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Outliers Tous Winners - Malcolm Gladwell
RSUM DE TOUS WINNERS,
COMPRENDRE LES LOGIQUES DU
SUCCS
Par Malcolm Gladwell 312 pages publi en 2008
Je veux ce livre dans ma bibliothque !
Rsum avec amour par @lauramabille - www.lauramabille.fr 1
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PARTIE 1 - LOCCASION
Chapitre 1 - Leffet Matthieu
Postulat sur le succs en gnral - Quelleest la question que nous nous posonstoujours propos des gens qui russissent ? personnalit, mode de vie, talents particuliers, Nous tenons pour acquis que ces qualits personnelles suffisent expliquer comment un individu atteint le sommet. - Toutes les biographies d'hommes etfemmes clbres sont structures de la mme manire, un hros nait de circonstances modestes, force de cran et de talent, il russit. - Dans ce livre, Gladwell veut convaincre que ce genre dexplications personnelles du succs ne tient pas debout. Nous devons quelque chose nos parents, notre entourage, le lieu et lpoqueo nous grandissons, la culture, lhritage auxquels onappartient.
Postulat sur le succs dans le domaine du sport -Postulat :Le hockey canadien, lducation, le football, la danse classiqueetc sont des mritocraties. On slectionne ds le plus jeune ge les meilleurs dechaque groupe pour les mener au niveau suprieur - En ralit, ce nest pas tout fait ce quil se passe. - Exemple dun tableau danalyse de joueurs dune des meilleures quipes de hockey canadien. On remarque que la grande majorit des joueurs sont ns en janvier, fvrier et mars. - Ce nest quau milieu des annes 1980 quun psychologue canadien, Roger Barnsley, attire pour la premire fois lattention sur le phnomne de lge relatif.
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-> Dans tout un groupe de joueurs dlite de hockey, 40% des joueurs sont ns entre janvier et mars, 30% entre avril et juin, 20% entre juillet et septembre, 10% aprs octobre.
Explication du phnomne dge relatif -> Explication : au Canada, la date limitedaccessibilitau hockey par tranche dge est le 1er janvier. Un garon qui a 10 ans le 2 janvier peut alors jouer aux cts de quelquun qui natteindra pas cet ge avant la fin de lanne. - Or, dans le hockey canadien, les entraineurs commencent recruter les joueurs dquipe star ds 9-10 ans. Il se passe donc deux choses : 1. Les slectionneurs sont plus susceptibles de juger talentueux les joueurs les plus grands et les mieux coordonnes, avantags par des mois de maturit supplmentaires dcisifs. 2. Ces joueurs, une fois slectionns, reoivent un meilleur entrainement, jouent aux ct de meilleurs coquipiers. Ils jouent 50 75 matchs au lieu de 20 pour ceux de la ligue infrieur. -> Ils deviennent forcment meilleurs que les autres ! Mais pas car ils avaient de relles prdisposition, seulement car ils sont ns plus tt.
-> Daprs Barnsley, ce genre de distribution ingale des ges apparait chaque fois que les 3 conditions suivantes sont runies : 1. La slection, 2. La rpartition par niveaux, 3. Lexprience diffrencie. - Au baseball, la date limite est le 31 juilletet dans les ligues majeures, il y a plus de joueurs ns en aout que dans tout autre mois. - Idem au football europen dont la date limite est le 1er septembre
Le mme phnomne dans lducation -> Exemple 2 : Commedans lducation: les parents dun enfant n la fin de lanne civile se demandent souvent sils doivent retarder son entre en maternelle. Lenfant n en dbut danne conservera toujours ce petit avantage initial sur celui n en fin danne. -Cela enferme les enfants dans des schmas de sur- et sous-performance, dencouragement et de dcouragement, qui se poursuivront pendant des annes et des annes. - Avec les jeunes enfants, en maternelle et en CP, les enseignants confondent parfois maturit et capacit.

- La seule exception cela est le Danemark qui attend que se soient aplanies les diffrences de maturit selon lge (pas de slection par niveaux avant 10 ans).
Leffet Matthieu - Selon Saint Matthieu, tout homme qui a, lon donnera et il sera dans la surabondance ; mais celui qui na pas, mme ce quil a lui sera retir. = La russite est le rsultat de ce que les sociologues aiment appeler lavantage cumulatif.
Les consquences sur notre faon de fonctionner - Ces exemples nous montrent que les systmes avec lesquels nous valuons qui est en avance ne sont pas particulirement efficaces. Nous croyons que le fait de former le plus tt possible des ligues de vedettes et des programmes pour surdous est la meilleure faon de nous assurer quaucun talent ne nous chappe. - Nous crons des rgles qui contrecarrent la russite. Nous sommes trop admiratifs devant ceux qui russissent et beaucoup trop enclins carter ceux qui chouent. - Nous ngligeons le fait que notre rle est considrable - et par nous jentends la socit- lorsque nous dterminons qui russit et choue.
Chapitre 2 - La rgle des 10000 heures
Exemple de Bill Joy - Aujourd'hui : il a rcrit Unix, des bouts de son code sont utiliss sur le logiciel du Mac, il est cofondateur de Sun Microsystems, il a rcrit Java,on lappelle parfois l'Edison dInternet, cest lun des personnages les plus influents de lhistoire moderne. - Contexte : On imagine facilement que le dveloppement (informatique) tait une pure mritocratie lpoque, o tous les participants taient jugs uniquement sur leurs ralisations et leur talent

Letalent inn existe-t-il ? - Les psychologues du monde entier dbattent avec acharnement dune question depuis prs dune gnration : le talent inn existe-t-il ? Si la rponse vidente est oui, plus les psychologues se penchent sur la carrire des surdous, moins il semble que le talent inn ait dimportance et plus la prparation compte.
Test, 1990, psychologue K.Anders Ericsson, prestigieuse
acadmie demusique Hanns-Eisler. - On spare les violonistes en 3 groupes : les virtuoses en herbe, les bons et ceux qui se destinent enseigner la musique dans le systme scolaire public. - On leur demandecombien dheures dexercices ils ont cumuls. - Ils ont tous commenc sur la mme base, 5ans, avec 2-3 heures par semaine. Puis lcart se creuse. In fine, les interprtes dlites, 20 ans cumulent 10000 h dexercice. Lesbons 8 000 h, les futurs professeurs : 4000 h. -> Ltude montre quil ny a pas de musiciens-ns qui obtiennent des rsultats fabuleux avec peu de travail. Il ny a pas non plus de dsavantags qui doivent travailler plus pour arriver au mme niveau que dautres. -> Les gens arrivs au sommet ne travaillent pas seulement plus ou beaucoup plus. Ils travaillent beaucoup, beaucoup plus que les autres. -> Ilsemble merger un nombre magique dune vritable expertise : 10000 heures.
Analyse du parcours de Bill Joy - Durant son enfance, Bill voulait tout savoir sur tout. - Il a obtenu un score parfait dans lpreuve de maths du SAT (examen amricain) -> Il avait du talent revendre, mais la clef de son essor cest la chance dtre tomb sur un banal difice sur lavenue Beal.
lpoquepour programmer, on utilisait des cartes perfores. Ondonnait sa carte une opratricequi la place en liste dattente. Vous pouviez ne pas revoir vos cartes pendant des heuresou mme une journe. Et si vous

faisiez une seule erreur, une coquille, vous deviez reprendre les cartes, corriger lerreur et recommencer tout le processus.
-> Lorsque Joy arrive luniversit du Michigan, il ne subit pas cette contrainte. Cest un des rares endroits o les ordinateurs fonctionnent sur le systme du temps partag, vous dveloppez et obtenez un retour de la machine en temps relet plusieurs personnes peuvent programmer en mme temps.
(Cher lecteur, souviens-toi bien du systme du temps partag, on en reparlera plus tard avec Bill Gates ;) Laura)
-> Lorsque Joy devient mordu de programmation durant sa 1re anne, il se trouve- par le plus heureux des hasards - dans lun des rares endroits du monde o un jeune de 17 ans pouvait programmer autant quil voulait. -> En moyenne lpoque, il passait plus de temps chaque semaine au centre informatique que dans la salle de cours. -> Liste des concours de circonstances: * Parce quil tait luniversit de Michigan, il a pu sexercer sur un systme de temps partagau lieudes cartes perfores * Parce que le systme de son universit avait un bug, il a pu programmer autant quil voulait * Parce que luniversit tait prte mettre le budget, lespace tait ouverte 7/7j et 24/24h: il pouvait donc coder toute la nuit. -> Parce quil a pu y consacrer tant dheures, il tait la hauteur lorsquon a lui a prsent la possibilit de rcrire Unix. -> Joy tait brillant, il voulait apprendre. Cela comptait beaucoup. Mais avant de devenir un expert, il lui a fallu l'occasion dapprendre comment.
SI NOUS GRATTONS LA SURFACE DE TOUS LES SUCCS, TROUVONS-NOUS CHAQUE FOIS UNE OCCASION PARTICULIRE DE SENTRAINER
QUI A PERMIS DATTEINDRE LES 10000 H ?
Exemple et analyse des Beatles - Lennon et McCartney avaient commenc jouer en du

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