Édition 2010

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L'AGRO-DÉVELOPPEMENTINTERNATIONAL

PRÉSENTATION

E cole d’Ingénieurs deCergy-Pontoise, l'ISTOM formedes spécialistes de l'agro-développement international.

Cette école, unique en Europe, prépareen cinq ans au diplôme d’Ingénieur del’ISTOM habilité par la Commission desTitres d’Ingénieur.

Plus de 2100 diplômés, formés depuis1908 sont présents dans tous lescontinents et dans la quasi-totalité despays de la zone tropicale.

L'enseignement dispensé, les applicationsprofessionnelles, les stages à l'étranger etles nombreuses activités extrascolairess'organisent en partenariat avec lesdifférents acteurs du développement.

Ainsi sont favorisées toutes les occasionsde rencontres entre les 90 étudiants dechaque promotion et les entreprisesinternationales, les organismes dedéveloppement, les instituts de recherche,les universités françaises et étrangères.

A frique, Amérique latine, Asie du Sud-Est et plusrécemment Europe de l'Est…

L’agro-développement international couvre tous lessecteurs d’activité de la filière agricole, et plusparticulièrement des pays en développement.

Dix principaux secteurs d’activité sont concernés : gestionde l’eau et environnement, production agricole, agro-fourniture, agroalimentaire, conseil en développement,institutions internationales, recherche, développementhumanitaire, formation et commercialisation des produitsagricoles.

On retrouve ainsi les Istomiens dans les métiersd’ingénierie de projets de développement, de l’élevage,de plantations, de gestion de l’eau, de négoce, dedémarche qualité…

ADMISSION1re année :Admissibilité sur dossier :

Au vu des résultats et appréciations scolaires ainsi que de lalettre de motivation à remplir dans le dossier, le jury décide del'admission ou non au concours.

Concours et entretien à Cergy :Écrit : 4 épreuves - Tests de culture générale, anglais,mathématiques, biologie. (Basés sur le programme de terminaleS hors option).Oral : Un entretien individuel pour apprécier les motivations ducandidat, ses objectifs, ses aptitudes.

2e / 3e années :Admissibilité sur dossier :

Au vu des résultats et appréciations scolaires ainsi que de lalettre de motivation à remplir dans le dossier, le jury décide del'admission à l’entretien.

Entretien à Cergy :Oral : Un entretien de groupe pour apprécier les motivations ducandidat, ses objectifs, ses aptitudes, un test d’anglais.

Modalités d’admission• En 1re année (80 places) : titulaires d'un baccalauréat Scientifique

et quelques STAV, STI, STL de bon niveau scientifique.• Directement en 2e année :

titulaires d'un diplôme Bac + 1 scientifique.• Directement en 3e année :

titulaires d’un diplôme Bac + 2 ou +3 scientifique.

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Stages2e année • Stage en exploitation agricole(Union Européenne)Durée : 1 à 2 mois (en novembre et juillet)3e année • Stage en entreprise(pays en développement ou émergents)Durée : 3 à 4 mois entre juin et septembre5e année • Stage d’ingénieur(pays en développement ou émergents)Durée : 6 mois entre février et août

Missions2e année • Mission SolidaireDurée : 1 semestreCette mission implique les étudiants dans unecoopération concrète avec un opérateur desolidarité internationale ou de développementlocal.Elle permet d'approcher au plus près un projet dedéveloppement, une expérience humaine toujoursriche.

4e année • Mission Jeune ExpertDurée : 3 semestres de préparation de mission et2 mois de terrain entre mai et septembre (paysen développement ou émergents)Le projet de Mission Jeune Expert est un travailmené par un groupe d’étudiants, se déroulant dela troisième à la cinquième année.Il permet au groupe d’identifier, de concevoir etenfin de réaliser une mission d’expertise dans lechamp du développement.

STAGES et MISSIONS

3e année (658 h d’enseignement – 60 ECTS)2e année (661 h d’enseignement – 60 ECTS)1re année (747 h d’enseignement – 60 ECTS)(Cours : 414 h / TD: 124 h / TP : 120 h)(Cours : 405 h / TD: 81 h / TP : 175 h)(Cours : 426 h / TD: 132 h / TP : 189 h)

48 à 56 semaines de terrain

L a vocation internationale de l'école etl'approche spécifique des problèmes dedéveloppement économique la condui-

sent à axer sa pédagogie sur un enseigne-ment professionnel et multidisciplinaire. Enplus de l’ouverture d’esprit scientifique, il estdéveloppé chez l’étudiant une forte sensibili-té à l’économie et aux sciences humaines.Les matières enseignées sont regroupées entrois modules (agronomie,sciences économiques, sciencespolitiques et sociales) comportantcours théoriques, travaux pra-tiques et sorties sur le terrain.Chaque année, l'étudiantconfronte les acquis théoriquesavec les réalités profession-nelles et approfondit sesconnaissances grâce aux stagesobligatoires qui font partie in-tégrante de la scolarité.

Langues obligatoires :• Anglais : TOEIC ≥ 750• Espagnol : Débutant possible.

SCOLARITÉ

Les domaines d'enseignementdoivent répondre aux réalitésprofessionnelles.

STAGE EN EXPLOITATION AGRICOLEUnion Européenne : 4 à 8 semaines

STAGE EN ENTREPRISEPays en développement ou émergent : 12 à 16 semaines

Sciences du Vivant - Agronomie● Physique

● Chimie

● Biologie & Physiologie cellulaire

● Biologie & Physiologie Animale

● Biologie & Physiologie Végétale

● Biochimie

● Génétique

● Initiation Agricole

● Herbier

Sciences Économiques & Gestion● Mathématiques

● Macro-économie

● Statistiques

● Microéconomie de l’entreprise

● Microéconomie du développement

Sciences Politiques & Sociales● Anglais

● Espagnol

● Logiques et contraintes du développement(Afrique)

● Projet Veille Développement

● E.P.S. Escalade.

Sciences du Vivant - Agronomie● Physique

● Microbiologie

● Milieux & Écosystèmes

● Géologie

● Pédologie

● Agronomie

● Zootechnie

Sciences Économiques● Mathématiques

● Statistiques

● Macro-économie

● Ingénierie financière

● Microéconomie d’entreprise

● Initiation au droit

● Stratégie d’entreprise à l’international

● Macro-économie du développement

● Tableur Excel

Sciences Politiques & Sociales● Anglais

● Espagnol

● Islam et développement

● Épidémiologie Santé du voyageur

● Secourisme.

Sciences du Vivant - Agronomie● Géologie● Dynamique et évolution des systèmes agraires● Agronomie tropicale● Protection des cultures● Élevage tropical● Technologie alimentaire● Qualité● Options techniques

Sciences Économiques● Recherche opérationnelle et analyse de données● Ingénierie financière● Droit des entreprises● Gestion des entreprises● Économie internationale● Comptabilité privée● Préparation à la recherche de stage

Sciences Politiques & Sociales● Anglais● Espagnol● Logiques et contraintes du développement :– Amérique Latine– Inde– Proche Orient

● Épidémiologie Santé du voyageur.

Mission d’initiative solidaire

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PLAN DES ÉTUDES

ines

MISSION JEUNE EXPERT Pays en développementou émergent : 8 semaines de terrain

4e année (516 h d’enseignement – 60 ECTS) 5e année (400 h d’enseignement – 60 ECTS)

Enseignements communsApprentissages fondamentaux

Congésd’été

Congésd’été

StageExploit. agricole

StageEntreprise

StageExploit.agricole

Domainesd'approfondissement

Staged’Ingénieur

Soutenanceet diplôme

(sept.)

Optionstechniques

Conduitede projet

Commerce intern.et développement

Entrepreneuriatet développement

Options1

1reannée

2eannée

3eannée

4eannée

5eannée

CY

CLE

1C

YC

LE

2

Options2

Enseignements communsApprentissages techniques et appliqués

Enseignementscommuns

Apprentissagestechniques

Enseignements communsApprentissages professionnalisants

Semestre 1 Semestre 2

Mission Jeune Expert…

Mission Solidaire

…Mission Jeune Expert

Mission Jeune Expert(terrain)

Sept. Oct. Nov. Déc. Janv. Fév. Mars Avril Mai Juin Juil. Août

Sept. Oct. Nov. Déc. Janv. Fév. Mars Avril Mai Juin Juil. Août

Enseignements communs:Management de projetCommerce international etdéveloppement● Macro-économie internationale,Géopolitique, Échanges mondiaux

● Import-export, Transport, Droit, Négoce,Commerce équitable

Entrepreneuriat et développement● Diagnostic des organisations● Management de projets internationaux,création d’entreprises

Options● Diagnostic agraire● Études d’impact sur l’environnement● Enquêtes qualitatives● Dispositifs expérimentaux et analyses dedonnées

● Collecte et traitement de donnéesenvironnementales et socio-économiques

● Certification et développement durable● Économétrie appliquée audéveloppement et aux ressourcesnaturelles

● Management de la qualité● Nutrition● Métrologie (sol/eau)● Réponse aux appels d’offresinternationaux

● Rédaction scientifique et technique● Anglais

1 semestre d’approfondissementdans l’un des champs suivants :

Productions végétales en zones tropicales● Diagnostic de l’état des ressources et de leur gestion(sol, plante, eau)

● Optimisation de la production végétale

Industries agroalimentaires● Secteurs et filières agroalimentairesdans les pays du Sud

● Process de transformation et impact sur la qualitédes aliments

● Projet de création d’entreprise de transformation enrégions chaudes

Ingénierie de projets de développement agricole● Diagnostic de situations agraires

● Évaluation des actions de développement (projet,politique et financement)

Gestion de l’eau et de l’environnement● Usages de l'eau et ressources hydriques sur lesterritoires ruraux

● Gestion intégrée de l’eau (politiqueenvironnementale)

Aménagement de terrain● Diagnostic des risques naturels, expertise in situ

● SIG, télédétection, pédologie, hydrologie.

res

nées

STAGE D’INGÉNIEUR Pays en développementou émergent : 24 semaines

MÉMOIRE D’INGÉNIEUR

DIPLÔME (TOEIC ≥ 750)

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A vec ses 20 associations étudiantesactives, l'ISTOM offre des domainesd'activités extrascolaires très variés :

Les plantes vous attirent… Alors l'associationEDEN est faite pour vous.

Vous êtes un passionnéde la mer… Istomer vousfera participer à descompétitions de voile.

Vous préférez vousinvestir dansl'humanitaire et ledéveloppement… Lesassociations Human’Istom, Ukkumas,Fotonovo… Cherchent àpromouvoir les pays duSud et à mettre en place

des projets de développement.

Musique et théâtre vous sont proposés par laFanfare et la Scénette à Nous.

La ville de Cergy propose une base de Loisirsavec clubs de voile. Elle dispose de nombreuxcinémas, piscines, patinoire, complexes sportifset culturels à proximité de l'ISTOM.

L’ISTOM est situé boulevard du Port, à deux pasde Port-Cergy agréable marina au bord de l’Oise.

L’ISTOM dispose de logements dans unerésidence universitaire située à proximité del’école.

L ’ISTOM s’est entouré d’un précieux réseaude partenaires : institutions, entreprises,bureaux d’études, ministères, ONG,

universités… Gage du pragmatisme et del’efficacité de son programme d’études.

Ces partenariats se traduisent par despropositions de stages directement envoyéesà l’école, interventions de professionnels,parrainages de promotion, participations auxsoutenances de mémoires et contributions auxprojets de développement des étudiants.

L’École a, par ailleurs, signé des conventionsavec des écoles internationales : MontpellierSup-agro–IRC, 2iE au Burkina Faso. Despartenariats de recherche sont entrepris avecplusieurs organismes : AgroParisTech, IRD,CIRAD, INRA, INH Angers…

A u-delà de cette pédagogie ouverte surl’international, l’ISTOM organise un grandnombre d’événements.

Le plus médiatique d’entre eux est le PrixISTOM Développement (PID) qui récompensechaque année des projets de développementhumanitaire portés par des étudiants degrandes écoles nationales et validés par unJury d’opérateurs du développementinternational. De même, Edenia réunit à Cergypendant un week-end de mars des producteurset des passionnés de plantes exotiques.

Conférences culturelles, salons professionnels etprojets humanitaires viennent compléter cesmanifestations.

PARTENARIAT

ÉVÉNEMENTS VIE ÉTUDIANTE & CERGY

PARTENAIRESStages :Agence Française de Développement, A.F. Volontaires duProgrès, ACF, APDRA-F, Aquasol, Arco, Arysta LifeScience,Aventis, AVSF, BDPA, Bolloré, Bourbon, BRL, Cacao Barry,Carrefour, Chambres d’Agriculture, Chiquita, CIRAD, Dagris,Dole, GRET, IFREMER, INRA, IRAD, IRAM, IRD, Katopé, LéonVincent, MADERA, Max Havelaar, Nutriset, OCAB, OcéanicDéveloppement, ODEADOM, ONUDI, Résolution, Sélection,SEPAM, Sivex, SOCAS, SOFRECO, Soufflet, Sumitomo,Technisem, Total Fina Elf, UNESCO, Vivendi…

Intervenants / Partenaires pédagogiques :ACDE, AgroParisTech, Agropolis, AUF-CIDEFA, Banque Mondiale,BRG, CAMEL, CDE, CIDR, CIRAD, CNEARC, CNRS, CranfieldUniversity Royaume-Uni, DG8, EADI, EBI, EIER-ETSHER, ENSASénégal, Faculté de Gembloux, FFA, Handicap International,IRAM, ISA Lille, La Salle Beauvais, Marchés tropicaux, Ministèredes Affaires Étrangères, MSF, Museum National d’HistoireNaturelle, Natura, OCDE, OHADA, SICDA, Sup de Co Dakar,Université Larenstein Pays-Bas, Y. Rocher…

Récents parrains de promotion :Javier Pérez de Cuéllar, Théodore Monod, RFI, IRD, CFD, GRDR,Max Havelaar, Action Contre la Faim, Courrier International…

Entrée de l’ISTOM Amphithéâtre

Campus ISTOM Port-Cergy

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Témoignages d’anciens élèves

Anaïs Chotard : Après l'ISTOM, j'ai été recrutée chez un grossiste en fruits et légumes biologiques. J'ai passé six mois enFrance, à l'achat des fruits exotiques avant d'être détachée au Togo, où j'ai travaillé 3 ans au développement d'une filièred'approvisionnement d'ananas avec 400 petits producteurs, en commerce équitable. Je suis désormais chargée de laconsolidation des filières au siège, en France.

Régis Garandeau : Mon intérêt pour la gestion de l'eau vient de mes stages et de partenariats entre l'Istom, l'Eier-Etsher(Burkina-Faso) et Cranfield University (Royaume-Uni). Je suis aujourd'hui basé à Hongkong : j'alterne des projets et desmissions d'expertise dans ce domaine pour des ONG, centres de recherche, entreprises privées et organisationsinternationales, partout dans le monde.

Madeleine Evrard : Dès l'ISTOM je me suis intéressée au développement rural des pays d'Afrique. Mon stage de find'études au Zimbabwe m'a permis d'acquérir de l'expérience qui me sert toujours aujourd'hui dans ce domaine et enparticulier en gestion de projet, techniques d'animation participative, développement intégré. J'ai travaillé ensuite pourdiverses ONG au Sénégal, en Namibie, au Mali, au Tchad. Actuellement je travaille pour une ONG au Niger dans le domainede l'appui à la sécurité alimentaire auprès de communautés rurales isolées.

Kevin Coureu : Quelques semaines après avoir été diplômé ingénieur ISTOM, j’ai été recruté en VIE à Bangkok pourdévelopper les exportations d’arômes alimentaires d’un groupe français sur la zone Asie du Sud-Est (que ce soit à Singapourou dans les campagnes du centre Vietnam). Je mets quotidiennement en pratique ce que j’ai appris à l’ISTOM et au coursde mes stages (en Guadeloupe et à Tahiti), au niveau commercial, technique et gestion des ressources humaines.

Secteurs d’activité

Localisation des Istomiens en activité dans le monde

DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS

L ’ISTOM forme des cadres multi-compétences pourles entreprises et les organismes impliqués dansl’agro-développement international.

Le métier le plus caractéristique du savoir-faireIstomien est celui de « Responsable de projet dedéveloppement ». Pour ce type de fonction,l’Istomien, outre son ouverture d’esprit scientifique etses solides bases en agronomie, est recherché poursa formation pluridisciplinaire d'ingénierie en agro-développement ; laquelle lui permet d'avoir unevision complète des actions de développementdurable à conduire dans des régions en mutation età fortes différences culturelles.

On retrouve aussi les Istomiens à des postes deresponsable de plantations, manager qualité enindustries agroalimentaires, responsable commercialen agro-fourniture, responsable import-export,consultant pour des organismes internationaux…

Les employeurs d’Istomiens sont à 74 % du secteurprivé, 21 % institutionnels et 5 % associatifs.

32, boulevard du Port95094 CERGY-PONTOISE cedex

E-mail istom@istom.netTél. 01 30 75 62 60 Fax 01 30 75 62 61

Pour en savoir plus : Site web www.istom.net

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Les Istomiens sont présents dans 108 paysLes Istomiens sont présents dans 108 pays

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