Se poser de bonnes questions quant à lutilisation des PowerPoints Prof. B. Mérenne Faculté des...

Se poser de bonnes questions quant à l’utilisation des PowerPoints

Prof. B. MérenneFaculté des Sciences19 novembre 2008

1Prof. B. Mérenne CDS 19-11-08

Introduction

Mon témoignage = celui d’un enseignant et non d’un spécialiste

Mon souhait = faire partager mes observations,

mes options, mes doutes

Mon objectif = faire en sorte qu’un PowerPoint ne devienne pas un PauvrePoint (X. Browaeys et M. Tabeaud, Paris 1)


Six questions

A quoi sert une présentation avec PP?

Quels avantages ou risques pour les étudiants et les enseignants?

Quels avantages ou inconvénients par rapport à d’autres moyens?

Quels rapports entre le syllabus et les PP?

Quelles sont les qualités d’un bon montage PP?

Comment bien les utiliser durant les cours?


1. A quoi sert une présentation avec PP?

Soutenir visuellement un exposé oral Fixer l’attention des étudiants Structurer l’exposé Indiquer où on se situe dans le cours Visualiser des tableaux, graphiques, schémas… Construire un raisonnement …


2. Quels avantages ou risques pour les étudiants et les enseignants?

Pour les étudiants Pour les enseignants

Avantages del’utilisation des PP

Aide à la découverte de la structure du cours

Aide à départager l’essentiel de l’accessoire

Aide à la compréhension

Aide précieuse pour ceux qui ne maîtrisent pas la langue

Aide à structurer la rédaction d’un cours et l’exposé oral

Aide à départager l’essentiel de l’accessoire

Support à un raisonnement

Appui concret à l’exposé oral

Risques de l’utilisation des PP

Non prise en compte de la complexité

Une matière réduite aux PP

Moindre attention surtout si pas prise de notes

Structurer voire simplifier à outrance

Réduire le cours à la lecture des dias

Accélérer la cadence (il faut 2 à 3 minutes par dia)


3. Quels avantages ou inconvénients par rapport à d’autres moyens?

Tableau noir Rétroprojecteur

Avantages des PP

Présentation de meilleure qualité

Possibilité de conserver une trace de son travail

Documents conservant leur qualité

Remise à jour aisée

Inconvénientsdes PP

Etudiants plus passifs Moindre souplesse pour le choix des documents


4. Quels rapports entre le syllabus et les PP?

Deux fonctions différentes ne se substituant pas l’une à l’autre

Des PP souvent difficiles à utiliser par ceux qui n’étaient pas au cours

→ les PP ne peuvent constituer le seul support de cours


5. Quelles sont les qualités d’un bon montage PP?

Au-delà des remarques du Prof. D. Leclercq et pour conforter ses propos

Des informations enchaînées de façon logique Un contenu qui va à l’essentiel: pas de textes longs, pas trop de documents… Un style télégraphique avec les mots-clés sauf si citations Une idée par diapositive Chaque diapositive autosuffisante Des règles de composition stables (taille des titres, hiérarchie de

l’information, gras et italiques, couleurs, fond de page, nom et date sur chaque diapositive…)

Des pages variées (schémas, textes, images…) Des documents de qualité et bien lisibles Des diapositives conçues en fonction de la taille des auditoires Un montage de belle qualité visuelle (couleurs, mise en page…)

Prof. B. Mérenne CDS 19-11-08 8

6. Comment bien les utiliser durant les cours?

Copies des diapositives Les distribuer avant le cours Inviter les étudiants à les compléter durant le cours

Projection Laisser 1 ou 2 secondes pour permettre aux étudiants de découvrir la

diapositive Bien dire ce que l’on veut montrer avec la diapositive surtout s’il s’agit

d’un graphique, une carte… Eviter un rythme trop rapide

Attitude Ne jamais se contenter de lire ce qui est écrit C’est votre parole qui est essentielle, le montage n’est qu’un support


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