SECTION ACADÉMIQUE DE MONTPELLIER

SE-UNSA

Tél. 04.67.64.51.38 / 06.33.64.56.05

PRÉSENTATION

RÉSULTATSDE L’ENQUÊTE

QUI A RÉPONDU AU SONDAGE ?

NON TITULAIRES

ANCIENNETÉ DE SERVICE DES PARTICIPANTS AU SONDAGE :

L’ANALYSE DU SE-UNSA

Tous les corps confondus, les contractuels

représentent 1300 personnels sur l’Académie de

Montpellier. Il y a seulement 89 professeurs en

CDI et 45 maîtres auxiliaires. Cela se traduit dans

notre sondage par une large majorité des

contractuels en CDD auxquels on peut ajouter les

collègues au chômage qui sont en attente d’un

contrat.

Autre enseignement de la consultation, les

collègues qui ont moins de 5 ans de service

représentent une majorité des professeurs non

titulaires. 47 % entre 2 et 5 ans, c’est la durée

moyenne pour accumuler l’ancienneté nécessaire

au concours interne et l’obtenir.

CONTRAT

LES TERMES DE VOTRE CONTRAT VOUS PARAISSENT-ILS

CLAIRS ET EXPLICITES ?

SOUHAITERIEZ-VOUS Y VOIR FIGURER PLUS D’EXPLICATIONS ?

VOUS DÉCLINEZ UN CONTRAT POUR :

43 % des participants jugent que les termes de leur

contrat ne sont pas clairs et explicites et 73 % d’entreeux, voudraient y voir figurer plus d’informations.

Pourtant, depuis le décret de mars de 2014 quirenforce le cadre juridique des contrats, le Rectorat aobligation de faire figurer sur les contrats : « lemotif du remplacement (remplacement momentanéd'agent absent, de vacance temporaire d'emploi oud'accroissement temporaire ou saisonnier d'activités),le texte de loi, l’article et le cas échéant l’alinéa à labase du recrutement , sa date d'effet, sa durée, leposte occupé , la catégorie hiérarchique, lesconditions de rémunération et les droits et obligationsde l'agent lorsqu'ils ne relèvent pas d'un texte deportée générale … »

Dans les faits, l’Académie de Montpellier tarde àappliquer la loi. Elle a commencé à modifier lescontrats seulement depuis Janvier et précise toujoursle motif de la suppléance à la main.

SALAIRE

CONNAISSEZ-VOUS VOTRE SALAIRE ?

VOTRE FEUILLE DE SALAIRE VOUS SEMBLE-T-ELLE COMPRÉHENSIBLE ?

AVEZ-VOUS RENCONTRÉ DES DIFFICULTÉS

FINANCIÈRES LORS DE VOS SERVICES DE

CONTRACTUELS ?

QUELLE ÉTAIT L’ORIGINE DE SES DIFFICULTÉS

FINANCIÈRES ?

AVEZ-VOUS EU DES RETARDS DE PAIEMENT ?

CES RETARDS DE PAIEMENT ÉTAIENT :

AVEZ-VOUS ÉTÉ VICTIME DE TROP-PERÇUS ?

CAUSES DU TROP-PERÇU

L’ANALYSE DU SE-UNSA

91 % des contractuels qui ont

répondu au sondage ont connu des

difficultés financières. Les principales

sources de problèmes financiers chez les non

titulaires résident dans des retards de

paiement (28 %), et dans des délais de

paiement du chômage trop longs (23%).

Ces retards de paiement sont rares (44%). Ils se situent

essentiellement en début de contrat (51%) ou bien encore

dans le cadre de contrats de courtes durées (17%) ou

d’avenants (16%). Ils s’expliquent par des raisons

structurelles (délai entre la signature et le traitement par

les services du Rectorat )

A noter également que 43 % des enseignants non

titulaires qui ont répondu, ignoraient leur

rémunération mensuelle et que 77 % d’entre eux

trouvaient que leur feuille de paye manquait de lisibilité.

Difficile de demander des explications sur son salaire

quand on ignore celui-ci et qu’on ne comprend pas le

détail de ce que l’on touche.

1/3 des contractuels interrogés ont été victimes d’un

trop-perçu, c’est-à-dire qu’ils ont reçu trop d’argent du

Rectorat que celui-ci leur a ensuite réclamé.

35% des trop-perçus étaient dus à une erreur de paye lors

d’un congé de maladie, 23 % à une erreur de quotité

horaire. Parmi les 42% restants, les défaillances du logiciel

comptable du Trésor Public ont fait beaucoup de victimes

l’année dernière.

Les professeurs contractuels sont très mal payés mais

leurs difficultés financières sont accrues par le

fonctionnement (peu) pratique du système qui

complique la délivrance de leur traitement et provoque

des situations paradoxales, où c’est le non titulaire qui

doit de l’argent alors que c’est l’administration qui a

commis une erreur.

CHÔMAGE

LE DÉLAI DE PAIEMENT DE VOS ALLOCATIONS

CHÔMAGE EST PLUTÔT DE :

JUGEZ-VOUS CE TEMPS D’ATTENTE :

CONNAISSEZ-VOUS LES NOUVELLES

RÈGLES DE CALCUL DE CHÔMAGE ?

L’ANALYSE DU SE-UNSA

Avec les retards de salaire, les allocations du chômage

constituent l’une des principales causes des difficultés

financières des contractuels. Ainsi pour 42 % d’entre

vous, le délai pour toucher les indemnités est

égal ou supérieur à 2 mois.

49 % trouvent ce délai ( à juste titre) inadmissible. Le

rectorat renvoie la faute sur pôle emploi qui délivre la

fameuse DAMA (Demande d’Attestation Mensuelle

d’Actualisation) et la notification de refus de l’allocation

d’aide au retour à l’emploi dans des délais trop longs.

Cependant, rien n’est fait par l’administration pour réduire

ce temps en signant par exemple une convention.

Vous êtes 91 % à ignorer que les règles pour calculer la

durée d’indemnisation ont changé l’année dernière. Malgré

une circulaire rectorale, devant être transmise chaque

année par les établissements, beaucoup de collègues

ignorent encore leurs droits en matière de chômage.

CONCOURS

VOUS COMPTEZ PASSER LE CONCOURS ?

VOS RAISONS POUR NE PAS PASSER LE CONCOURS

FORMATION ET

INFORMATION

SOUHAITERIEZ-VOUS PLUS DE FORMATION

DE LA PART DU RECTORAT ?

SOUHAITERIEZ VOIR UN IPR OU UN IEN DE VOTRE

DISCIPLINE POUR BÉNÉFICIER DE SES CONSEILS ?

VOTRE PRINCIPALE SOURCE D’INFORMATIONS ?

L’ANALYSE DU SE-UNSA

Seulement 7% des contractuels interrogés

considèrent le Rectorat comme leur principale

source d’informations et 14 % leur établissement.

Le SE-UNSA avec 54 % se révèle être le meilleur

média d’informations pour les professeurs non

titulaires dans l’Académie.

Une très large majorité d’entre vous (76%) désirerait

une meilleure formation de la part du Rectorat. 62%

aimeraient bénéficier d’une visite conseil d’un IPR

pour améliorer leur pratique professionnelle

DIFFICULTÉS RENCONTRÉES

EN TANT QUE CONTRACTUEL SOUFFREZ-VOUS

D’UN MANQUE DE RECONNAISSANCE ?

EN TANT QUE CONTRACTUEL, VOTRE INTÉGRATION DANS

LES ÉTABLISSEMENTS A-T-ELLE ÉTÉ ENCADRÉE ET

FACILITÉE ?

AU SEIN DES ÉTABLISSEMENTS, VOUS

AVEZ RENCONTRÉ DES DIFFICULTÉS AVEC :

RAISONS DE CES DIFFICULTÉS :

s

VOUS NOUS AVEZ DIT …

« un statut illégitime. J’ai honte parfois, de

mon statut, je suis ou pas enseignante ? »

« Bien que je sois contractuelle depuis 14

ans, la direction de mon lycée considère

comme vacataire et additionne les cours

que je dispense en face à face. Seulement

ceux là. Si je fais une sortie avec les

élèves, mes cours ne sont pas comptés.

Même chose pour les jours fériés qui me

sont déduits …

Depuis septembre, je n’ai pas eu mon salaire (je netravaille plus qu’une heure cette année mais bon) niindemnisé par pôle emploi. Ils ont enfin évalué mondossier et cette semaine j’ai reçu leur lettre pour medire que je vais être payé. Quand ? On est en janvier ?Et j’ai commencé en novembre .. »

Sur les autres difficultés que vous rencontrez …

« Aucune perspective d’avenir et avec trois

enfants, cela m’est de plus en plus pénible. »

« On m’a dit une fois : « tu n’as pas le

concours, tu n’es pas prof … »

« Promotion difficile et incompréhensible voire

impossible. 20 ans d’éducation nationale pour un

salaire de 1300 euros ?? »

Beaucoup d’implication pour un salaire qui ne suit pas , desélèves de plus en plus difficiles, qui n’ont plus de limites etdont les sanctions ne sont pas du tout à la hauteur desfaits.

Problème rencontré : « la solitude ! »

« Dévalorisation du travail à travers le retard de

salaire, le fonctionnement continu et régulier par

acomptes, ce qui ne permet aucune forme de

sécurité ou de stabilité tout en demandant de

fournir un travail exemplaire. »

« Je suis contractuelle depuis 5 ansmaintenant. Cela fait 3 ans que je tente leCAPES. (…) Je ne désespère pas et travaillesans relâche. (…) Comment allier travail, viefamiliale et concours . Le Rectorat reste sourdà cela. Si on refuse le poste cela est malperçu. »