Tout l'Ufc / hs n°12 - special IUFM
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L E J O U R N A L D E L ’ U N I V E R S I T É D E F R A N C H E - C O M T É
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de l’IUFMà l’Université
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TOUT L'U spécial IUFM def 14/03/07 18:03 Page 2
Université de Franche-ComtéDirection de la communication1, rue Claude Goudimel
25030 Besançon cedex
www.univ-fcomte.fr/toutlu
tout l’U Hors-série no12numéro réalisé en partenariat
avec l’IUFM de Franche-Comté
■ Directeurs de la publicationClaude Condé, Président de l’Université
Daniel Van Labeke, Directeur de l’IUFM
de Franche-Comté
Vice-Président chargé de la communicationDaniel Sechter
Direction de la communicationMaryse Graner (tél. 03 81 66 58 11)
RédactionDelphine Gosset (Média Science Besançon)
Coordination et diffusionOlivia Cœurdevey (tél. 03 81 66 58 86)
PhotographiesDominique Billot, Anne Forno,
Georges Pannetton (tél. 03 81 66 58 95),
Dominique Bouteiller, Photothèque AMB
■ Conception graphiqueBouteiller communication Besançon
■ RéalisationStudio Philippe Bracco
■ Impression Néo Typo Besançon
10 000 ex. - ISSN 1166 7672
ce document n’est pas contractuel
L’Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM)
MissionsLes missions de l’IUFM couvrent l’ensemble du
champ de l’éducation. Il forme les professeurs
des écoles, les professeurs de collège et de lycée
général, technologique ou professionnel, ainsi
que les conseillers principaux d’éducation. Outre
la préparation aux concours, il assure la forma-
tion professionnelle pendant l’année de stage qui
suit l’obtention du concours et propose une offre
de formation continue pour les enseignants en
poste. Il apporte aux personnels concernés les
connaissances nécessaires à la prise en charge
du handicap dans l’enseignement spécialisé. Il
forme également des formateurs. À ces missions
s’ajoutent l’éducation aux technologies de l’in-
formation et de la communication pour l’ensei-
gnement (TICE), la gestion d’une importante
documentation rassemblée au sein de média-
thèques, des activités de recherche et des rela-
tions internationales.
Formations proposéesL’IUFM de Franche-Comté offre une préparation
aux concours de l’Éducation nationale :
■ Concours de recrutement de professeur
des écoles (CRPE)
■ Certificat d’aptitude au professorat
de l’enseignement secondaire (CAPES)
— allemand, anglais, espagnol
— documentation
— lettres modernes, lettres classiques
— mathématiques
— philosophie
— histoire-géographie
— physique-chimie
— sciences économiques et sociales
— sciences de la vie et de la terre
■ Certificat d’aptitude au professorat
d’éducation physique et sportive (CAPEPS)
■ Certificat d’aptitude au professorat
de l’enseignement technique (CAPET)
— économie et gestion
— technologie
■ Certificat d’aptitude au professorat
de lycée professionnel (CAPLP)
— lettres - histoire
— mathématiques - sciences
— génie mécanique
— génie électrique
■ Concours de recrutement
de conseiller principal d’éducation (CPE)
Effectifs 2006-20071re année 2e année
CRPE 430 174
CAPES 348 156
CAPEPS 88 11
CAPET 53 14
CAPLP 51 4
CPE 27 6
TOTAL 997 365
Implantation géographiqueLe siège de l’IUFM de Franche-Comté se situe à
Besançon, au Fort Griffon. Quatre autres centres
sont répartis dans la région : à Vesoul, à Lons-
le-Saunier, à Belfort et à Besançon (Montjoux).
Chacun des centres départementaux gère la
préparation au concours de professeur des écoles
et la formation des professeurs stagiaires du
second degré.
Les locaux des centres départementaux appar-
tiennent aux Conseils généraux. Certains d’entre
eux disposent d’équipements spécifiques. Par
exemple, l’IUFM de Lons dispose d’une piscine
et d’une médiathèque partagée avec le Centre
départemental de documentation pédagogique
(CDDP).
CultureL’IUFM de Franche-Comté est le premier IUFM
de France à s’être doté des salles d’exposition
indépendantes : il s’agit du Gymnase à
Besançon, de la salle Marc Bloch à Belfort, de
l’Auditorium à Lons-le-Saunier et du Laboratoireà Vesoul. Chacune accueille plusieurs expositions
annuelles autour desquelles un travail pédagogique
est réalisé. Les professeurs stagiaires bénéficient
d’une semaine culturelle à l’étranger, inscrite
dans leur cursus de formation. Des clubs
culturels ou sportifs permettent aux étudiants de
pratiquer de nombreuses activités (peinture, arts
du cirque, vidéo, théâtre…).
Responsables de centres
Bernadette Cousson, responsable du centre IUFMde Besançon-Montjoux.
De gauche à droite : Yves Schubnel, responsable ducentre IUFM de Belfort, Patrick Goux, responsabledu centre IUFM de Vesoul, Christophe Maillard,responsable du centre IUFM de Lons-le-Saunier.
Directeurs adjointsDe gauche à droite : Guy Cottet-Emard,Mathilde Bugnon-Henrietet Philippe Le Borgne,directeurs adjoints àl’IUFM de Franche-Comté.
Les personnels de l’IUFMde Franche-Comté :
◗ 23 enseignants chercheurs,
dont 3 professeurs des universi-
tés et 20 maîtres de conférences
◗ 56 enseignants du second
degré, dont 26 professeurs agré-
gés, 28 professeurs certifiés, 1
professeur de lycée professionnel
et 1 professeur d’enseignement
général de collège (PEGC).
◗ 10 professeurs des écoles
◗ 36 personnels administratifs
ASU (Administration scolaire et
universitaire)
◗ 49 personnels techniques dont
10 TOS (Techniciens, ouvriers et
de service) et 39 ITRF
(Ingénieurs techniques, adminis-
tratifs, de recherche et formation)
◗ 1 magasinier en chef respon-
sable de la bibliothèque.
Hors série tout l’U ■ INTÉGRATION DE L’IUFM À L’UNIVERSITÉ ■ U F C2
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Hors série tout l’U ■ INTÉGRATION DE L’IUFM À L’UNIVERSITÉ ■ U F C 3
L’Universitéde Franche-Comté
forum �un espace de discussion est ouvert
sur le site de l’Université de Franche-Comté :
www.univ-fcomte.fr/pages/fr/
colloque_iufm_5161.html
■ Université
de Franche-Comté
◗ Claude Condé
Président
◗ Joël Berger
Vice-président
◗ Daniel Rondot
Vice-président
◗ Thierry Moulin
Vice-Président pour le
Conseil scientifique, CS
◗ Isabelle Jacques
Vice-Présidente pour le
Conseil des études et
de la vie étudiante, CEVU
◗ Louis Bérion
Secrétaire général
◗ Hugues Bittard
Directeur UFR SMP
◗ Jacqueline Callier
Directrice UFR STAPS
◗ Didier Chamagne
Directeur UFR STGI
◗ Antonio Gonzales
Directeur UFR SLHS
◗ Abderrazzak Kadmiri
Directeur UFR ST
◗ Pierre-Henri Morand
Directeur UFR SJEPG
■ IUFM
de Franche-Comté
◗ Daniel Van Labeke
Directeur
◗ François Naizot
Secrétaire général
◗ Philippe Le Borgne
Directeur adjoint
◗ Mathilde Bugnon-Henriet
Directrice adjointe
◗ Guy Cottet-Emard
Directeur adjoint
L’intégrationde l’IUFMà l’Université
Historique A la suite de la loi d’orientation de 1989, les
Instituts universitaires de formation des
maîtres (IUFM) se sont mis en place en
1991. Au nombre de 31, ils ont remplacé les
écoles normales d’instituteurs, les centres
pédagogiques régionaux, qui formaient les
professeurs du second degré et les écoles
normales d’apprentissage destinées à
certains professeurs de l’enseignement
technique. Définis comme des établissements
publics à caractère administratif, les IUFM
sont placés sous la tutelle directe du
ministre de l’Éducation nationale. En
application de la loi d’orientation et de
programme pour l’avenir de l’école de 2005,
ces IUFM sont appelés, d’ici à 2008, à
devenir des écoles internes intégrées aux
universités. Depuis le 1er janvier 2007, les
IUFM d’Aix-Marseille et de Versailles le sont
déjà, respectivement dans les universités
d’Aix-Marseille I et de Cergy-Pontoise.
ColloqueEn Franche-Comté, l’IUFM et l’Université
ont décidé de s’associer afin d’ouvrir le débat
et d’organiser au mieux la collaboration et la
discussion autour de la problématique de
l’intégration universitaire de l’IUFM. À cette
fin, en mars 2007, un colloque est ouvert à
tous : enseignants, enseignants-chercheurs,
instituteurs maîtres formateurs (IMF),
personnels BIATOSS, étudiants et
professeurs stagiaires. L’objectif de cette
journée est d’apporter le plus de réponses
possibles quant à l’avenir des IUFM.
Des représentants de l’IUFM et de l’UFC
impliqués dans le projet participent au bilan
des différentes commissions mises en place à
ce sujet. Également partie prenante : un
représentant du ministère, le Recteur de
l’académie de Besançon, ainsi que le
représentant d’une université et de son IUFM
ayant souhaité anticiper l’intégration dans le
cadre d’un projet pilote.
Pré-inscriptions :www.fcomte.iufm.fr
Le comité de pilotageEn Franche-Comté, un comité de pilotage
comportant des membres de l’Université et de
l’IUFM a été créé pour faire avancer le pro-
jet d’intégration lors de réunions régulières.
Des commissions spécifiques permettent de
régler des questions sur des thèmes précis
comme la formation des maîtres, la formation
permanente, le devenir des personnels, les
documentalistes, les nouvelles technologies de
l’information et de la communication (NTIC)
ou encore la recherche.
La composition du comité de pilotage
MissionsL’Université de Franche-Comté (UFC) est un établissement
public à caractère scientifique, culturel et professionnel
relevant de la loi du 26 janvier 1984.
Dans le cadre de l’autonomie définie par la loi et selon les
termes de ses statuts, l’Université de Franche-Comté se
reconnaît principalement les missions suivantes :
— la recherche scientifique et technologique
et la mise en valeur de ses résultats
— l’enseignement et la formation initiale et continue,
notamment en ce qui concerne la formation
des maîtres et celle des autres formateurs
— le développement et la diffusion de la culture
et de l’information scientifique et technique
— la transmission et la valorisation du patrimoine
culturel.
Pour atteindre les objectifs décrits ci-dessus, l’Université
de Franche-Comté précise, en particulier dans l’article 4
de ses statuts, qu’elle « participe avec ses spécificités àl’ensemble des missions du ministère de l’Éducationnationale, notamment par ses recherches surl’enseignement et les problèmes de l’éducation, ainsi quepar son activité propre en formation initiale et continuedes enseignants. Pour cela, elle maintient dans cesdomaines une collaboration régulière avec les autrescomposantes du système éducatif…».
■ L’UFC compte 36 unités de recherche reconnues par
le Ministère en charge de la recherche, dont 11 qui
travaillent en collaboration étroite avec les grands
organismes tels le CNRS, le CEA, l’INSERM et l’INRA.
Elles couvrent les domaines lettres et sciences humaines
et sociales, droit-économie-gestion, sciences de l’ingénieur
et microtechniques, sciences de la vie et de la santé et
sciences fondamentales.
■ Elle accueille 19 017 étudiants au 15 janvier 2007
répartis comme suit : 10 281 en licence, 4 517 en master,
736 en doctorat, 2 280 en DUT, le reste préparant d’ autres
diplômes nationaux (agrégation) ou d’université. LesUnités de formation et de recherche (UFR) comptentrespectivement 4 741 étudiants en Sciences du langage,
de l’homme et de la société (SLHS), 1 965 en Sciences
juridiques, économiques, politiques et de gestion
(SJEPG), 2 544 en Sciences et techniques (ST), 3 345 en
Sciences médicales et pharmaceutiques (SMP), 883 en
Sciences et techniques des activités physiques et sportives
(STAPS), 1 273 en Sciences, techniques et gestion de
l’industrie (STGI) et 101 à l’Institut supérieur
d’ingénieurs de Franche-Comté (ISIFC).
■ L’Université de Franche-Comté compte :— 1 191 enseignants chercheurs et enseignants dont 750
professeurs et maîtres de conférences, hors disciplines
médicales, et 274 enseignants du second degré.
— 750 personnels BIATOSS c’est-à-dire de bibliothèque,
ingénieurs, administratifs, techniciens, ouvriers et
personnels de service et de santé.
TOUT L'U spécial IUFM def 14/03/07 18:03 Page 4
■ Patrick ChatotResponsable administratif et de gestion du centre IUFM de Lons-le-Saunier
Je n’ai pas suffisamment d’informations
pour avoir une opinion tranchée sur
l’intégration de l’IUFM à l’Université. Par
exemple, nous ne savons pas si les budgets
de fonctionnement de l’IUFM vont rester
les mêmes, ni si nous allons conserver une
certaine autonomie financière pour une
gestion locale. Les différents centres
IUFM départementaux (Belfort, Vesoul,
Lons-le-Saunier) bénéficient de forts
soutiens de la part des conseils généraux.
Les locaux du centre IUFM de Lons-le-
Saunier appartiennent au Conseil général
du Jura qui s’investit beaucoup pour nous
soutenir. Si des incertitudes ont pesé sur le
devenir de ces différents centres, leur
maintien est désormais convenu.
L’avenir des services d’hébergement et de
restauration rendus par certains centres
IUFM est plus incertain. Ces services, très
appréciés, permettent aux étudiants de se
nourrir et de se loger à des prix modiques
et représentent des lieux d’échanges où se
créent des liens. Or, l’Université n’a pas de
services équivalents, ceux-ci étant gérés
par le CROUS*, qui est absent dans le
Jura. Ces services pourront-ils être
maintenus et, si oui, l’IUFM continuera-t-
il à en assurer la gestion ? Que va-t-il
advenir du personnel qui fait fonctionner
ces services ? De façon plus générale, quel
sera le statut des personnels qui, à Lons-
le-Saunier, sont pour le moment tous
personnels d’État de l’Éducation nationale
(TOS) ? Beaucoup de questions restent en
suspens… Mais je pense que nous
trouverons des réponses avec le temps !
* Centre régional des œuvres universitaires et sociales
■ Brahim GuizalMaître de conférences à l’UFR Sciences et techniquesPréparation au CAPES de physique-chimie- 1ère année de formation des professeursdes lycées et collèges (PLC1)
L’intégration de l’IUFM à l’Université
m’apparaît comme parfaitement logique.
Dans la filière physique-chimie, il y a une
continuité entre les contenus académiques
des enseignements dispensés à l’Université
et à l’IUFM. L’année PLC1 de préparation
au concours consiste en une révision
intensive des connaissances acquises au
cours des trois précédentes années de
licence, en vue de l’épreuve écrite. En
outre, une partie de la formation des
professeurs des lycées et collèges
s’effectue déjà dans les locaux de
l’Université avec des enseignants
universitaires. Les relations sont déjà
tissées !
L’intégration de l’IUFM à l’Université
permettra d’éviter toute rupture au cours
de ce parcours. Une même équipe
pédagogique aura connaissance de tout le
cursus. C’est déjà partiellement le cas :
les intervenants universitaires représentent
actuellement un peu moins de la moitié des
formateurs impliqués dans l’année de
préparation au CAPES de physique
chimie. Il n’y aura pas de véritable
changement de ce point de vue.
Par ailleurs, cette intégration devrait
faciliter la mise en place de passerelles
entre les formations au métier
d’enseignant et certains masters. Les
étudiants de l’IUFM qui poursuivent leur
cursus ne sont pas rares, tout comme ceux
qui, à l’inverse, se tournent vers l’IUFM
après s’être inscrits en master. La
perspective d’ouvrir l’accès à ces diplômes
pour des professeurs certifiés est
également intéressante, même si nous ne
savons pas à l’heure actuelle comment ces
équivalences pourront être mises en place.
■ Patrick Goux Responsable du Centre IUFM de Vesoul
Dans les centres départementaux, nous
assurons la préparation au CRPE* ainsi
que la formation professionnelle des
professeurs des écoles du département et
des professeurs de lycées et collèges
stagiaires, conformément aux plans de
formation établis par l’IUFM. Nous
organisons la mise en place des stages et
assurons, en partenariat avec l’inspection
académique, la formation continue des
personnels enseignants. Tout cela nécessite
une ingénierie pédagogique rigoureuse
(préparation et exploitation des stages,
suivi des stagiaires, articulation avec les
enseignements…), des relations régulières
avec les inspections académiques et une
excellente connaissance du terrain.
Nous sommes également à l’écoute des
stagiaires et présents pour répondre à
leurs questions. Les responsables de
centres ont aussi un rôle de coordinateur
pédagogique. Leur fonction est d’être le
relais de la politique générale de l’IUFM
de Franche-Comté dans les départements
et de gérer l’environnement du centre et
l’accueil de tous nos partenaires
(Éducation nationale, Conseil général…).
Dans le cadre de l’intégration de l’IUFM à
l’Université, il me paraît important de
maintenir cette fonction dans sa forme
actuelle, car elle requiert beaucoup de
disponibilité. Le responsable est au centre
d’un ensemble de liens qui repose sur la
réactivité et la proximité. Nous avons
beaucoup d’interrogations au sujet de cette
intégration. Les professeurs d’université
interviendront-ils davantage dans la
formation ? Quelles seront les spécificités
des formateurs de l’IUFM ? Quelle sera
leur place dans les parcours de licence ?
Quel sera le statut des maîtres formateurs
du premier degré et des autres personnels ?
* Concours de recrutement de professeur des écoles
Points de vue croisés sur l’intégration d
«Beaucoup de questions restent en suspens »
«Les relations sont déjà tissées »
«Maintenir la fonction des responsables de centre »
Hors série tout l’U ■ INTÉGRATION DE L’IUFM À L’UNIVERSITÉ ■ U F C4
TOUT L'U spécial IUFM def 14/03/07 18:03 Page 5
■ Sandra RodotProfesseur agrégé Formation des professeurs des écoles,formation des professeurs des collèges etlycées en sciences de la vie et de la terre,formation continue des enseignants
Nos inquiétudes proviennent de l’absence,
à l’heure actuelle, d’un cadre clairement
défini par le ministère pour fixer les
modalités d’intégration de l’IUFM à
l’Université. Les textes laissent beaucoup
de liberté à l’interprétation. Cela risque de
conduire à des disparités régionales selon
la façon dont cette intégration sera
négociée avec chaque université de tutelle.
Nos interrogations portent en particulier
sur la formation des professeurs des écoles
(PE) qui consiste actuellement en une
année PE1 de préparation au concours et
une année PE2 de stage. Alors que pour
les préparations des concours de
recrutement des professeurs de lycée et de
collège (PLC1) beaucoup de choses se font
déjà en collaboration avec l’Université,
l’année PE1 n’a pas d’équivalent
universitaire. Nous craignons que cette
première année de formation ne reste pas
sous la responsabilité de l’IUFM. Si, à
l’avenir, celui-ci conservait seulement la
charge des années de formation
professionnelle post-concours, nos
missions s’en trouveraient considéra-
blement restreintes. Nous avons des
préoccupations de même nature en ce qui
concerne les activités de formation
continue de l’IUFM.
La qualité des formations à venir suscite
également des inquiétudes. L’accent va
être mis sur la formation en alternance. Or,
celle-ci doit impérativement être tutorée
par des enseignants référents sur le
terrain. C’est le cas pour la formation
PLC, mais pas pour les stagiaires PE2 qui
ont, depuis cette année, une classe à
prendre en charge un jour par semaine,
sans tuteur dans leur établissement
d’accueil. Le ministère semble ne plus
vouloir de formateurs permanents à
l’IUFM. Ceux-ci seront progressivement
amenés à avoir leurs propres classes dans
un établissement scolaire. La mission de
ces formateurs, moins disponibles, risque
alors d’en souffrir.
■ Jacqueline CallierDirectrice de l’UFR Sciences et techniquesdes activités physiques et sportives -STAPS
Initialement, l’UFR STAPS avait pour
mission de former les futurs professeurs
d’éducation physique et sportive (EPS) et
de préparer au CAPEPS. L’IUFM a été
chargé de cette préparation, mais ne
disposait pas des ressources humaines
nécessaires. C’est pourquoi l’UFR STAPS
est restée le pilote et l’organisateur de
l’année PLC1 de préparation au CAPEPS
pour l’IUFM.
L’intégration universitaire de l’IUFM m’est
toujours apparue comme un atout pour
l’Université, avec l’apport de forces
humaines, de thématiques nouvelles et une
avancée dans la réflexion sur les métiers à
venir dans le domaine de l’éducation. La
collaboration avec les membres de l’IUFM
permettra par exemple de réfléchir aux
contenus de notre licence Education et
motricité pour améliorer la préparation aux
concours, y compris celui du professorat des
écoles.
Le rapprochement existe donc, tant au niveau
de la recherche que de l’enseignement.
L’UFR STAPS a mis en place (en
collaboration avec l’UFR SLHS*) un master
dans le domaine de l’éducation intitulé
Lettres, langues, sciences du langage,
spécialité Sport, langages et intervention
(SLI). Le parcours professionnel de ce
master s’appuie sur une réflexion sur les
métiers de cadres concepteurs de
formations aptes à construire des systèmes
éducatifs privés, publics ou européens.
L’équipe de recherche sur laquelle s’appuie
ce master comporte des enseignants-
chercheurs de l’Université et de l’IUFM
travaillant ensemble au sein d’un même
laboratoire.
Nous aimerions continuer à réfléchir avec
l’IUFM aux divers métiers de l’intervention
par le sport, comme nous le faisons déjà en
collaboration avec d’autres UFR au niveau
national.
*UFR Sciences du langage, de l’homme et de la société
■ François ReyStagiaire professeur des écoles en 2e année de formation
Je trouve actuellement la formation IUFM
satisfaisante.
Selon les cycles d’enseignement*, les
contraintes du métier de professeur des
écoles ne sont pas les mêmes, surtout en ce
qui concerne l’école maternelle. Chacun de
ces cycles requiert une formation
spécifique, réalisée par l’IUFM au cours
de la deuxième année. Depuis la rentrée
2006, un premier stage, dit « stage filé »,
consiste à prendre en charge une même
classe un jour par semaine pendant l’année
entière. Pour compléter la formation, nous
avons également la responsabilité d’une
classe dans les deux autres cycles lors de
stages de trois semaines. De façon
générale, nous sommes satisfaits de
pouvoir suivre la progression des élèves sur
l’année, même si l’instauration de ce
système de stage a alourdi notre charge de
travail.
Dans ce métier, l’expérience s’acquiert jour
après jour, année après année, auprès
d’élèves toujours différents. En tant
qu’enseignants débutants, nous avons la
chance d’avoir partiellement accès à ce
capital d’expérience via les Instituteurs
maîtres formateurs (IMF) et nos
formateurs de l’IUFM qui sont d’anciens
professeurs des écoles ou instituteurs. Ils
connaissent la réalité et les problèmes de
l’enseignement. Pour maintenir la qualité
de la formation dans le cadre de
l’intégration de l’IUFM à l’Université, il
me paraît essentiel que ces postes soient
conservés. La formation professionnelle
doit rester assurée par des personnes qui
ont une forte expérience du terrain.
* Cycle 1 : maternelle - Cycle 2 : de la grande section dematernelle à la fin du CE1 - Cycle 3 : du CE2 au CM1
de l’IUFM à l’Université
«Des inquiétudesface à un certainmanque de cadrageministériel »
«Une avancée dans la réflexion sur les futursmétiers de l’éducation»
«L’expérience du terrainest essentielle »
Hors série tout l’U ■ INTÉGRATION DE L’IUFM À L’UNIVERSITÉ ■ U F C 5
TOUT L'U spécial IUFM def 14/03/07 18:03 Page 6
■ Claude CondéPrésident de l’Université de Franche-Comté
Disjoindre de l’Université la formation
professionnelle des enseignants m’est
toujours apparu comme peu compré-
hensible. L’Université a une mission
fondamentale de formation des grands
serviteurs de la République.
L’intégration de l’IUFM dans l’Université
doit se faire dans l’intérêt des stagiaires,
des étudiants, avec le respect des
personnels, de leurs statuts, de leurs
prérogatives, de leur expérience. Personne,
quel que soit son statut, n’a à redouter, en
quelque manière que ce soit, l’Université.
Nous avons plus qu’ailleurs l’habitude de la
transparence, de la démocratie et de la
décision prise en commun. Nous avons plus
qu’ailleurs l’expérience de la gestion de
composantes autonomes.
Face aux inquiétudes légitimes qui se sont
exprimées, l’Université de Franche-Comté a
pris un certain nombre d’engagements.
L’encadrement pluri-catégoriel reposant
sur des formateurs relevant de différents
corps sera conservé. Les activités de
restauration et d’hébergement des usagers
de l’IUFM (étudiants, stagiaires,
formateurs) seront poursuivies dans les
différents centres locaux, en convention
avec le CROUS, les départements et
l’académie.
Nous trouverons avec intelligence les voies
de l’intégration pour tous avec comme
objectif qu’il n’y ait aucune exclusion.
■ Daniel Van LabekeDirecteur de l’IUFM de Franche-Comté
L’intégration des IUFM dans les universités
représente l’aboutissement d’un lent
processus d’évolution de la formation des
enseignants. La gestion de cette formation
au sein d’un même établissement :
l’Université, devrait permettre la mise en
place d’un dispositif homogène et plus
fonctionnel. Nous devons élaborer des
parcours cohérents afin que les futurs
enseignants du premier, comme du second
degré, puissent accéder, après l’IUFM, à
des masters. Cela leur permettra une
poursuite des études et éventuellement
l’accès à la mobilité européenne.
Les nombreuses craintes exprimées vis-à-vis
du processus d’intégration sont infondées.
Celui-ci se fera selon les conditions de
l’article 713-9 du Code de l’éducation, ce
qui suppose un budget dérogatoire. J’ai
d’ailleurs des garanties du ministère sur le
maintien de ce budget en 2007. Tout le
personnel actuellement en poste sera
intégré et des procédures spécifiques seront
mises en place pour le recrutement des
personnels de l’enseignement du primaire et
du secondaire. J’ajoute qu’aucun des
centres départementaux ne fermera.
Beaucoup de travail nous attend pour
établir en détail, avec l’Université de
Franche-Comté, toutes les modalités de
cette intégration. Toutes les mesures
garantissent le maintien et le dévelop-
pement du potentiel de formateurs et de
formations, afin de mettre en œuvre à tous
les niveaux (Licence et IUFM) le nouveau
cahier des charges de la formation des
maîtres dans l’intérêt des étudiants, des
stagiaires et du système éducatif.
Vers un projet commun pour la formation des maîtres
■ Anne Sancier-ChateauRecteur d’académie,
Chancelier des Universités
L’IUFM de Franche-Comté intègre très
naturellement l’Université de Franche-
Comté, seule université dans notre région.
Les deux établissements ont manifesté une
grande volonté de collaboration. Daniel Van
Labeke, actuel directeur de l’IUFM, est à la
fois un universitaire brillant et un formateur
IUFM expérimenté. Nous sommes donc
dans les meilleures conditions pour que
cette intégration s’effectue en souplesse et
sans heurt.
Les questions qui touchent au statut
respectif des professeurs formateurs
(premier et second degré) trouvent
réponse dans l’article 713-9 du Code de
l’Éducation, donnant à l’IUFM le statut
d’école interne, intégrée à l’Université et
constituée de deux corps correspondant
au premier et au second degré. L’IUFM
bénéficiera d’une grande autonomie de
fonctionnement en cohérence, bien
évidemment, avec les dispositifs
administratifs de l’Université.
L’Université accroît son domaine de
responsabilités en accueillant l’IUFM. Au
Recteur, assisté des corps d’inspection,
revient la mission de conseil, de pilotage et
d’évaluation de la formation, notamment
dans le cadre de la Commission nationale
de validation et de formation des maîtres.
Ensemble, l’IUFM et l’Université pourront
assurer une meilleure jonction entre les
parcours et les diplômes, pour une
formation initiale et continue des
enseignants rénovée et adaptée aux
évolutions de notre temps.
Hors série tout l’U ■ INTÉGRATION DE L’IUFM À L’UNIVERSITÉ ■ U F C6
TOUT L'U spécial IUFM def 14/03/07 18:03 Page 7
Plus de continuité
La question des formations est l’enjeu
central de l’intégration des IUFM aux
universités. Actuellement concentrées sur
deux années, dont une de préparation aux
concours et une de stage, les formations
s’étaleront sur une période plus longue.
Certains stages obligatoires, par exemple
l’observation en milieu scolaire, pourront
avoir lieu dès la licence. Des modules
spécifiques adaptés aux étudiants qui se
destinent à l’enseignement, comme il en
existe déjà dans certaines filières, seront
développés. Conformément au nouveau
cahier des charges pour la formation des
maîtres (cf. encadré ci-contre), les
enseignants resteront désormais en poste
dans la même académie au cours des deux
années qui suivent la formation
professionnelle. De ce fait, ils pourront
bénéficier de compléments de formation et
de l’accompagnement d’un enseignant
référent. Le statut des stagiaires -
fonctionnaires, inédit à l’Université, va
supposer un renforcement des liens avec le
Rectorat qui les emploie.
Des masters
dans le domaine de l’éducation
Le fait que la formation à l’IUFM s’inscrive
dans les cursus universitaires européens
facilitera la mobilité des étudiants et des
enseignants. Le rapport annexé à la loi pour
l’avenir de l’école ne prévoit pas la
délivrance d’un master à l’issue de la
formation en IUFM, mais donne la
possibilité d’attribuer une partie des crédits
ECTS1 requis pour ce diplôme. Le nombre de
crédits correspondant aux unités de
formation suivies à l’IUFM sera fixé par
l’Université, et les stages réalisés les deux
premières années d’exercice pourraient
donner lieu à la délivrance d’ECTS
supplémentaires.
Les concours de l’enseignement sont très
sélectifs en raison du nombre limité de
postes. Pour les étudiants ayant échoué au
concours, comme pour
les enseignants en
quête de reconversion,
la reconnaissance de
leur formation en tant
que cursus universitaire
donnera l’opportunité
de compléter un master
orienté vers les métiers
de l’éducation.
L’IUFM et l’Université
collaboreront pour éla-
borer de nouvelles
formations dans ce
domaine.
L’apport
de la recherche
Le Haut conseil de l’éducation2 recommande
d’initier les maîtres à l’exploitation et à la
transposition des résultats des recherches, en
sciences de l’éducation notamment, dans leur
exercice quotidien du métier. L’intégration de
l’IUFM à l’Université devrait œuvrer dans ce
sens. L’IUFM de Franche-Comté compte une
trentaine d’enseignants impliqués dans des
travaux de recherche (dont 23 enseignants-
chercheurs), qui, pour la plupart, travaillent
déjà dans des laboratoires de l’Université.
Les deux tiers d’entre eux mènent des
investigations dans les domaines de
l’éducation et de la formation. Il n’existe pas
actuellement de laboratoire universitaire
consacré à des recherches sur ces théma-
tiques. L’intégration sera peut-être l’occasion
de constituer de nouvelles équipes.
1/ European Credit Transfer System : système européen
de transfert et d’accumulation de crédits.
2/ Le Haut Conseil de l'Éducation est un organisme
consultatif indépendant institué par l'article 14 de la loi
du 23 avril 2005 d'orientation et de programme pour
l'avenir de l'école. Il remplace le Conseil national des pro-
grammes et le Haut Conseil de l'évaluation de l'école.
Code de l’éducation, article L. 713-9
◗ Les instituts et les écoles faisantpartie des universités sont administréspar un conseil élu et dirigés par undirecteur choisi dans l’une des catégo-ries de personnels qui ont vocation àenseigner dans l’institut ou l’école,sans condition de nationalité. Lesdirecteurs d’école sont nommés par leministre chargé de l’enseignementsupérieur sur proposition du conseil etles directeurs d’instituts sont élus parle conseil. Leur mandat est de cinqans, renouvelable une fois. Le conseil,dont l’effectif ne peut dépasser 40membres, comprend de 30 à 50 % depersonnalités extérieures ; les person-nels d’enseignement et assimilés y sonten nombre au moins égal à celui desautres personnels et des étudiants. Leconseil élit pour un mandat de troisans, au sein des personnalités exté-rieures, celui de ses membres qui estappelé à le présider. Le mandat duprésident est renouvelable.◗ Le conseil définit le programmepédagogique et le programme derecherche de l’institut ou de l’écoledans le cadre de la politique de l’éta-blissement dont il fait partie et de laréglementation nationale en vigueur.Il donne son avis sur les contrats dontl’exécution le concerne et soumet auconseil d’administration de l’univer-sité la répartition des emplois. Il estconsulté sur les recrutements. ◗ Le directeur de l’institut ou del’école prépare les délibérations duconseil et en assure l’exécution. Il estordonnateur des recettes et desdépenses. Il a autorité sur l’ensembledes personnels. Aucune affectation nepeut être prononcée si le directeur del’institut ou de l’école émet un avisdéfavorable motivé. ◗ Les instituts et les écoles disposent,pour tenir compte des exigences deleur développement, de l’autonomiefinancière. Les ministres compétentspeuvent leur affecter directement descrédits et des emplois attribués àl’université.
Un nouveau cadre pour la formation des maîtres
Le 4 janvier 2007, et pour la
troisième fois depuis 2001, un
nouveau cahier des charges de la
formation des maîtres en IUFM est
paru au journal officiel. L’état y fixe
le contenu de la formation
professionnelle des enseignants.
Une partie des modifications de
cette formation se fera dans le
cadre de l’intégration universitaire
de l’IUFM, même s’il s’agit de deux
aspects distincts des réformes
gouvernementales.
Ce nouveau cahier des charges
s’inspire de la mise en place du
socle commun de connaissances et
de compétences que tout élève
devra désormais maîtriser à l'issue
de la scolarité obligatoire et les
programmes du collège (Loi du 23avril 2005 d'orientation et deprogramme pour l'avenir de l'école- article L. 122-1-1 du Code del’éducation).
� pour en savoir plusBulletin officiel n°1 du 4 janvier2007. Ministère de l’Éducationnationale, de l’enseignement supé-rieur et de la recherche.http://www.education.gouv.fr/bo/
2007/1/MENS0603181A.htm
L’intégration de l’IUFM à l’Université est l’occasion de rénover la formation des maîtres, conformément auxrecommandations ministérielles
Hors série tout l’U ■ INTÉGRATION DE L’IUFM À L’UNIVERSITÉ ■ U F C 7
TOUT L'U spécial IUFM def 14/03/07 18:03 Page 8
■ UFR Sciences du langage,de l'homme et de la société (SLHS)http://slhs.univ-fcomte.fr30 rue Mégevand25030 Besançon cedextél. 03 81 66 53 10
■ UFR des Sciences médicales et pharmaceutiques (SMP)http://medecine-pharmacie.univ-fcomte.frPlace Saint-Jacques25030 Besançon cedextél. 03 63 08 22 00
■ UFR Sciences et techniques (ST)http://sciences.univ-fcomte.fr16 route de Gray25030 Besançon cedextél. 03 81 66 69 51
■ UFR Sciences juridiques,économiques, politiques et de gestion (SJEPG)http://sjepg.univ-fcomte.frLa Bouloie45 D avenue de l'Observatoire25030 Besançon cedextél. 03 81 66 65 30
■ UFR Sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS)http://ufrstaps.univ-fcomte.fr31 rue de l'Epitaphe 25000 Besançontél. 03 81 66 67 90
■ UFR Sciences, techniques et gestion de l'industrie (STGI)http://stgi.univ-fcomte.frPôle universitaire BP 7142725211 Montbéliard cedextél. 03 81 99 46 62
■ Siège de l’IUFM de Franche-ComtéFort Griffon25042 Besançon Cedextél. 03 81 65 71 00
■ Centre de BelfortCentre Marc Bloch55 Faubourg des ancêtres90005 Belfort Cedextél. 03 84 36 61 03
■ Centre de Besançon57 avenue de Montjoux25000 Besançontél. 03 81 65 70 02
■ Centre de Lons-le-Saunier23 rue des écoles39000 Lons-le-Sauniertél. 03 84 47 08 12
■ Centre de VesoulRoute de Saint-Loup70000 Vesoultél. 03 84 97 30 56 / 63
■ Organigramme
Directeur : Daniel Van LabekeDirectrice adjointe : Mathilde Bugnon-HenrietDirecteur adjoint : Guy Cottet-EmardDirecteur adjoint : Philippe Le BorgneSecrétaire général : François NaizotAgent comptable : Marie-Paule Jeambrun
Responsables de centres :Yves Schubnel (Belfort)Bernadette Cousson (Besançon-Montjoux) Christophe Maillard (Lons-le-Saunier)Patrick Goux (Vesoul)
■ Institut supérieur d’ingénieurs de Franche-Comté (ISIFC) http://isifc.univ-fcomte.frtél. 03 81 66 61 09
■ IUT Besançon-Vesoulhttp://iut25-70.univ-fcomte.fr Antenne de Besançontél. 03 81 66 68 00Antenne de Vesoul tél. 03 84 75 95 06
■ IUT Belfort-Montbéliardhttp://www.iut-bm.univ-fcomte.frAntenne de Belfort tél. 03 84 58 77 00Antenne de Montbéliardtél. 03 81 99 46 00
■ Institut d'administration des entreprises (Besançon)http://iae.univ-fcomte.frtél. 03 81 66 66 39
■ Institut de préparation à l’administration générale(Besançon) http://sjepg.univ-fcomte.fr tél. 03 81 66 61 45
■ Organigramme
Président : Claude CondéSecrétaire Général : Louis BérionAgent Comptable : Gilles MoitonVice-Présidents : Daniel Sechter,Daniel Rondot, Joël Berger,Thierry Moulin, Isabelle Jacques,Émilie Stempf.
Directeurs d’UFR :Antonio Gonzales (SLHS) Hugues Bittard (SMP)Abderrazzak Kadmiri (ST)Jacqueline Callier (STAPS)Pierre-Henri Morand (SJEPG) Didier Chamagne (STGI).
Université de Franche-Comté
Institut universitaire de formation des maîtres
fran
che-
com
té
■ Présidence1 rue Claude Goudimel25030 Besançon cedextél. 03 81 66 66 66
www.univ-fcomte.fr http://www.fcomte.iufm.fr
TOUT L'U spécial IUFM def 14/03/07 18:03 Page 1