[Solfège] DANDELOT

5/8/2018 [Solfge] DANDELOT

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Notes et cles :principes fondamentaux1. Genese et rapport des clesAux origines de 1amusique occidentale, les sons etaient designes par des lettres del'alphabet: C

Nos cles actuelles, placees au debut de chaque portee, styli sent le signe alphabetiquede la note correspondante :

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6 NOTES ET CI-1~S PRINCIPE5 FONDAMENTAUX NOTES ET CLES, PRlNCIPFS FONDAMENTAUX 7

2. La lecture des notesLa lecture des notes est un problerne ala fois sirnpleet complique : simple, car rienn'est plus facile que de trouver une note quelconque sur la porree, lorsqu'on sa itl 'ordre de succession des notes et lepoint de reference indique par la de; cornplique,car rien n'est plus diffici le que de li re rapidemenr un accord, un arpege ou un traitavant de les jouer sur son instrument,Lire avecaisance etrapidite est lebut detoute etude delecture. Pour y parvenu, il fautlire directement, c'est-a-dire savoir la place de chaque note sur la portee et, au-dela,dans les lignes supplementaires. Comment y parvenir ?

Pour cela, ilest evidemrnent necessaire de connaitre parfaitement l 'ordre de succes-sion des notes, en montant ( do , r e, r nt , f a, s ol , la, s i, do , etc.) et en descendant (do, s i,la , sol, fa , mi, re , do, etc.), et ce, en partant de n'importe quelle note.Ainsi, on saura que cette note ~ est un la " i.parce qu'elle est situee immediaternent au-dessus du point de repere so l 6 [7 - Avec un peu d'entra inernenr, Ie lecteur n'aura plus besoin de se servir du point derepere et ilreconnaitra directement la note nouvelle.

3. Points de repere et notes voisinesLa methode consiste a fixer dans l'esprit du lecteur quelques points de repere situesa differents endroits de la portee.Ainsi, les premiers points de repere seront :

4. Lectures par intervallesCe qui est vrai pour une note situee immediaternent au-dessus au au-dessous d'unpoint de repere Pest egalernent pour une note situee a distance d'une ligne ou d'uninterligne, c'est-a-dire une tierce. Cela implique de savoir instantanernent lenom dela note situee une tierce au-dessus au au-dessous de n'irnporte quelle note (ordre destierces ascend antes : d o, m i, s ol , s i, r e, f a, la , d o , etc., ordre des tierces descendantes :do, l a, f a, r e, s i, s ol , mi, do , etc.).D'une facon generale, on peut etendre cesysteme jusqu'a la quinte et tout lecteur doitetre capable de trouver instantanernenr U11eierce, une quarte au une quinte a partirde n'importe quelle note.Cependant, ilnous a semble essentiel d'elargir la lecture systematique par intervallesaux sixtes, aux septiemes et aux octaves, indispensables dans nne plus vasteperspective musicale.

en de de sol:, 0~61-(T

do sol do solen de de fa 4' Jigne : en de d'ut 1"'"ligne :9, : 61 a 1 1 3 6161do f a lio f a do sol doen de d'ut 3e Iigne: en c le d'ut 4


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ICle de sol

Instrumentset voix utilisant la de de sol:- seule : violon, flute (5 ) traversiere (s), flute (s ) it bee, hautbois, cor anglais,clarinerte (s), saxophone (s), trornpette (s), guirare, vibraphone, xyloph one;voix de soprano, mezzo-soprano, alto, tenor;- avec la e le de fa: piano, orgue, clavecin, harpe, cor, marimba.accordeon;- avec d 'au tres des: alto a cordes, violoncelle, basson (pour les notes suraigues),

1. Points de repere et notes voisinesp oints de rep ere

Q


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10 11. eL E DE SOL 1. eLF: DE SOLEntourer fes points de repere :

Ot~~~~~~..~~~ " . . . I I.. y.. ..II {aut savoir l'ordre des notes- e n mont ant : do re mi fa sol fa si do etc.- en descendant: do si fa sol fa mi re do etc.a partir de n'importe quelle note de lagamme.

, ;c;; ... 3 D : > , . .notes voisines, a . .I 2 B - . - 6- do fa so l la do r e fa so l lal re Sl

If (aut trouver instantanernent les notes situees juste au-dessus au au-dessous despoints de repere.

II

~. . . . .;.N.B. : Pou r p lu s de dane, l es points de re p ere seronr tout d'a bord indiques en notes blanches, rnais la lecture doittoujours s'effectuer iiviresse constante, sans renir compte des valeurs rythrniques. ;>

c- .. . .Q a . . a8) ~;;! Z2 a ~ rl Z 2 B B B, 0 I I l2 tl ~t(J B B6- q 6- b . . .. - Lire en respectant les liaisons de phrase ( legato) :~, ~ ~ 0.0"0. , ; a ; ; h

II

deux nouveaux points de repere, 0(Jmi mlC D ~'~1 '~,~~0~~.~(CfZ2~- . -~1~:2~G~~~.f 5 5 : t ~.~ ~ : ; ~= , ; Z Z ; 08: r G . = = = - G - -. . . . ;; ;, II -9 - . - - . - 6- >-o c- >-o ..B II


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12 I. elf: DE SOL

@ , . . . - . . . - . . . .Lire en respectant les notes p iquees (staccato) :, . . . -M ~. . , lIf . . . . . .

: :>-;:> 4__. . ::- >-

j ,. > - .>- Ur,e vertic~lement, du grave uers l 'a igu (de bas en haut) ,PUIS de I a tgu vers le grave (de haut en bas) :

@ , : : :: : : : : II I S . . I ;~Isi> : : : : : : I I~f F . 1

Recapitulation 1 14 notes

-8 .- . t2 0- a ..

1. eLf DESOL l3

2. Lectures par intervallesLectures par intervalles de tierces

IIfaut savoir I'ordre des tierces en montant et en descendant a partir de n'importequeUe note de la gamme .Ainsi, a partir du do : en montant: do mi sol si r e fa la do etc. en descendant: do fa fa re si sol mi do etc.A partir du r e :en montane : r e fa la do mi sol si re etc. en descendant: r e si sol mi do fa fa re etc.De meme, a partir de mi, fa, sol, fa et si.

. .~Entourer les tierces :t= ~.~~~~ ...~~= ( @ = . . 1 1... . . .

@ ) ~ * ~ . ? ~.~ . . ; ~ ~E~~.~?;~;?;:~.~ ~~;Y;;-~~-~;(~G, u ~ c- >....... . - . . . . . . 0: " "" " " "- ..; II '!Lire uerticalement :

@ ' S . t .?O~ 61 till.__


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DE SOL 15

- Lectures par intervalles de quartes _ Lectures par intervalles de quintesIt(aut savoir l'ordre des quartes-en montanr : do fa si mi fa re sol do etc.- en descendant: do so l re La mi si fa do etc.a partir de n'importe quelle note de la gamme.

II {aut savoir l'ordre des q~intes . ._enmontant : do sol re la rnt 51 fa do etc._en descendant: do fa si mi La r e so l do etc.a partir de n'importe quelle note de la gamme.

~, :7: -2 : : f ? F s>.@ ? .~ ~, (i'~ . . .- - . . " , / /Bt f i ? Z s s7- n II \. . . "-.Y . . . "lJ" ~ < : ? I~ , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - - - - . . . :@7 : -= = s @ - s ;\ . . .: $ . . .- . . . . . . , !; - = ; . C - r. @ II "------" ' ~Entourer les quartes : Entourer les quintes :

@~'i~...5.~.~.~~~~~.~~~~.~...~.~~~~~S~~~E~~~"'~~~II- -.- - .. . . . - .., C- 3?:. ; ; - = = 4 c=- f?! , . . . . - - - .@ . . .

, >- { = - / :=- V ~ ;3..3 - > s : : : : : . :> . . . . . .o-., . . . 52:;} ,c:- ;- G . c- ;>- > . o- >- ; . - - - . > ...

c-

0>-II

Lire verticalement : Lire uerticalement :4 r... z@ :?~ ;~ . . . ::: : i : : II. . . . . . . . . . . . . . .


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Lectures par intervalles de sixtes

Entourer les sixtes :

@,v, &

:>. ~.;-. .>c- - ? ; _

:>-Lire vert icalement :

I I:.." . . .! . . . . .."~

Lectures par intervalles de septiemes

f- c.. . . . . . .Entourer les septiemes :

~ ~ ..- . . . . . . . . . . . ._ . -.. . . '

1. G LE DE SO L 17

:>",.. ".. 0>- . . . - ;- II-.. . . o-:> ,- -Lire vert ietl lement : i:S!. . . :. .@ ~ tv . :: !:: I I. . . . . . . . . . . ~. .~ ..___/

Lectures par intervalles d'octaves

v ....4 3 & 1 1Entourer les octaves :

- I I- - - . . . - . . .

@~!"'..\~~~~~~~~.~:~4~~ ! '--7 '-- .~0>-, C~.t. tczP: y z Q f f 3 ? " I I. . . . .

Lire uert icalement : ~ .- - - - - :::: . . . !1 :i! : I I. . . . . . . . .~


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3. Lectures dans les lignes supplementairescinq nouveaux points de repere

.g,?7 ?7

nn sol do nu. solN. B. : Les Iigne.ssupplernenra ires servenr it prolonger la portec, soit au-dessus, salt


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..ESOL@ 'a r)'UUtr, tr IE 1 0 J 1 3 4) J ~i , p P e r E ; ; E 1 E 1 u R r o E : ! t r , I I

~ ~.~,,~e,~_ ~- i\ rJ P HU U r f J Po f] - . j\::!) ;-~~. . ~ - - tJn-, au tf c1 t 1 ; lrun J f~ f I I@ ,puuuIJPfJn, YJi)rgni, I J i3 ig pE tf E f { j 3 1 B i J 1 " J a l l@ ,pnntJpPddU~crEtP~

,dtr&t1U"1~"JF qpyutni I I@ , it : r nP fl u ~JdE; E J q 3

.. .

I. eL lo DE SOL 21

, d n rib : r g p g ~ L r g g ] ~ F I I

, .~ ~ ~ ~ ~ - ~ .. ~ ~ ~ ~@; E t Jrj? tif 5 tt ty r5 (:r 2t9 p r g p t r pm P d ~ 9 f a ~ . ~Lectures en triolets de croches

@ , rrJtrUU, J J JUOJP= E i J E E f F, F fF C E f f F r e r r F E U r l JJ fJgJFiI@ , FJ l J 3illUgfJ F r r i ftr E t ! J J g t, J g w J 3 3 ( c rE fE W a l J J J l J H f l l

@ , j E J E 1 d J ~ F d FJj1?[rFfft}=' r rfFuffil f j 3 J J J 2 t t f J J J J 3 all


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$ EI iQ]m~ d;tfrfrff i l i i l i E E f$ t ~ E G f f l B J f f l f t f C U J p ! t II

@ E D i l l m m P J s r r f I E E f E 1 JJ), o r illc u E f t I T c H W E & E 1 J t t H ~ II

@ , r n tr f c n r tr fH tC C ; jB F c U i P, f u J E w a ~ j E j P e U L u F II_ Lectures en doubles croches

, J JjJ J J3 JjJ 3J J JJ jnJ 1~ J J 'j

23

~ ' ~ [ ~ f ~ F ~ J ~ . ~ J ~ j ~ J ~ ; ~ j ~ J ~ J ~ J ~ ', 3 3 d J (Hi E r r E f H F E qrr r F E

@ , r r rfCrurBhuerJJHnrr, r F f r U r r F r e t f tH C f r ~ P J J

=, f J PU u J J] ] J 4 3 1 P J J j JJ J F II@ , J JJ33 J J 3 J H J JJjJrfrPf[j

, d (jdF r J J 3 J d r i f t F E r[ C 1, [r (} J jJ] fjP A j ~rE r H r Ei r II

24 I.CL IO.DE SOL 1 . C L IO .DE SOL 25


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, d u j J J J p P J J J J j J J J J J J J,IJJIJJ r ; ; H r dF E r F u f u r, [ q ; ; ; L U r E u E I T t E r f f r f II.' Lectures en sextolets de doubles croches@ ' cf r r r ; j J j J J J j J J J J J j J3~ j j, j j J J J J r F b f U f f f E t f E b F r r r, f fCfrCrF[ F F J f'J J J n n J J J1

, J iJ J J J J d H d g f J ] J J 1 r r fr r ;, n J J J J ( r f [ [j e t I T I Tf r F II

, r S f E f rtf r r [; b r E r F J j J J ] J J,fl; j]J g 3 J jJ J J J J J J j ~r ~ r r r'E1rrrrfdFrffbbbfr~ II

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