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Conférence de presse pour France

Éric CharbonnierCorinne Heckmann

Regards sur l’éducation 2016

Préprimaire

Tous les enfants en France sont scolarisés en maternelle dès l’âge de 3 ans, comme dans beaucoup d'autres pays de l'OCDE

Taux de scolarisation à l'âge de 3 et 4 ans dans les structures d'éducation de la petite enfance et l'enseignement primaire (2005, 2014)

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2014- Taux de scolarisation à l'âge de 3 ans dans les programmes d'enseignement préprimaire (CITE 02) 2014- Taux de scolarisation à l'âge de 4 ans (CITE 02 + CITE 1)

2005- Taux de scolarisation à l'âge de 3 ans dans les programmes d'enseignement préprimaire (CITE 02) 2005- Taux de scolarisation à l'âge de 4 ans (CITE 02 + CITE 1)%

Graphique C2.1.

Primaire

En France, le nombre moyen de jours d’école par an en primaire est toujours le plus bas de tous pays de l’OCDE

Nombre annuel d'heures d’enseignement et nombre de jours de cours par an dans le primaire (2016)

140

150

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170

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190

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Nombre de jours de cours par an

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Tableaux D1.1.& D1.2

Les salaires des enseignants en France restent peu attractifs comparés à ceux d’autres actifs diplômés de l’enseignement supérieur

Salaire effectif des enseignants par comparaison avec les revenus d'autres actifs occupés diplômés de l'enseignement tertiaire (2014)Lu

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Primaire Collège, filière généraleRatio

Tableau D3.2a

7

Collège

Le corps enseignant au collège et au lycée en France rajeunit

Pourcentage d'enseignants de plus de 50 dans les établissements publics et privés (2005, 2014)Ita

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2014 2005(%)

Tableau D5.2

En France, en 2014, le salaire statutaire des enseignants du collège est toujours inférieur à la moyenne des pays de l’OCDE

Salaire des enseignants du premier cycle du secondaire à différentes étapes de leur carrière (2014)Lu

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Salaire en début de carrière/Qualifications minimalesSalaire après 15 ans d'exercice/Qualifications typiquesSalaire à l'échelon maximum/Qualifications maximales

Équivalents USD convertis sur la base des PPA

Graphique D3.2.

En France, Les enseignants au collège sont rarement observés par leur chef d'établissement ou par leurs pairs

Pourcentage de chefs d’établissement déclarant avoir pris part « souvent » ou « très souvent » aux activités de direction suivantes au cours des 12 mois précédant l’enquête et pourcentage d'enseignants ayant déclaré avoir reçu « souvent » ou « très souvent » au cours des 12 derniers mois des

commentaires de la part d'autres enseignants après une observation de leur façon d’enseigner en classeB

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Proportion de chefs d’établissement qui indiquent observer fréquemment les cours des enseignants

Pourcentage d'enseignants qui indiquent recevoir des commentaires de la part d'autres enseignants après une ob-servation de leur façon d’enseigner en classe

%

Tableau D6.3

11

Lycée

Avoir un niveau baccalauréat ou équivalent est maintenant la norme dans presque tous les pays de l'OCDE

Évolution du niveau de formation pour les 25-34 ans (2005 et 2015)C

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2015 2005%

Tableau A1.3.

En France, au lycée, les dépenses par élève sont supérieures de 37% à la moyenne des pays de l’OCDE

Dépenses annuelles des établissements d'enseignement par élève, tous services confondus, selon le niveau d'enseignement (2013)A

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Primaire Collège Lycée Linear (Lycée)USD

Graphique B1.3.

En France, de nombreux jeunes sont scolarisés dans les filières professionnelles, mais ils n’ont pas souvent accès à l’apprentissage

Taux de scolarisation des 15-19 ans dans le deuxième cycle du secondaire, selon la filière d'enseignement (2014)A

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Filière générale (dont bac techno) Autres filières professionnelles (Bac pro+CAP+BEP) Formation en alternance emploi-études%

Graphique C1.1.

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Autres filières professionnelles (Bac pro+CAP+BEP) Formation en alternance emploi-études

Les filières professionnelles ne sont pas assez porteuses sur le marché du travail

Taux d'emploi des adultes âgés de 25 à 34 ans, selon le niveau de formation et l'orientation du programme (2015)Is

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Baccalauréat ou équivalent (filière professionnelle) Baccalauréat ou équivalent (filière générale)%

Tableau A5.5

Enseignement

supérieur

Aujourd’hui, le pourcentage d’individus de diplômés de l’enseignement supérieur s’établit à 34%, au niveau de l’OCDE (25% en 2005).

Pourcentage d'adultes âgés de 25 à 64 ans diplômés de l'enseignement tertiaire, selon le niveau de l'enseignement tertiaire (2015)

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60Cycle court (2 ans) Licence Master Doctorat Total%

Graphique A1.4.

En France, moins d’un jeune sur 2 obtient son diplôme de licence en 3 ansTableau A9.2

Répartition des étudiants à temps plein qui ont entamé une formation de licence ou de niveau équivalent, selon le délai (2014)

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100% Dans le délai théorique (N)

Étudiants diplômés de tout niveau d'enseignement Étudiants toujours scolarisésNon diplômés et non scolarisés

0 20 40 60

Le taux de réussite est plus élevé pour les formations de cycle court

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Le taux de réussite en licence est plus élevé chez les jeunes dont les parents ont un diplôme de l'en-

seignement supérieur

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100%Dans le délai théorique plus 3 ans (N+3)

La France continue à attirer les étudiants étrangers, surtout au niveau du doctorat

Mobilité des étudiants dans l'enseignement tertiaire, selon le niveau de la CITE (2014)

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Tous niveaux confondus Master Doctorat

Étudiants en mobilité internationale

%

Graphique C4.1.

En France, un quart des jeunes sans diplôme sont au chômage

Taux de chômage des 25-34 ans, selon le niveau de formation (2015)R

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40Inférieur au deuxième cycle du secondaire Deuxième cycle du secondaire ou post-secondaire non tertiaire Tertiaire

%

Graphique A5.1a

Les différences de taux d'emploi entre hommes et femmes apparaissent relativement faibles ….

Différence de taux d'emploi entre les sexes, selon le niveau de formation (2015)A

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Inférieur au deuxième cycle du secondaire Deuxième cycle du secondaire ou post-secondaire non tertiaire TertiairePoints de pour-centage

Graphique A5.2.

…. mais celles des salaires restent élevées, tout en étant dans la moyenne des pays de l’OCDE

Revenus du travail des femmes en pourcentage de ceux des hommes, selon le niveau de formation (2014)

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100Deuxième cycle du secondaire ou post-secondaire non tertiaire Tertiaire%

Graphique A6.3.

www.oecd.org/education/education-at-a-glance-19991487.htmEric.Charbonnier@oecd.org

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