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Construction d’une contribution collective d’actions de développement durable

pour l’Agenda 21 de Paulhac.

Synthèse de la quatrième réunion du Groupe de Propositions et de Contribution

- Mardi 16 juin 2015

18h30 - 21h00

NB : ce compte rendu a exceptionnellement bénéficié d’un reportage photo.

Construction d’une contribution collective d’actions de développement durable

pour l’Agenda 21 de Paulhac.

Etaient présents : Nathalie, Nathalie, Jean-Pierre, Françoise, Bruno, Philippe, Elisabeth et Arnaud, Didier Étaient excusés : Jean-Luc, Jean-Michel, François, Dolores, Florence, Julia Les animatrices : Caroline, Florence et Sandrine

Construction d’une contribution collective d’actions de développement durable pour l’Agenda 21 de Paulhac.

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Les participants sont remerciés pour leur présence et leur mobilisation à ce groupe de travail, première étape vers la concrétisation de l’agenda 21 de Paulhac.

Remerciements également pour le respect des conditions du « bien construire ensemble » et des principes de la charte que nous nous sommes fixés de réunion de travail en réunion de travail.


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Didier Cujives, Maire de Paulhac, remercie chacun pour le travail réalisé et l’organisation de la première Journée du Développement durable à Paulhac. Le processus continu de développement durable pour Paulhac et ses habitants est en marche.

Journée du Développement durable à Paulhac, le 30 mai 2015


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Florence présente le programme de la soirée articulé autour de 4 temps :

1. partage des travaux du GPC en conseil municipal le 11 mai dernier par Nathalie

2. échanges sur le compte rendu envoyé par mail valider sa conformité, l’enrichir ou le modifier

3. Exercice de « Hierarchis’action » pour finaliser la contribution collective du Groupe

4. en fin de séance, évaluation de l’accompagnement et l’animation de ce groupe de proposition et de contribution.


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En rappel , la notion de bien construire ensemble est à nouveau présentée pour se remémorer les conditions essentielles à la qualité du travail et des échanges. De la même manière, le rôle des animatrices est rappelé : accompagner et aider dans la production de la contribution collective du groupe


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Le Groupe procède à l’amendement du compte rendu de la précédente réunion du GPC, la troisième. Une participante regrette de ne pas voir apparaître d’ores et déjà le détail des actions travaillées dans ce compte rendu. Il est alors proposé d’amender le compte rendu avec une phrase indiquant que le compte rendu du quatrième et dernier GPC proposera la présentation détaillée des actions, puisque le travail n’est pas complet et que les actions ne sont pas encore hiérarchisées, car c’est l’exercice du jour. Le Groupe procède à la validation du compte rendu du GPC 3 sous réserve de cet amendement. Il est convenu que le prochain compte rendu à l’issue du GPC 4 sera validé par le Groupe par mail avant la fin du mois de juin.


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Hierarchis’action

L’objectif de l’exercice du jour est de hiérarchiser collectivement les propositions d’actions concrètes pour l’Agenda 21 de Paulhac.

Cet exercice sera complété par les aspects suivants :

• les binômes de référents pour être moteur dans la mise en place de l’action par la suite

• la question des indicateurs du suivi et de l’évaluation des actions de l’Agenda 21 de Paulhac


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Avant de procéder à l’exercice, Florence présente une définition de ce qu’est un critère : Un critère est une caractéristique à laquelle on se réfère ou sur laquelle on se base pour choisir, classer, sélectionner quelque chose 3 critères proposés pour la hiérarchisation des actions de l’Agenda 21 de Paulhac :

1. Action dont on attend le plus de changement 2. Action motivante pour vous et générant votre envie 3. Action qui répond au mieux aux 5 finalités de Développement

durable Il est demandé aux participants de bien garder en têtes ces 3 critères lors de leur sélection.


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Les 5 espaces correspondants aux 5 axes de l’Agenda 21 sont proposés en affichage.

Chaque espace permet de consulter les plans d’actions et rappelle les actions dans leur détail.


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Les participants sont invités à voter pour les actions de leur choix à l’aide de 6 gommettes au regard des critères de hiérarchisation. L’exercice n’est pas aisé puisque les 5 axes pour l’Agenda 21 de Paulhac sont construits autour de 11 plans, découpés en 43 actions !

Discussions, échanges, frustration aussi de ne pouvoir choisir que 6 actions !


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A l’issue, Caroline invite à découvrir collectivement les votes de chacun. Elle précise l’importance des référents et du tandem de référent élu / citoyen volontaires pour chaque action. Le rôle pour le référent d’une action de l’Agenda 21 de Paulhac :

Il est moteur pour l’action Il contribue à sa mise en œuvre Il veille aux conditions favorables à la réalisation de l’action Il informe sur l’avancée et les résultats de l’action


13 Proposition pour l'Agenda 21 de Paulhac

En découvrant collectivement les actions sélectionnées, Caroline a rappelle les facteurs de réussite d’un agenda 21 local 5 éléments déterminants quant à la démarche à suivre :

La participation ; Le pilotage ; La transversalité ; L’évaluation ; … et l’amélioration continue.


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L’évaluation est une nécessité pour s’améliorer en continu (regarder le chemin parcouru, ce qui a bien marché, moins bien marché et comment ajuster…), elle permet d’optimiser l’action et la dépense publique ; faire adhérer, légitimer et rendre compte ; anticiper et renforcer les cohérences entre politiques publiques. Concrètement, il s’agit de porter un jugement sur une situation, une action en s’appuyant sur des principes, des valeurs, et une méthode, de préférence participative . Elle s’appuie nécessairement sur une double analyse, quantitative et qualitative. Sa finalité est de formuler un avis évaluatif et des recommandations.


15 Proposition pour l'Agenda 21 de Paulhac

Les indicateurs sont des outils au service de l’évaluation. Ils permettent d’objectiver une situation, mais n’en donnent souvent qu’une vision partielle. Il est donc essentiel de prévoir des analyses qualitatives complémentaires. On distingue des indicateurs d’état (diagnostic, situation), de suivi (réalisation, avancement de la mise en œuvre des actions et utilisation des moyens affectés) et de résultats (effets directs), voire d’impacts (effets y compris indirects, dans le temps et l’espace).


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Le choix des indicateurs est toujours difficile. Il dépendra de sa pertinence, lisibilité, simplicité, faisabilité..

• la pertinence : l’indicateur reflète-t-il effectivement le résultat que l'on attend de la stratégie territoriale ? Le suivi des actions ? La plus-value développement durable recherchée ? • la lisibilité et la simplicité : l’indicateur peut-il être présenté au public de manière simple, pédagogique, compréhensible par tous ? • le rattachement à des leviers d’action : l’indicateur mesure-t-il des changements sur lesquels le projet territorial dispose d’un levier d’action ? (par levier d’action, on entend non seulement les champs de compétence, mais aussi les autres leviers tels que soutien, incitation, promotion, …) • la faisabilité technique : l’indicateur peut-il être calculé à partir de données en série chronologique disponibles ? De données de qualité suffisante ? De données accessibles régulièrement ? • l'accessibilité financière : l’indicateur nécessite-t-il seulement des données accessibles « à coût raisonnable » ? Faut-il imaginer un nouveau processus d’accession aux informations de base pour le mesurer ?


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Exemple : Objectif : limiter l’usage de la voiture individuelle

Action 1 : créer des pistes cyclables Action 2 : mettre en place une nouvelle ligne de transport en commun

Exemples d’indicateur de suivi de l’action : • le nombre de kms de pistes cyclables créées • ouverture de la ligne de transport en commun et sa fréquentation, etc. Exemples d’indicateur d’évaluation : • L’indicateur d’évaluation pourrait être une enquête déplacement


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Pour l’Agenda 21 de Paulhac, nous vous préconisons de travailler dans un premier temps sur des indicateurs de suivi (réalisation). Il conviendra par contre ultérieurement de travailler sur des indicateurs de résultats et d’impacts. Ces derniers sont en général plus compliqués à mesurer, et il faudra veiller à l’équilibre entre le temps passé à la recherche des données précises ce qu’elle apporte. L’expérience nous montre que souvent, il suffit de s’attacher à la tendance plus qu’aux chiffres précis. Il est nécessaire de s’adapter aux moyens disponibles.


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Résultats de la Hierarchis’action


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Des actions s’imposent collectivement. Les actions non sélectionnées ne sont que reportées. L’agenda 21 se développe sur l’ensemble du XXIème siècle !

• Action : Mise en place d’une politique d’achats responsables au sein de la Mairie (6 votes )

• Plan « Usages et achats responsables »

• AXE 2 > Paulhac consomme et produit responsable

• Action : valorisation des chemins communaux et sentiers de randonnées (5 votes)

• Plan « Paulhac Nature »

• AXE 4 > Paulhac « lieu de vie » tisse des liens

• Action : soutien et propositions d’intégration des actions de l’Agenda 21 dans le Plan Local d’urbanisme (PLU) (5 votes )

• Plan « Articulation avec les politiques publiques »

• AXE 5 > Paulhac avance avec tous


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• Action : diversification de l’offre culturelle (4 votes) • Plan « Convivialité et solidarité »


• Action : Création d’un lieu de « culture pour tous » (4 votes) • Plan « Convivialité et solidarité »


L’action « Culture pour tous » a été scindée en 2 actions distinctes dans le même plan :

• Action : optimisation de l’éclairage public (4 votes ) • Plan « Energie»

• AXE 3 > Paulhac s’engage face aux enjeux énergétiques et climatiques

Trois actions du plan « mobilité » ont été regroupées en une :

• Action : Transport multimodal (5 votes : 4+1 ) • Plan « Mobilité »

• AXE 3 > Paulhac s’engage face aux enjeux énergétiques et climatiques


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• Action : achat et installation d’un récupérateur d’eau à côté du verger communal (3 votes )

• Plan « Economies d’eau et assainissement»

• AXE 1 > Paulhac préserve son environnement

AXE 1 > Paulhac préserve son environnement Plan « Economies d’eau et assainissement»

• Actions : • Concours pour la sensibilisation des citoyens aux économies d’eau ( 1 vote) • Gestion collective et achats groupés de matériel ou prestation de maintenance pour

l’assainissement non collectif (ANC) pour les habitants concernés (2 votes) • Promotion des achats groupés de produits alternatifs aux produits phytosanitaires (2

votes) Plan «Diminution des déchets»

• Actions : • Mise à disposition d’un broyeur communal (2 votes) • Ramassage des déchets verts auprès de la C3G pour la réduction et la valorisation des

déchets (1 vote)

D’autres actions ont été sélectionnées mais ont bénéficié de moins de votes :


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AXE 2 > Paulhac consomme et produit responsable Plan «Alimentation / consommation»

• Actions : • Mise en place d’une cuisine centrale alimentée par un potager communal bio (1 vote) • Mise en place d’un potager communal « à partager » en agroforesterie (1 vote) • Achats groupés alimentaites (1 vote)

AXE 3 > Paulhac s’engage face aux enjeux énergétiques et climatiques Plan «Mobilité»

• Action : • Mise en place d’un pédibus (2 votes)

AXE 4 > Paulhac « lieu de vie » tisse des liens Plan «Convivialité et solidarité»

• Action : • Troc et échanges entre Paulhacois (3 votes)

AXE 5 > Paulhac avance avec tous • Aucun vote supplémentaire


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Contribution collective exhaustive du GPC pour l’Agenda 21 de Paulhac

16 juin 2015


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Objectifs :

Responsabiliser les usagers aux économies d’eau quels que soient les usages (usages agricoles,

domestiques et collectifs)

Participer à l’effort collectif de réduction et valorisation des déchets

A - AXE 1 > Paulhac préserve son environnement

PLAN ECONOMIES D’EAU ET ASSAINISSEMENT 5 actions PLAN DE DIMINUTION DES DECHETS 3 actions


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PLAN ACTIONS Descriptif

ECONOMIES

D’EAU ET

ASSAINISSEMENT

A1

CONCOURS POUR LA SENSIBILISATION

DES CITOYENS AUX ECONOMIES D’EAU

. Mise en place d’une action de sensibilisation sur la réduction des consommations d’eau via

o un concours avec distribution de mousseurs hydro économes en cadeau au

démarrage de l‘opération. (Concours à définir, type quiz sur l’eau par exemple)

dans l’idée de faire connaître les bonnes pratiques

o la visite de l’usine d’eau potable à Buzet avec un reportage photo et remettant en

perspective le manque d’eau dans d’autres pays

. intégration de l’école dans le projet,

. réunion de sensibilisation, conférence / débat, expo photos

A2

ACHAT D’UN RÉCUPÉRATEUR D’EAU À

CÔTÉ DU VERGER COMMUNAL

. Estimation du dimensionnement nécessaire

. Intégration de critères d’achat responsable

. Récupération de l’eau de pluie à côté du verger communal pour l’arrosage du verger et du

potager par la suite.

A3

GESTION COLLECTIVE ET ACHATS

GROUPES DE MATÉRIEL OU

PRESTATION DE MAINTENANCE POUR

ASSAINISSEMENT NON COLLECTIF

(ANC) POUR LES HABITANTS

CONCERNES

. Groupement d’une prestation d’installation et de maintenance d’ANC dans les hameaux :

o Appel à intérêt des habitants concernés

o Etude des besoins

. L’option de la filtration par roseaux plantés à étudier.

A4

MISE EN PLACE D’UNE TARIFICATION

SOCIALE ET PROGRESSIVE DE L’EAU

. Visite « retours d’expérience » d’une commune ayant mis en œuvre ce type de tarification

. Sensibilisation et responsabilisation des usagers à l’importance de l’eau

A5

PROMOTION DES ACHATS GROUPES DE

PRODUITS ALTERNATIFS AUX PRODUITS

PHYTOSANITAIRES

. Sensibilisation à l’usage des produits et méthodes alternatifs aux phytosanitaires pour la

préservation de l’environnement des Paulhacois

. Responsabilisation de la population sur les usages

. Mise en place d’un dispositif d’achats groupés

action enclenche ou réalisée action entrée en phase de suivi



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DIMINUTION

DES DECHETS

A6

MISE A DISPOSITION D’UN BROYEUR

COMMUNAL

Lutte contre les feux sauvages de particuliers sur la commune par la mise à disposition pour la

population d’un broyeur collectif.

Réduction de la consommation d’eau d’arrosage par le paillage.

Modalités de fonctionnement à définir : lieu de broyage ou mobilité du broyeur, périodicité.

A7

RAMASSAGE DES DÉCHETS VERTS AUPRÈS

DE LA C3G POUR LA RÉDUCTION ET

VALORISATION DES DÉCHETS !?

Elaboration d’une proposition à porter à la C3G

A8

MISE EN PLACE DE PRÊT DE GOBELETS

RÉUTILISABLES

Achat des gobelets

En lien avec la fiche navette usagers des locaux municipaux et la table gourmande




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B - AXE 2 > Paulhac consomme et produit responsable

PLAN ALIMENTATION ET CONSOMMATION RESPONSABLES 7 actions PLAN USAGES ET ACHATS RESPONSABLES 4 actions

Objectifs :

Sensibiliser les Paulhacois aux modes de production et de consommation responsables

Soutenir et développer les modes de production responsables


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ALIMENTATION /

CONSOMMATION

B1

MISE EN PLACE D’UNE CUISINE CENTRALE ALIMENTEE

PAR UN POTAGER COMMUNAL BIO

. Capacité alimentaire nécessaire : 150 personnes

. Enquête auprès des parents d’élèves

. Visite d’information d’un verger / potager existant et utilisé pour la

cantine scolaire

B2

MISE EN PLACE D’UN POTAGER COMMUNAL « A

PARTAGER » EN AGROFORESTERIE

. Sensibilisation du personnel communal

. Sensibilisation des habitants de Paulhac sur le partage de la nourriture

. Organisation de la collecte libre à définir dans le verger dans un premier

temps

. Extension du dispositif de nourriture à partager sur d’autres espaces

verts communaux (autour de l’église)

Importance du lien social et de l’intergénérationnel dans le projet

B3

ORGANISATION D’ACTIVITES DE SENSIBILISATION

AUTOUR DU VERGER COMMUNAL

1. Présentation du verger et de ses essences à l’occasion de la journée du

DD le 30 mai avec lâcher de larves de coccinelles (lutte biologique

contre les pucerons)

2. Mise en place de panneaux pédagogiques de sensibilisation au sein du

verger

B4

OPERATION UN FRUIT (bio ?)A LA RECRE

Programme destiné à favoriser la découverte et initier les enfants au plaisir de

consommer des fruits et des légumes, […] Il permet également de faire

connaitre les produits, leur saisonnalité, la […] dans le cadre scolaire du

primaire […] ou pendant la période périscolaire.

Projet pédagogique associé : culture du verger par l’ALSH / ALAE / école

Le programme pourra être alimenté par le Verger communal dans un second

temps.




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PLAN ACTIONS

ALIMENTATION

/

CONSOMMATIO

N (suite)

B5

MISE EN PLACE DE DISPOSITIFS FAVORABLES À LA

BIODIVERSITE : UN RUCHER COLLECTIF ET / OU HOTEL A

INSECTES

Emplacement à proximité du verger

Se renseigner sur les aspects « sécurité » de la mise en place d’une ruche

Nécessite pédagogique et obtention de l’aval des riverains pour le rucher

Ruche transparente et / ou hôtel à insectes ?

Vente du miel pour un projet d’école envisagé

B6

MARCHE ET TABLE GOURMANDE

Première édition en septembre 2014

Prévision d’une quantité suffisante de produits alimentaires et d’une plus

grande diversité

Maintien annuel en septembre (les gens se retrouvent après l’été)

Utilisation des gobelets réutilisables Agenda 21 de Paulhac

B7

ACHATS GROUPÉS ALIMENTAIRES

Identification des producteurs bios alentour (réalisé en prévision de la

Journée du DD du 30/05/15)

Proposition de participer à un marché mensuel de Paulhac. Ou livraison

hebdomadaire ?

Marché de Cocagne livre déjà la Mairie pour tous les Paulhacois inscrits

(fruits et légumes)

Mise en place du même service pour d’autres produits (pâtes, olives tec)

Commandes groupées d’alimentation.




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USAGES ET

ACHATS

RESPONSABLES

B8

MISE EN PLACE D’UNE POLITIQUE D’ACHATS RESPONSABLES

AU SEIN DE LA MAIRIE

Identifier et lister les achats existants et les possibilités d’achats

responsables correspondantes

Réflexion puis intégration de critères pour l’achat responsable, par

catégories de produits

A chaque achat, pour les renouvellements ou nouvelles commandes

En priorité :

Achats d’entretiens espaces verts, phyto / ménage

Achats cantine

Fournitures bureautique (dont école)

Achat véhicule propre

Etude pour la mutualisation de certains achats avec la C3G

Appel pour achats groupés (école, parents d’élèves)

B9

CRÉATION D’UNE CHARTE RESPONSABLE POUR LES USAGERS

DES LIEUX COMMUNAUX (EX. SALLE DES FÊTES)

Charte de l’utilisation des équipements (fiche navette pense bête des

points à vérifier pour l’éco responsabilité couplée pour le fonctionnement)

(inclure demande d’écocup)

B10

SENSIBILISATION DES ENSEIGNANTS ACHATS VERTS

(ÉTIQUETTES A+)

Concertation de l’école pour identifier les possibilités

Prévision d’un achat groupé pour les ramettes de papier apportées par les

élèves ( ?)

Etudier avec l’école de Montjoire s’il serait possible de mutualiser les

achats de fournitures intégrant des critères écologiques

B11

CARTABLE SCOLAIRE

Sensibilisation des enseignants

Préconisations au moment de la distribution de la liste de fournitures en

fin d’année



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C - AXE 3 > Paulhac s’engage face aux enjeux énergétiques et climatiques

PLAN ENERGIE 2 actions PLAN MOBILITE 3 actions

Objectifs :

Sensibiliser les Paulhacois aux économies d’énergie et aux enjeux du changement climatique

Encourager les mobilités douces et multimodales

Optimiser l’utilisation de l’énergie


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ENERGIE

C1

OPTIMISATION DE L’ECLAIRAGE PUBLIC

Réalisation d’économies d’énergie et lutte contre la pollution lumineuse

Inventaire et diagnostic global face aux besoins et zonages.

(Réflexion selon le diagnostic pour l’optimisation du dispositif d’éclairage

existant : lieux nouveaux à éclairer, amélioration du système actuel par un

plus performant)

Travail conjoint avec la C3G pour envisager des achats groupés sur le sujet

Intégration d’une phase retours d’expérience sur le matériel : lampes,

fournisseurs

C2

CREATION D’UN HANGAR DE SÉCHAGE BOIS ET PLAQUETTES

BOIS AVEC TOIT PHOTOVOLTAÏQUE ET CREATION D’UNE

FILIERE BOIS LOCALE

. Echange de terrain réalisé -> emplacement réservé PLU

. Intégration d ‘une borne de recharge électrique communal

. Mise en place d’un stockage / séchage du bois à Paulhac pour

plusieurs communes (Roquesérière, chaufferie bois en projet)

-> mutualisation

. Structuration d’une filière locale (voir avec les exploitants -> CCR)

pour permettre la consommation du bois local pour la chaufferie

bois (forêt de Buzet)





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MOBILITE

C3

MISE EN PLACE D’UN PÉDIBUS

Ramassage à pied des enfants

pour les emmener à l’école

. Création de lien social autour de l’école

. Désencombrement du parking proche de l’école et diminution des GES (lotissements

«les Jardins de Paulhac» et «Panorama»– vers l’école)

. Recensement des encadrants volontaires et Informations sur les contraintes

réglementaires existantes, informations auprès des acteurs de la commune : asso, élus,

services technique de la mise en place d’un pédibus.

. Demande de signalétique de sécurité ARPE (gilet jaune, panneaux stop éco conçus)

C4

CRÉATION D’UNE PLATEFORME

TÉLÉTRAVAIL

. Lutte contre l’isolement

. Diminution des GES

. Local pour regrouper travailleurs en télétravail et réintroduire du lien social.

. Choix du bâtiment (ancien bâtiment du Pays ?)

. Pré identifier les personnes intéressées - > étude des besoins -> envisager un

partenariat public / privé ( ?)

. Définir une charte de l’utilisateur

(Projet à lier avec action de multiaccueil)

C5

TRANSPORT MULTIMODAL

1. CONSULTATION DES CITOYENS SUR LES MOYENS DE TRANSPORTS COLLECTIFS ET

ALTERNATIFS EXISTANTS

Réalisation d’une enquête :

o Questionnaire en ligne,

o Questionnaire via les enfants

o Communication dans le bulletin municipal

o Enquête sur le marché

Identification des besoins (questionnaire pédagogique)

Définition d’un plan de communication et de sensibilisation adapté

2 . CRÉATION D’UNE AIRE DE COVOITURAGE INCITATIVE

Adhésion au Réseau « Covoiturons sur le pouce » / Rezo Pouce » ; Localisation à confirmer

3. PASSAGE DE LA LIGNE HOP : LIGNE DE CARS EXPRESS

Etude du trajet optimal grâce à la consultation des citoyens ; Trajet jusqu’au métro ? lien avec

Montastruc qui permet le relais bus, train ?



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D - AXE 4 > Paulhac « lieu de vie » tisse des liens

PLAN SOLIDARITE ET CONVIVIALITE 8 actions PLAN PAULHAC NATURE 2 actions

Objectifs :

Créer les conditions favorables à la cohésion entre Paulhacois.

Permettre l’accès à la culture au plus grand nombre

Répondre aux besoins élémentaires pour tous



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CONVIVIALITE ET SOLIDARITE

D1

LIEU DE CULTURE POUR TOUS

Mise en place d’un lieu de vie structurant les activités solidaires, culturelles et sociales de la

commune /

. Identification d’un moteur du projet et du collectif en soutien

. Identification d’un lieu pour le projet en centre village

. Identification des besoins et des acteurs en réponse

D2

DIVERSIFICATION DE L’OFFRE

CULTURELLE

Recensement de l’offre culturelle existante pour proposer une offre culturelle complète

tous publics et aux thèmes multiples sur la base de l’existant et des personnes ressources de

la commune.

Pas de densification mais une augmentation de la pluralité et de l’importance de la culture

sur la commune

Ambition d’intégrer les aspects cohésion sociale et solidarité.

PAR EXEMPLE :

. bibliothèque, lectures aux petits, spectacles (associer les Ass. Mats + école et ALAE)

. Concerts à l’église de Paulhac

. Expos / soirées à thème

. Conférences / débat sur l’environnement

. Théâtre

D3

TROCS ET ÉCHANGES ENTRE

PAULHACOIS (SAVOIRS / SAVOIRS-

FAIRE / FAIRE / BIENS)

Troc de compétences/services (coiffure, bricolage, anglais etc.), bourse au prêt d’objets

Droit d’entrée : apporter une compétence pour bénéficier d’un service : compétence /

outils.

Préalable : bien définir le cadre juridique possible pour la mise en place de ce troc.

Appel à contribution auprès des Paulhacois

Définir une charte de fonctionnement pour accéder et utiliser les services.

Mise en place d’un outil de réservation (Internet mais aussi de l’accueil de la Mairie)

Campagne de communication via les outils existants : bulletin municipal, affichage, internet.

intégration d’un soutien de voisinage avec des actions « gratuites » pour les personnes

âgées.

D4

ACCUEIL DES NOUVEAUX ARRIVANTS

Cartons nominatifs aux vœux




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CONVIVIALITE ET

SOLIDARITE (suite)

D5

MISE EN PLACE DU CAJ

un Centre d’accueil des JEUNES (CAJ) s’adresse aux 12-18 ans. un animateur doit être

présent.

Travail antérieur avec les jeunes concernés, voire budget participatif pour les jeunes sur

le sujet

Lieu fermé à finaliser

Penser aux critères d’achats responsables en cas de travaux et autres achats

d’équipements

Idée : trouver le lieu fermé avec un animateur pour les 12-17 ans mais surtout pour les

collégiens version centre d’accueil

Une dizaine d’enfants serait concernée sur Paulhac.

Creuser l’idée de mutualiser avec la C3G vu les coûts, même si localisé à Paulhac

D6

REMISE DE LA CARTE ÉLECTORALE EN MAIRIE PAR LE

MAIRE

Existante

D7

CREATION DU LOGO DE L’AGENDA 21 DE PAULHAC

PAR LES ENFANTS DE L’ALAE

Réalisée

. Organisation du concours de dessin des logos

. Exposition lors de la Journée DD le 30 mai 2015

. Choix du logo par le GPC

. Remise d’un prix à l’enfant lauréat

. Remise d’un prix collectif à l’ALAE organisateurs : un jeu de plateau coopératif

éco conçu.

. Marquage des actions de l’Agenda 21 au fil de l’eau

D8

RECHERCHE DE MODALITÉS DE FINANCEMENTS

POUR LES ASSOCIATIONS (PARTENARIAT PUBLIC-

PRIVÉ)

ACTION NON PRIORITAIRE



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PAULHAC NATURE

D9

VALORISATION DES CHEMINS RURAUX ET DE

RANDONNEES

1. AMÉNAGEMENT DE LA FIN DU CHEMIN POUR ACCEDER À LA FORÊT SANS

VOITURE

Réalisation de l’entretien du chemin « Le Poutou » et sa valorisation pour

permettre un accès plus facile

1. RECENSEMENT ET CARTOGRAPHIE DES CHEMINS RURAUX ET DE

RANDONNEES (CADASTRE)

il existerait une dizaine de chemins ruraux dont 2 de randonnées

1. VALORISATION DES CHEMINS RURAUX ET DE RANDONNEES

Mise en place d’une signalétique de sensibilisation

Gestion des déchets sur le sentier*

Recensement des espèces pour la mise en place d’un arboretum, plantation de

haies sur les chemins ruraux,…

A terme, jonction avec les chemins des communes voisines

D10

PLANTATION D’UN ARBRE À CHAQUE

NAISSANCE

Définition d’un lieu, d’une saisonnalité, des essences (fruitiers ?)

Voir l’intérêt écologique au-delà du symbole, car cela un coû




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E - AXE 5 > Paulhac avance avec tous

PLAN PARTICIPATION 2 actions PLAN INFORMATION COMMUNICATION 3 actions PLAN ARTICULATION DES POLITIQUES PUBLIQUES 2 actions

Objectifs :

Mobiliser chacun autour de l’Agenda 21 dès aujourd’hui et dans la durée

Partager et co-construire le projet de développement durable de la commune


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PARTICIPATION

E1

CRÉATION D’UNE CHARTE DE LA

PARTICIPATION À L’AGENDA 21 DE

PAULHAC

Charte présentée au lancement de l’agenda 21, support à l’appel à participation des

citoyens de Paulhac pour la GPC

Validation de la charte par le GPC constitué

Mise en ligne de la charte sur le blog dédié à l’agenda 21

Adoption de la charte en Conseil Municipal de Paulhac le 9 mars

E2

MISE EN PLACE D’UN GROUPE DE

PROPOSITIONS ET DE CONTRIBUTION

POUR L’ÉLABORATION DE L’AGENDA 21

DE PAULHAC

Réalisé

Mise en place de réunions participatives pour l’élaboration, la mise en œuvre et

l’évolution du programme d’action pour l’Agenda 21 de Paulhac




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INFORMATION

COMMUNICATION

E3

JOURNÉE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE DE PAULHAC

30 MAI CF PROGRAMME

En cours de réalisation

Diffusion de l’existence de l’Agenda 21

Information des citoyens

Ambition de « toucher » un large public de Paulhacois

cf programme 30 mai 2015

E4

CREATION D’UN BLOG DE L’AGENDA

https://agenda21paulhac.wordpress.com/

Réalisé

Création du blog

Mise à disposition des informations structurante : Agenda 21 de Paulhac, qu’es

aco ? ; parcours de l’agenda 21 ; charte de la participation, etc.

Diffusion des informations de l’Agenda 21 au fil de l’eau : constitution du GPC,

comptes rendus des réunions, évènement, etc.

E5

VALORISATION DE LA VIE ASSOCIATIVE:

Via les nouveaux média mais aussi média traditionnels pour expliquer

l’associatif : intérêt pour soi et les générations à venir.

Citoyenneté, engagement



https://agenda21paulhac.wordpress.com/


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ARTICULATION AVEC LES

POLITIQUES PUBLIQUES

E6

COOPÉRATION TERRITORIALE

. Recensement des équipements matériels et des services

mutualisables qui pourraient faire l’objet de prêts ou

d’emprunts entre communes. (Schéma de mutualisation

intercommunal, ref. loi sur la Réforme des collectivités de

2010 avec élaboration d’un schéma d’ici fin 2015)

.

E7

SOUTIEN ET PROPOSITION D’INTEGRATION DES ACTIONS

DE L’AGENDA 21 DANS LE PLU (PLAN LOCAL

D’URBANISME)

1. Recensement du patrimoine bâti et végétal accompagné

d‘actions pédagogiques sur le sujet, notamment auprès des

jeunes : organisation d’une balade de recensement, visite

culturelle et poétique des jardins, etc

2. Lien avec les problématiques liées à l’ANC (Assainissement

Non Collectif)

3. Lien avec le Plan mobilité

4. Lien avec le verger communal : hôtel à insectes, rucher

5. Lien avec les aspects randonnée




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Le travail du groupe touche à sa fin, c’est le début de l’Agenda 21. La contribution collective du GPC va être formalisée sous la forme d’un document exhaustif. Ainsi la liste des actions de l’Agenda 21, structurées sous la forme d’axes donnant l'ambition de Paulhac et structurées en plans sera présentée dans le document. Les actions ayant recueillies le plus de votes de la part du groupe feront l’objet d’une mise en avant dans cette contribution


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Même un chemin de 1000 lieues

commence par un pas.


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Organisation & calendrier

Le Groupe se donne rendez-vous en septembre, dès le Conseil Municipal décisionnaire passé pour démarrer l’Agenda 21.


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Merci !

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