Taekwondo Canada Manuel des opérations du...

TaekwondoCanadaManueldesopérationsduPNCETouslescontextes

Opérations du PNCE de taekwondo 9/11/2018

Révision DateCréationdumanuel Mars2007Changementsetmisesàjourparlecomitédirecteur–SaintJohn(N.-B.) Juin2007Changementsetmisesàjourparlecomitédirecteur Nov.2007Miseàjour(personne-ressource)–Calgary Avril2008Instructeuradjoint–Misesàjour(approbationconditionnelle) Mai2008ExamenetmiseàjourducomitédesopérationsduPNCE Février2009Révisiondesobligationsfinancièrespourlatenued’ateliers Avril2009Ajoutdumaintienducomité Juin2009Révisionsetmodificationsdansledocument:Membresducomité(2.3.4+annexeJ);ajoutdelavision,dumandatetdesobjectifs(section1);miseàjourducodedeconduite(annexeD),dumandatquantàlacertification(2.6.6)etdesrèglements(3.3.4);dispositionsurlesévaluationsmultiples(8.1.7,8.5.7et8.3.2);rapports–changementquantàl’utilisationdesprofils(8.2.2);formateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs–exigencesadditionnellesdecertification(7.4.2.3.3);clarificationdel’informationfinancièrerelativeàl’ED(8.3.1)

Déc.2009

Révisionsmineuresetpagination Sept.2010MiseàjourduMDPetduMDE,dupieddepageetduformulaired’accueil Mai2011Modificationdesdatesdesobjectifs;ajoutdedeuxcontextes Juin2011Changementsmajeursàplusieurssectionsdontl’introduction,etlasélectiondesPRetévaluateurs

Nov.2011

Révisiondelademandedetenued’atelier Janv.2012Révisiontableau1.7A;ajoutdesexigencesCompétition-Développementetducoursd’arbitre Janv.2012Ajoutautableau1.8Bdescritèresd’évaluationd’aprèsletableau1.7A Janv.2012Ajoutautableau2.2Adesdatesdeformationetdecertificationétabliesparleconseil Févr.2012Changementàlasection2.4pourmieuxrefléterleMDP Févr.2012Logosdel’ACE Mai2012Révisionmajeure–Clarificationdeformulations,miseàjourdepolitiquesetdeprocédures,ajoutd’annexes

Juillet2013

Miseàjourdéfinitive–Clarificationdeformulations,miseàjourdepolitiquesetdeprocédures Nov.2013MiseàjourducontextepiloteEntraîneurdeperformanceetmodifications Juill.2014Révisionmajeure–Miseàjourducheminementduresponsabledudéveloppementdesentraîneurs–PR,EEetFRDE;miseàjourducontexteEntraîneurdeperformance;miseàjour–administrationetfinances

Nov.2016

Approbationduconseil Janv.2017Ajustementdesfraisdecertificationdirecteenfonctiondesviséesdel’ACEpourlaformationdesentraîneursetdespratiquesexemplairesdesautressports

Janv.2017

RetraitdesmentionsdemultisportsAetB Mai2017Ajoutdelaplanificationdelarelèveàlasection9.7 Juill.2017AjoutdulienverslesdocumentsdePRetEEetd’unenotedans5.2et6.2pourlerésumédeformation

Août2017

Ajoutde2modulesCompétition-Développementauxexigencesàl’annexeC[MDE] Août2017Révisionrelativeàl’approbationfinalepourEP.AjoutdesannexesQetR(formationdeRDEpropreausport)(DH)

Août2017

p.26–remplacementdelamention«ÉvaluationPDEComp.-Dév.»par«ÉvaluationPDE»p.27–formationdumodule6renommée,ajoutde«(réflexion personnelle et rétroaction des pairs)»

Nov.2017


Tabledesmatières

1 Introduction ........................................................................................................................................ 1

1.1 Vision ............................................................................................................................................ 1

1.2 Mandat .......................................................................................................................................... 1

1.3 Objectifs ........................................................................................................................................ 1

2 Aperçu du PNCE ................................................................................................................................ 1

2.1 Opérations et développement du PNCE de Taekwondo Canada ................................................. 1

2.4 Statut dans le PNCE ..................................................................................................................... 2

2.5 Cheminement de formation et de certification de l’entraîneur ....................................................... 2

2.6 Maintien de la certification ............................................................................................................. 3

2.7 Certification directe ....................................................................................................................... 3

3 Règlements ........................................................................................................................................ 4

4. Responsables du développement des entraîneurs du PNCE ....................................................... 4 5. Personnes-ressources (PR) .............................................................................................................. 5

5.1. Sélection des personnes-ressources ............................................................................................ 5

5.2. Formation des personnes-ressources ........................................................................................... 5

5.3. Personnes-ressources – Coanimation .......................................................................................... 6

5.4. Évaluation des personnes-ressources .......................................................................................... 6

5.5 Exercice des fonctions et maintien de la certification .................................................................... 7

6 Évaluateurs d’entraîneurs ................................................................................................................. 7

6.1. Sélection des évaluateurs ............................................................................................................. 7

6.2. Formation et coévaluation des évaluateurs .................................................................................. 8

6.3. Évaluateurs d’entraîneurs (EE) –Coévaluation ............................................................................. 8

6.4. Certification de l’évaluateur d’entraîneurs ..................................................................................... 8

6.5. Exercice des fonctions et maintien de la certification d’évaluateur ............................................... 9

7 Titre de formateur de responsables du développement des entraîneurs .................................... 9

7.1 Sélection des FRDE du PNCE ...................................................................................................... 9

7.2 Cheminement du formateur de responsables du développement des entraîneurs .................... 10

7.3. Évaluation du formateur de responsables du développement des entraîneurs .......................... 10

7.4 Maintien de la certification de formateur de responsables du développement des entraîneurs . 11

8 Appel de la décision de certification ............................................................................................. 11

8.1 Procédure d’appel pour les entraîneurs et les instructeurs ......................................................... 11

8.2 Procédure d’appel pour les responsables du développement des entraîneurs .......................... 12

9 Administration du PNCE ................................................................................................................. 12

9.1 Coordination de la prestation du PNCE ...................................................................................... 12

9.2 Traitement de l’information .......................................................................................................... 13

9.3 Aspect financier ........................................................................................................................... 13

9.4. Ateliers du PNCE – Formation (voir annexe L) ........................................................................... 15

9.5 Évaluation en vue de la certification du PNCE ............................................................................ 15

9.6 Développement du PNCE ........................................................................................................... 16

Annexe A : Glossaire .................................................................................................................................. 17

Annexe B : Modèle de développement des participants ............................................................................ 22

Annexe C : Modèle de développement des entraîneurs de taekwondo ..................................................... 23

Annexe D : Modèle de développement de la personne-ressource et de l’évaluateur ................................ 24

Annexe E : Cheminement de l’instructeur adjoint ...................................................................................... 25

Annexe F : Cheminement de l’entraîneur dojang ....................................................................................... 26

Annexe G : Cheminement de l’instructeur .................................................................................................. 27

Annexe H : Cheminement de l’entraîneur de performance ........................................................................ 28

Annexe I : Politique de Taekwondo Canada sur les normes nationales pour les entraîneurs ................... 30

Annexe J : Formulaire d’inscription de la personne-ressource ou de l’évaluateur ..................................... 33

Annexe K : Demande de tenue d’atelier ..................................................................................................... 34

Annexe L : Processus de tenue d’un atelier du PNCE ............................................................................... 36

Annexe M : DEMANDE D’ÉVALUATION DU PNCE .................................................................................. 37

Annexe N : CODE DE CONDUITE ............................................................................................................ 38

Annexe P : Profil du PNCE ......................................................................................................................... 40


Annexe Q : Structure de la formation de PR propre au taekwondo ........................................................... 41

Annexe R : Structure de la formation d’évaluateur propre au taekwondo .................................................. 42


Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada

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1 IntroductionTaekwondoCanadareconnaîtquelesentraîneursfontpartieintégrantedusystèmesportifcanadien.Parlaformationetlapromotiondesprincipesdedéveloppementàlongtermedel’athlète(DLTA),lesentraîneursetautresintervenantspourrontaccroîtrelaparticipationetreleverl’excellencedansletaekwondo.Lavision,lemandatetlesobjectifsdeformationdesentraîneursdeTaekwondoCanadasontdécritsci-dessous.

1.1 Vision1.1.1 Êtrelechefdefilemondialdelaformationdesentraîneursdetaekwondo

1.2 Mandat1.2.1 Offrirauxentraîneurs,auxinstructeursetauxparticipantsunprogrammede

développementdeclasseinternationaleleurpermettantderéaliserleurpleinpotentiel,etuneformationdesentraîneursquidépasselesnormesminimalesduPNCE.

1.3 Objectifs1.3.1 ObtenirlesapprobationsconditionnelleetfinaleducontexteEntraîneurde

performance.1.3.2 ObtenirlesapprobationsconditionnelleetfinaleducontexteInstructeur.1.3.3 Certifierannuellement25%desinstructeursadjointsetdesentraîneursdojang

nouvellementformés.1.3.4 Former250entraîneursparannéedanslecontexteInstructeuradjoint.1.3.5 Former150entraîneursparannéedanslecontexteEntraîneurdojang.1.3.6 Remporterd’ici2016lePrixSheilaRobertsonauGaladesprixduleadershipsportif

[atteinten2011].2 AperçuduPNCE

TaekwondoCanadametcontinuellementenœuvredesprogrammesdeformationdesentraîneursconformesauProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs(PNCE).Parailleurs,l’organismepasserégulièrementenrevuesonprogrammededéveloppementàlongtermedel’athlète(DLTA).Cesdeuxinitiativesontétéregroupéesafind’offrirauxentraîneurs,auxinstructeursetauxparticipantsuneformationdeclasseinternationaleleurpermettantderéaliserleurpleinpotentiel.2.1 OpérationsetdéveloppementduPNCEdeTaekwondoCanada

2.1.1 TaekwondoCanadasuperviseetorientelamiseenœuvreduPNCEgrâceàdupersonneldédié,dessous-traitantsetdesgroupesdetravailaxéssuruncontexte.Bienqu’ons’efforced’assurerunebonnereprésentationrégionaleauseindecesgroupes,lepremiercritèredesélectiondemeurel’expertise.

2.1.2 LepersonneldeTaekwondoCanada:2.1.2.1 favoriseledéveloppementetlamiseenœuvreduPNCEdanstouslescontextes

applicables;2.1.2.2 coordonneetadministrelaprestationdescontextesduPNCEpartoutauCanada;2.1.2.3 surveilleetassurelaqualitédelaprestationduPNCE;2.1.2.4 voitàladélivranceetaumaintiendelacertification.

2.2Modèlededéveloppementdesparticipants(MDP)(annexeB)

2.3.5 Ilyadeuxvoletsautaekwondo:loisiretperformance.Cesvoletstiennentcomptedesstadesdudéveloppementàlongtermedel’athlète.

2.3.5.1 LevoletloisircomportelesstadesEnfantactif,S’amusergrâceausport,Apprendreàs’entraîner(stadesdelittératiephysique)etVieactive.

2.3.5.2 LevoletperformancecomportelesstadesS’entraîneràs’entraîner,S’entraîneràlacompétitionetS’entraîneràgagner(cheminementdehauteperformance).Ce



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cheminements’adresseauxathlètesparticipantàdescompétitionsdekyorugi(combat)oudepoomsae(formes).

2.3Modèlededéveloppementdesentraîneurs(MDE)(annexeC)

2.3.6 SefondantsurleMDP,lemodèlededéveloppementdesentraîneursdeTaekwondoCanadaprévoitcinqcontextess’inscrivantdanslastructuregénériqueduPNCE.

2.3.6.1 Instructeuradjoint(IA)=Instruction-Débutants(annexeE)2.3.6.2 Instructeur(Instr.)=Instruction-Exécutantsintermédiaires(annexeF)2.3.6.3 Entraîneurdojang(ED)=Compétition-Introduction(annexeG)2.3.6.4 Entraîneurdeperformance(EP)=Compétition-Développement(annexeH)2.3.6.5 Entraîneurolympique(EO)=Compétition-Hauteperformance(contexteàvenir)

2.3.7 InstructeuradjointetEntraîneurdojangsontlescontextesfondamentaux.Touslesentraîneursdetaekwondodevraientaumoinsavoirsuivicesformationsetobtenucescertifications.

2.3.8 LesentraîneursdevraientconsulterlaPolitiquedeTaekwondoCanadasurlesnormesnationalespourlesentraîneursetsurlesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCEsurlesiteWebdeTaekwondoCanadapourconnaîtrelesnormesminimaless’appliquantauxentraîneursetcellesdéterminantlemaintiendelacertification(annexeI).

2.3.9 LesentraîneursdeTaekwondoCanadaparticipantàunchampionnatcanadiendoiventêtreenregistréscommeentraîneursprofessionnelsauprèsdel’ACE.

2.4 StatutdanslePNCE

2.4.5 LesentraîneursetlesinstructeursseverrontaccorderunstatutdansleCasierselonl’étatdeleurformationetdeleurévaluationpouruncontextedonné.Cesstatutssont:

2.4.5.1 Formé:L’entraîneurasuivitoutelaformationrequisepourlecontextedonné.2.4.5.2 Certifié:L’entraîneuraréussitouteslesévaluationsexigéespourlecontextedonné.2.4.5.3 Desgradationspouruncontextenesontpasactuellementprévues.

2.4.6 Pourêtreaccrédité,l’entraîneurdoitaccepteretsignerlecodedeconduite(annexeN)avantsapremièreparticipationàunévénementPNCEdeTaekwondoCanada.

2.5 Cheminementdeformationetdecertificationdel’entraîneur

2.5.5 PourêtrereconnuautitreduPNCE,unentraîneurpeutsuivrelecheminementdelaformationoudelacertification.

2.5.6 Avantdes’engagersurleparcoursdelacertification,ilestpréférablequel’entraîneuraitpréalablementsuiviuneformationminimalesurlePNCE(ateliers)ouuneformationantérieurereconnueauxtermesdelasection2.7.6.

2.5.7 Lecheminementdel’entraîneurpourchaquecontexteduPNCEestindiquéauxannexesE,F,GetH.

2.5.7.1 LestatutForméestaccordéàunentraîneurouuninstructeurquiaterminétouslesateliersoumodulesd’uncontextedonné.

2.5.7.2 LestatutCertifiéestaccordéàunentraîneurouuninstructeurquiaréussil’évaluationd’uncontextedonné.

2.5.8 Pourassurerl’efficacitédelaprestationdelaformation,lecheminementdeformationpeut:

2.5.8.1 êtreapplicableàplusd’uncontexte;2.5.8.2 êtreexigépourlacertificationoulaformationdansd’autrescontextes;



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2.5.8.3 êtreoffertàlafoisdansuncadrespécifiqueautaekwondo,ougénériqueoumultisportsduPNCEparl’intermédiairedescoordonnateursprovinciauxetterritoriauxdelaformationdesentraîneurs.

2.5.9 LesentraîneursetinstructeursentreprenantuneformationduPNCEdoiventdémontrerdeshabiletésdetaekwondosatisfaisantes.

2.5.10 LesceinturesminimalessontétabliesdanslemodèlededéveloppementdesentraîneursdeTaekwondoCanadaàl’annexeC.

2.5.11 L’évaluation en vue de la certification doit comprendre l’évaluation du respect descritères(portfolio/module,observationformelle,critique)pourlecontextedonné.

2.5.12 Uneévaluationréussiepouruncontexteneconfèrepaslacertificationdansunautre.

2.6 Maintiendelacertification2.6.5 Lacertificationobtenue,peuimportelecontexte,estvalidependantcinqans.Pendant

cettepériode,l’entraîneurdoitprendrelesmesuressuivantespourmaintenirlestatutCertifié:2.6.5.1 demeurerunentraîneurouuninstructeuractifauprèsdeparticipantsdansson

contexte;2.6.5.2 participeràdesactivitésdeperfectionnementprofessionnelpertinentes

approuvéesparTaekwondoCanadaoul’Associationcanadiennedesentraîneurs(ACE);

2.6.5.3 accumulerlenombreminimaldepointsdeperfectionnementprofessionnelpourlecontexte,enfonctiondesnormesnationalespourlesentraîneursetdesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCEdeTaekwondoCanadaetdesPolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvredel’ACE.LapolitiquedeTaekwondoCanadasetrouvesursonsiteWeb;voirl’annexeI.

2.6.6 Lesentraîneursquinemaintiennentpasleurcertificationserontréputésinactifs,etdevrontreprendretouteslesévaluationsexigéespourlecontextedonné.

2.7 Certificationdirecte2.7.5 Unentraîneurpeuttenterd’obtenirdirectementunecertificationpourtoutcontexte.Cela

signifiequ’ilpasseradirectementàl’évaluationsanssuivrelaformation.Pourcefaire,ildevra:

2.7.5.1 soumettreunedemandeàTaekwondoCanadaenindiquantclairementsaformationantérieure(voirci-dessous);

2.7.5.2 répondreauxcritèresd’évaluationpourlecontexte:• évaluationenlignePrisededécisionséthiques(PDE)(leCasier)pourlecontexte

donné;• premierssoins/RCR-C;• cours/séminaired’arbitrage;• évaluationenlignePrendreunetêted’avance(leCasier)ouréussited’unautre

ateliersurlescommotionsbasésurleconsensusinternationalactuelenlamatière.

2.7.6 Exigencesenmatièredeformationantérieurepertinente:2.7.6.1 Aumoins5ansd’expériencecommeentraîneurdetaekwondoàtempsplein

(enseignement,entraînement,compétition).2.7.6.2 Deuxièmedanauminimum.2.7.6.3 Preuvesdelaformationofficielleoudel’expérienceantérieurepertinente

(certificats,documents,etc.).



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2.7.7 Pourtenterd’obtenirdirectementlacertification,soumettreleformulairededemanded’évaluationduPNCE(voirannexeM).

3 Règlements3.1 Enélaborantsonprogrammedeformationdesentraîneurs,TaekwondoCanadaprescrirades

règlesauxinstructeursetentraîneursdontlesathlètesouparticipantsparticipentàdestournoisrécréatifsoucompétitifs.Cesrèglementsoupolitiquesserontmisenplaceàmesuredudéveloppementdescontextes.

3.2 Ilfautuncertaincadrelégislatifafind’assurerunegestiondesrisquesappropriéepourlesathlètesetlesentraîneurs.Ayantàcœurdeproposerunmilieusûretpositifàtouslesparticipants,TaekwondoCanadaaétabli,selonlesbesoins,desrèglementsàl’intentiondesentraîneurs.

3.3 Cesrèglementssontdécritsdanslesnormesnationalespourlesentraîneursetnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCE.LapolitiquedeTaekwondoCanadasetrouvesursonsiteWeb;voirl’annexeI.3.3.1 Elleétablitetrecommandelesnormesminimalespourlesentraîneursparticipantàdes

événementsnationauxsanctionnés,etàdesévénementsrégionauxetinternationaux.3.3.2 LesorganismesmembresdeTaekwondoCanadadevraientétablirdesstratégiesetdes

politiquesvisantàfaireraisonnablementrespectercesnormes,cequifaciliteraitleurapplicationentempsopportunparlesentraîneurs.

4. ResponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCE4.1. Lespersonnes-ressources(PR),lesévaluateursd’entraîneurs(EE)etlesformateursde

responsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)sonttousdesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCE.

4.2. TaekwondoCanadafondesescritèressurlapolitiquesurlesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdel’Associationcanadiennedesentraîneurs,miseàjourenjanvier2015.

4.3. Pourêtresélectionnéeentantqueresponsabledudéveloppementdesentraîneurs,unepersonnedoitavoir:4.3.1. réussil’évaluationenlignePrisededécisionséthiques;4.3.2. démontréqu’ellepossèdelescompétencesattenduesenterminantlecheminement

propreàsontypederesponsabilités,illustréci-dessous.

4.4 Formationdebase:Permetauxresponsablesdudéveloppementdesentraîneursd’acquérirles

habiletésrequisespourremplirleursfonctions.Pourlecalendrierdesformationsdebase,cliquezici.

4.5 Formationpropreaucontenu(dessportsoumultisports):Inclutlamicroanimationet/oulamicroévaluation,desactivitésquipermettentauxresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdes’exerceràprésenterunatelierencompagniedeleurspairs.

4.6 Coprestation:Offreauxnouveauxresponsablesdudéveloppementdesentraîneursuneoccasiondes’exercerencompagniedevraisentraîneurs,auxcôtésd’unresponsabledudéveloppementdesentraîneursexpérimenté.[Aprèsavoirréussitouteslesactivitésde



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formationsusmentionnées,leresponsabledudéveloppementdesentraîneursobtientlestatut«FORMÉ».]

4.7 Évaluation:L’évaluationpermetdeconfirmerqueleresponsabledudéveloppementdesentraîneursmaîtrisecertaineshabiletésjugéesimportantesdanslecadredelaformationdesentraîneurs.[Aprèsavoirréussil’évaluation,leresponsabledudéveloppementdesentraîneursobtientlestatutCERTIFIÉ.]

5. Personnes-ressources(PR)Lespersonnes-ressourcesfacilitentl’apprentissageetprésententdesateliersetdeswebinairesutilesauxinstructeursetentraîneursenformation.Lapersonne-ressourcedoitpouvoir:

• mettreenœuvredesateliersbienstructurésetorganisés;• faciliterlaréalisationdesrésultatsattendusoudesobjectifsd’apprentissage;• posséderleshabiletésdecommunicationetdeleadershiprequisespourenrichir

l’apprentissagedesentraîneurs;• gérerlesaspectsadministratifsdesateliersetduPNCE.

Pourdevenirunepersonne-ressource,ilfautsuivrelesétapesci-dessous.• Étape1:Sélection• Étape2:Formation(debaseetpropreautaekwondo)• Étape3:Coanimation• Étape4:Évaluationenvuedelacertification• Étape5:Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertification

5.1. Sélectiondespersonnes-ressources

5.1.1 Pourdevenirpersonne-ressource,ilfautsoitavoirétérecommandéparunorganismemembredeTaekwondoCanada,soitsoumettreofficiellementsacandidatureàTaekwondoCanada(voirannexeJ).

5.1.2 Lescandidatsdoiventégalementsoumettreuncodedeconduitesigné(voirannexeN).5.1.3 Unepersonne-ressourcepeutavoirlesqualificationssuivantes:

5.1.3.1 expérienceetqualificationsacquisesdanslecadredesprogrammesduPNCEdeTaekwondoCanada;

5.1.3.2 aumoinscinqannéesd’instructionoud’entraînementactif;5.1.3.3 rôleactifdansletaekwondoetcertificationcommeentraîneurouinstructeurdans

lecontexte;5.1.3.4 dansupérieur,unatout;5.1.3.5 expériencedel’éducationdesadultes;5.1.3.6 capacitéàcommuniquerenfrançaiset/ouenanglais.

5.1.4 LesPRsontsélectionnéesdefaçonàmaintenirlacapacitéetlaqualitédelaprestationdanslesrégions.

5.1.5 Lespersonnes-ressourcessontsélectionnéesenfonctiondesqualificationsci-dessusetdesexigencesdécritesàl’annexeD:ModèlededéveloppementdesPRetdesévaluateurs.

5.1.6 Uncandidatayantlavolonté,lesattributsetlesconnaissancesnécessairespourdevenirunebonnepersonne-ressourcepourraitégalementêtreconsidéré.

5.2. Formationdespersonnes-ressources[voirunrésumédelaformationàlapage4duGuidedelaPR]5.1.7 Unepersonne-ressourcedoit:

5.1.7.1 suivrelaformationdebasedespersonnes-ressourcesduPNCE;Module1:AperçuduPNCEdeTaekwondoCanada



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Module2:Fonctionsdelapersonne-ressourceModule3:Élémentsd’uneactivitéd’apprentissageefficaceModule4:StadesdedéveloppementdugroupeModule5:Naturedugroupe

5.1.7.2 suivrelaformationduPNCEpropreautaekwondopourlecontextedonné(voirannexeQ)

Module1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Préparationàl’animationModule3:MicroanimationModule4:Critique

5.1.7.3 signerlecodedeconduite(voirannexeN).

5.3. Personnes-ressources–Coanimation5.1.8 LesPRdoiventcoanimerdeux(2)ateliersoumodulespropresaucontexteavecune

autrePR.5.1.9 Pourêtreconsidéréecommecoanimateur,chaquePRdoitprésenteraumoins40%de

l’atelierpropreàsoncontexte.Voirleslignesdirectricessurlacoanimation.5.1.10 Unefoislacoanimationréussie,laPRobtientlestatutFORMÉ.5.1.11 UnePRquirépondauxexigencesdeformationetdecoanimationpeutanimerunatelier

parelle-même.

5.4. Évaluationdespersonnes-ressources5.4.1 Quand,aprèsavoiranimédesateliersparelle-même,laPRsesentprêteàêtreévaluée,

elleenvoieuncourrielaucoordonnateurduPNCEdeTaekwondoCanadapourdemanderuneévaluation.

5.4.2 LesPRforméesdevraientêtreévaluéesenvuedelacertificationaprèsavoiranimésix(6)ateliers,quecesoitavecuneautrePRouparelles-mêmes.

5.4.3 Leprocessusd’évaluationdespersonnes-ressources,quisetrouvesurlesiteWebdel’ACE,prévoitlesétapessuivantes:

5.4.3.1 uneséancepréalableavecunformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)pourpasserenrevueleprocessusd’évaluation;

5.4.3.2 l’observationformelled’unatelier,soitenpersonnesoitsurvidéo,parleFRDE(leformulaired’évaluationpeutêtretéléchargéici);

5.4.3.3 uneséancecritiqueavecleFRDEpourfairelepointsurl’observationformelle;5.4.3.4 lacréationd’unpland’actionavecleFRDEpourpoursuivreleperfectionnement;5.4.3.5 lasoumissiondelarecommandationfinaleduFRDEàTaekwondoCanadaquantàla

certification.5.4.4 Leprocessusd’évaluationaidelesPRàobtenirlacertificationenreconnaissantles

compétencesacquiseset,s’ilyalieu,endéterminantlesaspectsqu’ellesdoiventaméliorerpourêtrecertifiées.

5.4.5 Ens’appuyantsurlarecommandationdel’évaluateurdelaPR(leFRDE),TaekwondoCanadaexaminel’évaluationetaccordeounonlacertification.

5.4.6 SiaucunFRDEdeTaekwondoCanadan’estdisponible,unFRDEmultisportsprovincialouterritorialpeutévaluerlaPRdetaekwondoenvuedelacertification.

5.4.7 Uneévaluationréussiepouruncontextefondamental(IAouED)entraîneralacertificationpourlesdeuxcontextes,peuimporteceluidel’évaluation.Lacertificationestconditionnelleàlasatisfactiondescritèresminimauxenmatièredeformationetdemodules(voirannexeD).



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5.5 Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertification5.5.1 LesPRcertifiéescontinuerontd’animerdesateliers,etpeuventchoisird’encoanimerou

d’aiderdesPRforméesàobtenirlacertification.5.5.2 Lacertificationobtenue,peuimportelecontexte,estvalidependantcinqans.Pendant

cettepériode,laPRdoitprendrelesmesuressuivantespourmaintenirlestatutCertifié:5.5.2.1 animeraumoinsdeuxateliers,peuimportelecontextedeTaekwondoCanada;5.5.2.2 assisteràaumoinsdeuxformationsdemiseàjourpourlespersonnes-ressources.

5.5.3 LesPRquinemaintiennentpasleurcertificationdevrontcoanimeraumoinsunatelieretassisteràuneformationdemiseàjourpourl’obtenirdenouveau.

5.5.4 TouslesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventrespecterlesPolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvre de l’ACE.

6 Évaluateursd’entraîneurs

Lerôledel’évaluateurd’entraîneursconsisteàdéterminersil’instructeuroul’entraîneuralacapacitéderéaliserlesrésultatsattendusenentraînementdansuncontextedonné.

L’évaluateurdoitpouvoir:• gérerlesaspectsadministratifsetlogistiquesdel’évaluation;• utiliserdesméthodesd’observationpertinentespourdéterminersilescritèresontété

respectés;• interprétercorrectementlavérificationdespreuvesdemanièreàévaluerlerespectdes

critères;• dirigerlacritiquedel’entraîneurdanslebutdevérifierlespreuves,d’offrirdes

rétroactionsetdecréerunpland’action.Pourdevenirunévaluateur,ilfautsuivrelesétapesci-dessous.

• Étape1:Sélection• Étape2:Formation• Étape3:Coévaluation• Étape4:Évaluationenvuedelacertification• Étape5:Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertification

6.1. Sélectiondesévaluateurs

6.1.1. Pourdevenirévaluateur,ilfautsoitavoirétérecommandéparunorganismemembredeTaekwondoCanada,soitsoumettreofficiellementsacandidatureàTaekwondoCanada(voirannexeJ).

6.1.2. Lescandidatsdoiventégalementsoumettreuncodedeconduitesigné(voirannexeN).6.1.3. TaekwondoCanadaétablitlenombred’évaluateursrequispourchaquecontexte.6.1.4. Unévaluateurpeutavoirlesqualificationssuivantes:

• expérienceetqualificationsacquisesdanslecadredesprogrammesduPNCEdeTaekwondoCanada;

• aumoinscinqannéesd’instructionoud’entraînementactif;• dansupérieur,unatout;• rôleactifdansletaekwondoetcertificationcommeentraîneurouinstructeurdans

lecontexte;• expériencedel’éducationdesadultes;• capacitéàcommuniquerenfrançaiset/ouenanglais.

6.1.5. Lesévaluateurssontsélectionnésdefaçonàmaintenirlacapacitéetlaqualitédelaprestationdanslesrégions.

6.1.6. Lesévaluateurssontsélectionnésenfonctiondesqualificationsci-dessusetdesexigencesdécritesàl’annexeD:ModèlededéveloppementdesPRetdesévaluateurs.



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6.1.7. Uncandidatayantlavolonté,lesattributsetlesconnaissancesnécessairespourdevenirunbonévaluateurpourraitégalementêtreconsidéré.

6.2. Formationetcoévaluationdesévaluateurs

6.2.1. PourobtenirlestatutFormépouruncontextedonné,l’évaluateurdoit:6.2.1.1. suivrelaformationdebasedesévaluateursduPNCE;

Module1:Aperçudel’atelieretduPNCEModule2:LeprocessusdecertificationModule3:MaîtrisedelacritiqueModule4:Établissementd’unpland’action

6.2.1.2. suivrelaformationdel’évaluateurduPNCEpropreautaekwondo(voirannexeR);

Module1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Méthodologieetoutilsd’évaluationModule3:Vérificationdurespectdesnormesàl’aidedesoutilsd’évaluationModule4:Critique

6.2.1.3. participeràaumoinsunecoévaluationd’unentraîneur;6.2.1.4. signerlecodedeconduite(voirannexeN).

6.2.2. Lesformationspropresautaekwondoetlesmisesàjourdestinéesàl’évaluateur:6.2.2.1. sontoffertessurunebasenationaleet,aumoyend’unoutild’évaluation,

permettentd’évalueretd’harmoniserlescritèresdecertification;6.2.2.2. ontlieuaumoinstouslesdeuxans.

6.2.3. Ilestfortementrecommandédefilmertouteslesobservationsd’entraîneursafindeconserverunetracedel’entraînementoudelacompétition,etdepermettreàl’évaluateurderevoirlaperformancedel’entraîneur.

6.3. Évaluateursd’entraîneurs(EE)–Coévaluation6.3.1 LesEEdevraientévaluerdeux(2)entraîneursauxcôtésd’unautreEEpouruncontexte

donné.6.3.2 Pourquel’exercicesoitconsidérécommeunecoévaluation,chaqueEEdoiteffectuer

avecl’entraîneuruneséancepréalable,uneévaluationdesonportfolio,uneobservationdirecteetunecritique.Voirleslignesdirectricesdecoévaluation

6.3.3 Unefoislacoévaluationréussie,l’EEobtientlestatutFORMÉ.6.3.4 UnEEquirépondauxexigencesdeformationetdecoanimationpeutévaluerun

entraîneurparlui-même.

6.4. Certificationdel’évaluateurd’entraîneurs6.4.1. Quand,aprèsavoireffectuéaumoinstroisévaluationsparlui-même,l’évaluateurse

sentprêtàêtreévalué,ilenvoieuncourrielaucoordonnateurduPNCEdeTaekwondoCanadapourdemanderuneévaluation.

6.4.2. Leprocessusd’évaluationdesévaluateurs,quisetrouvesurlesiteWebdel’ACE,prévoitlesétapessuivantes:

6.4.2.1. uneséancepréalableavecunformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)pourpasserenrevueleprocessusd’évaluation;

6.4.2.2. laprésentationd’unportfoliocomprenantaumoinstroisformulairesd’évaluationremplisparunentraîneurévaluéetuneautoévaluation(cesformulairespeuventêtretéléchargésici);



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6.4.2.3. uneséancecritiqueavecleformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurssefondantsurl’Outild’évaluationdesévaluateursd’entraîneurs;

6.4.2.4. lasoumissiondelarecommandationfinaleduFRDEàTaekwondoCanadaquantàlacertification.

6.4.3. Leprocessusd’évaluationaidelesévaluateursàobtenirlacertificationenreconnaissantlescompétencesacquiseset,s’ilyalieu,endéterminantlesaspectsqu’ilsdoiventaméliorerpourêtrecertifiés.

6.4.4. Auxfinsdecontrôledelaqualité,TaekwondoCanadapeutentouttempsvérifierlerespectduprocessusetdesprocéduresd’évaluationparunévaluateur,notammentdesfaçonssuivantes:

6.4.4.1. évaluationduportfoliooudel’observationdel’entraîneurévalué,d’aprèslesnormesminimalesétabliesàl’annexeO(peutêtrefaiteenligne);

6.4.4.2. observationsurplacedel’évaluationd’unentraîneur(observationdirectedel’entraîneur);

6.4.4.3. bilandesforcesetdespointsàaméliorercommuniquéàl’évaluateur.6.4.5. SiaucunFRDEdeTaekwondoCanadan’estdisponible,unFRDEmultisportsprovincialou

territorialpeutévaluerl’évaluateurdetaekwondoenvuedelacertification.6.4.6. TaekwondoCanadaaccordelacertificationàl’évaluateurenfonctiondela

recommandationduformateuretdelasatisfactiondesexigences.

6.5. Exercicedesfonctionsetmaintiendelacertificationd’évaluateur6.5.1. Lacertificationobtenue,peuimportelecontexte,estvalidependantcinqans.Pendant

cettepériode,l’évaluateurdoitprendrelesmesuressuivantespourmaintenirlestatutCertifié:

6.5.1.1. réaliseraumoinsdeuxévaluationsenvuedelacertification;6.5.1.2. assisteràdeuxateliersdemiseàjourpourpersonne-ressource/évaluateur.

6.5.2. Lesévaluateursquinemaintiennentpasleurcertificationdoiventsuivreuneformationdemiseàjouretsesoumettreàunenouvelleévaluation.

6.5.3. TouslesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventrespecterlesPolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvre de l’ACE.

7 Titredeformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs

LesportetlacultureduTaekwondoreposenttraditionnellementsurunehiérarchie,selonlaquellelespersonneslesplusexpérimentéesoudouéesbénéficientd’unstatutplusélevé.Lesmaîtresetlesgrands-maîtresdutaekwondo,désignésparlaFédérationmondialedetaekwondo,ontdroitd’accorderlesdansd’aprèsleslignesdirectricesdelaFédération.Cependant,ledanetlestatutdemaîtreoudegrand-maîtren’ontrienàvoiraveclestatutdeformateurduPNCE.

7.1 SélectiondesFRDEduPNCE

7.1.1. LeProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs(PNCE)accordelestatutde

formateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneursautermeduprocessusdécritici.

7.1.2. LesformateursderesponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCEdetaekwondopeuvent:

7.1.2.1. formeretévaluerdespersonnes-ressources;7.1.2.2. formeretévaluerdesévaluateurs.



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7.1.3 LeformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCEdevraitavoirlesqualificationsetleparcoursquisuivent:

7.1.3.1 certificationcommeévaluateuretpersonne-ressource;7.1.3.2 aumoinscinqannéesd’instructionetd’entraînementactif;7.1.3.3 deuxièmedanauminimum,etpratiqueactivedusport;7.1.3.4 contributionmanifesteaudéveloppementdeTaekwondoCanada(comitésde

travail,rôlesdedirection,etc.),unatout.

7.2 Cheminementduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs7.2.1 Unepersonnedontleparcoursetlesqualificationsrépondentauxcritèrespeut,avec

l’avaldeTaekwondoCanada,suivrelecheminementduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs,quiprévoit:

7.2.1.1 laparticipationauxformationsdebaserequises(personne-ressource,évaluateuretformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs)parl’entremisedureprésentantprovincialouterritorialdelaformationdesentraîneurs;

7.2.1.2 l’animationoulacoanimationd’uneformationpropreautaekwondodestinéeauxpersonnes-ressourcesetauxévaluateurs;

7.2.1.3 lacoanimationdedeuxatelierspropresautaekwondodestinésauxentraîneurs/instructeurs,avecaumoinsdeuxpersonnes-ressourcesdifférentes,àtitrederesponsable;

7.2.1.4 lacoévaluationd’unentraîneur,avecunautreévaluateurd’entraîneurs,envuedelacertification;

7.2.1.5 laréussitedel’évaluationduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs,quicomprendunportfoliod’évaluationsetunecritiqueparunformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs.

7.3. Évaluationduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs7.3.1. SiaucunFRDEdetaekwondon’estdisponible,unFRDEmultisportsdésignéparle

représentantprovincialouterritorialdelaformationdesentraîneurspeutfairel’évaluation.

7.3.2 LeFRDEqualifiéquiévalueralecandidatseraconfirméparTaekwondoCanada.7.3.3 Uneséancepréalableàlacritique,dirigéeparleFRDEdésigné,viseraàdéfinirle

processusd’évaluationetleslignesdirectricess’appliquantauportfolioetàl’évaluation.7.3.4 Leportfoliodoitcomprendre:

7.3.4.1 leformulairederétroactionpourlacoprestationrempliparaumoinsunepersonne-ressourceavecquileFRDEcandidatacoaniméàtitrederesponsable;

7.3.4.2 leformulairederétroactionduRDEévaluérempliparaumoinsunRDEévaluéparleFRDEcandidat;

7.3.4.3 leformulairederétroactionduRDEayantbénéficiédementoratrempliparaumoinsunRDEayantbénéficiédumentoratduFRDEcandidat;

7.3.4.4 leformulaired’autoévaluationrempliparleFRDEcandidat.7.3.4.5 ChaqueformulairedoitêtrerempliparunRDEdifférent(troisautotal).

7.3.5 Pendantlacritique,leFRDEdésignéévalueraleportfolio,rempliraleformulaired’évaluationduformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs,etétabliraunplandeperfectionnementprofessionnel.

7.3.6 LeFRDEdésignéprésenterasarecommandationparécritàTaekwondoCanada,endétaillantleprocessus,lespreuves(outild’évaluation)etlesrésultats,quantàl’octroidutitredeFRDEaucandidat.



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7.3.7 TaekwondoCanadaaccordelacertificationauFRDEenfonctiondelarecommandationduFRDEdésignéetdelasatisfactiondesexigences.

7.4 Maintiendelacertificationdeformateurderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs7.4.1 TaekwondoCanadaévaluelemaintiendelacertificationdesformateursde

responsablesdudéveloppementdesentraîneurstouslescinq(5)ans.7.4.2 Lerenouvellementdelacertificationsefondesur:

7.4.2.1 lesactivitéspertinentesdeperfectionnementprofessionnelréalisées,dontlaparticipationàdesformationsdebasedelapersonne-ressource,del’évaluateurouduformateurdepersonnes-ressources;

7.4.2.2 lacontributionàlaprestationcontinueduPNCEdetaekwondo.7.4.3 Touslesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventrespecterles

PolitiquesduPNCEetnormess’appliquantàleurmiseenœuvre de l’ACE.7.4.4 LesFRDEquinemaintiennentpasleurcertificationdoiventsuivreuneformationde

miseàjour(ateliersdeformationdebasedesRDE)etsesoumettreàunenouvelleévaluation.

8 Appeldeladécisiondecertification

8.1 Procédured’appelpourlesentraîneursetlesinstructeurs8.1.1 Toutepersonnequiéchoueàl’évaluationpeutfaireappel.Desmécanismesdecontrôle

sontprévustoutaulongduprocessusd’évaluationdeTaekwondoCanada,afindefaciliterlerespectdesexigencesdel’évaluation.L’entraîneuroul’instructeuresthabituellementinvitéàreprendretoutélémentdel’évaluationjugéinsatisfaisant.

8.1.2 Lesmotifsquipeuventjustifierunrefusdecertificationcomprennent:8.1.2.1 toutcomportementallantàl’encontredesprincipesduCoded’éthiqueduPNCE

(voirannexeN),ouducodedeconduiteetd’éthiquedel’ACEoudeTaekwondoCanada;

8.1.2.2 uncomportementobservéquicomprometmanifestementlasantéphysique,mentaleouémotionnelledesathlètes,au-delàdecequiestnormaldanslapratiquedusport;

8.1.2.3 l’incapacitéàdémontrerlerespectdescritèresetdespreuvesexigésdansuncontexted’entraînementdonné.

8.1.3 L’appeldevraitêtreprésentéàTaekwondoCanadadansles10joursdel’événementquiydonnelieu.

8.1.4 Ledossierd’appeldoitcomprendrecequisuit:8.1.4.1 unedéclarationécriteexposantlesmotifsd’appel,dontlecontexte,l’évaluateuret

lesdatesdel’événementayantdonnélieuàl’appel;8.1.4.2 leportfolioducandidatentraîneuretlemodèledenotationutiliséparl’évaluateur;8.1.4.3 touslesmodèlesetlesoutilsutilisésparl’évaluateurlorsdel’observation;8.1.4.4 touslesdocumentsserattachantauprocessusdecritiqueetaupland’action;8.1.4.5 desfraisd’administrationde150$payablesàTaekwondoCanada.

8.1.5 LepersonneldeTaekwondoCanada,ouuncomitéforméd’unresponsabledudéveloppementdesentraîneurscertifié,demembresdupersonneletd’unentraîneurcertifié,détermineralebien-fondédel’appelenfonctiondesanatureetdumatérielprésenté.Unbrefrapportrésumeralesprincipalespreuvesétayantl’appel,etleraisonnementayantmenéàladécisionducomité.

8.1.6 Ilestfortementrecommandédefilmertouteslesobservationsd’entraîneursafindeconserverunetracedel’entraînementoudelacompétition,etdepermettreàl’évaluateurderevoirlaperformancedel’entraîneur.



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8.1.7 Siladécisionvadanslesensdel’appel,l’entraîneurrecevrasacertificationdanslecontexted’entraînementvisé.

8.1.8 Sil’appelestrejeté,lecandidatdevrasuivredenouveauleprocessusdecertificationavecunévaluateurdifférentetverserlesdroitsafférents.

8.1.9 IlincombeàTaekwondoCanadadeveilleràcequ’unautreévaluateursoitaffectéàl’évaluationsubséquente.

8.2 Procédured’appelpourlesresponsablesdudéveloppementdesentraîneurs

8.2.1 LesappelsdoiventêtresoumisàTaekwondoCanada,quiformerauncomitéd’examen.8.2.2 L’appeldevraitêtreprésentéàTaekwondoCanadadansles10joursdel’événementqui

ydonnelieu.8.2.3 Ledossierd’appeldoitcomprendrecequisuit:

8.2.3.1 unedéclarationécriteexposantlesmotifsd’appel,dontlecontexte,l’évaluateuretlesdatesdel’événementayantdonnélieuàl’appel;

8.2.3.2 touslesdocumentsutiliséslorsduprocessusd’évaluation,ycomprislesévaluationsdeportfolio,lesautoévaluationsetlesoutilsd’évaluation;

8.2.3.3 selonlecas,lesévaluationsd’ateliersetlesrapportsd’évaluationsantérieurs;8.2.3.4 desfraisd’administrationde500$payablesàTaekwondoCanada.

8.2.4 TaekwondoCanadaformerauncomitéd’examend’aumoinstroispersonnes,soit,selonlesdisponibilités,unresponsableduPNCEdeTaekwondoCanada,unconseillerdel’AssociationcanadiennedesentraîneursetunePRouunévaluateurformépourlecontextedanslequell’évaluationaeulieu.

8.2.5 Lecomitédétermineralebien-fondédel’appelenfonctiondesanatureetdumatérielprésenté.Unbrefrapportrésumeralesprincipalespreuvesétayantl’appel,etleraisonnementayantmenéàladécisionducomité.

8.2.6 Siladécisionvadanslesensdel’appel,laPRoul’évaluateurrecevrasacertificationdanslecontexted’entraînementvisé.

8.2.7 Sil’appelestrejeté,lecandidatdevraseconformerauxexigencesétabliesparlecomitéd’examen,notamment:

8.2.7.1 suivredelaformationadditionnelle;8.2.7.2 sesoumettreàuneautreévaluationauprèsd’unformateurdifférent;8.2.7.3 suspendresesactivitésd’animationoud’évaluation.

9 AdministrationduPNCE

9.1 CoordinationdelaprestationduPNCE9.1.1 TouteslesactivitésduPNCEdoiventêtresanctionnéesparTaekwondoCanada.9.1.2 L’organismehôteoulaPRdoitremplirlademandedetenued’atelierfigurantà

l’annexeK.9.1.3 Lesdemandesdetenued’ateliersoud’évaluationsdoiventêtrereçuesparTaekwondo

Canadaauplustardtroissemainesavantl’événement(voirannexeK:Demandedetenued’atelierouannexeM:Demanded’évaluation).

9.1.4 TaekwondoCanadavérifielestatutdelaPRoudel’évaluateuretluienvoieuneconfirmation(électronique),ainsiqu’àl’entraîneurouàl’instructeur.

9.1.5 Leprocessusd’évaluationnepeutêtrelancéavantqueleresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaousondéléguén’aitassignéunévaluateuràunentraîneur.

9.1.6 Àdesfinsdecontrôledelaqualité,TaekwondoCanadafourniralescopiespapierdumatérieletdesdocumentsdeformation.



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9.1.7 Lesentraîneursetinstructeursaccéderontauxportfoliosd’évaluationsurlesiteWebdeTaekwondoCanadaouenécrivantparcourrielauresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaouàsondélégué.

9.1.8 L’évaluationdeplusieurscandidatsestpermiseconformémentauprésentManueldesopérations;elleestorganiséeobligatoirementenconsultationavecleresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaousondélégué,d’unemanièreconformeaumanueldel’évaluateur.

9.2 Traitementdel’information

9.2.1 Autermed’uneactivitéduPNCE,touteladocumentationrequisedoitêtretransmiseàTaekwondoCanadapourquel’activitésoitpriseencompte.

9.2.2 Ilincombeàl’entraîneurdevérifiersonrelevé.Celui-cisetrouvedansleCasier,surlesiteWebdel’Associationcanadiennedesentraîneurs(ACE).

9.2.3 LaPRdoitsoumettrelalistedesparticipantsàl’atelierduPNCEdanslescinqjourssuivantl’événement.LaPRpeututiliserdesformulairesProfilduPNCE(annexeP)pourrecenserlesparticipantsdel’atelier.

9.2.4 Lesévaluateursdoiventfournirunrésumédel’évaluationdel’entraîneuroudel’instructeurdanslescinqjourssuivantlacritique.

9.2.5 Lesévaluateursd’entraîneurspourraientdevoirfournirdavantagedepreuvesdel’évaluation,conformémentàl’article6.3.4.

9.2.6 AutermedetouteactivitéduPNCE,lesrenseignementsdel’entraîneurserontajoutésoumodifiésdanslabanquededonnéesduPNCE,leCasier,surlesiteWebdel’ACE.

9.3 Aspectfinancier

9.3.1 LeslignesdirectricesfinancièrespourlaprestationduPNCEdetaekwondosontdéfiniesautableau1.

9.3.2 TaekwondoCanadaveilleraàl’accessibilitédetouslesprogrammesduPNCE,toutens’assurantquelefonctionnementetlesactivitésn’entraînentpasdepertes.LePNCEdetaekwondosefondesurunmodèlederecouvrementdescoûtsgrâceauxfraisdesateliersetdesmodules.

9.3.3 LeresponsableduPNCEdeTaekwondoCanadaousondélégué,deconcertaveclechefdeladirectionousondélégué,peutajusterlastructuredufonctionnement,desactivitésoudesfraispourassurerlaprestationefficaceduPNCE(ateliers,webinaires,évaluations),demanièreresponsablesurleplanbudgétaireetselonlesbesoinsaupays.

9.3.4 SiunecomposanteduPNCEestrequise,etsisaprestationentraîneraunepertefinancière,ledemandeur(organismehôteouentraîneur)seraresponsabledesdépenses,entoutouenpartie,associéesàlatenuedesateliersoudesévaluations(ex.:honorairesdelaPRoudel’évaluateur,hébergement,billetsd’avion,kilométrage,repas).


Manuel des opérations du PNCE de Taekwondo Canada Page 14

Tableau1:Exigencesminimalesapplicablesauxateliersetévaluationsdetaekwondo

Instructeuradjoint Entraîneurdojang Entraîneurdeperformance Entraîneurolympiqueetinstructeur-avancé

Fraisdel’atelier 200$,taxesetfraisadmin.ensus 200$,taxesetfraisadmin.ensus

750$[450$webinaire+300$campentraînement–évaluationmodule7comprise],taxesetfraisadmin.ensus**Augmentationdesfraisaubesoinpourassurerlarentabilité

Àdéterminer

Fraisd’évaluation 175$,taxesetfraisadmin.ensus(Ateliersuivi)

175$,taxesetfraisadmin.ensus(Ateliersuivi)

450$autotal:50$parmoduleévalué(modules1à5)+100$module6+100$bilanfinal

Àdéterminer

Fraiscertificationdirecte 385$,taxesetfraisadmin.ensus 385$,taxesetfraisadmin.ensus 1200$,taxesetfraisadmin.ensus

HonorairesdelaPR

400$–PRformée200$–PRforméepourlacoanimation500$–PRcertifiée250$–PRcertifiéepourlacoanimation

400$–PRformée200$–PRforméepourlacoanimation500$–PRcertifiée250$–PRcertifiéepourlacoanimation

Coûtpourunwebinairede2heuresaubesoin:100$

Àdéterminer

Campetcompétition:400$–PRformée200$–PRforméepourlacoanimation500$–PRcertifiée250$–PRcertifiéepourlacoanimation

Honorairesdel’évaluateur 150$ 150$ 300$parentraîneurassignépourla

certification Àdéterminer

Matériel(deTaekwondoCanada)

Ø DVDd’IAØ CahierdetravailØ DLTA-TKDpourlavie

Ø DVDd’EDØ CahierdetravailØ DLTA-TKDpourlavie

Ø PowerPointwebinaireEP(ppt)Ø ModulesportfolioEP(pdf)Ø DLTA-TKDpourlavie

Nombremaximaldeparticipants 20* 20* 15* Àdéterminer

Nombreminimaldeparticipants

8*

8* 10* Àdéterminer

Fraisdedéplacement

Organismehôteouentraîneurresponsabledesdépensesassociéesàlatenuedesateliersoudesévaluations(honorairesPR/évaluateur,hébergement,billetsd’avion,kilométrage,repas).Déplacementsdeplusde50kmremboursésà0,40$/km.

Fraisd’appel 150$,taxesetfraisadmin.ensus 150$,taxesetfraisadmin.ensus 150$,taxesetfraisadmin.ensus Àdéterminer

*Exceptionsadmisesaucasparcas(ex.:régionéloignée)



9.4. AteliersduPNCE–Formation(voirannexeL)9.4.1 TouslesfraisassociésauxateliersduPNCEserontadministrésparTaekwondoCanada.

LesfraispourlesateliersetlesévaluationssontdoncpayablesàTaekwondoCanada.9.4.2 TaekwondoCanada:

9.4.2.1 verseraauxpersonnes-ressourcesetauxévaluateursleurshonoraires;9.4.2.2 veilleraàl’administrationduPNCE;9.4.2.3 géreralareproductionetladistributiondumatériel;9.4.2.4 assureraledéveloppementcontinuduNCCP.

9.4.3 L’organismehôtealesresponsabilitéssuivantes:

9.4.3.1 offrirdusoutienadministratifpourl’atelier;9.4.3.2 veilleràlalocationdelasalleetdumatérielaudiovisuel,etenassumerlesfrais;9.4.3.3 fournir,aubesoin,tableauxpapier,rubanmasque,marqueurs,ordinateurportable,

projecteur,écran(oumurblanc),ettablesetchaisespourtouslesparticipants;9.4.3.4 rembourserlesfraisdedéplacementdelapersonne-ressource(kilométrage,billet

d’avion,hébergement).

9.4.4 Unefoislesfraisdetenuedel’atelierrécupérés,ycomprislepaiementdelapersonne-ressourceetdumatériel,TaekwondoCanadaversera250$àl’hôte.Celui-cidoitsoumettreleformulairederéclamationdedépensessetrouvantsurlesiteWebdeTaekwondoCanada.

9.4.5 Àlaréceptiondetouslesdocuments,TaekwondoCanadaversaleshonorairesdirectementàlapersonne-ressource.Celle-cidoitlesréclamerensoumettantleformulairederéclamationdedépensessetrouvantsurlesiteWebdeTaekwondoCanada.

9.4.6 Leshonorairesdevraientêtreversésdanslesdeuxsemainessuivantlaréceptiondesdocumentsexigés.

9.5 ÉvaluationenvuedelacertificationduPNCE

9.5.1 Envuedel’évaluationetdelacertification,lesinstructeursetentraîneursdoivent:9.5.1.1 envoyerleformulairededemanded’évaluationduPNCE(annexeM);9.5.1.2 soumettreleportfolio(siteWebdeTaekwondoCanada),depréférenceparvoie

électronique(courriel,Dropbox);9.5.1.3 envoyerlesdocumentsrequispourappuyerleurdemande;9.5.1.4 payerlesfraisd’évaluationparl’intermédiairedusiteWebdeTaekwondoCanada;9.5.1.5 joindrelereçudepaiementàlademanded’évaluation.

9.5.2 Unefoislademandereçueetlesfraisacquittés,TaekwondoCanadaassigneraun

évaluateuraucandidat(pourquel’évaluationpuissedébuter,TaekwondoCanadadoitavoirreçulesdocumentsexigés,approuvél’évaluationetassignéunévaluateur).

9.5.3 L’instructeurouentraîneurtéléchargeleslignesdirectricesd’évaluation(portfolio)surlesiteWebdeTaekwondoCanadaoudepuisleprogrammedeformation(webinairesEP)

9.5.4 Lecandidatcommuniqueavecl’évaluateur,satisfaitauxexigencesenmatièredeportfoliopuissesoumetàuneobservationformelleouàlaprochaineétapeduprocessusd’évaluation(entraîneurdeperformance).

9.5.5 L’évaluateurprésenteàTaekwondoCanadaunrapportfaisantadéquatementétatdurésultatdel’évaluationàl’aidedurésuméd’évaluationduManueldel’évaluateur.

9.5.6 Dansunsoucid’efficacité,TaekwondoCanadapermetauxévaluateurs,danslescontextesd’introduction(IAetED),d’évaluerplusieursentraîneurs,pourvuque:



9.5.6.1 lenombremaximaldecandidatsàuneévaluationIAd’unejournéesoitdecinqetquechacunpuisseêtreévalué,dansuncadrededojang,avecdesparticipantspropresaucontexte;

9.5.6.2 lenombremaximaldecandidatsàuneévaluationEDd’unejournéesoitdecinqetquechacunpuisseêtreévalué,dansuncadredecompétition,avecdesparticipantspropresaucontexte;

9.5.6.3 touteslesévaluationscomprennentunecritiquedétailléeavecchaquecandidat.9.5.7 Unefoistouslesdocumentsd’évaluationetleformulairederéclamationdesdépenses

del’évaluateurreçus,TaekwondoCanadaverseraàl’évaluateurseshonoraires.9.5.8 Leshonorairesdevraientêtreversésdanslesdeuxsemainessuivantlaréceptiondes

documentsexigés.

9.6 DéveloppementduPNCE

9.6.1. TaekwondoCanadaélaboreradesprogrammesdeformationdesentraîneursdanslescontextesprévusparsonMDP(modèlededéveloppementdesparticipants)etsonMDE(modèlededéveloppementdesentraîneurs).

9.6.2 Sesprogrammesdeformationdesentraîneursserontréviséstouslesdeuxans.9.6.3 TaekwondoCanadapourraitdéciderd’intégrerdesmodulesdeformationmultisportsà

saformationdesentraîneurs.Cetteintégrationsupposerait:9.6.3.1 l’ajout,danslesguidesetcahiersdesPR,decontenumultisports;9.6.3.2 uneformationdemiseàniveaudonnéeauxPRparunformateurmultisports

provincial.

9.7 Planificationdelarelève9.7.1 TaekwondoCanadaexamineradetempsàautrelenombredePRetd’EEdanstousles

contextes,etsélectionneraetrecruteradescandidatsqualifiés,locuteursdesdeuxlanguesofficielles,dansleplusgrandnombrederégionspossible.

9.7.2 Pourêtreconsidérés,lescandidatsdoiventêtrecertifiésdansuncontextesupérieuroudanslecontexteleplusélevépossible.



AnnexeA:GlossaireAdaptéausport:Modificationquiaccroîtl’applicabilitéetlapertinencepourunsportenparticulieroupourunindividupratiquantunsportenparticulier.Apprentissage:Acquisitiondeconnaissances,decompétencesetd’attitudesquiconduisentàunchangementpermanentoupersistantdanslecomportementetlaperformance.Approbationconditionnelle:Lavalidationd’unprogrammedesportpouruncontexteparuncomitédespécialistesquidéterminelaconformitéauxnormesduPNCEactuel.L’approbationconditionnellesignifiequeleprogrammesatisfaitàlamajoritédesexigences,maisqu’iln’estpasencoretoutàfaitdisponibledanslesdeuxlanguesofficielles,etquecertainsajustementsmineurspourraientencoreêtreapportés.Approbationfinale:Lavalidationd’unprogrammedesportpouruncontexte,cequiindiquequetouteslesnormesdeprogrammeontétésatisfaitesd’aprèslescritèresétablisdanslesdocumentsd’approbationconditionnelle,etqueleprogrammeestdisponiblepoursapleinemiseenœuvredanslesdeuxlanguesofficiellespartoutauCanada.Approchederésolutiondeproblèmes(ARP):Techniquedeconceptionpédagogiquequiimpliqueuneapprochecycliqueconsistantàanalyserunesituationafindedéterminerunproblème,dessolutionspossibles,derecouperlessolutionspossiblesétabliesaveccellesdelarechercheetdel’expertise,demettreàl’essailessolutionspossibles,dechoisirunemarcheàsuivre,etdemettreenœuvreladécisionafinderéglerleproblème,puisd’évaluerl’incidencedelasolutionappliquée.Cahierdel’entraîneur:LecahierdetravailremisàunentraîneurdurantuneséancedeformationduPNCE,quioffreuneoccasionàl’entraîneurdenotersesdécouvertespendantqu’ilparticipeauxactivitésdeconceptionpédagogiqueénoncéesdanslecahierdetravail.Ilsertàprésenterlesrésultatsattendusetlescritèresdeformation.Certification:LareconnaissanceparlePNCE,àlasuited’uneévaluationréussie,quelesrésultatsattendusparticuliersaucontexted’entraînementontétédémontrésdansunemesureacceptable.Compétence:Intégrationdeconnaissances,d’habiletésetd’attitudesquiconfèrentlacapacitéd’agir,dejugeroudedéciderdefaçonappropriéedansuncontextedonné.LescinqcompétencesrattachéesauPNCEsontlapenséecritique,l’interaction,leleadership,larésolutiondeproblèmeetlatransmissiondevaleurs.Compétition:Activitéconsistantàfairequelquechosedanslebutdesurpasserlaperformancedesautresouderemporterunprixouunemédaille.Connaissance:Compréhensiondesthéoriesetdesconceptsconnexesqu’unepersonnedoitposséderafind’accomplirlestâches.Contexte:Lescaractéristiquesparticulièresdeprogrammesetd’activitésdesportquidéterminentlesbesoinsdesparticipants.Lecontexteestdéterminépardesvariables,notammentl’âgedesparticipantsetleniveaudecompétence,lesprincipalesraisonsjustifiantleurparticipationausport,lanatureduprogrammeauquelilsparticipent(duréedesséancestypes,fréquencedesséances/contactavecl’entraîneur,duréeduprogramme/delasaison),etmilieudanslequell’expériencesportivesedéroule(club,école,liguecommunautaire,centredehauteperformance,etc.).



Contrôledelaqualité:Mesuredesrésultatsdelamiseenœuvrecomparativementauxnormesdequalitéduprogrammeétablies.Critères:Ilsdéterminentcequiestévaluéaumoyend’unrésultatattenduetdécriventlaportéesouhaitéedescaractéristiquesoucomportementsd’entraînement.DanslabanquededonnéesduPNCE,lescritèrespermettentdesuivrelesprogrèsdesentraîneursversl’atteinted’unstatutdonné.Critique:Processusqu’emploieunévaluateurafindecontinueràrassemblerlesrenseignementsnécessairesenvuedevérifierdespreuvesquin’auraientpasétédémontréesdefaçonévidentedurantlaséanced’entraînement,etdedonnerunerétroactionaucandidatsurcequis’estbiendérouléetsurlesaspectsàaméliorer.Àcettefin,lacritiquedevraitdonneruneappréciationplusgénéraledescompétencesdel’entraîneurenfonctiondesrésultatsattendusetd’uncritèrerequis.Documentderéférence:Documentremisauxentraîneursdurantlaformationquileurprocuredel’informationsurunsujetouunthèmeenparticulier.Éducation:Effort,processusetmoyensparlesquelsunepersonnepeutacquérirdesconnaissances,descompétencesetuneattitudequisoutiennentl’atteintedecertainsrésultatsattendus.Entraînement:Processusd’interactionhumaineoù,parlebiaisdepratiqueséthiquessélectionnées,unepersonneenaideuneautreàs’amélioreretàprogresserversuncertainbut.Évaluateur:Personnequiasuivilaformationofficielleluipermettantdejugerlacapacitéd’unentraîneuràatteindreunenormedonnée.Évaluation:Processusparlequelunjugementestportésurl’habiletédel’entraîneuràatteindreetàmanifesterunesériederésultatsattendusselonlanormedeperformanceappropriée.Examen:Uneétapeduprocessusd’apprentissageoùl’apprenantestinformédel’étatdesonrendementoudesesprogrèsverslaréalisationd’unrésultatprécis.Expert:Personnedontlesconnaissancesoulescompétencessontspécialiséesetapprofondies,particulièrementenraisond’unegrandeexpériencepratique.Formation:Processusparlequeldescompétencesetdeshabiletésgénéralesetparticulièressontacquiseset/ouperfectionnées,danslebutdesoutenirlaréalisationdecertainsrésultatsattendus.Formationenvued’atteindrelesrésultatsattendus:Formationformelleouexpérientiellevisantàpréparerunentraîneuràsatisfaireauxexigencesliéesauxrésultatsattendus,critèresetpreuvesdurantleprocessusd’évaluationduPNCEdansuncontextedonné.Formulaired’inscriptionauPNCE:Formulairesurlequelsontinscritslesrenseignementssurl’atelieroul’activitéetsurl’entraîneuretquiesttransmis,soitélectroniquementsoitparcopiepapier,àlabanquededonnéesduPNCE.Guidedelapersonne-ressource:Ledocumentquirenfermeleprocessusdeconceptionpédagogiqueetlesactivitésd’apprentissagequedevraitenseignerlapersonne-ressource.Habileté:Capacitéàproduireuneperformanceouuncomportementconstant,quipeuventêtreaméliorésparlaformationoulapratique.



Intégration:InclusiondesmodulesetdocumentsmultisportsduPNCEdanslesmodulespropresausport.Ilpeuts’agird’incorporerlesdocumentsmultisports,ceuxpropresausportainsiquelaconceptionpédagogiqueOUd’ajoutersimplementlesmodulesmultisportsàl’ateliergénéral,entantquemodulesdistincts,enapportanttrèspeudemodifications.Mentor:Personnequipeutguiderunepersonneafinqu’elledevienneunentraîneurcompétentpouvantcontribuerausport,àlaprofessionetàlacommunauté.Modèlededéveloppementàlongtermedel’athlète(DLTA):Lemodèlecanadienenseptphasesquireflètelecycleprogressifdeparticipationdesathlètes/participantsaumoyendeparamètresclésquidéfinissentlesactivitésappropriéesetl’engagementdanslesportenfonctiondustadededéveloppementindividuel.Chaqueorganismesportifcanadienesttenudeconcevoirunmodèlepropreàsonsportpourcompléterlemodèled’«AuCanada,lesportc’estpourlavie».TaekwondoCanadaacréé«Letaekwondoc’estpourlavie».Modèlededéveloppementdesentraîneurs(MDE):LaconceptionduMDEsuitl’achèvementetlavalidationduMDP.LeMDEviseà:déterminerlestypesd’entraîneursdontl’organismesportifabesoind’aprèsl’informationprovenantduMDP;articulerlastructureduPNCEenfonctiondecequiaétémentionnéprécédemment,conformémentaucadrevisantlesprofilsetcontextesgénériquesduPNCE;déterminerquelsmilieuxprésententlesmêmesbesoinssurleplandel’entraînementet,parconséquent,pourraient/devraientêtreliésàunensembleparticulierdeprogrammesdecertificationdesentraîneurs;déterminerlespointsd’entrée,lespréalablesetlesmouvementspossiblesdesentraîneursauseindelastructure;déterminerlestypesdegradationsetlesbesoinsàcetégardquipourraient/devraients’appliquerauseind’uncontexted’entraînementdonnédelastructurededéveloppementdel’entraînementdel’ONS,afindereconnaîtrelacompétenceau-delàdesexigencesminimalesliéesàlacertification.Modèlededéveloppementdesparticipants(MDP):LaréalisationduMDPestlapremièregranderéflexionàlaquelleunorganismesportifdoitseprêterdanslecadredelatransitionduPNCE.LeMDPpermetàl’ONSdefaireuneanalyseprospectivedesesbesoinsquantauxaspectssuivants:lesdiversgroupesdeparticipantsdanssonsportoudanslesvariationsdesonsport;l’environnement/lemilieudanslequellesportestpratiquéetoùsetrouventcesparticipants;lescaractéristiquesdesprogrammesoffertsdanscesenvironnements/milieux(durée,fréquencedescontacts,naturedescontactsrelativementauxoccasionsd’entraînement/decompétition,niveaudecompétitionlecaséchéant);enfonctiondesélémentssusmentionnés,lesraisonsfondamentalesjustifiantlaparticipationdesgensdansdetelsprogrammes,despointsdevuesuivants:formephysique;compétence;performance;activitésociale.LeMDPdoitêtrevalidépartouslespaliersdel’organismesportif,etapprouvéparleconseild’administrationouunpalierdécisionnelanalogueauseindel’organismesportif.LeMDPprocureàl’organismesportiflesrenseignementsessentielsàpartirdesquelsildevraitbâtirsonmodèlededéveloppementdesentraîneurs.Norme(decertification):Niveauabsoluquedoitatteindreunrésultatattendudonnéenentraînement.Lanormeestdéterminéeparlescaractéristiquesintrinsèquesdurésultatattendu,etlanaturedescritèresutilisésdansleprocessusd’évaluation.Normeminimale:PolitiqueapprouvéeparlespartenairesduPNCEcommeétantl’exigenceminimalepourl’élaborationoulaprestationduPNCE.Novice:Débutantdansundomainequidemandedesaptitudesetdescompétences.



Numérodecertificationdel’entraîneur(nodeCC):Lenumérod’enregistrementd’unentraîneurdanslabanquededonnéesduPNCE.Opérations:DésignentlesexigencesadministrativesnécessairesàlaprestationduProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs.Organismehôte:Lapersonneoul’organismequiorganiseuneformationouuneévaluationduPNCE.Ilpeuts’agird’unepersonne,d’unclub,d’undojang,d’unservicemunicipaloud’unétablissementpostsecondaire.Perfectionnementprofessionnel:Maintien,améliorationetapprofondissementsystématiquesdesconnaissancesetdescompétences,etdéveloppementdesqualitéspersonnellesnécessairespourl’exécutiondetâchesprofessionnellestoutaulongdesavieactive.Personne-ressource:Personnequiasuivilaformationofficielleluipermettantd’offrirdusoutienauxentraîneursdanslesateliersdeformation.Philosophie:Croyances,conceptionsetattitudesgénéralesd’unindividuoud’ungroupe.LaphilosophieduPNCEpeutêtrerésuméeparlesénoncéssuivants:(1)procureruneexpériencepositiveàtouslesparticipantsdesprogrammesdesport;(2)permettreàtouslesparticipantsderéaliserleurpotentieldanslesport;(3)utiliserlesportcommemoyend’aidertouslesparticipantsàsedévelopperdefaçonglobale.Portfolio:Groupededocuments(danscecas-ci,depreuves)qui,considérésdansleurensemble,brossentunportraitdel’éventaildesaptitudesd’unindividu.Leportfoliofaitfoidelapréparationd’unentraîneuràl’évaluationformelle.Preuve:Déterminedescomportementsdistinctsetobservablesenentraînementquidoiventêtrevérifiésafind’évalueravecsuccèsuncritèredonné,etquipeuventindiquerlamesuredanslaquellelescompétencesdebaseontétéacquises.Profil:Grouped’athlètesayantlesmêmesobjectifsetexigencesliésàlaperformanceauseind’uncontinuumdeniveauxd’habiletés.Responsabledudéveloppementdesentraîneurs:Selonl’InternationalCouncilforCoachingExcellence(ICCE),lesresponsablesdudéveloppementdesentraîneurs«sontplusquedesentraîneursexpérimentésoudespersonnesquitransmettentdesconnaissancesliéesàl’entraînement–ilssontforméspourdévelopper,souteniretstimulerlesentraîneursafinqu’ilsperfectionnentetaccroissentleursconnaissancesetpuissentfairevivreuneexpériencesportivepositiveetefficaceàtouslesparticipants».Enbref,lesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursdoiventnonseulementêtredesspécialistesdel’apprentissage,maisaussidesspécialistesdel’entraînement.Lespersonnes-ressources(PR),lesévaluateursd’entraîneurs(EE)etlesformateursderesponsablesdudéveloppementdesentraîneurs(FRDE)sonttousdesresponsablesdudéveloppementdesentraîneursduPNCE.Résultatattendu:Laperformancequel’entraîneurdoitaccomplirauxfinsdelacertification,selonlesfonctionsetlestâchesjugéeslespluspertinentesdanssoncontexte.Rétroaction:Communicationverbaleounonverbalequiprocureàunindividul’avisd’unobservateursursaperformance.



Statut:Untitrequiindiquel’engagementd’unentraîneuràl’égardderésultatsdonnés,etquipeutserviràl’applicationd’exigenceslégislativespourunsportdonné.Thèmesfondamentaux:ConceptsfondamentauxdevantêtreintégrésàlaformationdesentraîneursetauxprogrammesdecertificationduPNCE.Lessixthèmesfondamentauxsont:sécurité;planificationetorganisation;enseignementetapprentissage;valeursetéthiques;travaillerencollaboration/pratiquescollaboratives;notionsdedéveloppementphysiqueetmentalliéesaugrouped’âge.Valeurs:Convictionsprofondes.



AnnexeB–Modèlededéveloppementdesparticipants

Voletloisir Voletperformance

Athlète de performance

Objectifs : Remporter un championnat provincial, national et même international Disciplines : Simulations de combat et combats (kyrugi) et poomsae de compétition DLTA : S’entraîner à s’entraîner; S’entraîner à la compétition; S’entraîner à gagner (Vie active – réengagement) Pourcentage de participation : 10 % Niveau de performance : Ceinture rouge et noire, et sup. Ceinture noire et sup. (1er poom et sup.) Habiletés essentielles : Formes avancées (poomsae); combat; autodéfense avancée; optimisation de la préparation physique; connaissance des règles de taekwondo; habiletés physiques; habiletés mentales; arbitrage; habiletés tactiques (attaque et défense); gestion des jeux; raffinement de la force technique

Participant (intermédiaire) d’un club Objectifs : Comme ci-dessous, plus : performance supérieure; compétitions pour ceintures de couleur; apprentissage de techniques plus avancées DLTA : S’amuser grâce au sport; Apprendre à s’entraîner; S’entraîner à s’entraîner; Vie active Pourcentage de participation : 30 à 35 % Niveau de performance : Ceinture verte à noire – barre bleue à noire (5e à 1er keup) Habiletés essentielles : Coups de pied avancés; blocage avancé; poomsae; simulations de combat; tactiques (attaque et défense); jeux de pieds avancés; techniques de casse; coups de pied combinés; autodéfense avancée; maniement d’armes

Participant novice Objectifs : Plaisir, santé, autodiscipline, autodéfense, confiance, conditionnement physique, appartenance DLTA : Enfant actif; S’amuser grâce au sport; Apprendre à s’entraîner; Vie active (adultes) Pourcentage de participation : 60 % Niveau de performance : Ceinture blanche à verte – un an d’expérience – Ceinture blanche à verte (10e à 6e keup) Habiletés essentielles : Coups de poing de base; blocage; coups; coups de pied; attention et concentration; positions; étiquette; autodéfense simple; formes (poomsae); habiletés motrices; habiletés simples de combat



AnnexeC:Modèlededéveloppementdesentraîneursdetaekwondo

Profils Fondement ProfilInstruction ProfilperformanceContexteduPNCE

Instr.-Déb. Comp.-Intr. Instr.-Ex.int. Comp.-Dév. Comp.-H.P.

Nompourletaekwondo

Instructeuradjoint Entraîneurdojang Instructeur Entraîneurdeperformance Entraîneurolympique

Ceintureminimale

Ceinturerouge(2ekeup) Ceinturenoire Ceinturenoire 2edan Àdéterminer

Ceinturemaximale

Ceinturerouge(2ekeup) 2edan 3edan 3edan Àdéterminer

Âgeminimal 16 18 18 21 ÀdéterminerRésultatsattendusduPNCE(requis)

• Prisededécisionséthiques• Soutienauxathlètesen

entraînement• Élaborationd’unprogramme

sportif• Analysedelaperformance• Planificationd’uneséance

d’entraînement

• Prisededécisionséthiques• Analysedelaperformance• Gestiond’unprogrammesportif• Élaborationd’unprogrammesportif• Soutienrelatifàlacompétition

• Prisededécisionséthiques• Soutienauxathlètesenentraînement• Analysedelaperformance• Gestiond’unprogrammesportif• Planificationd’uneséanced’entraînement• Élaborationd’unprogrammesportif

• Prisededécisionséthiques• Soutienauxathlètesenentraînement• AnalysedelaperformanceGestiond’unprogrammesportif• Planificationd’uneséanced’entraînement• Élaborationd’unprogrammesportif• Soutienrelatifàlacompétition

Contenu–Connaissancesessentielles

Attentionetconcentration;positions;étiquettedebase;autodéfensesimple;poomsaedebase;habiletésliéesauxfondementsdumouvement;habiletésmotrices;habiletéssimplesdecombat;enseignementauxathlètesayantunhandicap

Instr.-Déb.,plus:Combatdebase;règlesdebasedutaekwondo;habiletésmentales;gestiondupoids;nutrition;séquencesd’attaqueetdecontre-attaque;stratégiesd’analyseetdecorrection

IA,plus:Poomsaeintermédiaire/avancé;autodéfense;casse,introductionauxarmes;démonstrationsdebase;philosophiedesartsmartiaux;gestiondudojang;méditationettechniquesderespirationavancées;philosophiedesartsmartiaux

Connaissancesprécitées,plus:Combat;optimisationdelapréparationphysique;connaissancedesrèglesdutaekwondo;habiletésphysiques;habiletésmentales;arbitrage;habiletéstactiques(attaqueetdéfense);gestiondesjeux;raffinementdelaforcetechnique;planificationannuelle;intégrationd’expertstiers;analysededépistage

Ceinturedesparticipants

Blancheàverte Verteànoireetsup.,selonledan 5ekeupà2epoom/dan Noireetsupérieure Noireetsupérieure

Moduledeformation(possible)

Modulesmultisports• Prisededécisionséthiques• Planificationd’uneséance

d’entraînement• NutritionAtelierd’instructeuradjointdetaekwondo

Modulesmultisports-Enseignementetapprentissage-Élaborationd’unprogrammesportif-PréparationmentalePlus:Atelierd’instructeuradjointPlus:Atelierd’EDdetaekwondo

ModulesdescontextesfondamentauxPlusComp.-Dév.GestiondesconflitsEfficacitéenentraînementetenleadershipGestiond’unprogrammesportifAtelierd’instructeurdetaekwondo

Atelier(s)propre(s)ausportTouslesmodulesmultisportsComp.-Dév.:Gestiondesconflits;Efficacitéenentraînementetenleadership;Développementdesqualitésathlétiques;Dirigerunsportsansdopage;Préventionetrécupération;Psychologiedelaperformance;Planificationdelaperformance;Planificationavancéed’uneséanced’entraînement.Formationdel’EPdetaekwondo

PrestationparleRéseauISOP–DiplômeavancéenentraînementMentoratpropreausport

Évaluationenvuedelacertification

Élaborationd’unportfolio;évaluationenlignePDE;observationformelled’uneleçon;critiquePlusPremierssoinsd’urgence

ÉvaluationenlignePDEÉlaborationd’unportfolioObservationd’unecompétitionCritiqueSéminaired’arbitresRCRetPremierssoinsdebasePrendreunetêted’avanceduPNCE

ÉvaluationenlignePDEÉlaborationd’unportfolioObservationdudojangExcellencedojang–argentRCRetPremierssoinsdebaseSéminairedepoomsaeCritique

Module1:PortfolioModule2:ConditionnementphysiqueModule3:AnalysevidéoModule4:Pland’entraînementannuelModule5:PréparationàlacompétitionModule6:ObservationencompétitionetbilanModule7:Observationd’uneséanced’entraînementBilanfinal

Àdéterminer



AnnexeD:Modèlededéveloppementdelapersonne-ressourceetdel’évaluateur

Profils Fondement ProfilInstruction ProfilperformanceContexteduPNCE

Instr.-Déb. Comp.-Intr. Instr.-Ex.int. Comp.-Dév. Comp.-H.P.

Nompourletaekwondo

Instructeuradjoint Entraîneurdojang Instructeur Entraîneurdeperformance Entraîneurolympique

Ceintureminimale

Ceinturenoire Ceinturenoire 3edan 2edan Àdéterminer

Habiletésetsélection–PR

• Mettreenœuvredesateliersbienstructurésetorganisés.• Faciliterlaréalisationdesrésultatsattendusoudesobjectifs

d’apprentissage.• Posséderleshabiletésdecommunicationetdeleadershiprequisespour

enrichirl’apprentissagedesentraîneurs.• GérerlesaspectsadministratifsdesateliersetduPNCE.

Sélection:• ExpériencedesactivitésduPNCEdeTaekwondoCanada• Aumoinscinqannéesd’instructionactive• Capacitéàcommuniquerenfrançaiset/ouenanglais• Pratiqueactivedutaekwondoetdansupérieur,unatout• Expériencedel’éducationdesadultes

Habiletés–évaluateur

• Gérerlesaspectsadministratifsetlogistiquesdel’évaluation.• Utiliserdesméthodesd’observationpertinentespourdéterminersilescritèresontétérespectés.• Interprétercorrectementlavérificationdespreuvesdemanièreàévaluerlerespectdescritères.• Dirigerlacritiquedel’entraîneurdanslebutdevérifierlespreuves,d’offrirdesrétroactionsetdecréerunpland’action.

Prérequis–PRetévaluateur

InstructeuradjointcertifiéPlus:ModulesmultisportsduPNCE

EntraîneurdojangcertifiéPlus:ModulesmultisportsduPNCE

InstructeurcertifiéPlus:Comp.-Dév.–EfficacitéenentraînementetenleadershipComp.-Dév.–Gestiondesconflits

EntraîneurdeperformancecertifiéPlus:TouslesmodulesComp.-Dév.

DiplômeavancéenentraînementduPNCErecommandé

Modulesdeformation–critèresminimauxpourlaPR

Formationdebasedespersonnes-ressourcesduPNCEModule1:AperçuduPNCEdeTaekwondoCanadaModule2:Fonctionsdelapersonne-ressourceModule3:Élémentsd’uneactivitéd’apprentissageefficaceModule4:StadesdedéveloppementdugroupeModule5:NaturedugroupeFormationdepersonne-ressourcedeTaekwondoCanadaModule1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Préparationàl’animationModule3:MicroanimationModule4:Critique

FormationdebasedesévaluateursduPNCEModule1:Aperçudel’atelieretduPNCEModule2:LeprocessusdecertificationModule3:MaîtrisedelacritiqueModule4:Établissementd’unpland’actionFormationdel’évaluateurdeTaekwondoCanadaModule1:Cheminementdutaekwondo,DLTAetadministrationModule2:Méthodologieetoutilsd’évaluationModule 3: Vérification du respect des normes à l’aide des outilsd’évaluationModule4:Critique



AnnexeE:Cheminementdel’instructeuradjoint

FORMATION CERTIFICATION

Atelierd’instructeuradjoint

(1jour)

Portfolio–Preuvesexigées:

• Unplandeleçonpouruneséancedonnée

• Certificatdepremierssoinsd’urgenceou

debase

• Pland’actiond’urgencecomplet

• Applicationduprocessusdeprisede

décisionséthiquesàuncasdefigurede

taekwondo

• Réussitedel’évaluationenlignePrisede

décisionséthiques

• Uneévaluationdeshabiletésdebased’un

participant(modèledebase)

• Troisformulairesd’évaluationde

l’instructeurremplisparunentraîneur

senior,unparentetunathlète.

+

Modulesmultisports(2jours)

Prisededécisionséthiques

Planificationd’uneséanced’entraînement

Nutrition

+

Observationformelle

• Enseignementd’uneleçonàdesnovices

+

Critique

• Rétroactionetclarificationdesexigences

d’évaluation

• Établissementd’unpland’actionpour

poursuivreleperfectionnement



AnnexeF:Cheminementdel’entraîneurdojang


Atelierd’instructeuradjoint(1jour) Certificationdel’instructeuradjoint

+ +




Nutrition


• ModuledeformationPrendreunetête

d’avanceduPNCE(NOUVEAU)• CertificatderéussitedePDEenligne

• Certificatd’unséminaired’arbitres

provincial

• Unplandecompétition

• Certificatdepremierssoinsdebase

• CertificatdeRCR

• Fichesouautresstratégiesdesuividela

performanced’unathlète

• Tâcheenligned’analysedela

performance

• Modèlederéférencepourunehabileté

sportive

• Pland’entraînementannueld’unathlète

• Applicationduprocessusdeprisede

décisionséthiquesàuncasdefigure

propreàlacompétitiondetaekwondo.

+

Atelierd’entraîneurdojang(1jour)

+


Élaborationd’unprogrammesportif

Habiletésmentalesdebase

Enseignementetapprentissage

+

Observationformelle

• Avantunecompétition(échauffementet

préparation)

• Pendantunecompétition(combatousérie

decombats)

• Aprèsunecompétition(aprèsouentreles

combats)

+

Critique

• Rétroactionetclarificationdesexigences

d’évaluation

• Établissementd’unpland’actionpour

poursuivreleperfectionnement



AnnexeG:Cheminementdel’instructeur

NOTE:LecontexteInstructeurestencoursd’élaboration,etseraétofféàmesuredeceprocessus.


NOTE:U

ninstructeurpeutsuivrelecheminem

entCertificationmêm

es’iln’estpascertifiéIA,car

l’évaluationInstructeurcomprendcelled’IA

etendépasselanorme.

Atelierd’instructeuradjoint(1jour)


• ÉvaluationenlignePDE

• Certificatdepremierssoinsdebase

• CertificatdeRCR

• Certificatd’unséminairede

poomsae

• Excellencedojang

o Élaborationduprogramme

o Administrationdu

programme

o Sécuritéduprogramme

• Tâchedeplandeleçonmaître

• Tâchedemodèlederéférence

• Tâched’analysedeshabiletés

• Tâchedeprogressiondeshabiletés

• TâchedePDEpourletaekwondo

+




Nutrition

+

Atelierd’instructeurdojang(1jour)

+


Élaborationd’unprogrammesportif

Habiletésmentalesdebase

Enseignementetapprentissage

+ +

Atelierd’instructeur(2joursà

déterminer)

Observationformelle

• Dirigeruncours

• Simulationd’examenpourobtenir

uneceinture

• Excellencedojang

+

ModulemultisportsComp.-Dév.

(0,5jour)

Gestiondesconflits

+ +

ModulemultisportsComp.-Dév.

(1,5jour)

Efficacitéenentraînementetenleadership

Critique



AnnexeH:Cheminementdel’entraîneurdeperformance

FORMATION ÉVALUATION

Temps Admission

(Les entraîneurs s’inscrivent auprès de Taekwondo Canada.)

ò

D’ic

i le

1er s

ept.

(2 à

3 m

ois)

Prérequis : Entraîneur dojang certifié ò

Taekwondo Canada – Webinaires du premier module

Webinaire 1 : Introduction – Description du programme Webinaire 2 : Planification DLTA en taekwondo

Modules multisports Compétition-Développement du PNCE

Gestion des conflits (0,5 jour) Diriger un sport sans dopage (0,5 jour)

Efficacité en entraînement et en leadership (1,5 jour)

ð

Module 1 : Portfolio (Code de conduite signé) Tâche 1 : Défi lié au leadership Tâche 2 : Gestion des conflits (en ligne) Tâche 3 : Diriger un sport sans dopage (en ligne) Tâche 4 : PAU (à distance / spécifique à un événement) Tâche 5 : Évaluation PDE (en ligne) Tâche 6 : Prendre une tête d’avance (en ligne)

Les entraîneurs doivent soumettre leur portfolio pour pouvoir passer à l’étape suivante.

ò

Oct

obre

Modules multisports Compétition-Développement du

PNCE Développement des qualités athlétiques (1,5 jour)

Planification de la performance (1,5 jour)

Les qualités physiques propres au taekwondo

Webinaire 3 : Les qualités physiques propres au taekwondo Webinaire 4 : Intégrer les qualités physiques propres au

taekwondo à l’entraînement Webinaire 5 : Profil du sport et analyse des écarts

ð

Module 2 : Conditionnement physique Tâche 1 : Évaluation de la condition physique de départ Tâche 2 : Plan d’entraînement Tâche 3 : Vidéo d’entraînement Tâche 4 : Bilan/rapport

Nov

.-déc

. Taekwondo Canada – Analyse de la performance

Webinaire 6 : Déterminants de la performance Webinaire 7 : Application des principes biomécaniques

Webinaire 8 : Analyse notationnelle avec vidéo

ð

Module 3 : Analyse vidéo Tâche 1 : Déterminants de la performance Tâche 2 : Indicateurs clés de performance Tâche 3 : Analyse notationnelle

Janv

.-fév

r.

ò

Taekwondo Canada – Planification de la performance

Webinaire 9 : Planification des objectifs du PEA Webinaire 10 : Quantification de l’entraînement et planification

d’un microcycle

ð

Module 4 : Plan d’entraînement annuel Tâche 1 : Profil du sport et analyse des écarts Tâche 2 : Élaboration du PEA Tâche 3 : Planification par microcycle et macrocycle

ò



Mar

s-av

ril

Taekwondo Canada – Préparation à la compétition

Webinaire 11 : Récupération et affûtage +


PNCE Psychologie de la performance (1 jour)

Prévention et récupération (1 jour) Gestion d’un programme sportif (0,5 jour)

ð

Module 5 : Préparation à la compétition Tâche 1 : Plan d’affûtage Tâche 2 : Plan de préparation mentale Tâche 3 : Prévention et récupération Tâche 4 : Sélection Tâche 5 : Logistique de compétition

Mai

ò +

Taekwondo Canada – Évaluation en compétition et bilan (réflexion personnelle et rétroaction des pairs) (1 jour)

Après les championnats nationaux Évaluation de la vidéo de l’entraîneur aux championnats

nationaux et bilan (1 jour)

ð

Module 6 : Observation en compétition et bilan Selon la date et l’emplacement du camp d’entraînement, l’observation pourrait se dérouler lors d’un événement national. Tâche 1 : Observation du travail de l’entraîneur auprès de l’athlète durant une série de combats Tâche 2 : Bilan

Doit avoir terminé toute la formation préalable avant de participer au camp d’entraînement.

Pour être admissible à ce stade, l’entraîneur doit avoir terminé tous les modules et doit travailler avec des athlètes qui évoluent dans le contexte Comp.-Dév.

ò ò

Juille

t


PNCE Planification avancée d’une séance d’entraînement (1 jour)

Taekwondo Canada – Soutien aux athlètes à

l’entraînement (4 jours) En marge du camp d’entraînement national

Séance de PP (1 jour; sujets choisis) Efficacité en entraînement (1 jour)

Évaluation pratique (1 jour; simulations de combat ou poomsae)

Bilan (1 jour)

Module 7 : Observation d’une séance d’entraînement Ce module peut être fait dans le cadre de l’atelier du camp d’entraînement. Il peut comprendre les tâches suivantes : Tâche 1 : Entraînement technique et tactique et plan d’observation Tâche 2 : Plan de développement des qualités athlétiques Tâche 3 : Observation à l’entraînement

ò

BILAN FINAL Le bilan final se déroulera avec un évaluateur à la fin du programme et portera sur l’ensemble des modules et critères.


AnnexeI:PolitiquedeTaekwondoCanadasurlesnormesnationalespourlesentraîneursetsurlesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCE

Pourpouvoirexercerleursfonctionslorsd’événementsinternationauxounationaux,lesentraîneurs

doiventdétenirlacertificationInstructeuradjoint(IA)etEntraîneurdojang(ED),etêtreenregistrésauprès

del’ACE.

LesentraîneursetlesclubsparticipantauxactivitésduPNCEdoiventêtreenregistrésauprèsdeTaekwondo

Canada.

Lesateliersd’instructeuradjointetd’entraîneurdojang(figurantsurlecalendrier)permettentaux

participantsdesefamiliariseraveclematériel,enplusdelesaideràpréparerleportfoliopourlecontexte

viséetàcomprendrelesexigencesdel’évaluationformelle.

Chacunedecesexigencesestdécriteci-dessous.

CertificationintercontinentaledesentraîneursdelaPATU

CertificationIA:

• PortfolioIAcomplet(voirlesressourcessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).

• ÉvaluationformelleIA(endirectousurvidéo,dontlesondoitêtreaudible).

• PDEenligne–Compétition-Introduction(voirlaformationenlignedansleCasier).

• CertificationPremierssoinsd’urgence(ousupérieure).LesentraîneursvisantlacertificationEDdevraientobtenirlacertificationPremierssoinsdebase(ousupérieure)etRCRdeniveauC(habituellementuneformationdedeuxjours).

• Envoidelademanded’évaluation(voirlesformulairessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).

CertificationED:

• PortfolioEDcomplet(voirlesressourcessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).Analyseavec

vidéoICI.• ÉvaluationformelleED(endirectousurvidéo,dontlesondoitêtreaudible).

• RCRdeniveauC(habituellementuneformationdedeuxjours).

• Séminaired’arbitres.

• Envoidelademanded’évaluation(voirlesformulairessurlesiteWebdeTaekwondoCanada).

Paiementdel’évaluation

Veuilleztransmettrevotrepaiementdel’évaluationIAetEDici:

https://www.cognitoforms.com/TaekwondoCanada1/DemandD%C3%A9valuationDuPNCE

Certificationdirecte

LePNCEestunprogrammeaxésurlescompétencesquisefondesurleshabiletésdesentraîneurs;cela

signifiequelacertificationestoctroyéeauxentraîneursquidémontrentqu’ilspossèdentleshabiletés


requises

pourFAIREcertaineschosesjugéesimportantespoursatisfaireauxbesoinsdesparticipantsavecquiils

travaillent.

ÉtantdonnéquelePNCEestaxésurlescompétences,lacertificationestoctroyéeauxentraîneursenfonctiondeshabiletésqu’ilssontenmesurededémontrer,etnonpasenfonctiondelaformationqu’ilsontoun’ontpassuivie.

Lesentraîneursdoiventsesoumettreauprocessusd’évaluationducontextedanslequelilstravaillent(IAet/ouED).L’évaluationdésignel’ensembleduprocessusd’évaluationducontextedanslequell’entraîneur

veutobtenirsacertification(ycomprislesévaluationsmultisportsenligne).Cetteexigenceviseàassurer

quel’entraîneurprouvequ’ildétientlescompétencesnécessairesdanslecontextevisétoutenévitantque

l’ONSoud’autrespartenairesaientà«juger»delapertinenceoudelafiabilitédesnombreuxprogrammes

internationauxquiexistent.

Lesentraîneursnereçoiventpasdecréditspourlesmodulesdeformationqu’ilsneterminentpasmais

peuventobtenirlestatutCertifiéaprèsavoirréussil’évaluation.Cecis’appliqueuniquementauxcontextes

danslesquelslesentraîneurspeuventobtenirlestatutCertifié.Leconcept«d’équivalence»n’estpas

valable.

Cettedémarcherespecteetreconnaîtlescompétencesexistantesdesindividus,qu’ils’agissed’entraîneurs

canadiensquipossèdentuneexpérienceconsidérabledel’entraînementoudesantécédentspertinentsou

encored’entraîneursétrangersdontlaformationetlacertificationsontreconnues.

Lareconnaissancedescompétencesparlacertificationdirectesignifieque,sansforcémentsuivrela

formation,unentraîneurquirépondauxexigencesdecertificationdécritesci-dessussesoumettrait

directementàl’évaluationformelle.

Pourobtenirdirectementlacertification,l’entraîneurdoit:

• soumettrelademanded’évaluation,enindiquantlesétudesetlaformationantérieures(duPNCEou

autre),l’expériencedel’entraînementpertinente(taekwondoouautre),ainsiqueledan;

• payerl’évaluation.

• L’entraîneurseraensuiteautoriséàparticiperàuneévaluationouinvitéàsuivreuneformationaupréalable.

Programmedesentraîneursprofessionnelsdel’Associationcanadiennedesentraîneurs(ACE)

Lesentraîneursdoivents’enregistrerauprèsdel’ACE.

Pourensavoirplussurleprogramme,cliquezici:https://www.coach.ca/professional-coaching-s16900&language=fr

Pourvousinscrire,cliquezsurl'onglet«Tneraîneurprofessionnel»devotreprofildansleCassier.

Lesentraîneursdetaekwondoontdroitàunrabaisde40$.Pourobtenirlecodeoudesclarificationssur

l’enregistrement,communiquezavecTaekwondoCanada.


Vousdevrezjoindreàvotredemandeunevérificationdesantécédentsjudiciaires,deuxlettresde

recommandationetvotreCV.

PourdemanderunelettrederecommandationdeTaekwondoCanadaouposertouteautrequestion,

communiquezavecDominiqueBosshartà[email protected].

SterlingBackcheckoffreauxentraîneursunevérificationenlignedesantécédentscriminelspourseulement25$(taxesensus).Cliquezici:http://www.sterlingbackcheck.ca/taekwondo-canada.

Lesexigencesci-dessussefondentsurlespolitiquesdeTaekwondoCanada,enparticulierlaPolitiquedeTaekwondoCanadasurlesnormesnationalespourlesentraîneursetsurlesnormesd’obtentionetdemaintiendelacertificationduPNCE.

VoirlespolitiquesetlesprocéduressurlesiteWebdeTaekwondoCanada.-http://www.taekwondo-canada.com/page/policies


AnnexeJ:Formulaired’inscriptiondelapersonne-ressourceoudel’évaluateur

Name_____________________________________ DateofBirth________________

Nom DatedenaissanceD/JMY/A

Address______________________________________ Gender________________

Adresse Sexe

City____________________________________Province__________

Ville

PostalCode______________ Telephone__________________

Codepostal Téléphone

E-Mail ____________________________________________

Adresseélectronique

Languagesspoken____________________ CitizenshipStatus__________________

Languesparlées Citoyenneté

NCCP#___________________

NodePNCE

Education/ÉtudesPost-SecondaryEducation/ÉtudespostsecondairesInstitution/Établissement: Periodofstudy/Périoded’études: TaskorLevel/Tâcheouniveau: From/DuTo/Au: CreditReceived/Diplômeobtenu: AdvancedCoachEducation/FormationavancéeenentraînementFrom/DuTo/Au Name/Nom TaskorLevel/Tâcheouniveau Year/Année

Listedevérificationpourl’inscription:___ Lettred’accompagnement

___ Formulaired’inscriptionrempli

___ RelevéindiquantlestatutduPNCE

___ ÉvaluationenlignePDE

___ CVprésentantl’expérienceen

entraînementetlesréalisations(etdeux

références–nomsettéléphones)

DéclarationJ’attesteparlaprésentequelesinformationsque

j’aifourniesdanscettedemandesontvéridiqueset

complètes.

Signaturedu

demandeur______________________________

Date________________________


AnnexeK:Demandedetenued’atelier

FORMULAIRED’APPROBATIOND’UNATELIEROUSEMINAIREDETAEKWONDOCANADA

***L’organismehôtedoitêtremembreenrègledeTaekwondoCanada.***

MercidetransmettrevotredemandeàTaekwondoCanadaaumoinsquatre(4)semainesavantledébutdu

coursoudel’atelier.

☐Club☐OPS NOM

TÉLÉPHONE

ADRESSE

COURRIEL

RESPONSABLE

TÉLÉPHONE COURRIEL

NOMDULIEU

ADRESSE

RESPONSABLE

TÉLÉPHONE COURRIEL

ANIMATEURVOULU

NodeCC

COANIMATEURVOULU

NodeCC

Atelier/séminairevisé:

☐Séminairedepoomsae

☐Séminaired’arbitres

☐Atelierd’instructeuradjoint☐Atelierd’entraîneurdojang☐Atelierdepersonne-ressource

DATE(S)(1ERCHOIX):

________________________________

DATE(S)(2ECHOIX):

_________________________________

L’hôtedoitfournirlasalle,l’équipementaudiovisuel,lestableauxpapier,lesmarqueurs,lesphotocopies

(aubesoin),lesbureauxetleschaises,etilestresponsableduremboursementdesfraisdedéplacement(le

caséchéant)delapersonne-ressourceoudel’instructeur.

TaekwondoCanadafournitlematérieldel’atelieretderéférence,etaffectelespersonnes-ressourceset

lesinstructeurs.

Aumoins4semainesavantledébutdel’atelier Réceptiondelaprésentedemandepar

TaekwondoCanada

Aumoins3semainesavantledébutdel’atelier Débutdel’inscriptionenligne

3joursavantledébutdel’atelier Findel’inscriptionenligne


1jouravantledébutdel’atelier Envoidelalistedesparticipantsaux

personnes-ressources

10joursaprèsl’atelier RéceptionparTaekwondoCanadades

profilsd’entraîneursenvoyésparlespersonnes-ressources

30joursaprèslaréceptiondesdocumentsrequis Paiementdespersonnes-ressources


AnnexeL:Processusdetenued’unatelierduPNCE1. L’atelieràorganiserestdécidé,ainsiquelesdatesetl’endroitdesatenue.

2. Lademandedetenued’atelierremplieestenvoyéeàTaekwondoCanada.

3. TaekwondoCanadaconfirmeladisponibilitédespersonnes-ressources(PR),puis:

4. inscritl’atelierdansleCasier(labanquededonnéesdel’Associationcanadiennedesentraîneurs

[ACE]);

5. créeunliend’inscriptionàl’atelier;

6. affichel’ateliersurlesiteWeb;

7. assurelesuividesinscriptions.(Note:Lenombreminimaldeparticipantsauxateliersestdehuit[8],et

lenombremaximal,de20.Dansdescirconstancesexceptionnellesetsurpréavis,TaekwondoCanada

peutleverlesrestrictionsenmatièredenombredeparticipants.)

8. Laclôturedel’inscriptionenlignealieutroisjoursavantl’événement.

9. TaekwondoCanadaenvoielalistedesparticipantsàlaPR(copieconformeàl’hôte),quil’imprimeraet

l’apporteraàl’atelier.

10. TaekwondoCanadaenvoielematérieldel’atelieràl’hôte.

11. LaPRsignelebordereaud’expéditionpourconfirmerlecontenuducolis,etl’envoieàTaekwondo

Canadaparlaposte(oulenumériseetl’envoieparcourriel).

12. L’hôteestresponsabledusoutienadministratifdel’atelieretdesfraisdedéplacement(lecaséchéant)

delaPR.Ildoitégalementprévoirdestableauxpapier,durubanmasque,desmarqueurs,un

ordinateurportable,unprojecteuretunécran(ouunmurblanc),ainsiquedestablesetdeschaises

pourtouslesparticipants.

13. Audébutdel’atelier,laPRprendlesprésencesetconfirmelesrenseignementsfigurantsurlalistedes

participants.Elleperçoitenoutrelesfraisd’inscriptiondesparticipantss’étantajoutésàladernière

minute,etinscritleursrenseignementssurlaliste.Note:Touslesrenseignementsrequisdoivent

figurersurlalistedesparticipants,sansquoil’événementserarejetéparl’ACE(etl’atelierneserapas

inscritsurlesrelevés).

14. Àlasuitedel’atelier,laPR(etlecoanimateur,lecaséchéant):

15. remetlescertificatsdeformationauxparticipants;

16. envoielalisteàjourdesparticipantsàTaekwondoCanada;

17. envoieparcourrierexpresstousfraisd’inscriptionperçus,sousformedechèque,àTaekwondo

Canada;

18. envoielescodesdeconduitesignésàTaekwondoCanada;

19. rendcomptedumatérielexpédiéparTaekwondoCanada;

20. retournetoutmatérielinutiliséàTaekwondoCanada.

21. ÀlaréceptiondelalistedesparticipantsétablieparlaPR,TaekwondoCanadametleCasieràjouret

soumetl’événementàl’approbationfinaledel’ACE.


AnnexeM:DEMANDED’ÉVALUATIONDUPNCE*Mercid’envoyerlademandeaumoins3semainesavantladated’évaluationvoulue

Nom

Datedenaissance NodeCC

Adresse Ville

Province

Codepostal

Téléphone

Courriel

Renseignementsdémographiques:Forcesarmées¡GRC¡Autochtone¡Para-athlète/AAH¡

Évaluationdemandée: Instructeuradjoint¡ Entraîneurdojang¡

Méthode: Surplace¡ Survidéo¡

Date(premierchoix) Date(deuxièmechoix)

Adresse

Veuillezjoindreàvotredemandelesdocumentssuivants:

Instructeuradjoint Àcocher Entraîneurdojang Àcocher

PortfolioIA–Complet PortfolioED–Complet

CertificatPremierssoinsd’urgence CertificatPremierssoinsdebaseet

RCRdeniveauC

RelevéduPNCE Certificatd’unséminaired’arbitres

RelevéduPNCE

PDEenligne–Comp.-Intr.(leCasier)

Prendreunetêted’avanceenligne(le

Casier)

Reçudepaiement Reçudepaiement

Ensignantceformulaire,j’attestequejesuismembreenrègledeTaekwondoCanada.

_____________________________

Signature

_____________________

Date

Certificationdirecte–contexteduPNCEUnentraîneurpeuttenterd’obtenirdirectementunecertificationpourtoutcontexte,sanspasserparlaformation.Pourcefaire,ildoitjoindreàcettedemandeunCVfaisantclairementétatd’uneformation

antérieurepertinente,ycomprisdesqualificationssuivantes:

1. 10ansd’expériencedutaekwondo(enseignement,entraînement,compétition)

2. Deuxièmedanauminimum(copieduKukkiwon).

3. Preuvesdelaformationofficielleoudel’expérienceantérieurepertinente(certificats,documents,

etc.).

VeuilleztransmettrelademanderemplieetlespiècesjointesàTaekwondoCanada(KarenArmour

<[email protected]>).


AnnexeN:CODEDECONDUITE

Ons’attendàcequechaqueentraîneur,instructeur,personne-ressourceetévaluateuraccréditédu

PNCElise,comprenneetsigneleprésentCodedeconduite.

PréambuleDanslecadredemesfonctionscommeinstructeur,entraîneur,personne-ressourceouévaluateurayant

participéauProgrammenationaldecertificationdesentraîneurs(PNCE)pourTaekwondoCanada,

je,_________________________,accepteformellementd’avoiruncomportementconformeau

présentCodedeconduite.SijenerespectepasleprésentCodedeconduite,jem’exposeàdes

sanctions,ycomprislarévocationdestitresattribuésetlasuspension.

Codedeconduite

Jem’engageàcequisuit.

Formation1. Réussirtouteslesactivitésdeformationetd’évaluationduPNCEetobtenirl’accréditation

appropriéepourlesévénementsduPNCEauxquelsjeparticipe(cheminementdel’entraîneur).

Soutiendesobjectifsetdupersonnelclé2. AppuyerlesobjectifsetbutscommunsdeTaekwondoCanadaencequiatraitauxservicesaux

membres.

3. Éviterdediscréditerdescommanditaires,fournisseurs,employeursoupartenairesreconnus.

4. SoutenirlepersonnelcléetlesréseauxduPNCEetdesesorganismespartenaires(ACE,Sport

Canada,gouvernementsprovinciaux/territoriaux,organismesnationauxdesport).

Coded’éthiquedel’ACE5. Fairepreuved’uncomportementéthiqueentouttempsetrespecterleCoded’éthiquedel’ACE.

6. Prendrepartàtouteslesactivitésdeperfectionnementprofessionnelexigéesetconstamment

m’efforcerd’améliorermeshabiletéspersonnellesetmaperformance.

Comportement7. Fairepreuved’unprofessionnalismeexemplairedansl’exercicedemesfonctionsauprès

d’entraîneurs,deparents,d’athlètesetdeparticipants.

8. Aborderlesquestionsetproblèmestechniquesetnontechniquesavecuneattitude

professionnelleetrespectueuseencherchantdessolutionsconformesàlaprocédureétablie.

9. Servirlesintérêtsdesentraîneurs,desathlètes,desparentsetdesparticipantsaveclesquels

j’interagisavantmespropresintérêts,etd’unemanièreconformeauxrecommandationsde

DLTA.


Harcèlement10. M’abstenirdetouteformedeharcèlement:physique,émotionnel,psychologiqueousexuel.

11. PourlesbesoinsduprésentCodedeconduite,leharcèlementsexuelcomprendtoutélémentci-

après:

11.4. l’utilisationdupouvoiroudel’autoritédanslebutdeforceruneautrepersonneàselivrerà

uneactivitésexuelleouàtoléreruneactivitésexuelle;cetteutilisationdupouvoirpeut

comprendredesmenacesexplicitesouimplicitesdereprésaillesencasderefusoula

promessederécompensesencasd’acceptation;

11.5. l’utilisationvolontaireourépétéedecommentaires,d’anecdotes,degestesoudetouchers

nonsollicitésàcaractèresexuelqui:

11.6. sontrépréhensiblesetimportuns;

11.7. créentunenvironnementnéfaste,hostileouintimidantetquipeuventraisonnablement

êtreconsidéréscommedommageablespourlapersonneviséeousescoéquipiers.

ResponsabilitéEncasdemésententeoudemauvaisecompréhensionausujetd’unenjeu,ilincombeàl’instructeur,à

l’entraîneur,àlapersonne-ressourceouàl’évaluateuraccréditéduPNCEdeveilleraurespectdesbuts,

objectifsetdirectivesdeTaekwondoCanada.

VeuilleznoterqueleconseildeTaekwondoCanadaprendralesmesuresdisciplinairess’imposantencas

deviolationsubstantielleduprésentCodedeconduite.

Jedéclareparlaprésenteavoirlucequiprécède,etjecomprendsetacceptelesconditionsquiyontété

énoncées.

_______________________________________________________________

Nom(caractèresd’imprimerie)SignatureDate


AnnexeP:ProfilduPNCE

= Possible point d’entrée dans le cheminement

= Jalon du PNCE – Consigné dans la banque de données

.


Annexe Q : Structure de la formation de PR propre au taekwondo La formation de PR propre au taekwondo se divise en 4 modules :

Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration Module 2 : Préparation à l’animation Module 3 : Microanimation Module 4 : Critique

La durée de la formation des PR varie selon le nombre de participants, mais elle se déroule normalement sur une journée. Si les PR devant être formées sont peu nombreuses, les modules peuvent être offerts en marge d’un atelier prévu. Le tableau ci-dessous établit la structure générale de prestation des modules. Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration (55 min)

Note : Le mode de prestation ci-dessous est recommandé pour une formation formelle. Dans le cas de la formation et de l’encadrement d’une seule PR, le processus devrait servir de préparation aux modules subséquents.

Sujet Type Notes Durée Cheminement du PNCE

Activité d’apprentissage

Deux par deux, une PR explique brièvement à son partenaire la façon dont un entraîneur obtient le statut Formé et Certifié pour un contexte donné [référence Guide de la PR].

10 min

Critique Partage Retour sur l’explication pour discuter des assertions et clarifier le cheminement pour un contexte donné [référence présentations PowerPoint de la PR].

5 min

Liens avec le DLTA


Deux par deux, les PR déterminent le stade du DLTA correspondant au cheminement de l’entraîneur en décrivant les caractéristiques des athlètes à ce stade [référence Guide de la PR].

10 min

Critique Partage ou information

Le formateur présente la conception du DLTA de Taekwondo Canada et sa concordance avec le PNCE, en se fondant sur le PowerPoint du module. Il anime une discussion sur la façon de transmettre cette information durant l’atelier.

10 min

Administration du PNCE


À l’aide du Manuel des opérations, les PR cernent le processus de tenue d’un atelier. Elles établissent la liste des tâches à faire, de la planification à la prestation de l’atelier.

10 min

Critique Partage Les équipes partagent leurs listes de tâches, les complétant au besoin. 5 min

Conclusion Animation Demandez s’il y a des questions sur la prestation de l’atelier, le PNCE ou le DLTA. 5 min

Module 2 : Préparation à l’animation (35 min) Sujet Type Notes Durée

Attribution de tâches


Dans le cas d’une formation formelle, chaque PR se voit attribuer une partie de l’atelier à présenter aux autres PR, sous forme de microanimation. Sinon, la PR pourrait présenter un module pendant un vrai atelier, en étant encadrée par le formateur.

30 min

Préparation de la tâche Animation

Le formateur encadre les PR, supervisant la façon dont elles animeront leurs microséances et leur donnant accès aux ressources nécessaires (ex. : familiarisation avec la technologie).

Intégrée à l’activité d’apprentissage

Conclusion Information Le formateur établit la durée et l’horaire des séances de microanimation des PR. 5 min

Module 3 : Microanimation (majeure partie de l’atelier) Sujet Type Notes Durée

Microanimation Animation Les PR présentent leur contenu aux autres PR, ou s’il s’agit d’une seule PR, aux participants d’un atelier. La durée de ce module dépend de la durée de chaque séance de microanimation (idéalement une vingtaine de minutes chacune).

Selon le nombre de PR et la tâche

Module 4 : Critique Sujet Type Notes Durée

Critique Animation

Le formateur amène les PR à formuler une rétroaction en leur demandant ce qu’elles ont aimé des séances de microanimation, et ce qu’elles jugent qu’il faudrait améliorer. Le formateur anime la discussion, en s’assurant que la rétroaction reste constructive et positive, et qu’elle fournisse des pistes d’amélioration. Le bilan peut avoir lieu après chaque séance, ou une fois que toutes les PR ont présenté leur contenu.

Selon le nombre de PR et la tâche


Annexe R : Structure de la formation d’évaluateur propre au taekwondo La formation d’évaluateur propre au taekwondo se divise en 4 modules :

Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration Module 2 : Méthodologie et outils d’évaluation Module 3 : Vérification du respect des normes à l’aide des outils d’évaluation Module 4 : Critique

La durée de la formation des évaluateurs varie selon le nombre de participants, mais elle se déroule normalement sur une journée. Si les évaluateurs devant être formés sont peu nombreux, les modules peuvent être offerts sous forme de mentorat individuel. Module 1 : Cheminement du taekwondo, DLTA et administration Sujet Type Notes Durée Cheminement du PNCE


Deux par deux, un évaluateur explique brièvement à son partenaire la façon dont un entraîneur obtient le statut Formé et Certifié pour un contexte donné [référence Manuel de l’évaluateur].

10 min

Critique Partage Retour sur l’explication pour discuter des assertions et clarifier le cheminement pour un contexte donné [référence Manuel de l’évaluateur]. 5 min

Liens avec le DLTA


Deux par deux, les évaluateurs déterminent le stade du DLTA correspondant au cheminement de l’entraîneur en décrivant les caractéristiques des athlètes à ce stade [référence Manuel de l’évaluateur].

10 min

Critique Partage ou information

Le formateur précise que l’évaluation doit être adaptée au contexte. Il faut que les évaluateurs comprennent les stades du DLTA pour que l’entraîneur soit jumelé aux athlètes appropriés.

10 min

Administration du PNCE


À l’aide du Manuel des opérations, les évaluateurs cernent le processus de certification directe et d’évaluation en vue de la certification. Ils établissent la liste des tâches à faire dans le cadre du processus de certification.

10 min

Critique Partage Les équipes partagent leurs listes de tâches, les complétant au besoin. 5 min

Conclusion Animation Demandez s’il y a des questions sur la prestation de l’évaluation, le PNCE ou le DLTA. 5 min

Module 2 : Méthodologie et outils d’évaluation Sujet Type Notes Durée

Méthodologie Activité d’apprentissage

À l’aide du Manuel, les évaluateurs déterminent les aspects du travail d’un entraîneur à évaluer. L’évaluateur doit informer l’entraîneur des éléments nécessaires pour le portfolio et des critères pour l’observation.

10 min

Critique Partage Le FRDE familiarise les évaluateurs au Manuel. Il pourrait animer des discussions sur les diverses méthodes à employer dans le cas d’évaluations en région éloignée ou d’évaluations multiples.

10 min

Module 3 : Vérification du respect des normes à l’aide des outils d’évaluation Sujet Type Notes Durée

Évaluation du portfolio


Le FRDE distribue aux évaluateurs différents éléments de portfolio à évaluer. Idéalement, la qualité de chacun de ces éléments est supérieure ou inférieure aux normes. Le FRDE répond aux questions pendant l’activité et invite les évaluateurs à consulter la matrice d’évaluation pour vérifier le respect des normes.

30 min

Critique Partage

Le FRDE invite les évaluateurs à partager leur notation de l’élément du portfolio. Si deux éléments différents ont été évalués, les notes pourraient varier. Le FRDE aide l’évaluateur à démontrer si l’élément respecte les normes ou s’il entraînerait un échec. À l’issue de ce bilan, l’évaluateur doit bien comprendre les normes à respecter. Le FRDE doit aussi discuter de la façon d’aider l’entraîneur à cerner les points à améliorer, à retravailler l’élément de portfolio ou à passer à la prochaine étape du processus d’évaluation.

20 minutes

Observation Activité d’apprentissage

Idéalement, le FRDE présente aux évaluateurs une vidéo d’un entraîneur dans un contexte donné et les invite à l’évaluer à l’aide des outils. Cette importante activité leur permet d’apprendre à utiliser les outils pendant une observation en direct ou sur vidéo.

20 minutes

Critique Partage

Les évaluateurs partagent leurs perceptions du travail de l’entraîneur pendant l’observation, et évaluent s’il a respecté les attentes, en étayant leur point de vue. Il se peut que des preuves n’aient pas été observées, ce qu’il faudrait aborder pendant la critique. Le FRDE doit présenter les comportements inacceptables, qui entraînent un échec, et les cas justifiant l’intervention de l’évaluateur pendant une séance.

20 minutes


Module 4 : Critique Sujet Type Notes Durée

Critique Animation

Le FRDE explique aux évaluateurs le processus de critique. Ce bilan avec l’entraîneur peut permettre à l’évaluateur de constater une preuve qu’il n’avait pas observée et de proposer à l’entraîneur des mises en situation. Le FRDE présente le modèle de plan d’action et anime une discussion sur la façon de composer avec les entraîneurs qui ne répondent manifestement pas aux attentes.

30 à 50 min

Taekwondo Canada Manuel des opérations du...

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