SOMMAIRE - Université du Québec · Diplômée en 2014 9. Marie-Pierre BOURNIVAL Maîtrise en...

__________________________________________________ Curriculum vitae Franccedilois Guillemette PhD (Deacutecembre 2019) 1

CURRICULUM VITAE

Franccedilois GUILLEMETTE PhD Professeur titulaire Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Deacutepartement des Sciences de lrsquoeacuteducation

Teacuteleacutephone (819) 376-5011 poste 3647 Messagerie eacutelectronique francoisguillemetteuqtrca

SOMMAIRE

Diplocircmes Doctorat (PhD) en eacuteducation Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Soutenance en novembre 2005

Prix de la meilleure thegravese queacutebeacutecoise en eacuteducation 2006 remis par lrsquoAssociation des doyens et directeurs pour lrsquoenseignement et la recherche en eacuteducation du Queacutebec (ADEREQ)

Doctorat (PhD) en theacuteologie Universiteacute Laval (Queacutebec) Soutenance deacutecembre 1993

Activiteacutes professionnelles universitaires

Professeur titulaire Sciences de lrsquoeacuteducation Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

Directeur de lrsquoObservatoire de la peacutedagogie en enseignement supeacuterieur Prix drsquoexcellence de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec laquo Leadership en enseignement raquo 2017 (laquo Ce prix est deacutecerneacute agrave un candidat qui srsquoest distingueacute par ses qualiteacutes de leader son influence positive et mobilisatrice sur ses eacutetudiants ses pairs et ses collaborateurs sa capaciteacute agrave influencer et agrave inspirer son approche feacutedeacuteratrice et sa mise en œuvre de bonnes pratiques en matiegravere de formation et de peacutedagogie raquo)

Responsable du Programme drsquoAccompagnement Peacutedagogique des nouveaux enseignant et responsable du projet de mentorat peacutedagogique interdisciplinaire agrave lrsquoUQTR Reacutedacteur en chef de la revue Enjeux et socieacuteteacute

Projets de recherche

Participation en cours agrave cinq projets de recherche notamment en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur et en meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee

Directions de recherche

En cours (27) quatorze eacutetudiants de doctorat onze eacutetudiants de maicirctrise (direction et co-direction) et deux eacutetudiants au post-doctorat

Diplocircmeacutes (28) huit eacutetudiants de doctorat (PhD) dix-neuf eacutetudiants de maicirctrise (direction ou co-direction) et une stagiaire au post-doctorat De plus participation agrave 67 comiteacutes ou jurys de thegravese ou de meacutemoires depuis 2005

Publications et communications

Depuis 2002

Trente-trois (33) publications scientifiques (premier auteur ou co-auteur)

Cent soixante-onze (171) autres publications acadeacutemiques (premier auteur ou co-auteur)

Soixante-et-une (61) communications scientifiques (premier auteur ou co-auteur)


DEacuteTAILS DOSSIER ACADEacuteMIQUE Doctorat en eacuteducation (PhD)

Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres et Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal

112005


Doctorat en theacuteologie (PhD) Universiteacute Laval 121993

Maicirctrise en theacuteologie (MA) Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 061985

Baccalaureacuteat en theacuteologie Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 101981

EXPEacuteRIENCES EN ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Depuis 2007 PROFESSEUR (Titulaire depuis 2013)

Speacutecialiteacutes Meacutethodologie de recherche Professionnalisation Supervision de stages Psychologie de lrsquoapprentissage Eacutethique professionnelle

Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

Depuis 2019 Professeur associeacute en peacutedagogie Universiteacute de lrsquoOntario franccedilais

2011-2016

Adjoint peacutedagogique au vice-doyen du Campus Mauricie de la Faculteacute de meacutedecine

Universiteacute de Montreacuteal

2013-2016 Chargeacute de cours en meacutethodologie de recherche qualitative au doctorat en psychologie

Universiteacute de Sherbrooke

Depuis 2010 Chargeacute de cours en meacutethodologie de recherche qualitative au doctorat en eacuteducation

Universiteacute de Moncton

2005-2007

Professeur agreacutegeacute au Deacutepartement de Sciences de lrsquoEacuteducation et de Psychologie

Universiteacute du Queacutebec agrave Chicoutimi

2005-2008 Professeur associeacute au Deacutepartement de Psychologie Chargeacute de cours au doctorat en psychologie laquo Meacutethodes de recherche qualitative raquo


2005 Chargeacute de cours au 2e cycle laquo Meacutethodes de recherche qualitative appliqueacutee raquo Deacutepartement des sciences du loisir et de la communication sociale


1986-2007 Chargeacute de cours au 1er et au 2e cycles Deacutepartement des sciences humaines (Moyenne de plus de deux cours par anneacutee)


1978-1984 Auxiliaire drsquoenseignement en meacutethodologie de recherche



EXPEacuteRIENCES EN RECHERCHE Projets en cours

Depuis 2016

Chercheur agrave lrsquoObservatoire de la peacutedagogie en enseignement supeacuterieur (OPES) - Recherche sur lrsquoimpact du programme de mentorat MIROIR au Ceacutegep de Trois-Riviegraveres - Recherche sur le mentorat entre enseignants agrave lrsquoUQTR - Recherche sur les compeacutetences peacutedagogiques des enseignants en enseignement supeacuterieur


Depuis 2012

Chercheur principal dans un projet laquo Eacutetude sur le veacutecu des liens de proximiteacute raquo Avec France Cloutier Lyne Campagna Myriam Asri Marie-Joseacutee Plouffe et Dominique Houle

UQTR et Centre de santeacute et de services sociaux du nord de Lanaudiegravere

Depuis 2007 Chercheur principal dans une eacutetude comparative sur lrsquoutilisation de la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee au Canada et en Europe

Fonds drsquoanimation de la recherche Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

EXPEacuteRIENCES EN RECHERCHE Projets passeacutes

2012-2016

Chercheur principal au Centre Interdisciplinaire de Perfectionnement Peacutedagogique et de Recherche en Enseignement Supeacuterieur

UQTR et Cegep de Trois-Riviegraveres

2011-2016

Co-chercheur dans un projet laquo Atteinte du reacuteseau social du joueur Impacts et conseacutequences raquo Avec Francine Ferland chercheure principale et les co-chercheurs Sylvia Kairouz Magali Dufour Louise Nadeau Joeumll Tremblay

Centre de reacuteadaptation Ubald-Villeneuve U Concordia U Montreacuteal U Sherbrooke UQTR

2011-2013 Co-chercheur dans un projet laquo Modeacutelisation de lrsquoapproche-programme en enseignement supeacuterieurraquo Avec Josianne Basque (TELUQ) Sylvie Viola (UQAM) Sylvie Doreacute (ETS) Mario Dubeacute (UQAR) Jacinthe Tardif (UQAR) Ginette Dumont (TELUQ)

Projet FODAR Reacuteseau de lrsquoUQ

2010-2012 Co-chercheur dans un projet laquo Mieux comprendre la meacutethodologie requise agrave la production dun jugement creacutedible en eacutevaluation de programme raquo Avec Marthe Hurteau et Sylvain Houle

Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal

2010-2013 Co-chercheur dans un projet laquo Inventaire des facteurs de motivation agrave lapprentissage des reacutesidents en meacutedecine familiale raquo Avec Dr Reacutejean Duplain Chantal Mercier et Thierry Pelaccia



EXPEacuteRIENCES EN RECHERCHE Projets passeacutes (suite)

2002-2008 Chercheur associeacute au Laboratoire de recherche en communication et inteacutegration sociale et au Consortium National de Recherche sur lrsquoInteacutegration Sociale (CNRIS) Chercheur principal pour le projet laquo Eacutetude de la participation au plan de services individualiseacute par les usagers et leurs proches raquo

Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres et Consortium National de Recherche sur lrsquoInteacutegration Sociale (wwwcnrisorg)

2007-2013 Chercheur inviteacute pour une eacutetude du pheacutenomegravene de collaboration entre chercheurs de la Chaire de recherche du Canada sur le deacuteveloppement communautaire durable

Chaire de recherche du Canada sur le deacuteveloppement communautaire durable

2006-2008 Chercheur principal dans un projet de recherche collaborative en eacuteducation sexuelle sur la sensibilisation aux steacutereacuteotypes sexistes preacutesents dans les videacuteo-clips

Consortium Reacutegional de Recherche en Eacuteducation (CRREacute) UQAC et Commission scolaire de la Beauce-Etchemin

2006-2007

Nouveau chercheur dans un projet de recherche sur le deacuteveloppement professionnel des enseignants

Fondation de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Chicoutimi (FUQAC)

2006-2007

Co-chercheur (avec Jacques-Andreacute Gueyaud et Monique LrsquoHostie) dans un projet de recherche sur les compeacutetences des enseignants associeacutes


De 2005 agrave 2007

Conseiller scientifique du Consortium Reacutegional de Recherche en Eacuteducation (CRREacute)


2002-2005

Professionnel de recherche au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) - Publications sur lrsquoapproche par compeacutetences en eacuteducation et en formation post-secondaire

Universiteacute Laval

2002 Professionnel de recherche au Deacutecanat des eacutetudes de 1er cycle (eacutevaluation de programmes) Principale reacutealisation Analyse du contenu des donneacutees qualitatives de lrsquoenquecircte aupregraves des eacutetudiants de la maicirctrise en eacuteducation



DIRECTIONS DE RECHERCHE (en cours)

27 Djamal KACHER Maicirctrise en enseignement UQTR Direction depuis 2019

26 Sylvie THIBEAULT Maicirctrise en communication UQTR Direction depuis 2019

25 Rebecca NDONG Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2019

24 Alhassania KHOUIYI Maicirctrise en communication UQTR Direction depuis 2019

23 Niasse NDIAGA Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2019

22 Habiba GOUMEZIANE Maicirctrise en enseignement UQTR Direction depuis 2019

21 Jean-Franccedilois PAREacute Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2019

20 Fatima HAROUAL Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2019

19 Aiumlcha BOUKTHIR Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2019

18 Rosine HORINCQ Post-doctorat en eacuteducation UQTR Direction depuis 2019

17 Mohsen TOUMI Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2019

16 Damian MENDOZA Post-doctorat en eacuteducation UQTR Direction depuis 2019

15 Benaissa CHERIFF Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2018

14 Jean Bernard TOUSSAINT Maicirctrise en enseignement UQTR Direction depuis 2018

13 Nancy PASSEMARD Maicirctrise en enseignement UQTR Direction depuis 2018

12 Noria BARICHE Maicirctrise en enseignement UQTR Direction depuis 2018

11 Nicolas ADAM Maicirctrise en enseignement UQTR Direction depuis 2017

10 Heacutebert JOSEPH Maicirctrise en eacuteducation Universiteacute drsquoEacutetat drsquoHaiumlti Port-au-Prince

Direction depuis 2017

9 Denis KRA Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2017

8 Chantal PIOCH Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2017

7 Eliante NTSAME Doctorat en eacuteducation UQTR et UQAM


6 Kitumbu KATENDE Doctorat en communication UQTR Direction depuis 2017

5 Alba Doris CAMACHO Maicirctrise en enseignement UQTR Direction depuis 2016

4 Nathalie JOANNETTE Doctorat en communication sociale UQTR



DIRECTIONS DE RECHERCHE (en cours) 3 Katia RENAUD Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction depuis

2013 2 Benoicirct HURTEL Doctorat en eacuteducation UQTR et

UQAM Direction depuis 2012

1 Viviane BOUCHER Doctorat en eacuteducation UQTR et UQAM


DIPLOcircMEacuteS 28 Jennifer DENIS Post-doctorat en eacuteduction UQTR Direction depuis 2017

Diplocircmeacutee en 2019 27 Sylvie BIELEN Maicirctrise en enseignement UQTR Direction 2018-2019

Diplocircmeacutee en 2019 26 Jules CHARETTE Maicirctrise en gestion de lrsquoeacuteducation

Universiteacute de Sherbrooke Direction 2017-2019 Diplocircmeacute en 2019

25 Natacha TARDIF Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2017-2019 Diplocircmeacutee en 2019

24 Carine ABDUL-HAMIL Maicirctrise en osteacuteopathie Institut drsquoosteacuteopathie du Queacutebec

Co-direction 2017-2019 Diplocircmeacutee en 2019

23 Keacuteren GENEST Doctorat en communication sociale UQTR

Direction 2015-2019 Diplocircmeacutee en 2019

22 Sylvie BIELEN Maicirctrise en enseignement UQTR Direction 2018-2019 Diplocircmeacutee en 2019

21 Hughes OSTIGUY Maicirctrise en enseignement secondaire UQTR

Direction 2017-2018 Diplocircmeacute en 2018

20 Franccedilois LAJOIE Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2015-2018 Diplocircmeacute en 2018

19 Jean-Franccedilois PAREacute Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2013-2018 Diplocircmeacute en 2018

18 Danielle ST-AMAND Maicirctrise en communication sociale UQTR


17 Marilyne SAVARD Doctorat en psychologie UQAM Co-direction 2014-2017 Diplocircmeacutee en 2017

16 Rosine Horincq Doctorat en psychologie Universiteacute libre de Bruxelles


15 Sandra PRONOVOST Maicirctrise en communication sociale UQTR


14 Annie LOYER Maicirctrise en enseignement secondaire UQTR


13 Jean-Reneacute LAPOINTE Doctorat en eacuteducation UQTR et UQAM


12 Gabriel C-PRIMEAU Maicirctrise en enseignement secondaire UQTR

Direction2013-2016 Diplocircmeacute en 2016

11 Catherine BRUNEAU Doctorat en psychologie UQAM Co-direction 2014-2015 Diplocircmeacutee en 2015


DIPLOcircMEacuteS (suite) 10 Nathalie MURRAY Doctorat en eacuteducation

UQTR et UQAM Direction 2009-2014 Diplocircmeacutee en 2014

9 Marie-Pierre BOURNIVAL Maicirctrise en eacuteducation UQTR


8 Eacutemilie HAMELIN Maicirctrise en eacuteducation UQTR


7 Sandra C-DESJARDINS Maicirctrise en eacuteducation UQTR


6 Monique BESSETTE Doctorat (PhD) en psychologie UQTR


5 Jason LUCKERHOFF Doctorat interdisciplinaire sur mesure en communication et en eacuteducation Universiteacute Laval

Co-direction 2009-2011 Diplocircmeacute en 2011

4 Jean-Reneacute LAPOINTE Maicirctrise en eacuteducation UQTR


3 Karine RONDEAU Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2008-2009 Diplocircmeacutee en 2009

2 Steacutephanie LAVOIE Maicirctrise en eacuteducation UQTR


1 Nathalie MURRAY Maicirctrise en eacuteducation UQAC


AUTRES DIRECTIONS DE RECHERCHE PASSEacuteES 67 Marie BEAULIEU Maicirctrise en sciences infirmiegraveres

UQTR Co-direction 2016-2019

66 Beacuteatrice PORCO Doctorat en communication sociale UQTR

Direction 2016-2018

65 Karen LAROCHE Doctorat en eacuteducation UQTR et UQAM

Direction 2017

64 Jules CHARRETTE Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2014-2017

63 Marie-Christine LARIVEacuteE Maicirctrise en orthopeacutedagogie UQTR Direction 2014-2016

62 Marie-Pierre BOURNIVAL Doctorat en communication sociale UQTR

Direction 2013-2015

61 Eacutemilie HAMELIN Doctorat en communication sociale UQTR

Direction 2013-2015

60 Alexis NDIMUBANDI Post-doctorat en communication sociale UQTR

Co-direction 2013-2015

59 Marie-Heacutelegravene LEBLANC Maicirctrise en eacuteducation Direction 2014-2015

58 July COSSETTE Doctorat en communication sociale UQTR

Direction 2013-2015

57 Laetitia POZNIAK Post-doctorat en communication sociale UQTR



AUTRES DIRECTIONS DE RECHERCHE PASSEacuteES (suite) 56 Veacuteronique BUISSON Maicirctrise en communication sociale


55 Daniegravele HEacuteBERT Doctorat en communication sociale UQTR

Direction 2013-2014

54 Marie-Joseacutee ST-PIERRE Doctorat en eacuteducation UQTR et UQAM

Direction 2012-2015

53 Marie-Pier MARCHAND Doctorat en eacuteducation UQAM Co-direction 2011-2012

52 Marie-Christine LARIVEacuteE Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2008-2012

51 Marc BOISSONNEAULT Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2007-2012

50 Caroline LEROUX Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2007-2013

49 Myriam PLANTE Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction 2006-2009

48 Marie-Joseacutee JEAN

Maicirctrise en eacuteducation UQTR Direction en 2008

47 Ginette LANDRY Maicirctrise en eacuteducation UQAC Direction 2005-2007

PARTICIPATION Agrave DES COMITEacuteS DE RECHERCHE 46 Emmanuelle MARCOUX Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2020

45 Steacutephane TRUDEL Membre du jury de thegravese Doctorat en psychologie UQTR 2020

44 Ceacuteline BERGEVIN Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en eacuteducation UQTR 2020

43 Andreacute ROY Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en communication sociale UQTR Depuis 2019

42 Ana Paula PEDROSA Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2019

41 Kaniyng MUPINGU Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en sciences sociales Universiteacute libre de Bruxelles Depuis 2019

40 Julia DA SILVA CORREIA Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en sciences de lrsquoeacuteducation Universiteacute Jean-Jauregraves Depuis 2019

39 Annie-Claude DUBEacute Membre du jury du meacutemoire Maicirctrise en education UQTR 2019

38 Alexandra JUAREZ Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2018

37 Steve LAFRENIEgraveRE Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2018

36 Daphneacute ST-LAURENT Membre du jury de thegravese Doctorat en science de la santeacute UQAT 2018

35 Emmanuel COLOMB Membre du jury de thegravese Doctorat en theacuteologie pratique U de Montreacuteal 2018

34 Martin DOREacute Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2018

33 Seta ASTOURIAN Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2017

32 Leacuteonie CINQ-MARS Membre du jury du meacutemoire Maicirctrise en philosophie UQTR 2017

31 Caroline JEANSON Preacutesidence du jury de thegravese Doctorat en eacuteducation UQTR 2017

30 Luisa MOLINIEacute Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2017


PARTICIPATION Agrave DES COMITEacuteS DE RECHERCHE (suite) 29 Marie DESCHEcircNES Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2017

28 Annie HURTUBISE Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2017

27 Marilyne DEacuteSY Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2017

26 Ceacuteline BERGEVIN Membre du jury de lrsquoessai Maicirctrise en enseignement UQTR 2017

25 Alexandra LECOURS Membre du jury Doctorat en sciences biomeacutedicales U de Montreacuteal 2017

24 Rosine HORINCQ Membre du jury Doctorat en psychologie U Libre de Bruxelles 2017

23 Alexandra M VEILLEUX Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en philosophie UQTR 2015-2017

22 Nancy GAGNEacute Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en psychologie UQTR Depuis 2016

21 Marie-Chantal FALARDEAU

Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en communication sociale UQTR Depuis 2016

20 Jennifer DENIS Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en psychologie U de Mons 2015-2016

19 Philippe CHEcircNEVERT Membre du jury Maicirctrise en enseignement UQTR 2016

18 Brigitte ALARY Membre du jury Doctorat (PhD) en psychologie U Montreacuteal 2015

17 Sophie LAPOINTE Membre du jury Doctorat (PhD) en psychologie UQAM 2015

16 Sophie MAUNIER Membre du jury Maicirctrise en eacuteducation UQTR 2015

15 Julie COURCY Membre du jury Maicirctrise en eacuteducation UQAC 2015

14 Laurence PIETTE Membre du jury Maicirctrise en sciences de lrsquoEnvironnement UQAM 2015

13 Viviane VIERSET Membre du jury Doctorat en peacutedagogie meacutedicale U De Liegravege 2015

12 Siradjo DIALLO Preacutesidence du jury de thegravese Doctorat en eacuteducation UQTR 2014-2016

11 Laetitia POZNIAK Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en gestion U Mons Belgique 2011-2013

10 Dominique HOULE Membre du jury Doctorat en eacuteducation UQAM 2011

9 Viviane BOUCHER Membre du jury Maicirctrise en eacuteducation UQAM 2011

8 Christine BRABANT Membre du jury Doctorat en eacuteducation U Sherbrooke 2010

7 Lyne CAMPAGNA Membre du jury Doctorat en sciences infirmiegraveres U Montreacuteal 2010

6 Thomas DUMET Preacutesidence du jury Doctorat en eacuteducation U Lille 1 France 2009

5 Claude GIROUX Membre du comiteacute de thegravese Doctorat en communication U Laval 2009-2014

4 Caroline DEacuteSORMEAU Membre du jury Maicirctrise en eacuteducation UQTR 2009

3 Seacutebastien ROJO Membre du jury Maicirctrise en eacuteducation UQAC 2008

2 Mourad BENZIDANE Membre du jury Maicirctrise en loisir culture et tourisme UQTR 2008

1 Anne-C VALLERAND Membre du jury Maicirctrise en eacuteducation UQTR 2007


PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES

Textes soumis ou accepteacutes par un comiteacute de lecture

33 Guillemette F amp Luckerhoff J (soumis) La meacutethodologie qualitative et inductive au service de lrsquoeacutevaluation de programme Dans Cahiers de lrsquoaction

Textes examineacutes par un comiteacute de lecture et publieacutes

32 Mendoza-Zambrano D Franco-Loacutepez Z amp Guillemette F (2019) Praacutectica pedagoacutegica para la comprensioacuten lectora en la competencia mediaacutetica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabiacute (Ecuador) Dans I Aguaded A Vizicaino-Verduacute amp Y Sandoval-Romero (Eacuteds) Competencia mediaacutetica y digital (pp 93-101) Huelva Grupo Comunicar Ediciones Accessible en ligne httpsbb4dba4f-ce78-42ca-a171-3fe700002d69filesusrcomugd438ae9_b923d45a452b43829adcd5db53ef0e29pdf 31 Lapointe J-R amp Guillemette F (2015) Lrsquoeacutevaluation des stages en enseignement par les formateurs du milieu scolaire Revue des sciences de lrsquoeacuteducation 41(2) 179-197

30 Pozniak L amp Guillemette F (2013) Les dirigeants de PME et la communication financiegravere sur lrsquoInternet Revue Internationale PME 26(3-4) 139-167 Accessible en ligne httpwwweruditorgrevueipme2013v26n3-41024522arpdf 29 Hurteau M Houle S Marchand M-P Ndinga P Guillemette F amp Schleifer M (2012) Les processus de production et de creacutedibilisation du jugement en eacutevaluation Dans M Hurteau S Houle amp F Guillemette (Eacuteds) Lrsquoeacutevaluation de programme axeacutee sur le jugement creacutedible (pp 77-99) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 28 Guillemette F amp Lapointe J- R (2012) Illustration drsquoun effort pour demeurer fidegravele agrave la speacutecificiteacute de la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (Grounded Theory) Dans J Luckerhoff amp F Guillemette (Eacuteds) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages (pp 11-35) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 27 Plouffe M-J amp Guillemette F (2012) La MTE comme apport au deacuteveloppement de la recherche en arts Dans J Luckerhoff amp F Guillemette (Eacuteds) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages (pp 87-114) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 26 Luckerhoff J amp Guillemette F (2012) Description de la mise en œuvre de la MTE dans le cadre drsquoune recherche en communication et en eacuteducation Dans J Luckerhoff amp F Guillemette (Eacuteds) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages (pp 115-140) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 25 Lapointe J-R amp Guillemette F (2012) Lrsquoapport de la MTE dans lrsquoeacutetude des strateacutegies de communication non verbale un parcours meacutethodologique ajusteacute Dans J Luckerhoff amp F Guillemette (Eacuteds) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages (pp 191-209) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 24 Dale A Luckerhoff J amp Guillemette F (2012) Real Time On-Line Conversations Dans P Vannini (Ed) Popularizing Research Engaging New Genres Media and Audiences New York Peter Lang


PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES (suite)

Textes examineacutes par un comiteacute de lecture et publieacutes (suite)

23 Guillemette F amp Lapointe J-R (2011) Lrsquoautoformation du stagiaire Dans F Guillemette amp M LrsquoHostie (Dirs) Favoriser la progression du stagiaire en enseignement (pp 5-33) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 22 Luckerhoff J amp Guillemette F (2011) The Conflicts between Grounded Theory Requirements and Institutional Requirements for Scientific Research The Qualitative Report 16(2) Accessible en ligne httpwwwnovaedussssQRQR16-2luckerhoffpdf 21 Traduit en espagnol Luckerhoff J amp Guillemette F (2012) Los conflictos entre los requisitos de la teoriacutea fundamentada y los requisitos institucionales para la investigacioacuten cientiacutefica Paradigmas 4 (1) 9-39 Accessible en ligne httppublicacionesuniteceducoojsindexphpparaarticleview9691 20 Traduit en franccedilais Luckerhoff J amp Guillemette F (2012) Conflits entre les exigences de la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (MTE) et les exigences institutionnelles en matiegravere de recherche scientifique Dans J Luckerhoff amp F Guillemette (Eacuteds) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages (pp 37-60) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 19 Guillemette M Luckerhoff J amp Guillemette F (2011) Les entretiens de groupe en ligne Recherches qualitatives 29(3) 79-102 18 Guillemette F amp Luckerhoff J (2009) Lrsquoinduction en meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (MTE) Recherches qualitatives 28(2) 3-20 17 Lavoie S amp Guillemette F (2009) Lrsquoapport de la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee dans lrsquoeacutetude de lrsquoenseignement des sciences humaines Recherches qualitatives 28(2) 46-63 16 Guillemette F Luckerhoff J amp Boisvert D (2009) Faciliter la communication avec des personnes preacutesentant une deacuteficience intellectuelle Dans V Guerdan (Dir) Participation et responsabiliteacutes sociales (pp 206-216) Berne Peter Lang 15 Guillemette F Luckerhoff J amp Boisvert D (2009) Autonomie ou heacuteteacuteronomie pour les personnes preacutesentant une deacuteficience intellectuelle Dans V Guerdan (Dir) Participation et responsabiliteacutes sociales (pp 347-355) Berne Peter Lang 14 Guillemette F Lapointe J-R amp Luckerhoff J (2009) Lrsquoinfluence des meacutedias sur la sexualiteacute des adolescents un projet de recherche collaborative en eacuteducation sexuelle Sexologie Actuelle 17(2) 2-6 13 Guillemette F (2008) Le deacuteveloppement professionnel comme strateacutegie de deacutecrochage par rapport agrave lrsquoengagement initial chez les enseignants du primaire et du secondaire Dans L Portelance J Mukamurera S Martineau amp C Gervais (Dirs) Lrsquoinsertion dans le milieu scolaire Une phase cruciale du deacuteveloppement professionnel de lrsquoenseignant (pp 73-86) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute Laval 12 Guillemette F amp Gauthier C (2008) La pratique reacuteflexive condition essentielle au deacuteveloppement des compeacutetences en stage Dans M Boutet amp J Pharand (Dirs) Lrsquoaccompagnement concerteacute des stagiaires en enseignement (pp 127-152) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec




11 Guillemette F (2006) Lrsquoapproche de la Grounded Theory pour innover Recherches qualitatives 26(1) 32-50 10 Guillemette F amp Gauthier C (2006) Approche par compeacutetences et apprentissage par lrsquoexpeacuterience Brock Education 15(2) 112-133 Accessible en ligne httpsbrockscholarsportalinfojournalsbrockedhomearticleview7374 9 Guillemette F amp Gauthier C (2006) Lrsquoapproche par compeacutetences (APC) en formation des maicirctres analyse documentaire et critique Eacuteduquer (Cahiers Binet-Simon) (11) 137-179 Accessible en ligne httprechercheseducationsrevuesorgindex84html 8 Guillemette F amp Presseau A (2005) Une analyse du discours et des interventions peacutedagogiques drsquoenseignants oeuvrant aupregraves drsquoeacutelegraveves en difficulteacute au regard du deacuteveloppement de lrsquoautonomie des eacutelegraveves Dans C Gervais amp C Portelance (Eacuteds) Les savoirs partageacutes des acteurs de la formation agrave lrsquoenseignement (pp 153-170) Sherbrooke CRP 7 Guillemette F amp Boisvert D (2003) Lrsquoentrevue de recherche qualitative avec des adultes preacutesentant une deacuteficience intellectuelle Recherches qualitatives 23 15-26

Thegravese de doctorat 6 Lrsquoengagement des enseignants du primaire et du secondaire dans leur deacuteveloppement professionnel Thegravese de doctorat en eacuteducation UQTR et UQAM Disponible en ligne agrave lrsquoadresse suivante httpwwwarchipeluqamca19391D1481pdf

Rapports de recherche 5 Ferland F Blanchette-Martin N Kairouz S Tremblay J Nadeau L Savard A-C LrsquoEspeacuterance N Guillemette F amp Dufour M (2012) Atteintes au reacuteseau social du joueur impacts et conseacutequences [Projet de recherche 2012-JU-164425] Queacutebec Fonds de recherche socieacuteteacute et culture 4 Guillemette F Lapointe J-R amp Luckerhoff J (2007) Projet de recherche en eacuteducation sexuelle portant sur lrsquoinfluence des meacutedias sur la sexualiteacute des adolescents Commission scolaire de la Beauce-Etchemin Service de la recherche et du deacuteveloppement Disponible en ligne agrave lrsquoadresse suivante httpwwwcsbeqccaprojetrddoc_projetrapport_provisoirepdf 3 Guillemette F amp Boisvert D (2002) Rapport de recherche sur la participation au plan de services individualiseacute par les usagers (personnes preacutesentant une deacuteficience intellectuelle) et leurs proches Reacutegie reacutegionale de la Santeacute et des Services Sociaux Mauricie-Centre du Queacutebec


Affiches scientifiques (avec comiteacute de lecture) 2 Luckerhoff J Guillemette F Boisvert D (2006) The functional independence or heteronomy of developmentally challenged individuals who participate in planning their personalized services Sommet international sur lrsquoinclusion sociale (Congregraves annuel de lrsquoAmerican Association on Mental Retardation) Montreacuteal 13 mai 2006

1 Luckerhoff J Guillemette F Boisvert D (2006) Promoting communication to support innovative practices in the participation of developmentally challenged individuals Sommet international sur lrsquoinclusion sociale (Congregraves annuel de lrsquoAmerican Association on Mental Retardation) Montreacuteal 13 mai 2006

AUTRES PUBLICATIONS ACADEacuteMIQUES Textes dans des publications professionnelles 171 Renaud K Guillemette F amp Leblanc C (2016) Tenir compte de la laquo zone proche de deacuteveloppement raquo des eacutetudiants dans son enseignement Le Tableau Eacutechange de bonnes pratiques entre enseignants de niveau universitaire 5(2) Repeacutereacute agrave httppedagogieuquebeccaportaille-tableaupublications-2015vol-4-no-2-les-logiciels-de-presentation-multimedia-en-soutien-aux 170 Malenfant-Veilleux A amp Guillemette F (2015) Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux Le Tableau Eacutechange de bonnes pratiques entre enseignants de niveau universitaire 4(2) Repeacutereacute agrave httppedagogieuquebeccaportaille-tableaupublications-2015vol-4-no-2-les-logiciels-de-presentation-multimedia-en-soutien-aux

169 Leblanc C amp Guillemette F (2014) Consignes claires travail reacuteussi Le Tableau Eacutechange de bonnes pratiques entre enseignants de niveau universitaire 3(2) Repeacutereacute agrave httppedagogieuquebeccaportailsystemfilesdocumentsmembrestableau_vol3_n2-2014pdf 168 Leblanc C amp Guillemette F (2014) Favoriser lrsquoexpression de la motivation chez les eacutetudiants Le Tableau Eacutechange de bonnes pratiques entre enseignants de niveau universitaire 2(4) Repeacutereacute agrave httppedagogieuquebeccaportailsystemfilesdocumentsmembresletableau-v2-n4-2013pdf 167 Guillemette F amp Lapointe JR (2010) Srsquoengagerhellip agrave deacutecrocher Vivre le primaire 23(3) 37-38 166 Guillemette F (2004) Enseignement strateacutegique et autonomisation Dans A Presseau (Dir) Inteacutegrer lrsquoenseignement strateacutegique dans sa classe (pp 141-162) Montreacuteal La Cheneliegravere

Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur 165 Guillemette F (2017) Motivation intrinsegraveque et motivation extrinsegraveque Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 164 Guillemette F Leblanc C amp DeGranpreacute M (2017) Relations positives avec les eacutetudiants et motivation Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57


Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (suite) 163 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Aide agrave la lecture et agrave lrsquoeacutecriture Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 162 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Bilan de compeacutetences peacutedagogiques en une page Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 161 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Canevas de microplanification deacutetailleacutee Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 160 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Canevas simplifieacute de microplanification Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 159 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Canevas simplifieacute de microplanification lieacute aux theacuteories de lrsquoapprentissage Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 158 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Gestion des ressources en peacutedagogie Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 157 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Grille de veacuterification des consignes Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 156 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Intervenir face agrave lrsquoindiscipline Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 155 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Journal reacuteflexif Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 154 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Journal reacuteflexif Document de preacutesentation Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 153 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) La diffeacuterenciation peacutedagogique Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 152 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Lrsquoalignement constructif Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 151 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Lrsquoalignement constructif avec la taxonomie de Bloom Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 150 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Lrsquoapproche par compeacutetences Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 149 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Les types de questionnement Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57


Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (suite) 148 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Modegraveles de communication Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 147 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Outil drsquoauto-observation du deacuteveloppement des compeacutetences peacutedagogiques (version courte) Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 146 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Outil drsquoauto-observation du deacuteveloppement des compeacutetences peacutedagogiques (version longue) Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 145 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Preacuteparer et donner un exposeacute oral Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 144 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Processus drsquoeacutevaluation des apprentissages Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 143 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Reacutefeacuterentiel de compeacutetences peacutedagogiques en enseignement supeacuterieur Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 142 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Relations positives avec les eacutetudiants Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 141 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Strateacutegies drsquoactivation des connaissances anteacuterieures Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 140 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Strateacutegies peacutedagogiques de participation active des eacutetudiants Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 139 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2017) Strateacutegies peacutedagogiques en lien avec les phases du cycle de Kolb Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 138 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2017) Dossier de valorisation des compeacutetences peacutedagogiques en enseignement supeacuterieur Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 137 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2017) Favoriser lrsquoautonomie des eacutetudiants Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 136 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2017) La professionnalisation des peacutedagogues en enseignement supeacuterieur Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57


Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (suite) 135 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2017) Vos erreurs mrsquointeacuteressent Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 134 Leblanc C Guillemette F amp Renaud K (2017) Les rubriques du plan de cours Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplspublicgscw031owa_no_site=4354ampowa_no_fiche=57 133 Guillemette F Leblanc C amp De Grandpreacute M (2016) Miser sur des relations positives pour favoriser la motivation des eacutetudiants Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFMiser_relations_positives_pour_favoriser_motivation_etudiantspdf 132 Renaud K Guillemette F amp Leblanc C (2015) Diverses strateacutegies pour favoriser le rappel des connaissances anteacuterieures Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFstrategies_rappel_connaissances_anterieurespdf 131 Renaud K Guillemette F amp Leblanc C (2015) Le soutien au transfert des apprentissages Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFsoutien_transfert_apprentissagespdf 130 Guillemette F (2015) Eacutetablir de bonnes relations avec les eacutetudiants Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFEtablir_bonnes_relations_avec_etudiantspdf 129 Guillemette F (2015) Journal meacutetacognitif Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=9ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 128 Guillemette F (2015) Motivation intrinsegraveque et motivation extrinsegraveque Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFMotivation_intrinseque_motivation_extrinsequepdf 127 Guillemette F (2015) Outil pour la reacutegulation de ses apprentissages avec le cycle de Kolb Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=9ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 126 Guillemette F amp Leblanc C (2015) Preacuteparer leacutevaluation et guider lapprentissage Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFevaluation_notes_de_courspdf 125 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Approche par compeacutetences Les fondements Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFnoir_blanc_approche_par_competences_fondementspdf 124 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Canevas de planification deacutetailleacutee dune SEA Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=4ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N


Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (suite) 123 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Canevas de planification du deacutemarrage et de la conclusion dun cours Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=4ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 122 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Dossier de valorisation des compeacutetences peacutedagogiques (DVCP) Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=15ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 121 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Eacutetapes de lenseignement explicite et du cycle expeacuterientiel de Kolb un modegravele hybride Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFetapes_enseignement_explicite_cycle_experientielpdf 120 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Exemples drsquoapplication concregravete de la diffeacuterenciation peacutedagogique Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFexemples_application_differenciationpdf 119 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Journal reacuteflexif Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=15ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 118 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Journal reacuteflexif Document de preacutesentation Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFnoir_blanc_journal_reflexif_presentationpdf 117 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Outil drsquoauto-observation des compeacutetences peacutedagogiques en enseignement supeacuterieur Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFnoir_blanc_outil_auto_observationpdf 116 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Outil drsquoauto-observation du deacuteveloppement des compeacutetences peacutedagogiques en enseignement supeacuterieur Document de preacutesentation Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFnoir_blanc_outil_auto_observation_presentationpdf 115 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Quand jrsquoai agrave donner des reacutetroactions agrave mes eacutetudiantshellip Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFretroactions_principes_conseilspdf 114 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Reacutefeacuterentiel de compeacutetences peacutedagogiques en enseignement supeacuterieur Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFnoir_blanc_referentiel_competences_1pagepdf 113 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2015) Strateacutegies peacutedagogiques pour les diffeacuterentes phases du cycle de Kolb Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFstrategies_pedagogiques_cycle_Kolbpdf


Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (suite) 112 Guillemette F amp Renaud K (2015) Activiteacutes peacutedagogiques pour favoriser lautonomie de lapprenant Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFactivites_autonomie_apprenantpdf 111 Guillemette F amp Renaud K (2015) Les effets de lutilisation de strateacutegies meacutetacognitives Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFeffets_utilisation_strategies_metacognitivespdf 110 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2015) Canevas de planification dune seacutequence denseignement explicite Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=4ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 109 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2015) Le rocircle des connaissances anteacuterieures dans lrsquoapprentissage Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFrole_connaissance_anterieurespdf 108 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2015) Les eacutetapes de lenseignement explicite Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFetapes_enseignement_explicitepdf 107 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2015) Les formes de diffeacuterenciation Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFformes_differenciation_Aylwinpdf 106 Guillemette F Renaud K amp Leblanc C (2015) Vos erreurs mrsquointeacuteressent hellip pour ameacuteliorer mon enseignement Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFerreurs_Astolfipdf 105 Leblanc C De Grandpreacute M amp Guillemette F (2015) Intervenir face agrave lindiscipline Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFintervenir_indisciplinepdf 104 Leblanc C amp Guillemette F (2015) Grille de veacuterification des consignes Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=4ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 103 Leblanc C amp Guillemette F (2015) Les valeurs lieacutees aux dimensions de lenseignement Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFvaleurs_dimensions_enseignementpdf 102 Leblanc C Guillemette F amp Renaud K (2014) Lrsquoapproche-programme Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFapproche-programmepdf


Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (suite) 101 Guillemette F Leblanc C amp Renaud K (2014) Theacuteorie de lapprentissage Bandura Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFtheorie_apprentissage_BANDURApdf 100 Renaud K Leblanc C amp Guillemette F (2014) Preacuteparer et donner un exposeacute Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFpreparer_donner_exposepdf 99 Guillemette F (2014) La pratique reacuteflexive en bref Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFpratique_reflexive_en_brefpdf 98 Leblanc C amp Guillemette F (2013) La premiegravere rencontre avec les eacutetudiants Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFPremiere_rencontre_avec_etudiantspdf 97 Leblanc C amp Guillemette F (2013) Les eacutetapes du processus deacutevaluation Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFetape_processus_evaluationpdf 96 Leblanc C amp Guillemette F (2013) Rocircles pour le travail en collaboration Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFroles_travail_collaborationpdf 95 Leblanc C amp Guillemette F (2013) Synthegravese des theacuteories de lapprentissage Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFsynthese_theories_apprentissagepdf 94 Guillemette F (2012) Canevas pour le guide peacutedagogique selon le cycle de lapprentissage expeacuterientiel de Kolb Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaplsprotegegscw031owa_no_site=4254ampowa_no_fiche=4ampowa_apercu=Nampowa_imprimable=Nampowa_bottin=N 93 Guillemette F (2012) La meacutetacognition Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFmetacognition_notes_de_courspdf 92 Guillemette F (2012) La meacutetacognition en situation Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFmetacognition_en_situationpdf 91 Guillemette F (2012) Taxonomies Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFtaxonomiespdf 90 Guillemette F amp Leblanc C (2012) Les strateacutegies peacutedagogiques Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFstrategies_pedagogiquespdf


Documents de formation en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (suite) 89 Leblanc C amp Guillemette F (2012) La planification dun cours quelques questions pour inspirer la planification dun cours Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFquestions_planification_modele_Pregentpdf 88 Leblanc C amp Guillemette F (2012) Type de questionnement qui soutient et anime lrsquoapprentissage Repeacutereacute agrave httpsoraprdntuqtruquebeccaGscPortail-ressources-enseignement-supdocumentsPDFquestionspdf

Actes de colloques 87 Bournival M-P amp Guillemette F (2014) La praxeacuteologie au service de la formation pratique Actes du congregraves de lrsquoAIPU Mons Belgique 20 mai 2014

86 Diallo MS St-Pierre M-J amp Guillemette F (2014) Utilisation drsquoun cadre de pratique reacuteflexive dans les activiteacutes de deacuteveloppement des compeacutetences peacutedagogiques des enseignants agrave lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Actes du congregraves de lrsquoAssociation Internationale de Peacutedagogie Universitaire (AIPU) Mons Belgique 20 mai 2014

85 Doreacute S Basque J Dubeacute M Dumont G Guillemette F Tardif J Viola S Rogozan D (2012) Eacutelaboration drsquoun guide drsquoimplantation drsquoune approche-programme en formation universitaire Le projet MAPES Actes du colloque de lrsquoAIPU UQTR 16 mai 2012 84 Guillemette M Luckerhoff J amp Guillemette F (2011) Quand le chercheur devient animateur (Notes de chercheurs en meacutethodologies qualitatives) Recherches qualitatives 29 (3) 193-197 83 Guillemette F amp Lapointe JR (2010) La repreacutesentification dans lrsquoentretien drsquoexplicitation Dans M Racine amp C Royer (Dirs) Recherche qualitative et temporaliteacutes (pp 51-60) Recherches qualitatives Hors Seacuterie ndash Les Actes no 8 82 Couture C Guillemette F Cody N amp Simard D (2009) Que dire de nos pratiques drsquoaccompagnement pour favoriser la progression des stagiaires Dans M LrsquoHostie F Guillemette amp S Coulombe (Eacuteds) Du tacirctonnement agrave lrsquoacte professionnel Actes du colloque de lrsquoAFORME UQAC 15-16 mai 2008 81 Anadoacuten M amp Guillemette F (2007) La recherche qualitative est-elle neacutecessairement inductive Dans F Guillemette amp C Baribeau (Dirs) La recherche qualitative les questions de lrsquoheure (pp 26-37) Recherches qualitatives Hors Seacuterie ndash Les Actes no 5 80 Guillemette F amp Gauthier C (2006) Conditions de la pertinence des stages dans une approche par compeacutetences Actes du Colloque de lrsquoAFORME UQO 11 au 13 mai 2006 79 Guillemette F amp Gauthier C (2004) Les caracteacuteristiques essentielles de lrsquoapproche par compeacutetences en formation des enseignants Actes de la 7egraveme Biennale internationale de lrsquoeacuteducation et de la formation Lyon avril 2004 78 Guillemette F amp Martineau S (2004) Origines et eacutevolution de la notion de compeacutetence implications dans la formation professionnelle des enseignants Actes de la 7egraveme Biennale internationale de lrsquoeacuteducation et de la formation Lyon avril 2004


Actes de colloques (suite) 77 Guillemette F amp Presseau A (2004) La place faite au transfert dans la formation aux compeacutetences agrave lrsquoenseignement analyse des eacutecrits francophones Actes de la 7egraveme Biennalehellip Lyon avril 2004 76 Guillemette F Presseau A amp Martineau S (2002) Quelles meacutethodes actives pour favoriser le transfert des compeacutetences Actes du Colloque de lrsquoAssociation Internationale de Peacutedagogie Universitaire Universiteacute Catholique de Louvain Mai 2002

75 Guillemette F Presseau A amp Martineau S (2002) Analyse de la formation aux compeacutetences agrave lrsquoenseignement quelle preacuteoccupation pour le transfert des compeacutetences Actes du 4e colloque international inter-IUFM Bordeaux Avril 2002 Introductions 74 Denis J Guillemette F amp Luckerhoff J (2019) Introduction Les approches inductives dans la collecte et lrsquoanalyse des donneacutees Approches inductives 6(1) 1-9 73 Horincq Detournay R Noeumll R amp Guillemette F (2018) Introduction Points drsquoattention pour ameacuteliorer la recherche qualitative en psychologie Approches inductives 5(2) 1-10

72 Labelle F Luckerhoff J amp Guillemette F (2018) Introduction la place de la mobilisation des reacutesultats de la recherche dans les approches inductives Approches inductives 5(1) 1-10 71 Luckerhoff J amp Guillemette F (2017) Introduction deacutefendre la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (MTE) ou deacutefendre les conclusions drsquoune deacutemarche mobilisant la MTE Approches inductives 4(1) 1-19 70 Guillemette F (2017) Postface Dans P Beaupreacute R Laroui amp M-H Heacutebert (Eacuteds) Le chercheur face aux deacutefis meacutethodologiques de la recherche Freins et leviers (pp 187-193) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 69 Guillemette F amp Luckerhoff J (2016) Introduction Passer de la seacutequence theacuteorie-pratique agrave la seacutequence pratique-theacuteorie Approches inductives 3(2) 1-11 68 Guillemette F (2016) Introduction La pratique reacuteflexive tout le monde en parle maishellip Approches Inductives 3(1) 1-6 67 St-Denis K Luckerhoff J amp Guillemette F (2015) Introduction Les approches inductives en anthropologie Approches Inductives 2(2) 1-14 66 Guillemette F amp Luckerhoff J (2015) Introduction Les multiples voies de la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (MTE) Approches Inductives 2(1) 1-11 65 Luckerhoff J amp Guillemette F (2014) Introduction Approches inductives en communication sociale Approches Inductives 1(1) 1-10


Introductions (suite) 64 Luckerhoff J amp Guillemette F (2012) Introduction La meacutethodologie geacuteneacuterale de la theacuteorisation enracineacutee un projet eacutepisteacutemologique Dans J Luckerhoff amp F Guillemette (Eacuteds) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages (pp 1-8) Queacutebec PUQ

63 LrsquoHostie M amp Guillemette F (2011) Introduction Dans F Guillemette amp M LrsquoHostie (Dirs) Favoriser la progression du stagiaire en enseignement (pp 1-4) Queacutebec PUQ 62 Baribeau C Luckerhoff J amp Guillemette F (2010) Introduction Les entretiens de groupe II Recherches qualitatives 29(3) 1-6 61 Desmet H amp Guillemette F (2010) Introduction Les multiples facettes de lrsquoengagement du chercheur qualitatif Recherches qualitatives 29(2) 1-6 60 Baribeau C Luckerhoff J amp Guillemette F (2010) Introduction Les entretiens de groupe I Recherches qualitatives 29(1) 1-4 59 Guillemette F (2009) Introduction Les approches inductives II Recherches qualitatives 28(2) 1-3 58 Royer C amp Guillemette F (2007) Introduction Avanceacutees en meacutethodologies qualitatives Recherches qualitatives 27(2) 1-4 57 Guillemette F (2007) Introduction Fenecirctre sur la riche diversiteacute de la recherche qualitative Recherches qualitatives 27(1) 1-2 56 Guillemette F (2006) Introduction Les approches inductives I Recherches qualitatives 26(2) iii-v 55 Royer C Guillemette F amp Moreau J (2005) Introduction Pour une instrumentation finement adapteacutee Recherches qualitatives Hors-seacuterie 2 1-4

Comptes rendus 54 Guillemette F (2011) Compte rendu de Vanier J (2009) Notre vie ensemble Montreacuteal MeacutediasPaul Les Cahiers de lecture de lrsquoAction nationale 5(2) 32 53 Guillemette F (2003) Compte rendu de Gubrium JF amp Holstein JA (Eds) (2002) Handbook of interview research Context amp method Thousand OaksCA Sage Loisir amp Socieacuteteacute 26(1) 271-272 52 Guillemette F (2003) Compte rendu de Wengraf T (2001) Qualitative Research Interviewing Thousand Oaks CA Sage Loisir amp Socieacuteteacute 26(1) 273

Bibliographies 51 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2015) Reacutefeacuterences sur lrsquointroduction agrave la recherche qualitative Approches inductives Hors-seacuterie 1 1-44 50 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2015) Reacutefeacuterences sur les fondements de la recherche qualitative Approches inductives Hors-seacuterie 1 45-134


Bibliographies (suite) 49 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2015) Reacutefeacuterences sur la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (MTE) Approches inductives Hors-seacuterie 1 135-184 48 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2015) Reacutefeacuterences sur lrsquoanalyse qualitative Approches inductives Hors-seacuterie 1 185-248 47 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2015) Reacutefeacuterences sur les entretiens de recherche qualitatives Approches inductives Hors-seacuterie 1 249-305 46 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2015) Reacutefeacuterences sur les approches ethnographiques et lrsquoobservation participante Approches inductives Hors-seacuterie 1 306-355 45 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2015) Reacutefeacuterences sur les autres approches de recherche qualitative Approches inductives Hors-seacuterie 1 356-422 44 Guillemette F amp Berthiaume M- J (2012) Bibliographie theacutematique exhaustive sur la Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Dans J Luckerhoff amp F Guillemette (Eacuteds) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages (pp253-278) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 43 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur les introductions et les guides en recherche qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 1 1-15 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesintro_guides_recherchepdf 42 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur les fondements de la recherche qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 2 1-18 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesfondements_recherchepdf 41 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur les relations entre le qualitatif et le quantitatif Recherches qualitatives Bibliographie 3 1-6 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesqualitatif_quantitatifpdf 40 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur la scientificiteacute de la recherche qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 4 1-11 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesscientificitepdf 39 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur lrsquoeacutethique en recherche qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 5 1-7 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesethique_recherchepdf

38 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur le design et lrsquoeacutechantillonnage en recherche qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 6 1-7 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesdesign_echantillonnagepdf

37 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur lrsquoentrevue de recherche qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 7 1-18 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesentrevue_recherchepdf


Bibliographies (suite) 36 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur les focus group Recherches qualitatives Bibliographie 8 1-6 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesfocus_grouppdf 35 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur lrsquoobservation participante Recherches qualitatives Bibliographie 9 1-8 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesobservation_participantepdf 34 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur lrsquoanalyse qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 10 1-16 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesanalyse_qualitativepdf

33 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur lrsquoeacutecriture de la recherche Recherches qualitatives Bibliographie 11 1-4 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesecriture_recherchepdf

32 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur lrsquoutilisation de lrsquoordinateur en recherche qualitative Recherches qualitatives Bibliographie 12 1-9 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesordinateurs_recherchepdf

31 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur les approches ethnographiques Recherches qualitatives Bibliographie 13 1-12 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesapproches_ethnographiquespdf

30 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur la pheacutenomeacutenologie Recherches qualitatives Bibliographie 14 1-10 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesphenomenologiepdf

29 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur la grounded theory Recherches qualitatives Bibliographie 15 1-26 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesgrounded_theorypdf

28 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur lrsquoeacutetude de cas Recherches qualitatives Bibliographie 16 1-5 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesetude_caspdf

27 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur les approches collaboratives et de la recherche-action Recherches qualitatives Bibliographie 17 1-11 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesrech_coll_rech_actionpdf

26 Guillemette F amp Berthiaume M-J (2008) Bibliographie sur les approches narratives Recherches qualitatives Bibliographie 18 1-6 Repeacutereacute agrave httpwwwrecherche-qualitativeqccadocumentsfilesBibliographiesapproches_narrativespdf


Direction drsquoouvrages collectifs 25 Guillemette F Luckerhoff J amp Denis J (2019) Lrsquoinduction dans les meacutethodes de collecte et drsquoanalyse des donneacutees Approches inductives 6(1) 24 Horincq Detournay R Noeumll R amp Guillemette F (Eacuteds) (2018) Approches inductives en psychologie Approches inductives 5(2) 23 Guillemette F Luckerhoff J amp Labelle F (Eacuteds) (2018) La place de la mobilisation des reacutesultats de la recherche dans les approches inductives Approches inductives 5(1) 22 Guillemette F amp Luckerhoff J (Eacuteds) (2017) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee II Approches inductives 4(1) 21 Guillemette F amp Luckerhoff J (Eacuteds) (2016) Approches inductives en peacutedagogie Approches inductives 3(2) 20 Guillemette F amp Bournival M-P (Eacuteds) (2016) La pratique reacuteflexive fondements et expeacuteriences diverses Approches inductives 3(1) 19 St-Denis K Luckerhoff J amp Guillemette F (Eacuteds) (2015) Les approches inductives en anthropologie Approches inductives 2(2) 18 Guillemette F amp Luckerhoff J (Eacuteds) (2015) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee I Approches inductives 2(1) 17 Luckerhoff J amp Guillemette F (Eacuteds) (2014) Approches inductives en communication sociale Approches inductives 1(1) 16 Dumet T amp Guillemette F (Eacuteds) (2012) Entre actualiteacute commande et demande quelles recherches en eacuteducation et en formation des adultes TransFormations Recherches en eacuteducation et formation des adultes 8 15 Luckerhoff J amp Guillemette F (Eacuteds) (2012) Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Fondements proceacutedures et usages Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 14 Hurteau M Houle S amp Guillemette F (Eacuteds) (2012) Lrsquoeacutevaluation de programme axeacutee sur le jugement creacutedible Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 13 Guillemette F amp LrsquoHostie M (Eacuteds) (2011) Favoriser la progression des stagiaires en enseignement (Collectif de textes scientifiques) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 12 Guillemette F Luckerhoff J amp Baribeau C (Eacuteds) (2011) Entretiens de groupe II Recherches qualitatives 29(3) 11 Dumont V Lejeune C amp Guillemette F (Eacuteds) (2010) Logiciels pour lanalyse qualitative innovations techniques et sociales Recherches qualitatives Hors-seacuterie 9


Direction drsquoouvrages collectifs (suite) 10 Guillemette F amp Gauthier R (Eacuteds) (2010) Contributions de la recherche qualitative agrave lrsquoeacutemancipation des populations neacutegligeacutees II Recherches qualitatives 29(2) 9 Guillemette F Luckerhoff J amp Baribeau C (Eacuteds) (2010) Entretiens de groupe I Recherches qualitatives 29(1) 8 LrsquoHostie M Guillemette F amp Coulombe S (Eacuteds) (2009) Du tacirctonnement agrave lrsquoacte professionnel Comment favoriser la progression des stagiaires Actes du sixiegraveme colloque de lrsquoAFORME (Association pour la formation agrave lrsquoenseignement) UQAC 15-16 mai 2008 7 Guillemette F amp Gauthier R (Eacuteds) (2009) Contributions de la recherche qualitative agrave lrsquoeacutemanci-pation des populations neacutegligeacutees I Recherches qualitatives 28(3) 6 Guillemette F (Eacuted) (2009) Approches inductives II Recherches qualitatives 28(2) 5 Guillemette F amp Royer C (Eacuteds) (2007) Avanceacutees en meacutethodologies qualitatives Recherches qualitatives 27(2) 4 Guillemette F (Eacuted) (2007) Fenecirctre sur la riche diversiteacute de la recherche qualitative Recherches qualitatives 27(1) 3 Guillemette F amp Baribeau C (Dirs) (2007) La recherche qualitative les questions de lrsquoheure Recherches qualitatives Hors-seacuterie 5 2 Guillemette F (Eacuted) (2006) Approches inductives I Recherches qualitatives 26(2) 1 Royer C Moreau J Guillemette F (Dirs) (2005) Lrsquoinstrumentation dans la collecte des donneacutees Recherches qualitatives Hors-seacuterie 2

COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES 61 Guillemette F Luckerhoff J amp Johnson M (2019) Des programmes qui maximisent lrsquoalignement constructif 3e journeacutee drsquoeacutechanges sur lrsquoeacutevaluation de programmes Universiteacute drsquoOttawa 25 octobre 2019 60 Guillemette F (2019) La recherche scientifique qualitative en sciences sociales Confeacuterence drsquoouverture du 1er colloque international des sciences et meacutethodes Universiteacute Ibn Zohr Agadir Taroudant Maroc 25 avril 2019 59 Guillemette F (2018) Lrsquoapproche inductive en analyse qualitative Communication agrave la 1egravere journeacutee drsquoeacutetude internationale laquo La recherche qualitative inductive Regards croiseacutes Queacutebec ndash France raquo Universiteacute Paris-Nanterre Paris France 14 avril 2018 58 Ferland F Blanchette-Martin N Kairouz S Tremblay J Nadeau L Savard A-C LrsquoEspeacuterance N Garceau P Guillemette F amp Dufour M (2017) Impacts veacutecus par les membres de lrsquoentourage des joueurs en traitement et besoin drsquoaide Communication preacutesenteacutee au congregraves laquo Issue of substance raquo du Centre canadien de lutte agrave la toxicomanie Calgary Canada 13-15 novembre 2017


COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES (suite) 57 Caty M-E amp Guillemette F (2017) Quality of programs and development of higher education pedagogical competencies Communication preacutesenteacutee au Congregraves des Ameacuteriques sur lrsquoeacuteducation internationale Montreacuteal QC 13 octobre 2017 56 Guillemette F amp Renaud K (2017) Lrsquoapproche par compeacutetences Colloque des cliniques de santeacute de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres UQTR Trois-Riviegraveres QC 4 feacutevrier 2017 55 Guillemette F (2015) La coheacuterence entre la perspective de la participation sociale et lrsquoeacutepisteacutemologie fondamentale de la recherche qualitative sous lrsquoangle du transfert des connaissances Colloque sur le transfert et la mobilisation des connaissances Universiteacute Laval Queacutebec 3 deacutecembre 2015 54 Guillemette F (2015) Grounded Theory et recherche qualitative Colloque sur la Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee et la recherche qualitative UQTRU Mons 21 octobre 2015 53 Guillemette F (2015) Rendre explicite les objectifs de deacuteveloppement des compeacutetences peacutedagogiques en enseignement supeacuterieur Colloque La construction de lrsquoexpertise peacutedagogique en enseignement supeacuterieur Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute du Queacutebec agrave Rimouski Rimouski Queacutebec 28 mai 2015 52 St-Pierre M-J Renaud K Guillemette F amp Diallo MS (2015) Exploration de la penseacutee reacuteflexive dans la relation mentorale entre des enseignants de lrsquoordre colleacutegial agrave Trois-Riviegraveres Colloque Le mentorat dans le contexte socieacutetal actuel Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute du Queacutebec agrave Rimouski Rimouski Queacutebec 27 mai 2015 51 Pareacute J-F Guillemette F amp Champagne-Poirier O (2015) Lrsquoentretien drsquoexplicitation comme ressource dans la relation mentorale Colloque Le mentorat dans le contexte socieacutetal actuel Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute du Queacutebec agrave Rimouski Rimouski Queacutebec 27 mai 2015 50 Luckerhoff J Guillemette F amp Champagne-Poirier O (2015) Le mentorat autonomisant Colloque Le mentorat dans le contexte socieacutetal actuel Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute du Queacutebec agrave Rimouski Rimouski Queacutebec 27 mai 2015 49 Renaud K Leblanc C amp Guillemette F (2015) Mentorat entre pairs expeacuterience veacutecue par les enseignants de lrsquoUQTR Colloque La construction de lrsquoexpertise peacutedagogique en enseignement supeacuterieur la part de chacun Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute du Queacutebec agrave Rimouski Rimouski Queacutebec 27 mai 2015 48 St-Pierre M-J Duplain R amp Guillemette F (2014) Pratique reacuteflexive dans lrsquoexternat longitudinal inteacutegreacute en formation Congregraves de lrsquoAssociation Internationale de Peacutedagogie Universitaire (AIPU) Mons Belgique 20 mai 2014 47 Bournival M-P amp Guillemette F (2014) La praxeacuteologie au service de la formation pratique Congregraves de lrsquoAIPU Mons Belgique 20 mai 2014 46 Diallo MS St-Pierre M-J amp Guillemette F (2014) Utilisation drsquoun cadre de pratique reacuteflexive dans les activiteacutes de deacuteveloppement des compeacutetences peacutedagogiques des enseignants agrave lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Congregraves de lrsquoAssociation Internationale de Peacutedagogie Universitaire (AIPU) Mons Belgique 20 mai 2014


COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES (suite) 45 Vierset V amp Guillemette F (2014) Le logbook un support drsquoapprentissage et drsquoaccompagnement de la pratique reacuteflexive Congregraves de lrsquoAIPU Mons Belgique 20 mai 2014 44 Guillemette F Luckerhoff J amp M-C Lapointe (2014) Mentorat et pratique reacuteflexive comment aider le mentoreacute agrave reacutefleacutechir Colloque Les contours et limites du mentorat un regard critique Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute Concordia 14 mai 2014 43 Guillemette F amp Lapointe J-R (2013) Illustration de la speacutecificiteacute de la Grounded Theory Colloque international sur la Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 4 mai 2013 42 Pozniak L amp Guillemette F (2013) La MTE comme meacutethodologie geacuteneacuterale en sciences de la gestion Colloque international sur la Meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 4 mai 2013 41 Guillemette F amp Lapointe J-R (2013) Lrsquoeacutevaluation des stages en enseignement par les intervenants en milieu scolaire Colloque international en eacuteducation Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante Montreacuteal 3 mai 2013 40 Doreacute S Basque J Dubeacute M Dumont G Guillemette F Tardif J Viola S Rogozan D (2012) Eacutelaboration drsquoun guide drsquoimplantation drsquoune approche-programme en formation universitaire Le projet MAPES Communication au colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie universitaire Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 16 mai 2012 39 Guillemette F amp Luckerhoff J (2012) Lrsquoenseignement de la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (MTE) coheacuterence entre une eacutepisteacutemologie et une peacutedagogie inductives Colόquio Internacional Meacutetodos Qualitativos em Ciecircncias Sociais e Humanas Perspectivas e Experiecircncias Universidade dos Accedilores Ponta Delgada 6 juin 2012 38 Plouffe M-J Guillemette F amp Luckerhoff J (2011) Inclure les exclus (dans la participation agrave la recherche sur les pheacutenomegravenes quils vivent) Colloque de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative Les enjeux meacutethodologiques des recherches participatives Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 28 octobre 2011 37 Guillemette F (2011) Que peut-on attendre de la theacuteorisation enracineacutee dans la compreacutehension du monde Colloque international francophone sur les meacutethodes qualitatives Du singulier agrave lrsquouniversel Universiteacute de Montpellier France 9 juin 2011 36 Guillemette F (2011) Le codage sous le controcircle du chercheur Journeacutee drsquoeacutetudes sur les logiciels de recherche qualitative Universiteacute de Liegravege Belgique 7 juin 2011 35 Guillemette F (2011) La modeacutelisation avec les logiciels de cartes conceptuelles Journeacutee drsquoeacutetudes sur les logiciels de recherche qualitative Universiteacute de Liegravege Belgique 7 juin 2011 34 Caouette M amp Guillemette F (2010) Lrsquoeacutethique de la reacuteussite Colloque de peacutedagogie universitaire laquo La reacuteussite eacutetudiante agrave lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres raquo UQTR 25 mars 2010


COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES (suite) 33 Guillemette F amp Luckerhoff J (2009) La MTE au Canada francophone Colloque international francophone sur les meacutethodes qualitatives Universiteacute de Lille France 25-26 juin 2009 32 Plouffe M-J Guillemette F amp Luckerhoff J (2009) La MTE dans les eacutetudes avec des personnes handicapeacutees Colloque international francophone sur les meacutethodes qualitatives Lille France 25-26 juin 2009 31 Guillemette F Luckerhoff J amp Dale A (2009) La MTE dans les recherches interdisciplinaires Colloque international francophone sur les meacutethodes qualitatives Lille France 25-26 juin 2009 30 Guillemette F Lapointe J-R amp Bournival M-P (2009) La repreacutesentification dans lentretien dexplicitation Colloque de lAssociation pour la Recherche Qualitative Recherche qualitative et temporaliteacutes Congregraves de lACFAS agrave lrsquoUniversiteacute drsquoOttawa 12 mai 2009 29 Guillemette F amp Colsoul A (2009) La pratique reacuteflexive oui mais comment Colloque de peacutedagogie universitaire Le deacuteveloppement des compeacutetences professionnelles chez les eacutetudiants universitaires Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 7 mai 2009 28 Guillemette F Luckerhoff J amp Dale A (2009) Utilisation synchrone drsquoune plateforme E-Dialogue (forum synchrone) par une eacutequipe de recherche sur le deacuteveloppement durable Colloque Groupes de discussion Colloque de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative et le Deacutepartement drsquoinformation et de communication de lrsquoUniversiteacute Laval Queacutebec 4 mars 2009 27 Rondeau K amp Guillemette F (2008) Le logiciel Freemind Colloque Les logiciels libres en recherche qualitative Association pour la Recherche Qualitative UQTR 19 septembre 2008 26 Guillemette F Colsoul A amp Luckerhoff J (2008) Grounded Theory Method in Canadian and European francophone research International Conference on Social Science Methodology Naples 1-5 septembre 2008 25 Luckerhoff J Guillemette F amp Dale A (2008) Grounded Theory Research on How Researchers Use Electronic Spaces for Synchronous Dialogue International Conference on Social Science Methodology Naples 1-5 septembre 2008 24 Guillemette F amp Luckerhoff J (2008) The Conflicts Between Grounded Theory Requirements and Institutional Requirements for Scientific Research International Conference on Social Science Methodology Naples 1-5 septembre 2008 23 Guillemette F amp Colsoul A (2008) La meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (Grounded Theory) dans la recherche francophone europeacuteenne et canadienne Colloque de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative Congregraves de lrsquoACFAS INRS Queacutebec 6 mai 2008 22 Plouffe M-J amp Guillemette F (2008) Recherche des conditions minimales favorisant lrsquoexpeacuterience de creacuteation chez les personnes vivant avec des limitations fonctionnelles Colloque de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative Universiteacute de Mons Belgique 7 et 8 mars 2008


COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES (suite) 21 Guillemette F amp Luckerhoff J (2008) Propositions meacutethodologiques pour les recherches avec des personnes preacutesentant une deacuteficience intellectuelle Colloque de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative Universiteacute de Mons Belgique 7 et 8 mars 2008 20 Guillemette F Luckerhoff J amp Boisvert D (2006) Faciliter la communication pour soutenir les pratiques novatrices en participation des personnes HM Congregraves annuel de lrsquoAssociation Internationale de Recherche sur le Handicap Mental Lausanne 23 aoucirct 2006 19 Guillemette F Luckerhoff J amp Boisvert D (2006) Autonomie ou heacuteteacuteronomie dans la participation des personnes HM agrave la planification de leurs services individualiseacutes Congregraves annuel de lrsquoAssociation Internationale de Recherche sur le Handicap Mental Lausanne 23 aoucirct 2006 18 Guillemette F (2006) Le deacuteveloppement professionnel comme strateacutegie de deacutecrochage par rapport agrave lrsquoengagement initial chez les enseignants Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute McGill Montreacuteal 17 mai 2006 17 Anadoacuten M amp Guillemette F (2006) La recherche qualitative est-elle neacutecessairement inductive Congregraves de lrsquoACFAS Universiteacute McGill Montreacuteal 16 mai 2006 16 Guillemette F amp Gauthier C (2006) Conditions de la pertinence des stages dans une approche par compeacutetences Colloque de lrsquoAFORME (Association pour la formation agrave lrsquoenseignement) Universiteacute du Queacutebec en Outaouais Gatineau 11 au 13 mai 2006 15 Guillemette F (2006) Le caractegravere innovateur de lrsquoapproche Grounded Theory en recherche scientifique Les 4 agrave 6 de la recherche Deacutepartement des sciences de lrsquoeacuteducation et de psychologie Universiteacute du Queacutebec agrave Chicoutimi 23 mars 2006 14 Guillemette F (2005) Les conflits entre les exigences de lrsquoapproche Grounded Theory et les exigences institutionnelles en recherche Colloque de lrsquoInstitut de Recherche et de Formation Interculturelles de Queacutebec (IRFIQ) et de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative (ARQ) Museacutee de la civilisation Queacutebec 28 octobre 2005 13 Guillemette F (2004) Comment les reacutesultats de la recherche sur la motivation intrinsegraveque et le laquo self-efficacy raquo peuvent influencer la relation peacutedagogique entre les tuteurs et les eacutetudiants en formation agrave distance Journeacutee de la recherche TELUQ Queacutebec 19 novembre 2004 12 Guillemette F amp Gauthier C (2004) Les caracteacuteristiques essentielles de lrsquoapproche par compeacutetences en formation des enseignants 7e Biennale internationale de lrsquoeacuteducation et de la formationLyon Avril 2004 11 Guillemette F (2003) Agrave quoi servent les logiciels drsquoassistance agrave lrsquoanalyse qualitative Rencontre des Lundis interdis(ciplinaires) UQTR 10 novembre 2003 10 Guillemette F amp Presseau A (2003) Une analyse du discours et des interventions peacutedagogiques drsquoenseignants oeuvrant aupregraves drsquoeacutelegraveves en difficulteacute pour favoriser le deacuteveloppement de lrsquoautonomie Colloque laquo Les savoirs partageacutes au cœur de la formation professionnelle des enseignants raquo Congregraves de lrsquoACFAS agrave Rimouski 22 mai 2003


COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES (suite) 9 Presseau A Guillemette F Martineau S amp Gauthier C (2003) Analyse drsquoeacutecrits sur la formation aux compeacutetences agrave lrsquoenseignement sous lrsquoangle du transfert Communication au colloque laquo Savoirs et compeacutetences dans la formation et les pratiques enseignantes raquo Congregraves de lrsquoACFAS agrave Rimouski 21 mai 2003 8 Guillemette F (2003) La tension entre lrsquoimmersion empirique et la mise agrave distance theacuteorique en Grounded Theory Colloque laquo Distances et proximiteacutes en recherche qualitative raquo Congregraves de lrsquoACFAS agrave Rimouski 20 mai 2003 7 Guillemette F (2003) Les avantages du portail de cours pour la peacutedagogie et lrsquoapprentissage Colloque de peacutedagogie universitaire Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 6 mai 2003 6 Guillemette F (2002) Analyse qualitative assisteacutee par ordinateur lrsquoimportance de la repreacutesentation Confeacuterence-midi du CRIFPE (Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante) de lrsquoUniversiteacute Laval 25 novembre 2002 5 Guillemette F (2002) Lrsquoentrevue de recherche qualitative avec des personnes preacutesentant une deacuteficience intellectuelle Colloque de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Trois-Riviegraveres 2 novembre 2002 4 Guillemette F (2002) Lrsquoapport drsquoun logiciel drsquoanalyse de donneacutees (NrsquoVivo) et drsquoun eacutediteur graphique (Inspiration) agrave lrsquoanalyse de contenu par eacutemergence Colloque du Doctorat en Eacuteducation (de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec) Trois-Riviegraveres 20 aoucirct 2002 3 Guillemette F Presseau A amp Martineau S (2002) Quelles meacutethodes actives pour favoriser le transfert des compeacutetences Communication au colloque de lrsquoAssociation Internationale de Peacutedagogie Universitaire Universiteacute Catholique de Louvain Mai 2002 2 Guillemette F amp Presseau A (2002) Une analyse du discours et des pratiques peacutedagogiques denseignants oeuvrant aupregraves deacutelegraveves en difficulteacutes pour favoriser le deacuteveloppement de lautonomie dans lapprentissage Confeacuterence reacutegionale Nord-Ameacutericaine de lAssociation Internationale pour lEacuteducation Cognitive UQAM Mai 2002 1 Guillemette F Presseau A amp Martineau S (2002) Analyse de la formation aux compeacutetences agrave lrsquoenseignement quelle preacuteoccupation pour le transfert des compeacutetences 4e colloque international inter-IUFM Bordeaux Avril 2002


CONTRIBUTIONS EN THEacuteOLOGIE

Textes examineacutes par un comiteacute de lecture et publieacutes Guillemette F (2002) Eucharistie et funeacuterailles Dans M Brouard (Dir) Eucharistia Encyclopeacutedie de lrsquoEucharistie (pp 595-599) Paris Cerf Guillemette F (2001) Creacuteation dun espace liturgique dans le cadre domestique Liturgie foi et culture 35 (167) 19-28 Guillemette F (1998) Leccleacutesiologie universaliste et christocentrique de Theacuteregravese de lEnfant-Jeacutesus Dans Y Marcil (Dir) Theacuteregravese de Lisieux cent ans plus tard (pp 157-178) Montreacuteal Bellarmin Guillemette F (1995) Lapparition du concept dinculturation Mission 2 (1) 53-78 Guillemette F (1991) Les confeacuterences eacutepiscopales sont-elles une institution de la colleacutegialiteacute eacutepiscopale Studia Canonica 25 (1) 36-76 (Reacutesumeacute dans La synodaliteacute Actes du VIIe congregraves international de Droit canonique Paris Lanneacutee canonique Hors Seacuterie Vol I 1992)

Monographies Guillemette F (1994) Theacuteologie des confeacuterences eacutepiscopales Une hermeacuteneutique de Vatican II Montreacuteal Meacutediaspaul (Thegravese de doctorat adapteacutee pour publication) Guillemette F (1984) Le thegraveme du Samedi Saint dans loeuvre de Hans Urs von Balthasar Meacutemoire de maicirctrise en theacuteologie Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

Communication scientifique Guillemette F (1995) Communion universelle et confeacuterences eacutepiscopales Confeacuterencier inviteacute au colloque laquo Communion ndash Reacuteunion raquo Collegravege dominicain de philosophie et de theacuteologie Ottawa 25 novembre 1995

Publication institutionnelle Guillemette F (1979) Notes sur la recherche en theacuteologie et sur la meacutethodologie des travaux scientifiques Agrave lrsquousage des eacutetudiants en theacuteologie Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres


SERVICES Agrave LA COLLECTIVITEacute EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR

ORGANISATION DE COLLOQUES Colloque international des sciences et meacutethodes Universiteacute Ibnou Zohr de Taroudant Maroc Avril 2019 Membre du comiteacute scientifique Colloque international sur la recherche-action en peacutedagogie universitaire Institut Supeacuterieur des Eacutetudes Technologiques de Charguia Tunisie Avril 2016 Membre du comiteacute scientifique Colloque international laquo La Meacutethodologie de la Theacuteorisation Enracineacutee et la recherche qualitative raquo Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres et Universiteacute de Mons (Belgique) 21 octobre 2015 Membre du comiteacute organisateur et du comiteacute scientifique

La creacuteativiteacute en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur Colloque de peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 10 juin 2015 Preacutesident du colloque

Le deacuteveloppement des compeacutetences peacutedagogiques des enseignants du colleacutegial et de lrsquouniversiteacute Colloque de peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 2 mai 2014 Preacutesident du colloque Symposium sur la pratique reacuteflexive Congregraves de lrsquoAssociation Internationale de Peacutedagogie Universitaire Universiteacute de Mons Belgique 20 mai 2014 Membre du comiteacute organisateur et du comiteacute scientifique Colloque international sur la Meacutethodologie de la Theacuteorisation Enracineacutee Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 4 mai 2013 Membre du comiteacute organisateur et du comiteacute scientifique Colόquio Internacional Meacutetodos Qualitativos em Ciecircncias Sociais e Humanas Perspectivas e Experiecircncias Universidade dos Accedilores Ponta Delgada 5-6 juin 2012 Membre du comiteacute scientifique Colloque international francophone sur les meacutethodes qualitatives Du singulier agrave lrsquouniversel Universiteacute de Montpellier France 9-10 juin 2011 Membre du comiteacute scientifique Journeacutee drsquoeacutetudes sur les logiciels de recherche qualitative Universiteacute de Liegravege Belgique 7 juin 2011 Co-responsable avec Christophe Lejeune Lrsquoeacutecriture de la recherche Association pour la recherche qualitative Trois-Riviegraveres 29 octobre 2010 Membre du comiteacute scientifique et president du colloque Comprendre les pheacutenomegravenes drsquoaujourdrsquohui pour demain Association pour la recherche qualitative Montreacuteal 11 mai 2010 Membre du comiteacute scientifique La reacuteussite eacutetudiante agrave lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Colloque de peacutedagogie universitaire Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 25 mars 2010 Preacutesident du colloque La modeacutelisation en recherche qualitative Association pour la Recherche Qualitative Trois-Riviegraveres 6 novembre 2009 Co-responsable avec Chantal Royer


ORGANISATION DE COLLOQUES (suite) Colloque international francophone sur les meacutethodes qualitatives Enjeux et strateacutegies Universiteacute de Lille France 25-26 juin 2009 Membre du comiteacute scientifique et responsable du Symposium sur la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee Le deacuteveloppement des compeacutetences professionnelles chez les eacutetudiants universitaires Colloque de peacutedagogie universitaire Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 7 mai 2009 Preacutesident du colloque Groupes de discussion Deacutefinitions conceptuelles usages transdisciplinaires et ancrages eacutepisteacutemologiques Association pour la Recherche Qualitative et Deacutepartement drsquoinformation et de communication de lrsquoUniversiteacute Laval Queacutebec 3 et 4 mars 2009 Co-responsable avec Jason Luckerhoff AnaLogiQual 2008 Logiciels pour lrsquoanalyse qualitative innovations techniques et sociales Centre de Recherche Publique Henri Tudor (Luxembourg) et Universiteacute de Liegravege Luxembourg 21 et 22 octobre 2008 Membre du comiteacute scientifique Les logiciels libres en recherche qualitative Association pour la recherche qualitative Trois-Riviegraveres 19 septembre 2008 Responsable Du tacirctonnement agrave lrsquoacte professionnel Comment favoriser la progression des stagiaires Co-responsable (avec Mme Monique LrsquoHostie) du comiteacute organisateur du sixiegraveme colloque de lrsquoAFORME (Association pour la formation agrave lrsquoenseignement) Chicoutimi 15 et 16 mai 2008 La recherche qualitative perspectives comparatives Association pour la recherche qualitative Queacutebec 6 mai 2008 Co-responsable avec Colette Baribeau et Chantal Royer Colloque sur lrsquoutilisation des logiciels en recherche qualitative Association pour la recherche qualitative et Universiteacute de Nancy II 13 mars 2008 Co-responsable avec Emmanuelle Canut Colloque sur lrsquoanalyse qualitative Centre de recherche Henri Tudor Luxembourg 10 mars 2008 Co-responsable avec Veacuteronique Dumont La contribution de la recherche qualitative agrave leacutemancipation des populations neacutegligeacutees Universiteacute de Mons Belgique 7 et 8 mars 2008 Membre du comiteacute organisateur et du comiteacute scientifique Colloque sur lrsquoanalyse qualitative Association pour la recherche qualitative et Universiteacute Catholique de Louvain Belgique 5 mars 2008 Membre du comiteacute organisateur Les entretiens de groupe en recherche qualitative Association pour la recherche qualitative Trois-Riviegraveres 9 novembre 2007 Co-responsable avec Chantal Royer Lrsquoengagement social du chercheur Colloque du Doctorat-reacuteseau en eacuteducation Universiteacute du Queacutebec agrave Chicoutimi Aoucirct 2007 Membre du comiteacute scientifique Les logiciels drsquoassistance agrave lrsquoanalyse qualitative Association pour la recherche qualitative Trois-Riviegraveres 23 feacutevrier et 23 mars 2007 Co-responsable avec Jocelyne Moreau


ORGANISATION DE COLLOQUES (suite) Les 10 questions de lrsquoheure en recherche qualitative Association pour la recherche qualitative Universiteacute McGill 16 mai 2006 Co-responsable avec Colette Baribeau Lrsquoinstrumentation dans la collecte des donneacutees Association pour la recherche qualitative Trois-Riviegraveres 26 novembre 2004 Co-responsable avec Jocelyne Moreau AUTRES SERVICES EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR 2020 Membre du jury pour le Prix du ministre en enseignement universitaire 2019 Membre du jury du Fonds drsquoinnovation peacutedagogique de lrsquoUQTR 2019 Sept ateliers en recherche qualitative avec Jason Luckerhoff (45 heures) Universiteacute du

Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Juin et novembre 2019 2019 Neuf ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 5 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres Juin 2019 2019 Trois jours de formation en peacutedagogie universitaire aux enseignants de la Faculteacute de

meacutedecine de lrsquoUniversiteacute Cadi Ayyad de Marrakech Avril 2019 2019 Cinq ateliers en recherche qualitative avec Rosine Horincq (40 heures) Bruxelles Belgique

Avril 2019 2019 Dix jours de formation en peacutedagogie universitaire agrave lrsquoInstitut Franco-Europeacuteen de

Chiropraxie Paris et Toulouse Avril 2019 2019 Trois ateliers sur lrsquoanalyse qualitative (21 heures) Universiteacute de Moncton Campus

drsquoEdmundston Canada Mars 2019 2019 Trois ateliers sur lrsquoanalyse qualitative avec Rosine Horincq (21 heures) Universiteacute de

Moncton Canada Janvier 2019 2019 Guillemette F Luckerhoff J St-Pierre M-J St-Amand D amp Diallo S (2019) Eacutevaluation

qualitative des programmes de mentorat Communication preacutesenteacutee au Forum Mentorat Queacutebec Montreacuteal QC Canada 30 janvier 2019

2018 Leblanc C amp Guillemette F (2018) Une formule hybride pour former et accompagner les

nouveaux professeurs Communication preacutesenteacutee agrave lrsquoEacutecole internationale drsquoautomne laquo Enseigner agrave lrsquoegravere du numeacuterique raquo 1er au 3 octobre 2018 Eacutevian-les-Bains France

2018 Sept ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 2018 Membre du jury pour le Prix du ministre en enseignement universitaire


AUTRES SERVICES EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR (suite) 2018 20 jours de formation en peacutedagogie universitaire agrave lrsquoInstitut Franco-Europeacuteen de Chiropraxie

Paris et Toulouse Avril 2018 et deacutecembre 2018 2018 Cinq ateliers en recherche qualitative avec Rosine Horincq (40 heures) Bruxelles Belgique

Avril 2018 2018 Trois jours de formation en peacutedagogie universitaire aux enseignants de la Faculteacute de

meacutedecine de lrsquoUniversiteacute Cadi Ayyad de Marrakech Janvier 2018 2017-2018 Membre du jury pour le programme de subventions laquo Connexion raquo du Conseil de recherche

en sciences humaines du Canada Deux concours en 2017 et un en 2018 2017 Cinq ateliers en recherche qualitative (40 heures) Bruxelles Belgique Avril 2017 2017 15 jours de formation en peacutedagogie universitaire agrave lrsquoInstitut Franco-Europeacuteen de Chiropraxie

Paris et Toulouse Octobre et deacutecembre 2017 2017 Trois ateliers sur la meacutethodologie de la theacuteorisation enracineacutee (dureacutee chaque atelier 7

heures) dans le cadre de la 1egravere eacutecole drsquoeacuteteacute francophone de lrsquoAssociation internationale de science politique (AISP) Universiteacute europeacuteenne de Tunis Tunisie Septembre 2017

2017 Eacutecole drsquoeacuteteacute en recherche qualitative avec Jason Luckerhoff (40 heures) Universiteacute du

Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 2017 Trois ateliers de peacutedagogie en enseignement supeacuterieur (dureacutee de chaque atelier 3 heures)

Collegravege Laflegraveche Trois-Riviegraveres 2017 Dix ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres Depuis 2016 Directeur de lrsquoObservatoire de la peacutedagogie en enseignement supeacuterieur (OPES)

wwwuqtrcaopes Depuis 2016 Accompagnement de lrsquoeacutequipe de professeurs en podiatrie pour la reacutevision du programme de

meacutedecine podiatrique de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres (une rencontre mensuelle drsquoenviron 3 heures)

Depuis 2016 Accompagnement de lrsquoeacutequipe de professeurs en geacutenie meacutecanique pour la reacutevision des

strateacutegies peacutedagogiques dans le programme de geacutenie meacutecanique de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

2016 Douze ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 2016 Deux ateliers de peacutedagogie en enseignement supeacuterieur (dureacutee 3 heuresatelier) Collegravege

Laflegraveche Trois-Riviegraveres 18 mai et 8 septembre 2016


AUTRES SERVICES EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR (suite) 2016 Cinq ateliers en recherche qualitative (40 heures) Universiteacute Cheikh-Anta-Diop Dakar

Seacuteneacutegal Deacutecembre 2016 2016 Eacutecole drsquoeacuteteacute en recherche qualitative (40 heures) Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 2016 Eacutecole drsquoeacuteteacute en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur (40 heures) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 13 ndash 17 juin 2016 2016 Quatre ateliers de peacutedagogie en enseignement supeacuterieur (dureacutee 3 heuresatelier) Colloque

de peacutedagogie de lrsquoanatomie Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 29-30 octobre 2016 2016 Quatre ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 5 heuresatelier) Universiteacute Cady Ayyad

Marrakech Avril 2016 2015 Atelier de peacutedagogie en enseignement supeacuterieur (dureacutee 3 heures) Collegravege Laflegraveche Trois-

Riviegraveres 20 mai 2015 2015 Expert pour la Commission drsquoeacutevaluation des projets de programmes du Bureau de la

coopeacuteration interuniversitaire du Queacutebec 2015 Seize ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 2015 Douze ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Centre Africain dEacutetudes

Supeacuterieures en Gestion (CESAG) Dakar Seacuteneacutegal du 3 au 7 aoucirct 2015 Sept ateliers drsquoinitiation agrave la recherche qualitative (dureacutee 8 heuresatelier) Universiteacute du

Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 2015 Deux ateliers drsquoinitiation agrave la recherche qualitative (dureacutee 8 heuresatelier) Universiteacute de

Mons Belgique 19 et 20 octobre Depuis 2015 Membre de la Commission des Eacutetudes (repreacutesentant des professeurs) Universiteacute du Queacutebec

agrave Trois-Riviegraveres Depuis 2015 Membre du comiteacute scientifique de la revue laquo Recherche en soins infirmiers raquo 2014-2017 Membre de lrsquoeacutequipe de conception drsquoun programme drsquoautoformation en ligne pour les

nouveaux enseignants universitaires du reacuteseau de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec

2014 Vingt ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

2013 Dix ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres


AUTRES SERVICES EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR (suite) Depuis 2013 Expert en peacutedagogie de lrsquoenseignement supeacuterieur pour des projets de collaboration et de

formation au Seacuteneacutegal au Madagascar en Algeacuterie et au Breacutesil Bureau de lrsquointernational et du recrutement Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

2013 Cinq ateliers drsquoinitiation agrave la recherche qualitative (dureacutee 7 heuresatelier) Universiteacute du

Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 13 20 27 septembre 7 et 8 novembre Depuis 2013 Expert eacutevaluateur agrave la Deacuteleacutegation agrave la recherche clinique de lrsquoAgence reacutegionale de santeacute

de lrsquoIle de France 2012 Dix ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 2012-2016 Co-directeur du Centre Interdisciplinaire de Perfectionnement Peacutedagogique et de Recherche

en Enseignement Supeacuterieur (CIPPRES) Co-directrice Johanne Thibeault Depuis 2012 Expert pour lrsquoAgence pour lrsquoEacutevaluation de la Qualiteacute de lrsquoEnseignement Supeacuterieur de la

communauteacute franccedilaise de Belgique 2012-2015 Nomination par le Ministre de la santeacute sur recommandation des Universiteacutes (UQTR et

Faculteacute de meacutedecine de lUniversiteacute de Montreacuteal) membre du conseil dadministration de lAgence de la santeacute et des services sociaux de la Mauricie et du Centre du Queacutebec

En 2012 Membre du comiteacute deacutevaluation des professeurs du deacutepartement des sciences de

leacuteducation En 2012 Membre du comiteacute deacutevaluation des chapitres de lrsquoouvrage collectif laquo La formation des

enseignants inuit et des premiegraveres nations raquo (2013 PUQ) En 2012 Conseiller pour le Soutien aux eacutetudiants en situation de handicap Service aux eacutetudiants de

lUQTR Depuis 2012 Conseiller en Approche par compeacutetences (APC) pour lrsquoACDI dans le projet drsquoeacutelaboration de

programmes pour la mise en place drsquoune acadeacutemie drsquoenseignement supeacuterieur en gestion policiegravere en Haiumlti (Environ 500 heures de consultation)

Depuis 2012 Responsable du Programme drsquoAccompagnement Peacutedagogique des nouveaux professeurs de

lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres Depuis 2012 Responsable du projet de mentorat peacutedagogique agrave lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres

(mentorat interdisciplinaire entre les professeurs) 2011 Dix ateliers de peacutedagogie universitaire (dureacutee 4 heuresatelier) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 2011-2016 Adjoint peacutedagogique du vice-doyen de la Faculteacute de meacutedecine de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal

Campus Mauricie


AUTRES SERVICES EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR (suite) 2011-2018 Responsable et animateur de la communauteacute de pratique en peacutedagogie universitaire

Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres (8 rencontres de 2 heures anneacutee) 2011-2015 Membre de la Sous-Commission des Eacutetudes de Cycles Supeacuterieurs Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 2011-2013 Personne-ressource pour la formation des preacuteceptrices en pratique sage-femme UQTR

Journeacutee sur le thegraveme laquo Accompagnement des stagiaires pour favoriser lrsquoapprentissage diffeacuterencieacute raquo 21 octobre 2011 et 10 avril 2013 Journeacutee sur le thegraveme laquo Favoriser lrsquoautonomie de la stagiaire raquo 13 feacutevrier 2013

Depuis 2011 Membre du comiteacute de lecture de la revue TransFormations Recherches en eacuteducation et

formation des adultes (wwwtrigoneuniv-lille1frtransformations)

Depuis 2011 Membre du comiteacute eacuteditorial de la publication Tableau Portail du soutien agrave la peacutedagogie

universitaire du reacuteseau de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (httppedagogieuquebeccaportailletableau)

2011 Expert en peacutedagogie universitaire pour le comiteacute drsquoeacutelaboration drsquoun programme de

formation en soins infirmiers peacuteri-opeacuteratoires UQTR 2011 Expert en peacutedagogie universitaire pour le comiteacute de reacutevision du programme drsquoexternat en

meacutedecine Faculteacute de meacutedecine de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal Campus Mauricie 2011 Huit ateliers drsquoinitiation agrave la recherche qualitative (dureacutee 7 heures) Universiteacute du Queacutebec agrave

Trois-Riviegraveres 5 19 20 26 et 27 mai Universiteacute de Liegravege en Belgique 6 juin Universiteacute libre de Bruxelles 14 et 15 juin

2011 Journeacutee de formation continue des superviseurs de stage en enseignement sur le thegraveme laquo Le

style de supervision au service de lanalyse reacuteflexive professionnelle raquo Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 27 avril 2011

2010-2011 Preacutesident du comiteacute drsquoeacutevaluation des stages en enseignement par le milieu scolaire UQTR 2010 Journeacutee de formation continue des superviseurs de stage en enseignement sur le thegraveme laquo Le

style de supervision au service de lanalyse reacuteflexive professionnelle raquo Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 1er septembre 2010

2010 Six ateliers drsquoinitiation agrave lrsquoanalyse qualitative (dureacutee 7 heures) Eacutecole Nationale

drsquoAdministration Publique Montreacuteal 2 mars UQTR 14 21 et 28 mai Universiteacute de Moncton 14 et 15 juin

2009-2017 Membre du Groupe drsquoIntervention en Innovation Peacutedagogique (GRIIP) du reacuteseau de

lrsquoUniversiteacute du Queacutebec 2009-2010 Membre du comiteacute de formation des superviseurs de stages en enseignement Universiteacute du

Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres


AUTRES SERVICES EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR (suite) 2009-2010 Membre du sous-comiteacute de la table MELS ndash Universiteacutes sur la formation des futurs

enseignants en formation geacuteneacuterale des adultes 2009 Confeacuterence laquo Midi peacutedagogique raquo Lrsquoapproche par compeacutetences agrave lrsquoUQTR Confeacuterence

offerte agrave tous les professeurs et chargeacutes de cours de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 30 septembre 2009

2009 Dix ateliers drsquoinitiation agrave lrsquoanalyse qualitative (dureacutee 7 heuresatelier) Trois-Riviegraveres 22 et

29 mai Belgique 22 juin et 23 juin (Louvain-La-Neuve) 29 juin (Bruxelles) 30 juin (Liegravege) 1er et 2 juillet (Mons) Queacutebec 2 et 23 octobre Quatre ateliers sur lrsquoentrevue de recherche qualitative (dureacutee 7 heuresatelier) Montreacuteal 18 feacutev Trois-Riviegraveres 5 juin Queacutebec 18 sept Chicoutimi 25 sept

2008-2009 Membre du comiteacute ad-hoc sur les programmes courts de deuxiegraveme cycle en administration

scolaire Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 2008-2009 Avec Mme Carole Perron concepteur du Programme court de 2e cycle en peacutedagogie et

gestion de la formation continue de lrsquoordre colleacutegial UQTR 2008 Sept ateliers drsquoinitiation agrave lrsquoanalyse qualitative (dureacutee 7 heuresatelier) Louvain-La-Neuve

Belgique 5 mars Luxembourg 10 mars Trois-Riviegraveres 25 avril et 23 mai Sherbrooke 19 mai Moncton 26 et 27 septembre

2008 Membre de lrsquoeacutequipe responsable du cours laquo Reacuteussir ses eacutetudes raquo offert agrave tous les nouveaux

eacutetudiants de lrsquoUQTR 2007-2013 Responsable peacutedagogique des stages en enseignement secondaire UQTR 2007-2013 Membre du Comiteacute de programme du Baccalaureacuteat en enseignement secondaire 2007-2011 Membre du comiteacute de reacutedaction de la revue Recherches Qualitatives 2006-2011 Preacutesident de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative (ARQ) 2006-2007 Membre du comiteacute de la recherche du Deacutepartement des Sciences de lEacuteducation et de Psychologie de lUQAC 2006-2007 Directeur des programmes du Diplocircme drsquoeacutetudes supeacuterieures speacutecialiseacutees (DESS) en

intervention eacuteducative du DESS en enseignement colleacutegial et du DESS en administration scolaire responsable du DESS en orthopeacutedagogie Universiteacute du Queacutebec agrave Chicoutimi

2006 Membre du comiteacute deacutevaluation des chapitres de louvrage collectif sur linsertion professionnelle des enseignants CRIFPE paru en 2008 2005-2007 Membre du comiteacute inter-programmes de formation des enseignants associeacutes et membre du comiteacute de programme de la maicirctrise en eacuteducation UQAC


AUTRES SERVICES EN ENSEIGNEMENT SUPEacuteRIEUR (suite) 2004 Membre du comiteacute de reacutevision de notes du Deacutecanat des eacutetudes de 1er cycle Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 2004 Quatre ateliers dinitiation agrave lanalyse qualitative Association pour la recherche qualitative (Co-responsable avec Mme Colette Baribeau PhD) 2003-2011 Membre du conseil drsquoadministration de lrsquoAssociation pour la Recherche Qualitative 2003 Membre du comiteacute deacutevaluation des articles revue Loisir amp Socieacuteteacute vol 26 1996 Membre du comiteacute deacutevaluation des programmes en theacuteologie UQTR

SERVICES Agrave LA COLLECTIVITEacute EN MILIEU PROFESSIONNEL 2012-2015 Membre du conseil drsquoadministration de lrsquoAgence de la santeacute et des services sociaux de la

Mauricie et du Centre du Queacutebec 2011 Atelier laquo Srsquoengager mais agrave quel prix raquo Rassemblement pour le Programme de reacuteussite

scolaire des eacutetudiants des Premiegraveres Nations 29 septembre 2011 2011 Confeacuterence laquo Srsquoengager mais agrave quel prix raquo Au colloque de lrsquoAlliance des professeures et

professeurs de Montreacuteal 4 avril 2011 2006-2007 Formation des enseignants associeacutes des Commissions scolaires du Saguenay du Lac St-Jean

et de Sept-Icircles La mecircme journeacutee de formation agrave sept reprises 2004 Strateacutegies drsquoautonomisation dans les relations avec les apprenants Confeacuterencier inviteacute au

colloque sur la formation agrave distance Association des cadres scolaires du Queacutebec (ACSQ) en collaboration avec la Socieacuteteacute de formation agrave distance des commissions scolaires du Queacutebec (SOFAD) Montreacuteal 24 mars 2004

2002 La participation des usagers et de leurs proches au plan drsquointervention leurs

repreacutesentations Confeacuterencier inviteacute au Colloque sur la recherche Centre de services en deacuteficience intellectuelle de la Mauricie et du Centre du Queacutebec en collaboration avec lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 10 juin 2002

1989-1996 Membre de lrsquoeacutequipe des auteurs responsables de la chronique eacuteditoriale hebdomadaire

Signes des temps du journal Le Nouvelliste de Trois-Riviegraveres 1986-1987 Preacutesident du Regroupement des Organismes de Base en Santeacute Mentale de la reacutegion 04 Depuis 1986 Activiteacutes de formation et drsquoeacuteducation dans les paroisses de la Mauricie 1985-1986 Preacutesident drsquoAmnistie Internationale groupe de lrsquoUQTR


SERVICES Agrave LA COLLECTIVITEacute EN MILIEU PROFESSIONNEL (suite) 1983 Fondateur du Service Preacutevention Suicide de Trois-Riviegraveres en 1983 (Mention speacuteciale

deacutecerneacutee par lrsquoAssociation Queacutebeacutecoise de Suicidologie mai 1987) 1983-1986 Membre du conseil drsquoadministration du Comiteacute drsquoAccueil aux Neacuteo-Canadiens de Trois-

Riviegraveres


DEacuteTAILS DOSSIER ACADEacuteMIQUE Doctorat en eacuteducation (PhD)

Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres et Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal

112005


Doctorat en theacuteologie (PhD) Universiteacute Laval 121993

Maicirctrise en theacuteologie (MA) Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 061985

Baccalaureacuteat en theacuteologie Universiteacute du Queacutebec agrave Trois-Riviegraveres 101981

EXPEacuteRIENCES EN ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Depuis 2007 PROFESSEUR (Titulaire depuis 2013)

Speacutecialiteacutes Meacutethodologie de recherche Professionnalisation Supervision de stages Psychologie de lrsquoapprentissage Eacutethique professionnelle


Depuis 2019 Professeur associeacute en peacutedagogie Universiteacute de lrsquoOntario franccedilais

2011-2016

Adjoint peacutedagogique au vice-doyen du Campus Mauricie de la Faculteacute de meacutedecine


2013-2016 Chargeacute de cours en meacutethodologie de recherche qualitative au doctorat en psychologie


Depuis 2010 Chargeacute de cours en meacutethodologie de recherche qualitative au doctorat en eacuteducation

Universiteacute de Moncton

2005-2007

Professeur agreacutegeacute au Deacutepartement de Sciences de lrsquoEacuteducation et de Psychologie


2005-2008 Professeur associeacute au Deacutepartement de Psychologie Chargeacute de cours au doctorat en psychologie laquo Meacutethodes de recherche qualitative raquo


2005 Chargeacute de cours au 2e cycle laquo Meacutethodes de recherche qualitative appliqueacutee raquo Deacutepartement des sciences du loisir et de la communication sociale


1986-2007 Chargeacute de cours au 1er et au 2e cycles Deacutepartement des sciences humaines (Moyenne de plus de deux cours par anneacutee)


1978-1984 Auxiliaire drsquoenseignement en meacutethodologie de recherche




Depuis 2016



Depuis 2012






2012-2016



2011-2016

















2006-2007



2006-2007



De 2005 agrave 2007



2002-2005



























































































Direction 2016-2018


Direction 2017




Direction 2013-2015


Direction 2013-2015





Direction 2013-2015







Direction 2013-2014


Direction 2012-2015





































































































































































































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Campus Mauricie




















































Riviegraveres



Depuis 2016



Depuis 2012






2012-2016



2011-2016

















2006-2007



2006-2007



De 2005 agrave 2007



2002-2005



























































































Direction 2016-2018


Direction 2017




Direction 2013-2015


Direction 2013-2015





Direction 2013-2015







Direction 2013-2014


Direction 2012-2015





































































































































































































Trois-Riviegraveres




















Campus Mauricie




















































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2006-2007



2006-2007



De 2005 agrave 2007



2002-2005



























































































Direction 2016-2018


Direction 2017




Direction 2013-2015


Direction 2013-2015





Direction 2013-2015







Direction 2013-2014


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Trois-Riviegraveres




















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Direction 2016-2018


Direction 2017




Direction 2013-2015


Direction 2013-2015





Direction 2013-2015







Direction 2013-2014


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Direction 2013-2014


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Campus Mauricie




















































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Campus Mauricie




















































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SOMMAIRE - Université du Québec · Diplômée en 2014 9. Marie-Pierre BOURNIVAL Maîtrise en...

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