TABLE DES CPAS 24 NOVEMBRE 2011 LES PRATIQUES EFFICACES EN DIL DÉFICIENCE INTELLECTUELLE LÉGÈRE S...
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TABLE DES CPASTABLE DES CPAS 24 NOVEMBRE 201124 NOVEMBRE 2011
LES PRATIQUES EFFICACES LES PRATIQUES EFFICACES EN DILEN DILDÉFICIENCE INTELLECTUELLE LÉGÈREDÉFICIENCE INTELLECTUELLE LÉGÈRE
SERVICE RÉGIONAL DE SOUTIEN ET D’EXPERTISE EN DÉFICIENCE SERVICE RÉGIONAL DE SOUTIEN ET D’EXPERTISE EN DÉFICIENCE INTELLECTUELLE LÉGÈRE, MONTRÉALINTELLECTUELLE LÉGÈRE, MONTRÉALSERVICE RÉGIONAL DE SOUTIEN ET D’EXPERTISE EN DIFFICULTÉ SERVICE RÉGIONAL DE SOUTIEN ET D’EXPERTISE EN DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE AU SECONDAIRE , MONTÉRÉGIED’APPRENTISSAGE AU SECONDAIRE , MONTÉRÉGIE
Mise en contexteMise en contexte
Situation des CS de MontréalConstats et évaluation de
l’application de la Politique de l’adaptation scolaire
ProblématiqueBesoins des élèves
En résumé…En résumé…
Besoins pour apprendre Besoins pour apprendre ……d’être encouragé et soutenud’avoir accès à l’information
autrement que par l’écritdémontrer sa compétence
autrement qu’en recourant à l’écritde vivre des réussites, de se
réaliser de s’appuyer sur du concret pour
accéder aux apprentissages, pour comprendre
Besoins pour Besoins pour apprendre …apprendre …de soutien pour faire des liens
entre ce qu’il connaît et ce qu’il apprend
d’apprendre des façons de fairequ’on lui montre à se parler dans
sa tête pour s’aider, pour s’organiser
de mettre en pratique ses apprentissages, de s’entraîner plusieurs fois
Besoins pour Besoins pour apprendre…apprendre…
de soutien pour organiser et réseauter
ses connaissances, les apprentissages qu’il fait
d’être stimuléde se sentir capable, utilede soutien pour traiter l’informationd’avoir du plaisirde se projeter dans l’avenir
Besoins pour Besoins pour socialisersocialiser……de se faire accepter par ses pairs
(sentiment d’appartenance au groupe)
de se sentir aimé, d’être reconnude développer des
comportements relatifs à l’hygiène, de prendre soin de lui
d’avoir des modèles positifs sur lesquels s’appuyer
Besoins pour Besoins pour socialisersocialiser…… d’avoir du plaisir pour socialiser de communiquer de façon
appropriée de comprendre ce que les autres lui communiquent de s’épanouir tout en développant
des mécanismes de protection …
Pratiques et outils Pratiques et outils efficaces…efficaces…
Enseignement de stratégies Enseignement stratégique et
explicite Jeux de rôle Le jeu Tic Variété d’objets / matériel de
manipulation Illustrations et aide-mémoire…
Clin d’œil sur des actions Clin d’œil sur des actions pédagogiques en classe DIL pédagogiques en classe DIL
Expérimentation de Martin (mathématique)
Projet Signature avec Brigitte et France (lecture)
Accompagnement auprès de Marie-Josée, Marie et Michel (lecture)
Conditions gagnantes vers Conditions gagnantes vers un changement de pratiques un changement de pratiques efficacesefficacesMobilisation de partenaires,
direction, enseignant, conseiller pédagogique, technicien en éducation spécialisée
Reconnaissance d’un besoin d’une nouvelle façon de faire
TempsSoutien, accompagnement,
observations en classe ++++Modélisation en classe/ VidéoAnalyse réflexive de pratiques à
partir d’une vidéo
La parole est à La parole est à vous….vous….
Questions, commentaires, précisions…
Merci