Thème 1 : Quelques mécanismes de l’évolution du vivant – Tale S B.BOCK – Lycée Rotrou – Dreux (28)

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Édouard van Beneden

1846-1910

TP 01 : Brassage génétique et diversification des génomes : la fabrication des

gamètes, cellules reproductrices

Objectifs méthodologiques : - analyser des documents - observer au microscope - réaliser un dessin d’observation - réaliser un schéma - modéliser

Problématique : Comment la méiose participe-t-elle à la stabilité des espèces ? 1/ Cycle de développement de stabilité caryologique A partir des documents p18-19, construisez le cycle de développement de l’Homme. Légendez de manière à montrer comment la stabilité du caryotype (nombre de chromosomes) est maintenue d’une génération à l’autre. Vous recherchez une définition courte et simple des mots : haploïde, diploïde, cellules germinales, cellules somatiques, méiose. 2/ La méiose, mécanisme à l’origine des cellules haploï Observez au microscope des cellules en cours de méiose. Réalisez un dessin d’observation d’une étape (au choix de cette division). Tracez un graphique de l’évolution de la quantité d’ADN au cours du temps à partir des données du tableau ci-contre. Replacez les photos des étapes de la méiose dans un ordre chronologique. Collez. Légendez. Modélisez ces étapes pour une cellule à 2n = 6 en utilisant les bandelettes de couleur. Schématisez les le plus soigneusement possible. Concluez.

Doc 1 : Quantité d’ADN en fonction du temps au cours de la méiose

Source : http://svtmarcq.over-blog.com/

Doc 2 : Étapes de la méiose dans le désordre