SOMMAIRE

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SOMMAIRE

INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 2 à 3

POUR QUELS PUBLICS ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 4

DES SUPPORTS PROFESSIONNELS RECONNUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 4

COMPOSITION DE L’EXPOSITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 5 à 11Les panneaux d’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 5 à 9

Le plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 6 à 7Les points forts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 8

Une lecture à deux niveaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 8Des textes d’auteurs, les images autant que les mots . . . . . .P 8 à 9

Les jeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 10Les films . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 11

L’ORGANISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 12

LES ASPECTS PRATIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P13 à 15Réservation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 13Participation financière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 13Publicité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 13 à 14Assurance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 14Transport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 14Mise en place . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 15

RÉALISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 16

CONTRATS DE RÉSERVATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P 18 à 19

INTRODUCTION

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Planète Bleue, secrète et mystérieuse, tu nous entraînes dans ta course folle au-delà du temps et del’espace.

Planète Terre, changeante et capricieuse, tu manifestes ton calme ou tacolère par le vent, les océans et les nuages.

Planète Vie, tu respires et tu agis à travers ton peuple, animal et végétal,qui s’adapte sans cesse pour survivre.

Planète Humaine, tu abrites une espèce à deux visages,homme qui pollue,détruit et saccage mais aussi homme qui protège, sauve et construit.

INTRODUCTION

INTRODUCTION

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« Objectif Terre » aborde un grand sujet de préoccupation contempo-raine, notre environnement. Notre planète et l’univers, les mécanismes géologiques qui régissent la Terre, le monde vivant, les rapports de l’hommeavec le monde qui l’entoure, sont les grands axes d’exploration de cette exposition.

La Terre est la seule planète connue qui ait permis à la vie de s’épanouir.Pourquoi ? Comment la Terre s’est-elle formée ? « Objectif Terre » nous emmène en voyage dans le passé,des origines de l’univers à l’apparitionde la vie sur Terre.

Air, eau, terre, énergie de la matière, les éléments qui gouvernent notreplanète permettent sa vie mais peuvent parfois semer mort et destruction. Les mouvements de ces éléments agissent sur le climat.L’homme a également une part d’influence dans les dérèglements climatiques observés actuellement.

Pour faire partie du monde vivant, plusieurs règles sont à respecter : produire de l’énergie, se nourrir pour grandir, avoir la capacité de se reproduire. Mais il ne suffit pas de vivre, il faut surtout survivre. Chaque espèce devra ruser, déployer des techniques inédites pour chasser ou secacher, être capable de favoriser une évolution pour s’adapter aux changements du monde. « Objectif Terre » nous fait découvrir l’incroyablerichesse de la biodiversité et la nécessité de sa préservation.

L’environnement englobe également les interactions entre l’homme et lemonde vivant. « Objectif Terre » expose de manière objective les problèmes actuels liés à l’homme (extinction des espèces, déforestation,malnutrition, pollution…) et la nécessité d’entrer dans une logique de développement durable. Durable ne signifiant pas qu’il devra se faire lentement mais bien en connaissance de cause, en respectant notre planète et la vie au sens large,afin de faire progresser le concept d’humanité.

INTRODUCTION

POUR QUELS PUBLICS ?4

POUR QUELS PUBLICS ?

Sécheresse, canicule, accès à l’eau potable, recyclage des déchets, pureté de l’air,énergies fossiles ou renouvelables...Autant de sujets, exposés sans parti pris, qui intéres-sent tout le monde, enfants comme adultes.L’exposition peut être organisée par :• les mairies et les centres culturels, pour favoriser une première réflexion sur nos comportements quotidiens, individuels ou collectifs, face à notre environnement et à notre futur,• les établissements scolaires primaires ou secondaires,pour compléter les programmesabordés en cours de Sciences de La Vie et de la Terre, d’Histoire, de Géographie…avec une animation très documentée, attractive et ludique,• les bibliothèques, pour donner envie aux lecteurs d’approfondir leurs réflexions par unchoix de publications autour de tous les grands mécanismes de la géologie, de l’évolution des espèces, du climat et de l’impact de l’homme sur son environnement...• les maisons de retraite et les centres de soins qui ont l’opportunité de faire venir des scolaires et de créer des échanges inter-générations.

DES SUPPORTS PROFESSIONNELS RECONNUS

Depuis 1988,Créa Diffusion a conçu de nombreuses expositions qui ont fait le succès demilliers d’animations en France. Les centaines de courriers de remerciements attestentde la qualité professionnelle de notre démarche.

« … Pour nous, les sujets de l’exposition étaient très bien adaptés aux programmes d’histoire et d’éducation civique du niveau collège… »

Collège - Enseignant

« L’exposition a été proposée à tous les établissements scolaires de la ville et présentéedans un foyer de jeunes.... Exposition très intéressante…

Mairie – Responsable de la Division Prévention et Politique de la Ville

« Exposition très claire, tout à fait à la portée des élèves du primaire… »Enseignant

Vous pouvez aussi consulter plus de 1000 témoignages sur notre site Internet :www.creadiffusion.com

POUR QQUELS PPUBLICS ??DES SUPPORTS PROFESSIONNELS RECONNUS

COMPOSITION

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COMPOSITION DE L’EXPOSITION

44 panneaux d’informationDe nombreux jeux 3 films

LES PANNEAUX D’INFORMATION

4 4 panneaux plastifiés sur supports rigides munis d’anneaux pour l’accrochage :

22 panneaux de 0,80 m *1,20 mTextes à plusieurs niveaux de lecture animés par des compositions graphiques et des photographies.

22 panneaux de 0,45 m * 0,75 m Bandes dessinées expliquant de façon simple les différents thèmes de l’exposition.Pour les plus jeunes et les amateurs de BD.

COMPOSITION DDE L’EXPOSITION

LE PLAN

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LE PLAN

N°1 Objectif TerreTitre

N°2 Big Bang, la naissance de l’univers + N°2 bis bande dessinéeAnalyse de l’apparition de la matière et des différentes forces qui régissent l’univers.

N°3 Passeport pour la Terre + N°3 bis bande dessinéeDu centre de notre planète à l’espace.

N°4 Voyage au centre du système solaire + N°4 bis bande dessinéeLes planètes du système solaire.

N°5 Vivant + N°5 bis bande dessinéePourquoi la vie est- elle apparue sur Terre ? La vie sur d’autres planètes est-elle possible ?

N°6 La vie, miroir de l’évolution + N°6 bis bande dessinéeDe la première bactérie aux ancêtres des mammifères.

N°7 Le temps des dinosaures + N°7 bis bande dessinéeLe règne et la disparition des dinosaures.

N°8 L’énergie de la matière + N°8 bis bande dessinéeLa radioactivité, fusion et fission nucléaire, le magnétisme terrestre.

N°9 Un souffle sur le monde + N°9 bis bande dessinéeLes vents, les orages, la foudre et le tonnerre, les ouragans.

N°10 L’univers d’H2O + N°10 bis bande dessinéeLe cycle de l’eau, les courants marins, les nuages, les glaciers.

N°11 Les entrailles du monde + N°11 bis bande dessinéeLa tectonique des plaques, les volcans, les tremblements de terre.

LE PLAN

N°1 OBJECTIF TERRETITRE.

PREMIÈRE PARTIE : LES PREMIERS PAS DE LA VIE

N°2 BIG BANG, LA NAISSANCE DE L'UNIVERSANALYSE DE L'APPARITION DE LA MATIÈRE ET DES DIFFÉRENTES FORCES QUI RÉGISSENT L'UNIVERS.

N°3 PASSEPORT POUR LA TERREDU CENTRE DE NOTRE PLANÈTE À L'ESPACE.

N°4 VOYAGE AU CENTRE DU SYSTÈME SOLAIRELES PLANÈTES DU SYSTÈME SOLAIRE.

N°5 VIVREPOURQUOI LA VIE EST- ELLE APPARUE SUR TERRE ? LA VIE SUR D'AUTRES PLANÈTES EST-ELLE POSSIBLE ?

N°6 LA VIE, MIROIR DE L'ÉVOLUTIONDE LA PREMIÈRE BACTÉRIE AUX ANCÊTRES DES MAMMIFÈRES.

N°7 LE TEMPS DES DINOSAURESLE RÈGNE ET LA DISPARITION DES DINOSAURES.

DEUXIÈME PARTIE : LES FORCES DE LA NATURE

N°8 L'ÉNERGIE DE LA MATIÈRELA RADIOACTIVITÉ, FUSION ET FISSION NUCLÉAIRE, LE MAGNÉTISME TERRESTRE.

N°9 LE MONDE DE L'EAULE CYCLE DE L'EAU, LES COURANTS MARINS, LES NUAGES, LES GLACIERS.

N°10 LE SOUFFLE DU VENTLES VENTS, LES ORAGES, LA FOUDRE ET LE TONNERRE, LES OURAGANS.

N°11 AU CŒUR DE LA TERRELA TECTONIQUE DES PLAQUES, LES VOLCANS, LES TREMBLEMENTS DE TERRE.

LE PPLAN

LE PLAN

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N°12 Ce temps qui change + N°12 bis bande dessinéeLe climat, l’effet de serre.

N°13 Respire + N°13 bis bande dessinéeLes mécanismes fondamentaux de la vie : la respiration, la photosynthèse.

N°14 Manger et être mangé + N°14 bis bande dessinéeLa biodiversité, la chaîne alimentaire.

N°15 Transmettre la vie + N°15 bis bande dessinéeLa reproduction, la mutation génétique.

N°16 Visages des habitants terrestres + N°16 bis bande dessinéeFormes (insectes, poissons, mammifères…) et lieux de vie (océan, forêt, désert…).

N°17 L’homme + N°17 bis bande dessinéeÉvolution et paradoxes.

N°18 Lutte et cohabitation + N°18 bis bande dessinéeHommes et animaux,extinction et protection des espèces.

N°19 Boire et manger + N°19 bis bande dessinéeLes ressources en eau et en nourriture, leur répartition inégale, les solutions.

N°20 Planète blessée + N°20 bis bande dessinéeContamination de l’eau,pollution de l’air et du sol,déchets nucléaires.

N°21 Les énergies + N°21 bis bande dessinéePétrole, énergie atomique, énergie solaire…

N°22 Demain la Terre + N°22 bis bande dessinéeQuel sera l’avenir de la planète ?

LE PPLAN

N°12 CHAUD ET FROIDLE CLIMAT, L'EFFET DE SERRE.

TROISIÈME PARTIE : TERRE VIVANTE

N°13 : L'APPÉTIT VIENT EN MANGEANTLA CHAÎNE ALIMENTAIRE.

N°14 : BOUCLES FERMÉESLES MÉCANISMES FONDAMENTAUX DE LA VIE : LA PHOTOSYNTHÈSE, LES CYCLES DE LA MATIÈRE.

N°15 TRANSMETTRE LA VIELA REPRODUCTION, LA MUTATION GÉNÉTIQUE.

N°16 LES HABITANTS DE LA PLANÈTE BLEUELA BIODIVERSITÉ

N°17 L'HOMME QUI SAIT QU'IL SAITHOMO SAPIENS SAPIENS, ÉVOLUTION ET PARADOXES.

QUATRIÈME PARTIE : PLANÈTE BLESSÉE

N°18 DESTRUCTION PROGRAMMÉEHOMMES ET ANIMAUX, EXTINCTION ET PROTECTION DES ESPÈCES.

N°19 MENACES SUR L'EAUUNE RÉPARTITION INÉGALE, LA POLLUTION, LES SOLUTIONS.

N°20 POUBELLE TERREPOLLUTION DE L'AIR ET DU SOL.

N°21 MANQUE D'ÉNERGIESÉNERGIES RENOUVELABLES ET NON RENOUVELABLES

N°22 DEMAIN LA TERRELE RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE - QUEL AVENIR POUR NOTRE PLANÈTE ?

LES POINTS FORTS

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LES POINTS FORTS

Une lecture à deux niveaux

Suivant l’âge des visiteurs, « Objectif Terre » est conçue pour apporter desinformations facilement assimilables.

Les panneaux « bandes dessinées »Une bande dessinée reprend et explique de façon très simple les thèmestraités dans les panneaux d’informations. Les plus jeunes suivent à traversla bande dessinée les aventures d'un jeune garçon et d'une extra-terrestre,et peuvent ainsi acquérir les notions de base tout en s’amusant.

Les panneaux « textes et photos »Des personnages (enfants d’âges différents) sont les « animateurs » des sujets traités dans les panneaux. Leurs questionnements ou la narration deleur vie permettent d’entrer dans le vif des sujets. Des textes développentdans le détail les différents thèmes abordés.Pour rendre les informations attractives et conviviales, les panneaux sontponctués de citations, de photos, de poèmes et d’histoires.

Des textes d’auteurs

« Je connais deux choses infinies : l’Univers et la stupidité humaine.Encore que, pour le premier, j’ai un doute. »

Albert Einstein

LES PPOINTS FFORTS

LES POINTS FORTS

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« Le monde vivant aujourd’hui, tel que nous le voyons autour de nous,n’est qu’un parmi de nombreux possibles. Sa structure actuelle résulte del’histoire de la terre. Il aurait très bien pu être différent. Il aurait même pu nepas exister du tout ! »

François Jacob

« Les espèces qui survivent ne sont pas les espèces les plus fortes,ni les plusintelligentes, mais celles qui s’adaptent le mieux aux changements. »

Charles Darwin

Les images autant que les mots

La mise en page facilite la lecture des informations.

LES PPOINTS FFORTS

LES JEUX

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LES JEUX

Ils privilégient une approche dynamique. Ainsi, les scolaires n’effectuentpas une visite passive, mais participent activement aux questions poséesen cherchant les réponses sur les panneaux et les films présentés.

Un jeu pour s’informer et apprendre : Le grand jeu du détective permetla collecte des informations.En 200 questions, avec deux niveaux de difficulté, les enfants visitent l’exposition en recherchant les réponses qui se trouvent dans les panneauxd’information ou les audiovisuels.

LES JJEUX

LES FILMS

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LES FILMS

Ils constituent des outils de sensibilisation pour tous. Ils sont à sélectionner enfonction de l’âge. Comme les panneaux, ils sont accompagnés de questionnaires favorisant la réflexion.

École primaire :

À partir de 6 ans : deux DVD « Ma petite planète chérie » (Folimage).Sériesde dessins animés proposant une approche sensible et concrète desquestions liées à l'environnement.Chaque dessin animé traite un thèmeen particulier.Tome 1, durée totale 65 min, durée par thème 5 min : l'eau, le bruit, lesdéchets, la nature dans la ville, l'air et la pollution, la forêt.Tome 2, durée totale 65 min, durée par thème 5 min : énergies fossiles et énergies renouvelables, économiser l'énergie, pollutions sans frontières, la protection des milieux, photosynthèse et chaînes alimentai-res, richesses et fragilités du monde marin, il était une fois dans une mare…

École primaire grande section, collège et lycée :

Trier les déchets (CRDP Bretagne), durée 11 min.Sept modules sur la gestion des déchets ménagers par la collecte sélective : on y suit le parcours de quelques matériaux tels que les plastiques, les métaux et les papiers-cartons pour découvrir la filière déchets, du tri au recyclage.

UN LIVRET DE VISITE

LES FFILMS

L’ORGANISATION

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L’ORGANISATION

Tout est fait pour simplifier les différentes formalités. L’exposition est confiée« clés en main ».

Le dossier de presse vous permet d’avoir à votre disposition tous les élémentsnécessaires pour la promotion de l’exposition.

Les documents pédagogiques sont destinés aux enseignants et à leurs élèves. Ils vous sont adressés un mois et demi avant l’exposition ouplus tôt si vous le souhaitez.

Les documents d’accompagnement facilitent l’organisation de la visitede l’exposition (préparation, conseils d’organisation et répartition des groupes).

L’ORGANISATION

LES ASPECTS PRATIQUES

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LES ASPECTS PRATIQUES

1°) RÉSERVATIONUn contrat est joint à la documentation complémentaire. Pour réserver l’exposition, il voussuffit de renvoyer un exemplaire de contrat complété et signé après accord préalable surles dates de réservation.

2°) PARTICIPATION FINANCIÈRE

Le financement peut être pris en charge par les communes ou l’organisme contractant,ou assuré par un prix d’entrée. Nous pouvons vous conseiller gracieusement pour rechercher des aides auprès de vos instances territoriales (conseil général, DIREN (directions régionales de l'environnement etc…). N'hésitez pas à nous contacter. Nous vous donnerons toutes les informations disponibles pour faciliter votre démarche.

3°) PUBLICITÉ

Le montant de la participation financière est mentionné dans le contrat ci-joint. Le tarif est dégressif en fonction de la durée.

Pour créer l’évènement dans votre ville un dossier de presse sur support numérique vous est envoyé un mois et demi avant l’exposition ce qui vous permet : d’informer les médias, d’informer les établissements scolaires, de préparer l’animation avec les associations et les commerçants qui désirent s’associer à la manifestation (pose d’affiches dans les magasins, décoration des vitrines en rapport avec le thème de l’exposition, envoi des invitations, préparation d’animations complémentaires...)

LES AASPECTS PPRATIQUES

LES ASPECTS PRATIQUES

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Lettres d’information• 1 modèle de lettre annonçant la manifestation, elle est destinée à la presse (écrite et

parlée) et aux associations (plus 2 photographies destinées à la presse).• 1 modèle de lettre destinée aux établissements scolaires (avec plan de l’exposition,

intérêt pédagogique).

Dossier pédagogique : spécial scolaire• Des jeux questionnaires destinés aux scolaires, permettent aux enseignants d’avoir des

outils de sensibilisation qui vont servir de support d’animation pendant la visite. Ces jeuxpeuvent également être exploités en classe avant ou après l’exposition.

• Les corrigés des jeux-questionnaires.

Affiche et carte d’invitation

Une bibliographieUne notice d’installation de l’expositionUn livret de visite

4°) ASSURANCEDans le cas où votre assurance ne couvre pas l’exposition, celle-ci peut être assurée parCréa Diffusion pour un montant forfaitaire mentionné dans le contrat ci-joint à la fin de la

5°) TRANSPORTLa participation forfaitaire aux frais de transport aller/retour est mentionnée dans le contratci-joint à la fin de la documentation

documentation.

.Vous n’aurez rien à régler au transporteur,ni à la réception,ni à la réexpédition, le transportsera facturé séparément.

Réception

Un modèle d’affiche et un modèle de carte d’invitation vous sont fournis, leur version numérique vous permet de les modifier et de les compléter à votre convenance.

La version numérique du dossier de presse permet d’adapter ou de sélectionner les jeux en fonction des projets pédagogiques.

: L’exposition vous sera livrée à domicile par un transporteur routier à l’adresseque vous indiquerez sur le contrat, deux jours avant la date d’ouverture au public. Si voussouhaitez la recevoir plus tôt veuillez nous prévenir lors de la réservation.

Réexpédition : L’exposition est reprise à domicile par un transporteur routier. Nous vous téléphonerons dans la semaine qui précède le retour pour vous confirmer le passage du transporteur.

LES AASPECTS PPRATIQUES

LES ASPECTS PRATIQUES

6°) MISE EN PLACE• Inventaire :

Il accompagne l’exposition.Nous vous prions de bien vouloir effectuerun contrôle à la réception ainsi qu’à la réexpédition.

• Salle d’exposition : Prévoir une moyenne de 50 mètres linéaires d’accrochage pour lespanneaux d’information (30 mètres d’accrochage réel mais prévoir50 mètres pour espacer les panneaux et faciliter le travail des groupes).Scinder la salle en deux espaces (un pour les films, un pour les panneaux) ou prévoir une salle spécifique aux films.Vous pouvez aussi envisager de faire circuler l’exposition dans les établissements scolaires.

• Matériel nécessaire : Prévoir un lecteur DVD pour la diffusion des films, des tables et des chaises en nombre suffisant pour les jeux pédagogiques.

• Installation :Les panneaux d’information sont munis d’œillets permettant l’accrochage. La fixation aux murs, cimaises, panneaux ou grilles d’expositions, panneaux électoraux... peut se faire avec des clous muraux, fil de nylon (fil de pêche), crochets. (Ne pas accrocher les panneaux trop haut, les espacer d’environ 1m 20 afin de faciliter lalecture pour les enfants)

• Visite de l’exposition :Les jeux-questionnaires mis à la disposition du public et des scolairespermettent une approche dynamique de l’exposition. Le livret de visite présente l’exposition de façon synthétique et donne des élémentsd’information complémentaires pour guider le visiteur.

LES AASPECTS PPRATIQUES

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RÉALISATION

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Cette exposition a été réalisée grâce au concours :

DE CRÉA DIFFUSION, PRODUCTEUR ET RÉALISATEUR DE L’EXPOSITION.

Conception / Rédaction : Nicolas Lavidalie Direction de rédaction : Danielle et Bernard LavidalieCorrection : Chantal Rieu-LabourdetteSupervision et conseils scientifiques : Raphaël ManginCréation infographique, schémas et mise en page : Alban SaroPhotographies : Bernard LavidaliePhotographies complémentaires : Philippe Benoit - Nicolas Lavidalie - Miguel SanousBandes dessinées : Frédéric MenneÉquipe technique : Vincent Fourcade - Nourddine Mestaghat - Christine Pellerin - Christian Renouf

DES NOMBREUX AMIS ET SPÉCIALISTES DU « TERRAIN » (ENSEIGNANTS, CHERCHEURS, CINÉASTES

ANIMALIERS…) QUI NOUS ONT APPORTÉ LEUR SOUTIEN ET LEURS CONSEILS.

• de tous les organismes partenaires depuis plusieurs années (mairies, centres culturels, bibliothèques, offices de tourisme, maisons de retraite, centres de soins, associations, collèges, écoles...) qui nous ont encouragé et soutenu dans ce projet en nous renouvelant leur confiance.

RÉALISATION

CONTRAT DE RÉSERVATION EXPOSITION CULTURELLE ET PÉDAGOGIQUE

« OBJECTIF TERRE »

ENTRE LES SOUSSIGNÉS A) Créa Diffusion, représenté par Bernard Lavidalie 4 Chemin de la Garenne - 33620 Marsas B) Madame, Monsieur ……………………………………………………………………………………… Adresse …………………………………………………………………………………………………… Agissant en qualité de ……………………………………………………………………………………. IL A ÉTÉ CONVENU ET ARRÊTÉ CE QUI SUIT L’exposition culturelle et pédagogique « Objectif Terre » est confiée du ………………………….. au ………………………....... à ……………………………………………. Composition - Quarante quatre panneaux (22 panneaux : textes à plusieurs niveaux de lecture animés par des compositions graphiques, des schémas et des photographies + 22 panneaux : bandes dessinées expliquant de façon simple les différents thèmes de l’exposition. Pour les plus jeunes et les amateurs de BD), - Trois films (deux séries de dessins animés et un film documentaire) sur le traitement des déchets, la pollution, le cycle de l’eau… - un livret de visite, - un dossier de presse / dossier pédagogique (132 pages).

Aux conditions suivantes (cocher la case de votre choix, tarif dégressif selon durée) : ☐ 290 euros ttc pour 9 jours d'exposition (livraison le jeudi, exposition 1 week-end + 5 jours + 1 week-end, retour le lundi ou le mardi suivant à votre convenance) ☐ 540 euros ttc pour 2 semaines + 1 week-end ☐ 780 euros ttc pour 3 semaines + 1 week-end ☐ 980 euros ttc pour 4 semaines + 1 week-end ☐ devis pour durée supérieure à 4 semaines (nous consulter)

CONDITIONS GÉNÉRALES

A) Publicité

Le contractant reçoit gratuitement un mois et demi avant l'exposition : - un dossier de presse (avec modèles de lettres d'information pour presse, scolaires ou centres de

vacances, associations…, carte d’invitation, affiche…) - un dossier pédagogique très complet avec des conseils pour les animateurs et les enseignants et des

jeux questionnaires adaptés aux différentes tranches d’âge des publics concernés. Le support numérique vous permet d’adapter les dossiers selon vos souhaits.

4 Chemin de la Garennne - 33620 Marsas - Tél. 05 57 58 58 00 - Fax 05 57 64 80 54 E-mail : expo@creadiffusion.com - Site : www.creadiffusion.com

Créa-Diffusion R.C.B. 339 405 011

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B) Transport

La participation forfaitaire du contractant aux frais de transport aller/retour est de 120 euros ttc. Le contractant n’aura rien à régler, ni à la réception, ni à la réexpédition. Le transport sera facturé séparément. Réception : L’exposition est livrée à domicile par transport routier. Réexpédition : L’exposition est reprise à domicile par transport routier. Créa Diffusion vous téléphone dans la semaine qui précède le retour pour vous confirmer le passage du transporteur.

C) Jour de livraison (exemple) Pour un début d’exposition un samedi matin (avec possibilité de vernissage le vendredi soir), l’exposition vous est livrée le jeudi. Par sécurité la journée du vendredi est laissée en battement. Des modalités particulières de livraison peuvent être prévues sur demande.

D) Installation L’exposition est mise en place par le contractant. Un inventaire détaillé et chiffré est joint à l’envoi et fait l’objet d’un contrôle à l’arrivée et au retour.

OPTION Assurance : le contractant prend en charge la responsabilité de l’assurance du matériel et des objets composant l’exposition. Dans le cas où l’assurance de l’organisme preneur ne couvre pas l’exposition, celle-ci peut être assurée par Créa Diffusion pour un montant forfaitaire de 68 euros ttc. Si vous choisissez cette option, cochez la case ci-contre : ☐ assurance CONDITIONS PARTICULIÈRES ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Fait à Marsas, le ......................................... Créa Diffusion, le responsable des expositions Le contractant Bernard Lavidalie

Merci de nous indiquer vos coordonnées :

Adresse e-mail : …………………………

Adresse de livraison de l’exposition : Adresse de facturation :

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