RRAPPORTAPPORT DEDE LALA RÉUNIONRÉUNION COMENIUS COMENIUS DEDE B BRUGESRUGES - B - BELGIQUEELGIQUE

Date de la réunion : mardi 21 et mercredi 22 octobre 2014 Lieu : De Komme Basisschool - Bruges ( Belgique ) Projet : Jeunes citoyens à la recherche des trésors européens ( Thesaurus Europae ) N° de projet : 2013-1-GR1-COM06-15166 4

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Bruges a été notre 2ème rencontre de l'année scolaire 2014/2015 et la 7ème du projetsans compter la réunion préparatoire qui s'est tenue à Istanbul en janvier 2013. Nous nousconnaissons donc tous et avons un immense plaisir à nous retrouver afin de suivre une sortede fil conducteur qui nous guide à travers les richesses de l'Europe.

Cette nouvelle rencontre s'est déroulée du 20 au 24 octobre 2014 dans l'école primaireBasisschool De Komme à Bruges. Les diverses délégations sont arrivées les 19 et 20 octobrepour repartir les 24 et 25 octobre.

Malheureusement tous les partenaires n'ont pu se déplacer à Bruges. La Hongrie etl'Allemagne n'ont pu nous rejoindre pour des raisons d'organisation internes à leurétablissement scolaire.

Tristan Defebere , le directeur de l'école belge et coordinateur des activitéseuropéennes dans son école , avait mis à notre disposition une grande salle de réunion où ilnous a accueillis avec son équipe d'enseignants. C'est là que nous nous sommes retrouvéspour échanger, discuter, débattre mais aussi pour nous restaurer le midi et prendre un café à 10h , cette salle juxtaposant la cantine où Dimitri , le cuisinier de l'école nous aparticulièrement soignés.

Aucun élève n'était présent à cette rencontre. Ils nous ont manqué mais c'était lesouhait de l'école belge de ne pas déplacer leurs élèves pendant les mobilités depuis ledébut du projet. Cela a d'ailleurs été un sujet de débat entre la Belgique et l'Italie. Commentsélectionner de très jeunes enfants sans être injuste ? Le directeur de l'école a choisi de nepas déplacer les siens mais il les a impliqués très activement dans toutes les activités liées auprojet. Nous avons pu vivre en effet cet enthousiasme de la part de ses élèves dès le premierjour. A notre arrivée à l'école tous les élèves de maternelle nous attendaient dans le hall. Ilsnous ont fait une haie d'honneur et nous ont accueillis en chanson. Chaque enfant nous aoffert un présent qu'il avait confectionné et nous a guidés jusqu'au gymnase où nousattendaient tous les autres enfants, leurs enseignants et des parents. Après le discoursd'accueil du directeur et en la présence de Passe-partout ( la mascotte vivante du projet )nous avons pu assister à un spectacle donné par les élèves , percussions et chants. Nous avons ensuite commencé notre séance de travail.

Les séances de travail nous ont permis de visionner les présentations de chaque pays.Le thème de la rencontre était " A la recherche des trésors scientifiques de notre pays ". Nosélèves se sont fortement impliqués dans ce travail. Ils avaient préparé des diaporamas et despower-points sur les grands hommes et inventions de leur pays. Nos lycéens français avaientchoisi de faire cette présentation sous 2 formes différentes : une découverte des grandsinventeurs français et leurs travaux en image au fil des siècles et la rédaction d'un mini-journal composé d'articles sur les inventions qui ont marqué notre pays comme support à cepower-point. Un exemplaire a été distribué à chaque participant. Ce dernier a été fortapprécié. Ces réunions nous ont aussi permis de fixer et confirmer les dates des 3 prochainesmobilités en Allemagne ( nous avons communiqué avec la responsable du projet enAllemagne par mail ) , en Turquie et la rencontre finale en Roumanie. Chaque partenairenous a proposé son programme. Nous leur avons fait part de nos souhaits en ce quiconcerne les élèves. Tristan ( le directeur de l'école ) et Georgia ( la coordinatrice du projet )ont su animer ces séances de travail dans une atmosphère détendue et agréable. Le temps que nous avons passé dans l'établissement nous a permis d'apprécier la viedans cette charmante école primaire. Nous avons rendu visite aux élèves dans leur classe.Nous les avons vus au travail. Nous avons échangé avec les enseignants, découvert desméthodes de travail variées, des outils pédagogiques innovants , chaque classe étantéquipée d'un tableau numérique interactif. Nous avons découvert une école chaleureuse,vivante et très active et très investie dans l'Europe. Le programme de la semaine, orchestré de main de maître par une équipe motivée etattentive, nous a fait découvrir une ville attachante, Bruges, et ses alentours riches enhistoire, culture et traditions. Le directeur de l'école nous avait organisé une visite à la mairie de Bruges où l'adjoint aumaire nous a reçus et nous a parlé du passé historique et artistique de la salle des mariagesoù nous nous trouvions. Cette visite a été médiatisée, la presse étant présente. Un article estparu le 31 octobre dans la presse locale. La visite du musée de la premiere guerre mondiale à Zonnebeke et de Hill 60 près deYpres et le cimetière Tyne Cot nous ont transportés 100 ans en arrière et nous ont permisd'appréhender de façon plus concrète cette période de notre histoire qui a marqué lamémoire.

BILAN DES ENSEIGNANTS Nous avons tous ressenti cette richesse d'échange et nous connaissant tous beaucoupmieux, nous avons pu dialoguer et débattre en toute liberté et amitié. Il est à noter qu'aubout de plus d'un an les liens se sont fortement resserrés.

ÉCHANGES D'ÉLÈVES Comme nous l'avons précisé précédemment nous n'avions pas d'élèves avec nous lors decette mobilité mais nous poursuivons activement nos échanges individuels d'élèves et cetterencontre a de nouveau permis d'organiser les futures mobilités. En 2014, 3 lycéens français ont bénéficié de ce programme , 2 sont partis en Hongrie et 1en Turquie. 1 élève turque et 3 élèves polonais sont venus dans notre lycée. Prévisions pour 2015 : 2 élèves françaises partiront en Espagne, 2 en Hongrie. 1 élèveallemand doit venir en janvier et 3 lycéens hongrois en avril.

Ce n'est la participation que d'un nombre réduit d'élèves mais largement compensé parla motivation et la satisfaction qu'ils éprouvent lors de ces échanges. Nous avons pu noter au sein de notre établissement, pendant le club Europe que nousanimons une fois par semaine que les élèves viennent plus nombreux et plus motivés, plusactifs, dynamiques et entreprenants. La relève est maintenant assurée par une affluenced'élèves de seconde et de premiere. Beaucoup ont compris l'importance dumulticulturalisme, des principes de tolérance et d'intégration des différences culturellespropres à chaque pays. Nos deux dernières rencontres ont été particulièrement riches en émotions avec lavisite des camps d'Auschwitz et de Birkenau en Pologne et les visites des sites de la GrandeGuerre. Cela a mis en relief l'importance du devoir de mémoire que certains de nos jeunesont tendance à oublier. Il est de notre devoir de leur transmettre cette mémoire et le projetCOMENIUS en permet l'avènement. Fait à Monistrol sur Loire le 16 novembre 2014

Isabelle Bénézeth

Membre actif du projet COMENIUS au Lycée Européen Notre Dame du Château