1.2ACTIVITÉ 1

Mécanismes générant diversification génétique en dehors de la RS TSCompétences :I, R4 (synthèse) Travail : binôme Temps : min

> En dehors de la reproduction sexuée, quels autres mécanismes peuvent générer une diversification des génomes conduisant à une diversification des êtres vivants ?

Travail à réaliser A partir de l’étude des documents et de vos connaissances, réalisez une courte synthèse présentant le mécanisme étudié et indiquant en quoi il peut contribuer à la diversification des génomes.

Atelier 1 / hybridation et polyploïdisationAtelier 2 / transfert horizontaux de gèneAtelier 3 / Modification de l’expression des génomes

1.2ACTIVITÉ 1

ATELIER 1 / Hybridation et polypoïdisation 1/2

>>>Argumentez l’idée qu’une diversification des génomes est possibles sans mutation et sans reproduction sexuée.

> Les organismes polyploïdes chez les végétaux

1.2ACTIVITÉ 1

ATELIER 1 / Hybridation et polypoïdisation 2/2

> L’histoire d’une nouvelle espèce : Spartina anglicaDocuments 1 & 2 page 44 + doc ci-dessousSur le modèle du doc 2, proposez un scénario expliquant l’émergence de l’espèce Spartina anglica.

>

1.2ACTIVITÉ 1

ATELIER 2 / Transferts horizontaux de gènes 1/3

>>>Argumentez l’idée qu’une diversification des génomes est possibles sans mutation et sans reproduction sexuée.

> Exemple de la mise en place du placenta humainDocuments 1 à 4 p42 [question 1 et 2 p43 pour vous aider]

> Importance évolutive des transferts de gènesDocuments 5 et 6 p 43 [question 3p43 pour vous aider]

> Informations apportés par des arbres de parenté contradictoiresDoc 1 & 2 / Comment peut-on mettre, concrètement, l’existence de transferts horizontaux de matériel génétique ? Doc 1 & 2 / Quels sont les différents mécanismes qui peuvent entrer en jeu dans de tels transferts ? Concernent-ils les procaryotes et/ou les eucaryotes ? Doc 3 / comment une meilleure connaissance de ces mécanismes fait-elle évoluer notre vision de l’évolution du vivant ?

1.2ACTIVITÉ 1

ATELIER 2 / Transferts horizontaux de gènes 2/3

> Digestion des sushis Les Japonais digèrent facilement les sushis, contrairement aux Occidentaux.

Formulez une hypothèse sur l’origine de l’acquisition de ce phénotype.

1.2ACTIVITÉ 1

ATELIER 2 / Transferts horizontaux de gènes 3/3

>>> Argumentez l’idée que des modifications de l’expression des gènes peuvent être à l’origine d’une diversification du monde vivant.

> Exemple de l’origine des doigtsDoc 1 & 2 p 40 + questions 1&2

1.2ACTIVITÉ 1

ATELIER 3 / Modification de l’expression des gènes 1/1

> Exemple de la forme du bec des pinsonsDocuments 5 et 6 p41 et doc ci-dessous