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Danse sur glace

Instruction- Contexte intermédiaire du PNCEProgramme des entraîneurs de Patinage STAR

et des entraîneurs provinciaux (EIPSEP)

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Programme d’aujourd’hui

Danse sur glace et CPC Éléments de la danse sur glace Révision et examen des danses seniors

bronze et juniors argent Musique et chorégraphie Danse libre juvénile Costume et image globale Normes des tests de Patinage STAR Évaluation des EIPSEP – la certification en

danse sur glace !

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Définition de la danse libre relative au CPC

La danse libre est l’exécution par un couple d’un programme créatif composé de pas et de mouvements de danse qui expriment le caractère de la musique choisie par le couple. Le développement d’une histoire ou d’un thème est facultatif. Les éléments prescrits sont décrits dans le document officiel de PBÉ tandis que les levées et le pirouettes « particulières » qui doivent faire partie du programme sont annoncées chaque année par l’UIP.

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Contenu de la danse libre

Levées de danse Pirouettes de danse Séquences de pas de danse Voltes synchronisées

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Levées de danse

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Levées courtes de danseLa durée de ce type de levée ne peut pas excéder six

secondes :• Levée stationnaire : levée exécutée sur place

(stationnaire) par le partenaire de soutien qui peut ou non faire des rotations.

• Levée en ligne droite : levée au cours de laquelle le partenaire de soutien se déplace en ligne droite, dans la position de son choix, sur un ou deux pieds.

• Levée sur une courbe : levée au cours de laquelle le partenaire de soutien se déplace sur une courbe (un lobe) dans la position de son choix, sur un ou deux pieds.

• Levée avec rotation : levée au cours de laquelle le partenaire de soutien fait une rotation dans une direction (dans le sens des aiguilles d’une montre ou dans le sens contraire) en traversant la surface glacée.

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Levées longues de danseLa durée de la levée ne peut pas excéder douze secondes • Levée en rotation inverse : levée au cours de laquelle le

partenaire de soutien fait une rotation dans une direction, puis dans l’autre direction, en traversant la surface glacée.

• Levée en serpentin : Une levée au cours de laquelle le partenaire de soutien se déplace sur deux courbes différentes de profondeur et de durée approximativement égales. Le changement de direction du tracé peut contenir un virage d’au plus ½ rotation. Le tracé est en serpentin (« S »). Après l’exécution des deux courbes, le couple peut patiner des courbes supplémentaires ou tourner (moins d’une rotation), mais cela ne compte pas dans les notes.

• Levée combinée : levée qui combine deux des types de levées ci-dessus : a, b, c ou d.

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Les mouvements ou poses suivants ne sont pas permis et seront désignés interdits :

Le partenaire de soutien lève une ou les mains au-dessus de la tête. Se coucher ou s’asseoir sur la tête du partenaire. S’asseoir ou se tenir debout sur l’épaule ou le dos du partenaire. Le partenaire levé est tête en bas, en position d’écart (l’angle entre

les cuisses est de plus de 45 degrés). Le partenaire de soutien fait pivoter le partenaire levé autour de lui,

en ne le tenant que par le ou les patins, la ou les bottes ou la ou les jambes, ou en le tenant par la main ou les mains, les deux partenaires ayant les bras en extension complète.

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Pirouettes de danse

PirouetteUne pirouette effectuée par le couple, ensemble, dans n’importe quelle prise. Elle doit être exécutée simultanément par les deux partenaires, sur place, autour d’un axe commun, et sur un pied. Les deux partenaires. Les deux partenaires sont tenus de faire au moins trois rotations continues sur un pied.

Pirouette combinéeUne pirouette exécutée comme ci-dessus après laquelle il y a un changement de pied effectué simultanément par les deux partenaires qui est suivi d’autres rotations. Les deux partenaires doivent faire au moins trois rotations sur un pied, suivies d’un changement de pied simultané et de trois autres rotations sur l’autre pied. Le changement de pied ne peut comporter plus de ½ rotation sur deux pieds.

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Séquences de pas de danse

Séquences de pas en ligne droitea) Ligne médiane : la séquence est exécutée

sur toute la longueur de l’axe central (long) de la surface glacée.

b) En diagonale : la séquence est exécutée le plus possible d’un coin au coin opposé de la patinoire.

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Séquences de pas de danse

Séquences de pas sur une courbec) Circulaire : utilise toute la largeur de la surface

glacée, sur l’axe court de la patinoire.d) En serpentin : commence dans une ou l’autre

direction sur l’axe central (long) à une extrémité de la patinoire, se déploie en formant trois grandes courbes ou deux grandes courbes (forme en « S ») et se termine à l’extrémité opposée sur l’axe central (long) de la patinoire (le tracé utilise toute la largeur de la surface glacée).

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Voltes synchronisées

Toutes les séries de voltes comprennent deux voltes. Chaque volte doit être d’au moins une rotation complète

sur un pied et être exécutée simultanément par les deux partenaires.

Les deux partenaires doivent faire le même nombre de rotations pour chaque volte.

Les arrêts sont interdits avant la première ou la seconde volte.

Les couples peuvent s’ils le désirent exécuter d’autres voltes, mais seules les deux premières seront prises en compte pour attribuer le niveau.

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PBÉ pour la danse libre juvénile

Une danse libre en musique de 2 minutes (+ ou – 10 secs)Une danse libre juvénile bien équilibrée doit satisfaire aux

exigences suivantes : Une levée de danse au maximum (six secondes –

stationnaire, sur une courbe ou en ligne droite). Une pirouette de danse au maximum (de type simple, non

combinée, désignée de niveau 2 au maximum). Une série de voltes synchronisées au maximum. Une séquence de jeu de pieds au maximum (forme au choix,

aucune prise exigée, mais ne peut être sur la ligne médiane sans contact).

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Danse libre pré-novice

Une danse libre en musique de 2,5 minutes (+ ou – 10 secs)Une danse libre pré-novice bien équilibrée doit satisfaire aux

exigences suivantes : Deux levées de danse différentes au maximum (six secondes –

stationnaire, sur une courbe, en ligne droite ou avec rotation). Une pirouette de danse au maximum (de type simple, non

combinée). Une série de voltes synchronisées au maximum. Une séquence de jeu de pieds au maximum (n’importe quelle

forme, aucune prise prescrite, mais ne peut être sur la ligne médiane sans contact).

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Niveau de difficulté

Comme en patinage en simple ou en patinage en couple, on attribue aux levées, pirouettes séquences de pas en danse sur glace des niveaux de difficulté. Les informations concernant les traits saillants et les règlements sur les niveaux de difficulté, de même que les modifications annuelles sont publiées dans les sites web de l’UIP et de Patinage Canada.

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Travailler et s’entraîner avec le CPC

Considérez le facteur de risque et de gratification

Évaluez soigneusement l’athlète – maximisez ses habiletés et le PBÉ

Créez les meilleurs programmes possible

La stratégie est la clé !

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Principes de base du calcul

Chaque partie d’une danse imposée et les éléments prescrits de la danse originale et de la danse libre ont une valeur indiquée dans « l’échelle des valeurs (ÉV) ».

Les levées combinées sont évaluées comme une seule unité. On additionne les valeurs de base des premiers types de levées exécutées, on multiplie le résultat par un coefficient de 0,7 et on applique le PÉ qui a la valeur numérique de la levée la plus difficile.

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Évaluation du PÉPour calculer le PÉ, il faut évaluer chaque phase de l’élément

Pirouettes Voltes Levées

Prép. Prép. Prép.

Entrée Entrée Mouvement de levée

Rotation Rotation Trajectoire

Sortie Sortie Sortie

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Détermination du PÉ

1. Les juges observent l’exécution de l’élément et en évaluent les différentes phases.

2. Les juges évaluent la qualité de l’élément en fonction des critères de valeur de base.

3. Les juges déterminent les traits saillants positifs permettant d’accroître la valeur de base de l’élément.

4. Les juges appliquent ensuite les déductions pour les erreurs commises et déterminent le PÉ définitif.

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Composantes de programme

Habiletés de patinage – qualité du patinage, maîtrise des carres et évolution.

Transitions/jeux de pieds et mouvements de liaison – Variété du jeu de pieds et des mouvements qui lient les éléments.

Performance/exécution – Engagement total, sincérité et qualité du mouvement/précision de l’exécution.

Chorégraphie/composition – intention et arrangement des éléments et des transitions.

Interprétation/Synchronisme – finesse pour exprimer le caractère, le rythme et les subtilités de la musique.

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10 – Exceptionnel 9 – Supérieur 8 – Très bien 7 – Bien

6 – Au-dessus de la moyenne5 – Moyen

4 – Passable 3 – Faible

2 – Mauvais 1 – Très mauvais

Échelle des composantes de programme

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Danse pour les EIPSEP…

Un aspect important du développement de bonnes habiletés du patinage

Tous les entraîneurs formés devraient pouvoir enseigner les éléments de la danse

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Éléments de la danse sur glace

Les prises et l’art d’être partenaire Les techniques de poussées-élans Le parcours Les positions de base de danse Les rythmes musicaux La terminologie de la danse

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Les prises – L’art d’être partenaire !

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Main dans la main

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Kilian

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Kilian inversé

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Position fermée (de valse)

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Position ouverte (Fox-trot)

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Position ouverte (tango)

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Techniques de poussées-élans

Pour la puissance et l’évolution :Placement du piedPoussée en angle (« V »)

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Poussée en position repliée

Poussée ouverte

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Techniques de poussées-élans

Pour la puissance et l’évolution :

Mouvement du genou – rarement droit, jamais bloqué, s’élève pour exprimer la musique un peu comme lorsqu’on lance un ballon dans les airs.

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Aspect fondamental du parcours

« La relation spatiale des partenaires, un par rapport à l’autre. »

Position main dans la main (lors des pas d’introduction)La personne plus près du centre trace un cercle plus petit.

Parcelle de danse – excellente façon d’améliorer les positions et de comprendre la notion de parcours.

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Parcours…

Position fermée Les roulés swing, tous

les pas progressifs et les chassés qui se déplacent sur la même courbe commencent entre les pieds du partenaire.

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Parcours…

Position Kilian Afin de tracer un lobe de dimension et de profondeur

correctes, le patineur plus proche du centre du lobe patine un cercle plus petit que celui de son partenaire.

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Parcours…Tango (ouverte) En position de tango, le partenaire en patinage

avant patine à l’intérieur du cercle.

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Positions de danse de base

Première habileté à apprendre – avant et arrière. La tête, le menton et les yeux sont relevés. Les épaules sont détendues et abaissées. Le dos est droit. Mains et bras – tenus en position d’extension

naturelle, juste en dessous de la hauteur des épaules.

Bassin et hanches orientés vers le haut – au-dessus du pied traceur.

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Positions de danse de base

Le genou traceur est au-dessus de l’orteil du pied traceur.

La jambe libre est toujours droite et tournée vers l’extérieur à partir de la hanche – bien tendue par l’utilisation du genou et de la cuisse de la jambe traceuse.

Le pied libre est tourné vers l’extérieur – parallèle à la glace, les orteils pointés.

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Positions de danse de base

Avant Arrière

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Rythmes musicaux

Valse – les partenaires sont enlacés de près. Marche – des temps forts exécutés de façon

distinctive avec netteté. Fox-trot – danse patinée de façon décontractée et

fluide, à bonne allure et sur des carres fermes. Tango – les mouvements sont posés et traduisent

un sentiment de fierté.

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Rythmes musicaux Senior bronze Junior argent

Valse européenne américaine

Marche Fourteenstep

Fox-trot Ten-FoxFox-trot de

KeatsRocker Fox-trot

Tango Tango Harris

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Terminologie de la danse

TracésDanse sur tracé prescrit

Une danse pour laquelle l’endroit, la direction et la courbe de toutes les carres sont désignés dans un diagramme. Les patineurs doivent suivre le plus possible ce diagramme.

Danse sur tracé facultatifUne danse pour laquelle le tracé peut être modifié par le couple, pourvu que les séquences de pas, les positions et le synchronisme originaux soient respectés. Chaque répétition du tracé modifié doit être exécutée de la même manière.

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Axes Longitudinal Transversal Continu Court

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Terminologie de la danse

LobeSéquence de pas d’un côté de l’axe continu, de forme approximativement semi-circulaire.

TransitionTransfert du poids d’un côté à l’autre du corps par un virage ou par un changement de pied, de carre ou de lobe.

VirageMouvement de rotation AV à AR ou AR à AV.

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Terminologie de la danse

Virages Trois Trois échappé Trois échappé rapide Trois valsé Contre-accolade swing Pivot Mohawk (ouvert, fermé et swing) Choctaw (ouvert, fermé et swing)

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Terminologie de la danse

Virages Pas progressifs Roulé croisé Roulé swing Pas croisé (avant et arrière) Chassé (croisé et glissé)

Nous exécuterons tous ces virages plus tard, sur la glace !

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Danses seniors bronze

Danses à l’étude : Fourteenstep Ten-Fox Valse européenne Danse créative bronze

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Fourteenstep

Exige puissance et évolution. Carre fermes, bonne inclinaison et jeu de pieds

soigné et rapide. Patinée sur une musique vive et gaie – qui

ressemble au rythme de la marche. Deux séquences/tracés exécutés sur un circuit de

la danse. Enseignement des mohawks – demander aux

patineurs de tendre la jambe libre en l’écartant quelque peu (30 degrés par rapport au cercle) tout en poussant pour amorcer le virage.

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Ten-Fox

Action souple du genou, bons lobes et bonne tenue.

Le roulé swing GARE de 4 temps de la patineuse doit être profond et sans rétrogression.

Une position solide de Fox-trot est essentielle pour la courbe DAVI et la poussée de la cheville.

Les épaules des deux partenaires après le mohawk de l’homme doivent être parallèles.

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Valse européenne

Tous les pas sont de trois temps. Les virages trois sont patinés en direction

du partenaire. Le tracé à l’extrémité doit rester arrondi,

et les virages trois placés correctement. Les roulés croisés de l’homme sont une

partie importante de la danse parce qu’ils procurent la puissance nécessaire.

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Danse créative bronze

La danse doit évoluer dans le sens contraire des aiguilles d’une montre – la direction inversée, les arrêts et les boucles ne sont pas permis.

Le tracé doit couvrir les ¾ de la surface glacée.

La liberté de création des pas, le mouvements du corps, le caractère et l’expression doivent être évidents.

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Comprendre la musique

Chaque mouvement, chaque pas et chaque élément est… lié à la musique exécuté en raison de la musique exprime le caractère et les subtilités de la

musique

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Décomposition

Notions fondamentales : Mélodie – la partie « horizontale » de la musique,

le phrasé musical Forme – le « motif » de la musique, la répétition

et le contraste Harmonie – la partie « verticale » de la musique,

la couleur et la texture Rythme – l’ »arrangement » des notes selon la

mesure, le caractère et le tempo

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Mélodie

La partie « horizontale » de la musique : « Succession ordonnée de sons, les uns après les autres

(ils ne sont pas joués simultanément) » Les mots que l’on chante, les airs que l’on fredonne L’aspect le plus mémorable de la musique

Moyen d’expression et caractère Intensifie la signification du texte/des mots/des

paroles Phrasé mélodique

Pensée musicale Se répète naturellement, en deux discours

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Harmonie

La partie « verticale » de la musique : Soutien complémentaire à la mélodie

Les notes sous-jacentes de la mélodie qui donnent un contexte et une couleur

Complémente la mélodie pour produire le caractère et l’ambiance Couleur et texture

Les sons uniques produits par les instruments Le nombre de notes/d’instruments qu’on entend simultanément

Simple et complexe Intervalles/accord et contrepoint

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Forme

Le « motif » musical Répétition et contraste Façon d’arranger la musique Formes de base

Menuet – « ABA » ou forme en trois parties• La plus populaire

Rondo – « ABACA »• extension du menuet

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Rythme

« L’arrangement » des notes Organisation des temps en groupes et motifs Partie inséparable de la mélodie, de l’harmonie

et de la texture Donne à la mélodie son caractère

Divers rythmes valse, marche, tango, Fox-trot, samba… et bien

d’autres

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Musique…

La base des composantes de programme

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Quand la musique s’en mêle

Composantes de programme dans le CPC : Habiletés de patinage – capacité de varier la vitesse

et le tempo au son de la musique Transitions/jeu de pieds et mouvements de liaison –

variété, difficulté et complexité des transitions qui traduisent le phrasé musical et la complexité

Performance/exécution – la traduction authentique de l’intention musicale. Le patineur et la musique ne font « qu’un ».

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Chorégraphie/composition – Mouvements et parties structurés de manière à correspondre au phrasé musical

Interprétation (et synchronisme – Danse sur glace) – la finesse pour exprimer le style, le caractère, le rythme et les subtilités de la musique

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Les mouvements du patineur vous font-ils ressentir la musique ?

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Danses juniors argent

Danses à l’étude : Fox-trot de Keats Tango Harris Valse américaine Rocker Fox-trot

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Fox-trot de Keats

Mouvement souple du genou, bons changements de lobe et position très décontractée.

L’élévation et la flexion du genou traceur pendant la courbe DARE du mohawk est un des points saillants de la danse.

Il est essentiel de bien établir le tracé après le virage trois GAVE de la patineuse – les patineurs doivent suivre parfaitement le tracé afin de pouvoir placer correctement les pas à l’extrémité de la patinoire.

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Tango Harris

Les courbes de quatre temps du patineur et de la patineuse en position fermée doivent être exécutées sur des carres nettement extérieures.

Tous les pas sont patinés sur des carres fermes et les changements de position sont précis afin d’assurer la précision nécessaire pour rendre le caractère du « tango ».

La patineuse doit effectuer une poussée puissante lors du virage trois DAVI – une partie importante de la danse où les patineurs peuvent perdre facilement leur évolution.

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Valse américaine

Le virage trois est exécuté sur le quatrième temps. Les élévations et flexions marquées du genou pour

rendre le caractère de la valse sont essentielles. Les lobes doivent être symétriques – sans rétrogression

ou crochets. Les partenaires doivent maintenir continuellement la

position du haut du corps un par rapport à l’autre. Placement en « T » du pied lors de toutes les poussées

pour assurer l’unisson.

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Rocker Fox-trot

La danse commence par un pas croisé – Les pas progressifs qui suivent doivent être puissants et patinés sur une courbe profonde.

L’unisson et le parcours sont primordiaux pendant l’exécution des pas menant au mohawk.

Il est important que les patineurs maintiennent une bonne profondeur de courbe pour prévenir la modification du tracé.

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La danse libre

Juvénile

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Choix de la musique

Points clés : Il doit y avoir un motif pour le mouvement. La musique doit être mémorable et convenir à l’âge des

patineurs. La musique doit être stimulante sans toutefois être trop

difficile à interpréter. Le montage doit être coulant. Les morceaux doivent s’enchaîner de façon uniforme. La musique doit être telle qu’elle permet de danser, c’est-

à-dire qu’elle a un rythme, un caractère et un style évidents.

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Chorégraphie

Constituer un répertoire des éléments Revoir tous les pas et les virages. Créer plusieurs levées et pirouettes, et choisir les

meilleures. Vérifier les règlements de Patinage Canada qui

s’appliquent et vous assurer que le programme respecte les critères de PBÉ en vertu du nouveau système de jugement par CPC.

Créer des séquences de pas qui correspondent et conviennent à la musique et qui présentent une bonne qualité technique.

S’entraîner aux éléments individuels. Trouver le caractère approprié et des idées de

mouvement.

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Chorégraphie

Tirer avantage de la musique… Trouver les passages et les indicateurs

importants pour les divers éléments – prendre en note les mots qui décrivent le mieux les indicateurs.

Définir clairement l’ouverture, la section qui a du caractère, les parties lentes, le point culminant et la fin.

Étudier les possibilités de contrepoint.

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Chorégraphie

Prêt à faire la chorégraphie… Remarque : pour faire du bon travail, il est

essentiel de disposer de temps de glace tranquille et d’avoir un contrôle sur la musique.

Vous ne devez pas forcément commencer par le début de la chorégraphie – placez d’abord les éléments importants.

Portez attention à la musique et utilisez-la efficacement.

Utilisez avec équilibre les différents niveaux de l’espace.

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Chorégraphie

Incorporez des changements d’allure et de direction des regards.

Utilisez le plus grand nombre possible de positions et de mouvements du haut du corps.

Servez-vous des mouvements symétriques et asymétriques pour créer un effet.

Allez lentement et portez attention aux petits détails.

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Chorégraphie

Autres étapes… Créez des possibilités d’expression. Conservez l’intégrité de la pièce – soyez fidèle

à votre concept. Utilisez le style à titre d’élément qui lie toutes

les parties du programme – répétez les gestes, les mouvements des bras, de la tête, de la jambe libre, et les pas qui ont un certain caractère.

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Costume et image globale

Musique – l’inspiration… Chorégraphie – l’aspect technique et

créatif… Costume – la cerise sur le gâteau !

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Costume

Éléments clés : Couleur Style et conception Ajustement et qualité

de la confection Âge Qualité du tissu

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Entraînement d’une danse libre

Les répétitions du programme sont des plus précieuses.

On ne peut pas apprécier la valeur d’un programme sans l’avoir vu et le commenter en entier .

Revoyez les parties du programme après la répétition pour le perfectionner et l’enrichir.

La meilleure psychologie sportive à employer avec un athlète – être en forme et bien entraîné!

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Normes d’évaluation

Commentaires généraux – Danse libre La qualité de l’évolution, de l’inclinaison, etc. devrait

être évidente. Faites-vous une idée de ce que vous (ou les juges) vous

attendez à voir. Rappelez-vous des aspects prioritaires et ne modifiez pas vos normes d’un patineur à l’autre.

Déterminez une méthode systématique pour observer les performances : a) vérifier le synchronisme, l’évolution, la technique… b) vérifier l’expression, l’unisson, l’originalité…

Rappel : capacité de « patiner » = composition capacité de « danser » = présentation

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Patinage STAR Normes de tests

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Évaluations des EIPSEPEntraîneurs de Patinage STAR ou entraîneurs provinciaux

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Portfolio no 1 pour l’évaluation

Instruction – Contexte intermédiaire du PNCE – Entraîneurs de Patinage STAR

Exigences générales d’évaluation :• Présenter une leçon sur bande vidéo des

poussées-élans ou des habiletés de patinage, accompagnée du plan de leçon, de niveau senior bronze ou junior argent de Patinage STAR.

• Présenter une leçon technique sur bande vidéo, accompagnée du plan de leçon, de niveau senior bronze ou junior argent de Patinage STAR.

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Exigences générales

• Présentation de l’analyse sur bande vidéo et d’un CD de musique pour un patineur de niveau Patinage STAR intermédiaire pour lequel vous avez conçu le programme et fait la chorégraphie.

• Faire subir à des patineurs les tests intermédiaires de Patinage STAR OU faire le programme de mentorat (pour les entraîneurs de Patinage STAR seulement). Une copie de la feuille de récapitulation des résultats pour chaque test subi doit être jointe à votre dossier d’enseignement pratique.

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Portfolio no 2 pour l’évaluation

Compétition – Contexte introduction du PNCE - Entraîneurs provinciaux

Exigences générales d’évaluation :• Présenter une leçon sur bande vidéo des

poussées-élans ou des habiletés de patinage, accompagnée du plan de leçon, de niveau juvénile ou pré-novice de compétition.

• Présenter une leçon technique sur bande vidéo, accompagnée du plan de leçon, de niveau juvénile ou pré-novice de compétition.

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Exigences générales• Présenter une analyse sur bande vidéo et un CD de musique d’un

programme libre que vous avez conçu ou dont vous avez préparé la chorégraphie pour un de vos patineurs de niveau juvénile ou pré-novice.

• Faire subir à des patineurs des tests juvéniles ou pré-novices de compétition de patinage en simple et un test des habiletés de patinage de niveau senior bronze ou supérieur. Vous devrez également joindre à votre dossier de l’enseignement pratique une copie du formulaire de récapitulation des tests pour chacun des tests.

• Entraîner un patineur de patinage en simple en vue de sa qualification et de sa participation aux championnats de section ou à une compétition de calibre supérieur (par ex., compétition Défi, Championnats nationaux juniors, Championnats canadiens) et joindre, à titre de preuve, un protocole de la compétition à votre dossier de l’enseignement pratique. Remarque : Pour satisfaire à cette exigence, vous devez avoir été l’entraîneur principal du patineur au cours des trois mois consécutifs qui ont précédé la compétition.

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Portfolios des EIPSEP

• Les deux portfolios sont affichés dans la section Connexion des membres du site web de Patinage Canada – à la rubrique Entraînement, PNCE.

• Ces exigences étaient à jour au moment de leur affichage. Toutefois, comme notre sport continue à évoluer, il se pourrait qu’elles soient modifiées ultérieurement.

• Veuillez donc consulter régulièrement le site web.

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Documents importants

Remplissez et présentez les documents suivants :

• Formulaire d’analyse de la bande vidéo et de présentation de la musique• Liste de vérification no 1 pour l’évaluation – Agent de formation• Liste de vérification no 2 pour l’évaluation – Administrateur des cours de

la section • Dossier de l’enseignement pratique • Formulaires d’évaluation :

- Formulaire d’évaluation de la leçon sur bande vidéo des poussées-élans ou des habiletés de patinage- Formulaire d’évaluation de la leçon technique sur bande vidéo- Formulaire d’évaluation de l’analyse sur bande vidéo

Tous nos vœux de succès !

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FIN !