE 4

UE 401 : LITTERATURE FRANÇAISE : LE THEATRE

XVIIIE SIECLE

Le théâtre au siècle des Lumières : de la scène au public. Manifestes et essais sur le théâtre. Approche des principaux auteurs. Les principes du drame. La comédie satirique. Vers l’opéra.

XIXE SIECLE

Étude des grands courants et genres dramaturgiques. Le drame romantique : V. Hugo, Hernani et Ruy Blas. Lectures complémentaires : Musset, On ne badine pas avec l’amour. Labiche, Un chapeau de paille d’Italie.

XXE SIECLE


TEXTE ET MISE EN SCÈNE DRAMATURGIQUE

Cours assuré par un professionnel de la mise en scène : introduction à l’histoire de la mise en scène. Réflexion sur la mise en scène à partir de pièces lues et vues (programmation en fonction de la saison théâtrale à Chambéry).


GRAMMAIRE

Les formes verbales : modes, temps, aspects ; infinitif et proposition infinitive ; participe passé ; formes en –ant ; proposition participiale.

L INGUISTIQUE

Les différents domaines de la linguistique : phonétique, phonologie, lexicologie, sémantique, syntaxe, pragmatique. Les champs connexes avec les autres domaines : socio-linguistique, psycho-linguistique, anthropologie, ethno-linguistique.



Nerval, Les Filles du feu; Woolf, Mrs Dalloway ; Proust, Le Temps retrouvé (Folio)


Exposé des données historiques et chronologiques indispensables pour situer et comprendre les grandes œuvres de la littérature mondiale des XVIIIe et XIXe siècles.



Parcours PE-2

MATHEMATIQUES

Préparation à l’épreuve de mathématiques du CRPE : Géométrie élémentaire (parallélogrammes), aire et périmètre.

L ’EPS DANS L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

Approche générale de l’EPS dans le 1er degré / Théories de l’apprentissage moteur en relation avec la pédagogie de la discipline. Développement psychomoteur de l’enfant : données générales. Pratique pédagogique en relation avec les activités physiques et sportives –natation et ski nordique- & sensibilisation au métier de professeur des écoles.

LA PRODUCTION DE L ’ECRIT [optionnel] (cours du Département de Psychologie)

Pour écrire les mots sous une forme conventionnelle, le scripteur novice doit affronter l'opacité de l'orthographe lexicale du français (ex. comment écrire le son /o/ : au ? eau? o ? ho ? ot ? aut ? etc.) ainsi que la complexité de son orthographe grammaticale (accords des noms, des adjectifs, des verbes alors que les marques du pluriel sont très souvent silencieuses : « les enfants ravis mangent des bonbons sucrés). Il doit aussi gérer les mécanismes moteurs inhérents à la production écrite. Cette gestion consomme des ressources ce qui en laisse moins de disponibles pour les traitements linguistiques nécessaires à l’écriture de phrases ou de textes et ce, en particulier, dans les premières années d’apprentissage. Avant d’aborder l’apprentissage de l’écriture, nous présenterons les connaissances actuelles sur les traitements impliqués chez le scripteur expert et leur organisation. Ces aspects théoriques seront introduits par C. Leuwers et les aspects didactiques de l’apprentissage de l’écriture seront introduits par F. Hennard (directeur d’école d’application et intervenant à l’IUFM).

INFORMATIQUE : multimédia. [optionnel]



LATIN INTERMEDIAIRE

Continuation du cours du premier semestre de même intitulé.

LATIN AVANCE

Continuation du cours de premier semestre de même intitulé..

PHILOSOPHIE : REFLEXION SUR L ’ART CONTEMPORAIN [optionnel]

Réflexion sur la nature des œuvres d’art de la seconde moitié du XXe siècle : refus de la jouissance ou de la contemplation heureuse. Etude des formes nouvelles de l’art : arts non-figuratifs, nouveaux matériaux, nature des objets exposés, nouvelle définition de l’artiste, disparition de la beauté et du plaisir entendus dans leur sens traditionnel.

PHILOSOPHIE : EPISTEMOLOGIE DES SCIENCES SOCIALES [optionnel]

Le cours traitera de la pensée de Michel Foucault. Philosophe, il a un intérêt manifeste pour les sociologues, les historiens et les littéraires. Ses analyses sur la naissance de la prison, du contrôle social ou du statut de la folie dans les sociétés occidentales nous éclairent sur notre présent autant que sur notre passé. Mais c’est, avant tout, une invitation à la compréhension des mécanismes de domination qui constitue l’essentiel de son œuvre. Nous étudierons les principaux thèmes de sa réflexion en gardant toujours un droit à la critique. Bibliographie : M Foucault, Histoire de la folie à l’âge classique, Gallimard (TEL).



IMAGE ET PATRIMOINE [optionnel] (cours du Département d’Histoire)

Patrimoine contemporain

INFORMATIQUE : multimédia. [optionnel]


SPORT [optionnel]


SEMESTRE 5

UE 501 : LITTERATURE FRANÇAISE : POESIE ET LITTERAT URE D’IDEE

ANTIQUITE :

L’objet de ce cours sera d’étudier les formes poétiques antiques distinctes des genres de l’épopée et du drame purs, sur lesquels on ne reviendra que de manière liminaire. Après une lecture de quelques passages des Travaux d’Hésiode, qui déplacent l’horizon d’attente des destinataires ordinaires de l’épopée, on s’attachera pour l’essentiel à étudier des textes représentatifs des genres et espèces de la poésie lyrique grecque : iambe, élégie, monodie, poésie chorale (hymne et épinicie, hyménée…). Dans un dernier temps, on verra quelle réception et quelles variations les principaux poètes grecs – de la période alexandrine – et latins – de la période augustéenne – réservent à ces formes littéraires héritées de la Grèce archaïque et classique. Afin d’en permettre la lecture comparée, les œuvres seront toutes abordées sous l’angle thématique des relations de la nature et de la culture, et plus précisément sous celui des rapports complexes de la sauvagerie à la civilité et à la domesticité. On verra ainsi comment, du foyer mycénien aux mondes hellénistique et romain, évoluent les représentations et valeurs attachées par les poètes à ces catégories anthropologiques d’importance, en même temps que les modalités de leur expression littéraire.

Bibliographie succincte NB textes disponibles en ligne, notamment via le Sudoc ; à lire pour le début des cours

Homère, Iliade, chants I et XXII-XXIV. Eschyle, Orestie : Agamemnon, Choéphores, Euménides. Hésiode, Les travaux et les jours. Sappho, Poèmes et fragments. Pindare, Ie et IIIe Néméennes ; XIII e Olympique ; IXe Pythique. Virgile, Bucoliques. Ovide, Métamorphoses, livres X-XIII.

MOYEN AGE : Parcours des grands textes spirituels, fables, fabliaux et autres récits allégoriques qui illustrent le foisonnement des idées du XIe siècle au XVe siècle français.

XVIE SIECLE : Les Grands Rhétoriqueurs. Marot. Le pétrarquisme. Le milieu lyonnais ; la Pléiade, la conception du poète, la défense de la langue française. Introduction à quelques auteurs à travers leurs œuvres majeures.

Ronsard, Les Amours, édition Le Livre de poche, 1993. Du Bellay, Les Antiquités de Rome, Les Regrets, édition GF-Flammarion

XVIIE SIECLE : Introduction aux grands courants moraux et philosophiques du XVIIe siècle. Etude d’œuvres.


GRAMMAIRE

La phrase complexe : proposition indépendante, proposition subordonnée complétive (interrogative, conjonctive, relative, circonstancielle) (1e partie).

L INGUISTIQUE : PSYCHOMECANIQUE DU LANGAGE : Introduction à la psychomécanique du langage. Initiation à la grande œuvre de linguistique générale du savant français Gustave Guillaume : à travers l'examen de quelques faits de grammaire française (le genre, le nombre, la fonction, l'article), introduction aux mécanismes de pensée fondamentaux qui gouvernent l'exercice de l'activité langagière. La connaissance de ces mécanismes, mis en évidence par la science du mentalisme linguistique qu'est la psychomécanique du langage, est le moyen d'apercevoir le signifié profond d'éléments formels au sémantisme souvent difficile à saisir.



De l’utopie à la contre-utopie : histoire, poétique et actualité d’un genre. L’utopie et la critique sociale, de 1945 à nos jours.


Exposé des données historiques et chronologiques indispensables pour situer et comprendre les grandes œuvres de la littérature mondiale du XXème siècle (1e partie).



PARCOURS PE-3

Parcours sur 4 semestres (L2-L3), anticipant la préparation au concours de Professeur des Écoles et au Master correspondant (MES), et proposant aussi une initiation aux multiples aspects pédagogiques et disciplinaires du métier de Professeur des Écoles. L’étudiant qui intègre ce parcours en L3 sans l’avoir suivi en L2 aura besoin de se mettre à niveau en mathématiques.

MATHEMATIQUES

Préparation à l’épreuve de mathématiques du CRPE : Géométrie dans l’espace, volumes et capacités, calcul de pourcentages.

PREPRO 2 voir information ci-après.

L’ EVEIL ARTISTIQUE ET MUSICAL DANS L ’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

Il s'agit de connaître les programmes de l'éducation artistique à l'école primaire, les ressources et éléments méthodologiques à disposition des enseignants, ainsi que des exemples concrets d'activités susceptibles d'être proposées en classe. Les ateliers alterneront entre arts visuels et éducation musicale

PARCOURS FLE

Parcours sur 2 semestres (S5-S6). Parcours anticipant la préparation à l’enseignement du Français Langue Étrangère, au sein du master

FLE correspondant.

DIDACTIQUE DU FLE : initiation aux théories et aux techniques de l’enseignement du français comme LVE. Programme : Compétences, types d’apprenants, stratégies d’apprentissage. Les activités en face-à-face pédagogique.

LINGUISTIQUE FLE : A partir d’une étude de la morphologie et de la syntaxe du français (écrit et parlé), on déterminera des stratégies d’enseignement de différents points grammaticaux à acquérir pour les apprenants.

MISE EN SITUATION D ’APPRENANT : LANGUE GRAND DEBUTANT . Apprentissage, en situation, d’une langue vivante non indo-européenne en principe inconnue des apprenants. Mécanismes et esprit de la langue. Liens avec certains problèmes de didactique et de linguistique FLE.


Parcours sur 2 semestres ou 4 semestres.

Les enseignements en langues et civilisations étrangères, philosophie, histoire de l’art garantissent une large ouverture culturelle à destination de tous les métiers du livre et de la culture ; pour les étudiants se destinant à l’enseignement secondaire (PLC : Professeur de Lettres modernes en Lycée et Collège), quelques cours plus ciblés anticipent la préparation au concours du CAPES et au master correspondant.

LATIN INTERMEDIAIRE et LATIN AVANCE

Approfondissement des connaissances de la langue latine (deux cours de niveau différent au choix). Enseignement différent du cours de même libellé éventuellement suivi en première et/ou deuxième année, le programme étant renouvelé chaque année.

PHILOSOPHIE MORALE ET POLITIQUE [optionnel]

Etude des formes imaginaires du politique à travers les notions d’idéologies, d’utopies et de millénarisme.

PATRIMOINE MODERNE [optionnel] (cours du Département d’Histoire)

PATRIMOINE CONTEMPORAIN [optionnel] (cours du Département d’Histoire)

INFORMATIQUE : infographie 2 : [optionnel]

CINEMA ET SOCIETE AMERICAINE [optionnel] (cours du Département LLCE)

Ce cours, en français, porte sur le crime organisé et sa représentation cinématographique aux États-Unis dans les années 1930 et 1940. Trois films : Scarface (1932), Le Faucon maltais (1941) et Force of Evil (1948) seront analysés et nous donneront l’occasion d’évoquer la société américaine de cette période.

PLC : PREPRO 2

PLC : PREPARATION A LA STYLISTIQUE CAPES. Cours commun avec les étudiants de Master PLC (mais évalué différemment pour les étudiants de L3), pour commencer à pratiquer le commentaire stylistique de type concours.


SPORT [optionnel]


SEMESTRE 6

UE 601 : LITTERATURE FRANÇAISE : POESIE ET LITTERAT URE D’IDEE

XVIIIE SIECLE : Formes de la littérature épique et narrative. Le conte philosophique. Les romans :

épistolaire, autobiographique, excentrique, réaliste. Récits de voyage et utopies.

XIXE SIECLE : Les courants et les genres : Romantisme et épopée, poèmes en prose.

XXE SIECLE : Le cours se propose de présenter les différentes voies prises par la poésie contemporaine.

LITTÉRATURE CONTEMPORAINE



GRAMMAIRE : La phrase complexe : proposition indépendante, proposition subordonnée complétive (interrogative, conjonctive, relative, circonstancielle) (2e partie)

GRAMMAIRE ANCIEN FRANÇAIS

Le cours d’introduction à l’ancien français a pour objectif premier de former les étudiants aux différents systèmes de la langue française du moyen âge (11e – 13e siècles essentiellement) des points de vue morphologique, syntaxique et lexical.


LITTERATURE EUROPEENNE ET COMPAREE :

Le monstre. B. Stoker, Dracula, LP.


Exposé des données historiques et chronologiques indispensables pour situer et comprendre les grandes œuvres de la littérature mondiale du XXème siècle (2e partie).



Parcours PE-4

MATHEMATIQUES

Préparation à l’épreuve de mathématiques du CRPE : Notions de multiples et de diviseurs, division euclidienne, durées et vitesses moyennes.

PREPARATION AUX EPREUVES ECRITES DU CONCOURS

Analyse et synthèse de textes

LA LITTERATURE DE JEUNESSE

Enjeux et formes de la littérature de jeunesse (territoires, genres, auteurs emblématiques, histoire et actualité, place de l'image), prise de contact avec son enseignement à l'école, travail de la lecture expressive.

PARCOURS FLE

DIDACTIQUE DU FLE : 1ère partie, didactique de l’oral : comment enseigner la dimension orale/parlée de la langue française aux apprenants ? Quels objectifs pédagogiques se fixer ? Quelles techniques mettre en œuvre ? 2ème partie, préparation du DELF et du DALF : que sont le DELF et le DALF ? comment préparer des sujets d’examen pour ces diplômes ? comment y préparer les apprenants ?

CIVILISATION FLE : L’objectif principal est de trouver et d’utiliser un matériel pédagogique qui vise à développer chez l’apprenant une compétence culturelle axée sur les réalités françaises. Le but n’est pas que l’apprenant étranger sache quelque chose sur, mais qu’il soit capable de s’orienter dans. Programme : 1- historique : civilisation (histoire d’un mot). 2- Les documents didactiques : le texte littéraire, l’article de presse, le dessin de presse… 3- Stéréotype et identité : le stéréotype culturel, passage obligé dans l’approche de l’autre.

TICE POUR LE FLE : Présentation des outils informatiques pour la didactique du FLE. Création et tutorat d’activités multimédias pour des apprenants étrangers distants.


LATIN INTERMEDIAIRE

Continuation du cours du premier semestre de même intitulé.

LATIN AVANCE

Continuation du cours de premier semestre de même intitulé..

PHILOSOPHIE MORALE ET POLITIQUE [optionnel]



PATRIMOINE DE L ’ANTIQUITE [optionnel] (cours du Département d’Histoire)

PATRIMOINE DU MOYEN AGE [optionnel] (cours du Département d’Histoire)

CINEMA ET SOCIETE BRITANNIQUE

Ce cours, en français, abordera la question de la place de la femme dans la société britannique du dix-neuvième siècle à partir de l’adaptation cinématographique de deux romans : Jane Eyre de Charlotte Brontë et Pride and Prejudice de Jane Austen. Les films étudiés seront Jane Eyre de Franco Zeffirelli (1996) et Pride and Prejudice de Joe Wright (2005). Il est vivement recommandé d’avoir lu les œuvres et vu les films avant le premier cours.

STAGE VALIDE PAR LE DEPARTEMENT [optionnel]

INFORMATIQUE : multimédia 2. [optionnel]

PLC : DISSERTATION CRITIQUE. [optionnel] Cours commun avec les étudiants de Master PLC (mais évalué différemment pour les étudiants de L3), pour commencer à pratiquer la dissertation de type concours, sur des sujets concernant les grandes notions de la critique littéraire.


SPORT [optionnel]

Après la Licence de Lettres modernes, l’Université de Savoie vous propose :

LE MASTER « LANGUES ET CULTURES EUROPEENNES »

SPECIALITE « LITTERATURES FRANÇAISE, ETRANGERES ET COMPAREES » PARCOURS RECHERCHE (responsable : Michael Kohlhauer)

Ce Master réunit des étudiants issus de Lettres Modernes et de LLCE (langues vivantes). Les étudiants auront ainsi accès à des cours sur les littératures européennes (française, mais aussi allemande, anglaise, espagnole et italienne). L’étudiant pourra compléter son parcours par des cours de civilisation ou de linguistique en fonction de son sujet. Le sujet de mémoire envisagé pourra concerner tous les domaines littéraires abordés dans le cadre de la Licence (littérature antique, littérature française tout genre et tout siècle, littérature comparée).

SPECIALITE « CIVILISATIONS EUROPEENNES » PARCOURS RECHERCHE

Il s’agit d’une spécialité fondamentalement interdisciplinaire. L'enseignement s’articule autour de la question de multi-culturalité (ou interculturalité), laquelle traitera des multiples dimensions (aussi bien théoriques que pratiques) de l'identité culturelle à travers plusieurs phénomènes ou concepts propres à l'histoire intellectuelle, à la philosophie politique (état-nation, libéralisme, démocratie et totalitarismes, état de droit, citoyenneté ....) ou encore à l’anthropologie culturelle (lien à l’autre, au temps et à l’espace, etc.). Le sujet de mémoire envisagé pourra concerner tous les domaines littéraires abordés dans le cadre de la Licence (littérature antique, littérature française tout genre et tout siècle, littérature comparée) à condition de rester dans cette problématique pluri-culturelle.

SPECIALITE « FLE ET DIDACTIQUE DES LANGUES » PARCOURS RECHERCHE (LINGUISTIQUE ) (responsable : John Osborne)

Ce parcours s’adresse aux étudiants intéressés par les sciences du langage (grammaire et linguistique françaises) dans une perspective synchronique ou historique et diachronique. L’étudiant construit son parcours à partir des enseignements fondamentaux en partie communs aux parcours « recherche » et « professionnel » de la spécialité « FLE et didactique des langues ». L’accent est mis sur la constitution et l’utilisation des corpus de langue écrite ou orale. L’étudiant doit rédiger un mémoire de recherche en M2 (au lieu de suivre un stage). Le sujet de mémoire envisagé pourra concerner la langue française dans une perspective historique, stylistique ou linguistique.

PARCOURS PROFESSIONNEL ENSEIGNEMENT FLE (responsable : Guy Cornillac) Ce parcours professionnalisant permet aux étudiants d’enseigner en France et à l’étranger dès la fin de leurs études (4e et 5e années). Les enseignements portent sur la théorie et la pratique du FLE ainsi que sur la grammaire et les sciences du langage (linguistique et grammaire du français). Un stage professionnel d’observation (100 h) donnant lieu à la rédaction d’un rapport doit être effectué en deuxième année.

LE MASTER « MEEF »

(Métiers de l’éducation, de l’enseignement et de la formation)

En co-direction avec l’ESPE (École supérieure du professorat et de l’éducation) et le Rectorat

Master pro MEEF Premier Degré : Préparation au concours de Professeur des Ecoles (responsable pour l’Université de Savoie : Philippe Briand, UFR SFA)

Master pro MEEF Second Degré Lettres : Préparation au CAPES de Lettres Modernes (responsable : Dominique Pety)

Master pro MEEF Second Degré PLP Lettres Histoire Géographie : Préparation au CAPLP Lettres Histoire Géographie, concours de Professeur de Lycée professionnel, en collaboration avec les Départements d’Histoire et de Géographie (responsable : Dominique Pety)

Master pro MEEF Second Degré PLP Lettres Anglais : Préparation au CAPLP Lettres Anglais, concours de Professeur de Lycée professionnel, en collaboration avec le Départements LLCE (responsable : Emma Bell)

Ces quatre diplômes sont des Masters professionnels en alternance pour l’année de M2 : l’étudiant de M2 est fonctionnaire stagiaire, à la suite du concours acquis en fin de M1, et exerce un service à mi-temps rémunéré ; il est titularisé à l’issue du M2.

LE « GUIDE »

GUICHET UNIQUE D'INFORMATION DES ETUDIANTS

Afin d'améliorer l'accueil et l'information des étudiants, l'Université de Savoie a mis en place le Guichet Unique d'Information Des Etudiants. Le GUIDE accueille et informe les étudiants sur leurs études, la vie à l'université, la vie quotidienne. Il oriente vers les divers services internes ou externes :

de l'Université de Savoie du C.L.O.U.S Caisse d'Allocations Familiales Conseil Régional mutuelles étudiantes (LMDE, SMERRA) Espace Malraux C.P.A.M S.T.A.C S.N.C.F, Ville de Chambéry

Il informe sur les aides financières (CROUS, Conseil Régional, Conseil Général, FSU) et sur les aides au logement en partenariat avec la C.A.F (APL, ALS...) et les aides Loca-pass. Il coordonne les demandes et les diffuse dans les différents services. Il aide et coordonne les démarches (conseils pour remplir un dossier, etc.). Il sert d'interface entre l'étudiant et l'administration (mise en relation avec les bons interlocuteurs, prise de rendez-vous auprès des différents services, etc.). Les étudiants peuvent y trouver de la documentation diverse (plan, guide...). Des permanences des services communs (DRI, SCUIOIP...) et des services extérieurs (CAF, mission locale...) y sont organisés. L'information relative aux activités du GUIDE est diffusée sur le portail : http://www.univ-savoie.fr/Portail/Groupes/INTERNET/etudiant/guide/index_html*

UNIVERSITÉ DE SAVOIE DÉPARTEMENT DE...

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