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    Université du Québec · en Abitibi~e

    Etude des besoins forxlalœntaux des personnes

    diabétiques du secteur de Rcuyn-Norarrla selon le modèle de soins de Virginia Hen:ierson

    par

    Brigitte Gagnon Kiyan:la

    Rapport de recherche présenté en vue de l 'obtention de la maîtrise en éducation

    sous la direction de madame Ginette Ron:ieau

    Décembre 1990

  • Mise en garde

    La bibliothèque du Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue et de l’Université du Québec en Abitibi- Témiscamingue a obtenu l’autorisation de l’auteur de ce document afin de diffuser, dans un but non lucratif, une copie de son œuvre dans Depositum, site d’archives numériques, gratuit et accessible à tous.

    L’auteur conserve néanmoins ses droits de propriété intellectuelle, dont son droit d’auteur, sur cette œuvre. Il est donc interdit de reproduire ou de publier en totalité ou en partie ce document sans l’autorisation de l’auteur.

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    La présente recherche a été rendue possible grâce au concours de

    nombreuses personnes qui ont toutes le mérite de m'avoir fait confiance

    jusqu'à ce jour.

    Je remercie en premier lieu, mon mari, Gustave Ng. Kiyan:la, et mes

    enfants qui m'ont sans cesse encouragée.

    Je remercie ltlOn tuteur, madame Ginette Rondeau, qui, jusqu'à la

    fin, m'a conseillé judicieusement.

    Je remercie les personnes diabétiques qui ont bien voulu réporore à

    mon questionnaire et l'Association du diabète, section Rouyn-Noranda,

    sans qui cette recherche n'aurait pas eu lieu.

    Je remercie toutes les personnes qui ont contribué de près à cette

    recherche et qui m'ont souvent conseillé, en particulier Mesdames

    SUzanne I.egault Roy, infinnière et Olantal Rail Laszczewski, diététiste.

    Je remercie les pharmaciens de Rouyn-Noranda qui m'ont permis

    d'entrer en contact avec les personnes diabétiques.

    Je remercie également le CRSSS (Conseil régional de la santé et des

    services sociaux) et le FIR (Fonds institutionnel de recherche) pour

    l'aide financière irx:lispensable accordée à la recherc:he.

  • ~- ................................................ .

    ~ 'ŒS ~- ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

    1 !miE I:::ES ~- •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• !miE I:::ES F'Ic;tJRE:S •••••••••••••••••• · -•••••••••••••••••••••••••••

    ~œ ••.••.••••.•.•.••••.••••••.•••••••.••••..•..•••••••

    ~ I - IE DIAŒm ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

    A. ~.:ini tic:11. •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

    B. Cl.a,ss.i.f'ic:::a.tic::11 cl.:iniqtJe ••••••••••••••••••••••••••••••••

    c. .Fa.ctell:"s œ ~ .................................... .

    1 O. ManifestatiCI'lS d'un diabète IXX1 CXIILL"ôlé ••••••••••••••• E • .Al.It:cx::x:l'le • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

    F. Etat actuel œ la redle.rdle sur le diabète •••••••••••••

    m Bl:)m.EM:E' ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

    A. Pl:t:::i:Jl~ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1. L' éteixhle et la gravi té œ la mal acU e .............. . 2. I..es ~- •••••••••••••••••••••••••••••••••••••

    1 3. Ia clinique d'aide pan: diabétiques et le.It'S fami 1 1 E!:S • ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 4. I..es ~-t:a.ti~ -dll c::x:llli."t:é ••••••••••••••••••••••••• 5. L'Association du diabète ••••••••••••••••••••••••••••

    B. ~inition du problème •••••••••••••••••••••••••••••••••

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    C8APTTRE III- LE CADRE THEORIQUE ••••••••••••••••••••••••••••••

    A.

    B.

    'I.e. dC"I'J"'ëS; ~ de. 1 ' ~tiCJI"l •••••••••••••••••••••••••••••• 1. I.es ::p:r: c::qJ: a:tWM::::::j • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • 2 • L ' arl8..l 'Y'5E! des 1::eso.il'l::; • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 3 • 'I.e. JJX'"X1èl e ~ •••••••••••••••••••••••••••••

    Le domaine des soins infirmiers •••••••••••••••••••••••• l. 'I.e. nrrlèl e de. soins de. Virginia Hen:Jerson •••••••••••• 2. I.es 1::esoins fcn:iamentaux et 1 1 imividu

    d.:Ï.al:Jé:tiqt.le • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

    OIAPrmE N - ~r.c::x:;rn •••••• -••••••••••••••••••••• • • • • • • • • • •

    A. L'instrument de reCherChe •••••••••••••••••••••••••••••• 1. L' élal::::xJl:a.tie11 du qt.leS't.iail'la.il:e •••••••••••••••••••••• 2 • la -val.icla.tic:ll ëiJJ. qt.leS't.iail'la.il:e ••••••••••••••••••••••

    1 -~..:_.,:---·:ti' ëiJJ. ..... ~.; • 3. L ~~'-La c::rl ~~"""""4CI"llla.1.re: •••••••••••••••• • • • 4. I.a. "tra.i:'teœrlt (jes, qt.leS't.i~ ••••••••••••••••••••

    B. L' â::::ila.ritil.c:::11. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

    c. Limites méthcdologi~ ••.••••••••••••••••••••••••••••• ].. Limites œt:.hcdologiques liées à 1 1 échantillCil ••••••• 2. Limites œt.hcrlologiques liées au questionnaire •••••• 3. Limites méthcrlologi~ liées au 11X'"X1èl e d 1 arl8..l 'Y'SE!· ••

    C8APTTRE V- ~SE DES~ ••••••••••••••••••••••••••••• 1 .. 2. 3. 4. 5. 6.

    7. 8. 9.

    10. il.

    12. 13. 14. 15.

    I.a. 1::esoin de restlirer' .••••.••••...••...•.••.•••••..• re. 1::esoin de oo.i.I:"e et ~ ....................... . I.a. 1::esoin d ' él..i.::m.i.I'le!. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • I.a. 1::esoin de se liO.IYO.i.:J: ••••••••••••••••••••••••••••• I.a. 1::esoin de danni r et de se ::reposer •••••••••••••••• I.a. 1::esoin d'être ::p:r:qn:e et de protéger se!; ~- •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• I.a. 1::esoin de se vêtir et de se dévêtir •.••••..••...• Le besoin d'éviter les dangers •••••••••••••••••••••• I.a. besoin de :œintenir la tepérablre du ~ è!arl:s les l.imi.. tes I1C'll"Di31 es •••••••••.••••••••••• I.a. 1::esoin de c:x:mm..miquer avec se!; seniJlables •••••••• I.a. 1::esoin d 1 agir selcn ses croyarx::es et se!; -valel.ll':'S 'D:Jra.l·es • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • I.a. 1::esoin de s 1 cxx:uper en vue de se réaliser .•••.••• I.a. 1::esoin de se. .z:a:::::t:Ef:l::r ••••••••••••••••••••••••••••• I.a. 1::esoin dt ~etx:h:e ••••••••••••••••••••••••••••••• I.a. résumé de 1 1 alla..l'Y'SE! des résultats ••••••••••••••••

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