REX MDL

Socle communPilier 1

Maîtrise de la langue

Technologie

La démarche d'investigation Centre d'intérêt et situation problème Appropriation du problème par les

élèves Formulation d'hypothèses Résolution du problème Échange argumenté Structuration des connaissances Évaluation

Centre d'intérêt et situation problème

5 à 6 centres d'intérêt pour une année

Travail individuel (technologie seule)Travail en équipe (socle commun)2 à 3 situations problèmes par centre

d'intérêt

Appropriation du problème par les élèves

Pilier 1

S'exprimer à l'oral

Reformuler un texte ou des propos lus ou prononcés par un tiers (livret de compétence)

Discussion élèves professeur Diaporama Exemple(s) concret(s) Rappel situation comparable ou opposée

Mise en activité des élèves

Formulation d'hypothèses

Pilier 1 : écrire : connaître un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels (socle commun)

Brainstorming Pilier 1 : écrire : rédiger un texte bref, cohérent...

(livret de compétence)Réflexion individuelle Réflexion en groupe

Réflexion individuel

Réflexion en groupe

Résolution du problème 1Manipulation de maquette

Manipulation d'objet technique complet

Essai réalisé

Réalisation de croquis

Pilier 1 : écrire : rédiger un texte bref, cohérent... (livret de compétence)

Rédaction d'un texte

Résolution du problème 2

Pilier 1 : écrire : Répondre à une question par une phrase complète (livret de compétence)

Utilisation des TICEPilier 1 : s'exprimer à l'oral : Prendre part à un dialogue, un

débat : prendre en compte les propos d’autrui, faire valoir son propre point de vue (livret de compétence.

Discussion dans le groupe de travail

Échange argumenté 1

Pilier 1 : s'exprimer à l'oral : Prendre la parole en public (livret de compétence)

Explications au tableau à l'oral et présentation du travail au reste de la classe

Pilier 1 : s'exprimer à l'oral : ouverture à la communication, au dialogue, au débat (socle commun)

Réponses aux questions et justification des choix

Échange argumenté 2

Pilier 1 : écrire : Copier un texte sans erreur (livret de compétence)

Pilier 1 : écrire : Répondre à une question par une phrase complète (livret de compétence)

Bilan de séance ou synthèse réalisé en fonction de la classe

Structuration des connaissances

Apport du professeur par un cours sur chaque notion étudiée.

Pilier 1 : écrire : Copier un texte sans erreur (livret de compétence)

Leçon copiée Document distribué Leçon complétée

Évaluation dans la matière 1 Pilier 1 : lire : Comprendre un énoncé, une

consigne (livret de compétence) Questions à choix multiples Association d'éléments

Pilier 1 : écrire : Copier un texte sans erreur (livret de compétence)

Textes à trous Exercices en vrai-faux justifiés

Pilier 1 : écrire : Répondre à une question par une phrase complète (livret de compétence)

Évaluation dans la matière 2

Pilier 1 : écrire : rédiger un texte bref, cohérent... (livret de compétence)

Rédaction guidée Rédaction libre Écriture par cœur