R union BTS TP alternance (2013) - académie de...

SB - DD BTS Travaux Publics 1

B T S

Travaux Publics


Accueil par la direction du lycée Laplace de Caen

Présentation du fonctionnement du lycée Laplace

Présentation du BTS TP : Référentiel et Examen

Formation en entreprise

Suivi des étudiants au lycée / en entreprise

Rapport de stage

Site Internet du lycée

Questions diverses

Ordre du jour de la réunion du 09/10/2013


Accueil par la direction du lycée Laplace :

Interventions de :

• Monsieur DAIRAIN, proviseur du lycée

• Monsieur CAIMAIL, Chef des Travaux

• Madame JOSSELIN, CFA (apprentis)

• Madame CARDON, GRETA (contrats « pros »)


Présentation du fonctionnement du lycée :

- La structure de formation en BTS TP au lycée :

- Domaine d’Enseignement Général :

Sciences : Mathématiques et physique (M Marie ; M Traguet ; M Mellinger)

Communication et Culture générale (Mme Feret)

Anglais (M Wavelet)

- Domaine d’Enseignement Technique :

Etude de Conception (M Desvaux)

Etude de Réalisation (M Burst ; M Desvaux)

Essais mesures et contrôles (M Burst ; M Robert)

- Présentation des différents intervenants

- Intervention d’enseignants : Mme Féret ; M Traguet


Différences entre formation initiale et en alternan ce :Formation initiale sous statut scolaire :

• Rythme : 6 à 8 semaines de cours, 2 semaines de vacances scolaires…

• Horaire hebdomadaire : 34 h de cours / semaine

• Durée stage en entreprise : 8 semaines

Formation en alternance : (2 années scolaires)

Rythme : 4 à 5 semaines de cours, 4 semaines en entreprise…

Formation en centre : 10 périodes sur 2 années

• Horaire hebdomadaire : 35 h de cours / semaine

Formation en Entreprise : 9 périodes sur 2 années

Examen : 8 semaines (soutenance rapport de stage en mars puis 7 semaines de mai à juin de la 2 ème année)


Différences concernant l’origine scolaire des étudiants :

Chiffres 2013Formation « initiale »

Formation en alternance

Bac Pro 54 % 63 %(60% alt + 40%)

Bac STI 23 % 18 %

Autres 23 % 19 %


Différences concernant le nombre d’heures de formation :

Formation « initiale »


Enseignement général

600 h 600 h

Enseignement tech et pro

1 320 h 720 h (soit 45 % moins)*

TOTAL 1 920 h 1 320 h

* Ce déficit est donc à compenser par la formation en entreprise.

Ce qu’en dit la FNTP…


Lorsqu’il est en entreprise, l’apprenti est suivi par un tuteur, appelé Maître d’apprentissage.

Ce tuteur est responsable de la formation de l’apprenti dans l’entreprise. Il l’aide à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour obtenir son diplôme et exercer son métier.


Horaires de formation au centre (EDT TPA1) :

Heures08:00 Aide ind

M.Mellinger

09:00Labo Topo

10:00M.Robert M.Burst

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

17:00

18:00

AnglaisM.Wavelet Anglais

M.Wavelet

M.Desvaux

Etude deRéalisation

Etude Conception

M.Desvaux

Sc Physiques

Mme Feret

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI

MathsM.Traguet

VENDREDI

Devoirs surveillés

Etude de

Maths

Réalisation

M.Marie

Aide ind

Mme Feret

Etude deRéalisation Etude Conception

Français

M.Desvaux

M.Burst

M.Traguet

M.Desvaux

Etude de M.Desvaux

Maths

Sc PhysiquesRéalisation

M.Mellinger

M.Traguet

M.Mellinger

Français


BTS TP : Examen (p 118/147 du référentiel)

Nature des épreuves Unité de formation Coef Forme Durée

E1 – Culture générale et expression UF1 4 Ponctuelle écrite 4 h

E2 – Langue vivante 1 UF2 2 CCF 2 situations

E3 – Mathématiques - Sciences physiques appliquées 4

Sous épreuve : Mathématiques UF31 2 CCF 2 situations

Sous épreuve : Sciences physiques appliquées UF32 2 CCF 2 situations

E4 – Étude Technique et Economique UF4 6

Sous épreuve : Etudes de conception et réalisation en maîtrise d’œuvre U41 3 Ponctuelle écrite 6 h

Sous épreuve : Etudes de prix, de méthodes, et d’exécution U42 3 Ponctuelle orale 45 min

E5 – Préparation de chantier UF5 4 Ponctuelle orale 50 min

E6 – Conduite de chantier 6

Sous épreuve : Conduite de chantier UF61 3 Ponctuelle orale 30 min

Sous épreuve : Implantation et contrôle UF62 3 CCF 3 situations

Épreuve facultative de langue vivante Ponctuelle orale 20 min

(+ 20 min de préparation)


Résultats à l’examen : (des résultats à considérer avec prudence)

50 %87 %2012

Formation « initiale »


2010 93 % 62 %

2011 89 % 69 %

2013 81 % 93 %

Remarque : à part en 2012, les résultats de la formation en alternance correspondent à la moyenne académique.


Présentation du BTS TP :

Le BTS TP a été rénové récemment.

Le nouveau référentiel est appliqué depuis Septembre 2011.

Cette rénovation (validée par la profession) est une réponse aux constats, remarques et suggestions de plusieurs chefs d’entreprises de TP, ainsi que d’enseignants et d’étudiants.

L’ensemble du référentiel du BTS Travaux Publics est disponible sur le site internet suivant : http://pros.planete-tp-plus.com/IMG/pdf/BTS-TP_referentiel_cle811bfe.pdf


Concernant le contenu :

- Un chantier ne doit plus être présenté aux étudiants sous le point vue unique de l’entreprise mais l’aspect de la maîtrise d’œuvre est à étudier également.

- La protection de l’environnement prend une part non négligeable dans la formation.

Concernant la forme :

- Les Savoirs à acquérir sont regroupés par Modules.

- Par rapport à l’examen, le Contrôle en Cours de Formation (CCF) intervient dans plusieurs domaines (voir Présentation de l’Examen).

Principales évolutions du nouveau référentiel du BTS TP :


Exemple du module M1 :


Savoirs associés au module M1 (extrait) :


Organisation des Unités de certification (extrait) :


Formation en entreprise :

Constat d’un certain dysfonctionnement :

Problématique : certaines entreprises ont des difficultés pour élaborer et développer un programme de formation lié aux exigences de l’examen de BTS Travaux Publics.

Les causes de ces difficultés sont multiples ; elles proviennent majoritairement des différences concernant :

- le domaine d’activités des entreprises- la structure et l’importance des entreprises - le vécu de l’alternance pour l’entreprise : la formation et la nomination du tuteur- la qualité de l’accueil des apprentis - l’origine scolaire des apprentis


Conséquence :

Ceci débouche sur des programmes de formation en entreprise, spécifiques, variés et … variables, pas tou jours en adéquation avec le référentiel et les objectifs d e l’examen de BTS .

Propositions :

- pour appliquer le programme du BTS en entreprise

- en ce qui concerne l’évolution type des périodes de formation en entreprise


Suggestions de parties du référentiel à traiter en entreprise :

La formation en alternance impose de réduire le nombre d’heures de cours pour préparer l’examen du BTS Travaux Publics ; aussi, afin de donner le maximum de « chances » à nos étudiants, nous avons repéré dans le référentiel de formation des thèmes que les apprentis sont susceptibles de pouvoir aborder lorsqu’ils sont en entreprise.


Les heures de cours non assurées au lycée pour les apprentis doivent l'être en entreprise : le tableau ci-joint a donc pour but de visualiser ces besoins de formation lors des périodes en entreprise (valeurs correspondantes aux besoins de la 1° année ) :

Etudiants Apprentis Etudiants Apprentis Etudiants Apprentis Etudiants Apprentisnb sem/an 30 21 30 21 30 21 30 21nb d'h/sem 4,5 4,5 13 10,5 2 2 2 2nb d'h/an 135 94,5 390 220,5 60 42 60 42

manque/an 40,5 169,5 18 18

ce qui doitêtre vu en entreprise

20 h env

M8 labo sols et route

15 h env

M9 nivellementM1 hydraulique et Sols

M3 dessinM4 acte constrM4 étude prixM5 consultM6 HSQPEM7 gestion MO…

30 h 160 h

Etude de conception

Etude deRéalisation

Mesures - Contrôles

Labo

Mesures - Contrôles

Topo


Pour obtenir plus de détails sur ce qui doit être étudié en entreprise, se référer au document intitulé « Ref pro » sur le site internet du Lycée Laplace.

Bien évidemment, tout autre thème du référentiel peut être abordé en entreprise.


Extrait du document intitulé « Ref pro »

BTS Travaux Publics en alternance

Note pour les apprentis et les tuteurs :Le présent document reprend les parties du référentiel de formation au Brevet de Technicien Supérieur Travaux Publics qui doivent être abordées en entreprise.

Nous vous suggérons de passer en revue les différents thèmes et de surligner ceux que vous pourrez traiter lors des différentes périodes de formation en entreprise.

A chaque fois qu’un thème est traité, notez la date dans la colonne de droite.


L’évolution type des périodes de formation en entrepri se :

1ère année :

8 semaines en situation d’exécution et de découverte des activités de l’entreprise.

Le chantier : Les pièces du marché de travaux ; les contraintes ; les objectifs ; les moyens mis en œuvre ; les contrôles et suivis…Techniques et moyens développés.

4 à 8 semaines en bureau d’études, méthodesPréparation, planification... d’un prochain chantier.

8 à 12 semaines : sur ce prochain chantier…en situation d’assistant Chef d’Equipe ou Chef de Chantier

Analyse critique du déroulement du chantierAppréciation des moyens mis en œuvreMesures et contrôlesAnalyse des aléas et mesures correctives proposéesBilan et études des coûts de réalisation en déboursés secs.


2ème année :Préparation ; exécution ; suivi de travaux ; bilanAssistance Chef de Chantier

Chaque période en Entreprise doit permettre au cand idat d’élaborer un rapport d’activité:

Ce rapport d’activité doit comporter:La présentation et la définition du chantierLes principales caractéristiques et contraintes de réalisationLa présentation des tâches et activités réalisées par l’ApprentiUne réflexion critique sur l’organisation et le déroulement du chantier

Ce rapport, visé et apprécié par le tuteur sera présenté à l’enseignant référent lors de la première semaine de retour en centre.


Suivi des étudiants au lycée / en entreprise :

Le suivi en centre :

• Un suivi contrôlé de l’assiduité

• Un suivi scolaire périodique, avec pour chaque période :- une fiche de suivi périodique- une fiche de synthèse des connaissances

• Un bilan semestriel : bulletin scolaire et appréciations du conseil de classe


Le suivi en entreprise :

• 4 à 5 rencontres, de préférence sur chantier, associant le Tuteur, l’Apprenti et un Enseignant permettent d’apprécier la cohérence et la pertinence des activités menées par l’Apprenti.

- 3 visites en 1ère année- 1 à 2 visite(s) en 2ème année

• Le Livret d’apprentissage (classeur que l’apprenti doit présenter à chaque période).

• La Fiche de suivi périodique en Entreprise

• Un bilan semestriel en Entreprise à travers :- une fiche bilan de formation et d’évaluation- une fiche bilan de comportement professionnel.


Rapport de stage (ou rapport d’activités) :

Données :

- Durée de la période en Entreprise en Formation Initiale : 8 semaines

- Durée de la période en Entreprise en Formation Alternée : 35 semainesenviron avant de rendre le rapport.

Le rapport dLe rapport d ’’activitactivit éés ds d ’’un apprenti doit permettre dun apprenti doit permettre d ’’apprappr éécier une cier une implication plus consimplication plus cons ééquente aussi bien au niveau de la durquente aussi bien au niveau de la dur éée que e que de lde l ’’ investissement.investissement.

Par la soutenance de son rapport (devant un jury de p rofessionnels et de professeurs), un apprenti doit donc mettre en évi dence la valorisation de cette expérience professionnelle.


Constat :

Les apprentis n’obtiennent pas toujours de meilleurs résultats àl’épreuve du rapport de stage que les étudiants en formation initiale.

Causes :

• des rapports écrits parfois pauvres d’un point de vue technique.

• des rapports écrits quasiment jamais lus par les maîtres de stage.

• des périodes en entreprise, pour certains apprentis, peu propices à la rédaction d’un rapport d’activité :

� pas ou très peu de renseignements fournis par l’entreprise àl’apprenti en ce qui concerne le dossier du chantier.

� peu de responsabilités.

� des situations peu motivantes (toujours dans la tranchée…)


Proposition :

A la fin de chaque période en entreprise, les apprentis doivent réaliser un compte rendu de 5 à 10 pages avec annexes (plans et documentations) expliquant le chantier suivi durant les 4 semaines.

Ce document sera à rendre au professeur concerné au début de la deuxième semaine de formation au lycée après lecture par le maître d’apprentissage .

Cette démarche a pour but de faciliter la rédaction f inale du Compte rendu d’activité en milieu professionnel qui s era àrendre Fin Novembre de la 2°année et évalué Courant Mars (épreuve anticipée).


Ce rapport comportera :

- Présentation du chantier et des travaux réalisés (accès aux pièces du marché, plans, contre étude…)- Présentation des contraintes de réalisation- Présentation des objectifs à réaliser.

- Description de l’état zéro ; des moyens de mise en œuvre et de réalisation- Organisation, planification des travaux- Techniques et technologie développées

- Description des travaux réalisés par le candidat.• Moyens de mise en œuvre (matériels, matériaux)• Essais et contrôles• Qualité ; Sécurité ; Environnement• Coûts des travaux

- Analyse critique et pertinente


Site internet du lycée : http://laplace.etab.ac-caen.fr/


L’équipe pédagogique et administrative du lycée Laplace vous remercie de votre présence et de votre implication dans la formation de ces futurs techniciens des

Travaux Publics.

A TRES BIENTÔT…

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